教師試用期工作總結(jié)格式范本(二篇)_第1頁
教師試用期工作總結(jié)格式范本(二篇)_第2頁
教師試用期工作總結(jié)格式范本(二篇)_第3頁
教師試用期工作總結(jié)格式范本(二篇)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第4頁共4頁教師試用?期工作總?結(jié)格式范?本時(shí)光?飛逝,轉(zhuǎn)?眼間我已?到校一年?時(shí)間。我?于___?_年__?__月到?校參加工?作,在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的關(guān)?心支持下?,尤其是?在我的指?導(dǎo)教師_?___老?師的指導(dǎo)?下我成功?地實(shí)現(xiàn)了?角色的轉(zhuǎn)?變,工作?得到了實(shí)?踐鍛煉,?思想認(rèn)識(shí)?有了極大?的提高。?感悟到了?師德師風(fēng)?的重要,?懂得了教?師的責(zé)任?,同時(shí)在?學(xué)習(xí)能力?、教學(xué)能?力,以及?專業(yè)水平?都得到較?明顯的提?升。以下?對(duì)我參加?工作一年?來的情況?匯報(bào)如下?:一、?政治思想?方面作?為一名教?師,肩負(fù)?著時(shí)代的?重任和祖?國的重托?,我深切?地認(rèn)識(shí)到?,提高政?治思想覺?悟,是開?展好教育?工作的基?本前提。?我永遠(yuǎn)忠?誠于__?__教育?事業(yè),自?覺學(xué)習(xí)_?___的?工作精神?及___?_,高舉?____?的偉大旗?幟,實(shí)事?求是,努?力弘揚(yáng)“?為公、務(wù)?實(shí)、創(chuàng)新?、爭先”?的實(shí)效精?神。平時(shí)?,我積極?參加全校?教職工大?會(huì)以及學(xué)?校組織的?政治理論?學(xué)習(xí),始?終嚴(yán)格要?求自己,?力求自己?的一言一?行對(duì)學(xué)生?起到表率?作用。工?作中,嚴(yán)?格遵守學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)?章制度,?團(tuán)結(jié)同事?,及時(shí)完?成學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。?二、教學(xué)?工作方面?我來到?學(xué)校后迅?速熟悉常?規(guī)教學(xué)方?式、方法?,精心備?課、上課?、作業(yè)布?置批改等?常規(guī)工作?進(jìn)行了認(rèn)?真的實(shí)踐?,并在實(shí)?踐之中注?意查缺補(bǔ)?漏,遇到?自己無法?解決的教?學(xué)問題就?積極向同?事們請教?,努力做?到課前準(zhǔn)?備好、課?中講解透?徹、課后?督促檢查?嚴(yán)。一年?來,我在?上學(xué)期擔(dān)?任了高一?年級(jí)七學(xué)?個(gè)班的歷?史教學(xué)工?作,下學(xué)?期由于分?班調(diào)整,?我擔(dān)任了?四個(gè)文科?班的教學(xué)?和兩個(gè)理?科班的教?學(xué)任務(wù)。?雖然任務(wù)?相對(duì)較重?,課時(shí)數(shù)?量較大,?但是我并?沒有降低?對(duì)教學(xué)質(zhì)?量的要求?,力爭讓?每一堂課?都生動(dòng)有?趣,學(xué)生?能學(xué)有所?獲。在課?堂上力求?貼近學(xué)生?生活,最?大限度地?運(yùn)用自己?的所學(xué)知?識(shí),激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力。課后?積極和同?事們探討?教學(xué)中遇?到的問題?,努力尋?找解決方?法,使自?己的教學(xué)?能力得到?不斷的進(jìn)?步和提高?。我認(rèn)?為教師要?多讀書多?聽課,要?掌握教學(xué)?設(shè)計(jì)、教?學(xué)評(píng)價(jià)、?說課和寫?好教學(xué)反?思。同時(shí)?,我還通?過反思來?加快自己?成長,并?能從自我?評(píng)價(jià)、他?人評(píng)價(jià)、?學(xué)生評(píng)價(jià)?中進(jìn)行自?我反思,?不斷總結(jié)?、積累自?己在教學(xué)?過程中的?所得、所?思、所感?,使自己?不斷的成?長。同時(shí)?,我所擔(dān)?任的幾個(gè)?班的教學(xué)?工作都取?得了一定?的成績,?尤其是十?三班在期?末考試中?對(duì)比半期?考試有較?大進(jìn)步。?三、個(gè)?人素養(yǎng)方?面教書?之余,我?自覺學(xué)習(xí)?與教育相?關(guān)的知識(shí)?,博覽群?書以拓寬?自己的知?識(shí)面,提?高個(gè)人的?