專(zhuān)題11說(shuō)明文閱讀

【真題呈現(xiàn)與解析】〔2015?安徽〕閱讀《擬態(tài)――奇特的自然禮物》一文，完成后面的題目。葉”卻突然飛起，瞬間變成一只閃耀著墨藍(lán)色光澤的秀麗蝴蝶。它翩翩飛去，很快就消逝得無(wú)影無(wú)蹤――原來(lái)是罕見(jiàn)的枯葉蝶。②你或許還會(huì)看到一只虎甲在路上快速跳動(dòng)，細(xì)看卻覺(jué)蹊蹺――“虎甲”竟然長(zhǎng)著超長(zhǎng)的觸角！原來(lái)這是一種螽斯的假設(shè)蟲(chóng)，它模擬虎甲的體色、外形和跳動(dòng)行為，以防被獵食。直至完成最終一次蛻皮，它就會(huì)成為一只巨大的螽斯，前翅寬闊，脈絡(luò)清楚，像一片樹(shù)葉。③這就是大自然里奇異的擬態(tài)?、軘M態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或四周自然界物體的相像性，這種相像性很高，鳴聲和行為等方面。擬態(tài)格外奇特，也很常見(jiàn)，在動(dòng)物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其緣由和機(jī)制。⑤已有科學(xué)爭(zhēng)論認(rèn)為，一方面，大自然的“進(jìn)化接力賽”促進(jìn)了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)致了擬態(tài)；另一方面，為了適應(yīng)相像的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進(jìn)化也會(huì)促進(jìn)擬態(tài)的發(fā)生。爭(zhēng)論者推想導(dǎo)致擬態(tài)的生物機(jī)制可能是這樣的：第一步是與調(diào)整形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變事實(shí)上，親緣關(guān)系很近的動(dòng)物并不都承受擬態(tài)的對(duì)策適應(yīng)環(huán)境。相像的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機(jī)制仍等待著我們?nèi)ビX(jué)察和探究。⑥擬態(tài)是生物多樣性的重要表現(xiàn)形式，是大自然的饋贈(zèng)，讓我們的世界更加奇特、簡(jiǎn)單和秀麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序。擬態(tài)的美學(xué)特征也常常讓我們深感意外，同時(shí)也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的古怪心。〔183〕1.閱讀①～④段，用文中的詞語(yǔ)填空?？萑~蝶和螽斯都有外形和兩個(gè)方面的擬態(tài)，而螽斯的擬態(tài)還表現(xiàn)在方面。【解析】此題考察對(duì)說(shuō)明對(duì)象特征的把握。解答此類(lèi)題，首先要通讀文章，全面了講解明對(duì)象，篩選出能夠概括其特征的句子。就此題而言，文章第④段中提及，生物的擬態(tài)可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。再看第①②段，枯葉蝶落地時(shí)體色如同枯葉，螽斯的體色如同虎甲，故第一空應(yīng)填“體色〔或顏色除了外形、體色之外，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“行為【答案】體色〔或顏色〕行為文中畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？〔答出一種說(shuō)明方法即可〕【解析】此題考察對(duì)說(shuō)明方法及其作用的辨析。解答此類(lèi)題，首先要把握常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用，再依據(jù)文段或句子來(lái)具體分析推斷。【答案】作比較：用螽斯的體色、外形和跳動(dòng)行為與虎甲進(jìn)展比較，突出了二者的相像特點(diǎn)。舉例子：以螽斯為例，具體說(shuō)明生物的擬態(tài)現(xiàn)象及其特點(diǎn)。從第④段來(lái)看，擬態(tài)的主要特點(diǎn)是什么？【解析】此題考察信息的提取與概括。解答此類(lèi)題可從關(guān)鍵句、中心句入手，也可從提示性詞語(yǔ)或區(qū)分層次的標(biāo)點(diǎn)入手，全面梳理并加以概括。從第④段中“擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或四周自然界物體的相像性”可知其具有“相像性很常見(jiàn)”可知其具有“普遍性【答案】相像性、普遍性。第⑤段對(duì)擬態(tài)緣由和機(jī)制分析的挨次不能顛倒，為什么？【解析】此題其實(shí)是對(duì)說(shuō)明挨次的考察。解答此題要在把握常見(jiàn)說(shuō)明挨次及其特征的根底上，結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)展分析。依據(jù)第④段結(jié)尾“也吸引了很多科技工作者探究其緣由和機(jī)制”一句中的“緣由和機(jī)制”以及第⑤段先說(shuō)明“擬態(tài)緣由”后說(shuō)明“擬態(tài)機(jī)制”的思路，可見(jiàn)這是先緣由后機(jī)制的規(guī)律挨次，所以二者挨次不能顛倒。