文化知識(shí)?素養(yǎng)。作?為一名教?師,肩負(fù)?著時(shí)代的?重任,我?深切地認(rèn)?識(shí)到,提?高政治思?想覺悟,?是開展好?教育工作?的基本前?提。工作?中,嚴(yán)格?遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章?制度,團(tuán)?結(jié)同事,?及時(shí)完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù);新教?師更要勤?奮學(xué)習(xí),?自覺修養(yǎng)?,腳踏實(shí)?地,努力?實(shí)現(xiàn)奮斗?目標(biāo)。?四、生活?方面在?生活上,?以高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自己,謹(jǐn)?遵“正人?先正己”?的古訓(xùn),?時(shí)刻提醒?自己,重?視“為人?師表”的?職業(yè)形象?,自己能?做的事自?己做,盡?量不給學(xué)?校添麻煩?,努力保?持正派的?工作作風(fēng)?,與校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們和睦相?處。熱愛?教育、熱?愛學(xué)校、?熱愛學(xué)生?,為把自?己培養(yǎng)成?一名優(yōu)秀?的教師而?不懈努力?。經(jīng)過?一年的學(xué)?習(xí)實(shí)踐和?鍛煉,我?已能做好?教育教學(xué)?的相關(guān)工?作,在思?想、教學(xué)?等各個(gè)方?面都有較?大的提升?。在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心及?各位教師?的幫助下?,我會(huì)在?以后的工?作中更加?的努力,?爭取早日?成為一個(gè)?優(yōu)秀的教?師,在此?之際,我?鄭重地向?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?提出轉(zhuǎn)正?申請,請?領(lǐng)導(dǎo)給予?批準(zhǔn)為盼?!教師?試用期工?作總結(jié)格?式范本(?二)身?為一名人?民教師的?我,現(xiàn)在?的工作生?活過得緊?張忙碌而?又不乏充?實(shí),受益?非淺。盡?管在初為?人師的教?學(xué)之路上?難免磕磕?碰碰,曾?為學(xué)生的?不努力而?擔(dān)憂,抑?或是為自?己缺乏教?學(xué)經(jīng)驗(yàn),?特別是班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)而感到?納悶,曾?為學(xué)生對(duì)?自己的辛?勤輔導(dǎo)當(dāng)?成是老師?的自作多?情而懊惱?一切的一?切,都還?需要我不?斷地去努?力,去學(xué)?習(xí)、研究?和探索教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn),了?解學(xué)生,?認(rèn)真?zhèn)浜?課,上好?課,認(rèn)真?輔導(dǎo),盡?心盡力,?以求問心?無愧,期?許盡早成?為一名教?學(xué)能手直?至教學(xué)骨?干,獲得?長足的進(jìn)?步,獲取?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。對(duì)?于一位剛?踏進(jìn)教師?行列的新?老師來說?,我面對(duì)?的是一大?堆的未知?和茫然。?起初,我?將它當(dāng)成?是對(duì)自我?的一次大?挑戰(zhàn),盡?自己的最?大努力去?嘗試,不?斷去適應(yīng)?和探索,?同時(shí)還向?老教師請?教經(jīng)驗(yàn)。?一路下來?很多時(shí)候?覺得力不?從心。學(xué)?生兩級(jí)分?化嚴(yán)重,?學(xué)習(xí)好的?同學(xué)比較?自覺和勤?奮,但另?一方面,?基礎(chǔ)比較?差的學(xué)生?也比較多?,無心向?學(xué)、懶惰?成性,上?課喜歡講?話,搞小?動(dòng)作,有?時(shí)真的感?到很累。?此時(shí)自己?也會(huì)用阿?Q的精神?來自我安?慰和調(diào)節(jié)?:要是自?己有分身?術(shù)就好了?!自我認(rèn)?為,面對(duì)?這一局面?,講究方?法非常重?要,時(shí)間?和多種因?素也要充?分考慮在?內(nèi),盡管?有些因素?是無法把?握和控制?的。在?研究教材?方面,對(duì)?于課程的?教學(xué)重難?點(diǎn),起初?把握不是?很精當(dāng),?但在老教?師的指導(dǎo)?幫助下,?通過對(duì)教?師教學(xué)用?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論