挨次，所以不能顛倒。從全文來(lái)看，擬態(tài)有什么作用？【解析】此題考察對(duì)說(shuō)明文主要內(nèi)容的概括。整體感知是粗讀階段，相對(duì)簡(jiǎn)潔。概括主要內(nèi)容時(shí)，表達(dá)要完整。就這道題而言，擬態(tài)的作用可以從第④段和第⑥段中概括出來(lái)?！敬鸢浮靠梢员Ｗo(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種；讓我們的世界更加奇特、簡(jiǎn)單和秀麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序；擬態(tài)的美學(xué)特征讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的古怪心?！究键c(diǎn)闡釋與突破】縱觀近年來(lái)各地中考說(shuō)明文閱讀命題，選材多為文化類(lèi)、科技類(lèi)內(nèi)容，試題留意閱讀理解，考察內(nèi)容有說(shuō)明對(duì)象及其特征、說(shuō)明挨次、文章構(gòu)造、說(shuō)明方法及其作用、說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)、詞句的含義及作用，以及以文本內(nèi)容為中心進(jìn)展思維拓展等。出題形式有填空題、選2016多讀科普讀物，了解最的科學(xué)進(jìn)展動(dòng)態(tài)，提升閱讀說(shuō)明文的力量?？键c(diǎn)一：理講解明內(nèi)容，篩選有效信息，把握說(shuō)明對(duì)象及其特征閱讀說(shuō)明文，要對(duì)文中的重要信息進(jìn)展梳理、歸納、整合，這也是有效閱讀和準(zhǔn)確答題的需要。其中首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是說(shuō)明對(duì)象及其特征。常見(jiàn)的考察方式有：①簡(jiǎn)要概括說(shuō)明文的內(nèi)容；②概括文章是圍繞哪幾個(gè)方面來(lái)介紹說(shuō)⑤指出某一文段的說(shuō)明對(duì)象；⑥選出理解和分析符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)；⑦給文章擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。考點(diǎn)二：厘清說(shuō)明挨次，把握文章構(gòu)造對(duì)說(shuō)明挨次的理解和辨析，是說(shuō)明文閱讀的常規(guī)考點(diǎn)。要留意的是，千萬(wàn)不能混淆說(shuō)明挨次與文章構(gòu)造，說(shuō)明挨次主要有時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次，而常見(jiàn)的說(shuō)明文構(gòu)造有總分式、層進(jìn)式。另外，一篇說(shuō)明文有時(shí)不僅僅承受一種說(shuō)明挨次，在分析時(shí)要分清主次，點(diǎn)，分析其作用；③推斷文章的段落挨次能否調(diào)換，并分析緣由?？键c(diǎn)三：辨析說(shuō)明方法，分析其作用說(shuō)明方法，是寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言把事物的實(shí)際狀況恰如其分地表達(dá)出來(lái)的方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的形象性、準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)。要留意的是，分析說(shuō)明方法時(shí)，除了要分清類(lèi)型并結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)展分析之外，還要區(qū)分主次，綜合考慮，以便更好地把握說(shuō)明對(duì)象的特征，也要留意不能把說(shuō)明方法與修辭方法、論證方法、表達(dá)方式等相混淆。常見(jiàn)的考察方式有：①結(jié)合具體內(nèi)容，列舉文章主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法；②指出文中某句或某段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，并分析其作用?？键c(diǎn)四：理解詞句的含義，分析其表達(dá)效果詞句的含義及其表達(dá)效果是現(xiàn)代文閱讀的根本考點(diǎn)之一，說(shuō)明文閱讀也不例外。對(duì)詞語(yǔ)的含義側(cè)重于考察其語(yǔ)境義，對(duì)句子的含義側(cè)重于考察句子所傳達(dá)的主要信息，對(duì)詞句的表達(dá)效果側(cè)重于考察詞句在構(gòu)造和內(nèi)容上的作用。常見(jiàn)的考察方式有：①結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，或分析其表達(dá)效果；②指出程度副詞的作用；③指出代詞指代的具體內(nèi)容；④聯(lián)系上下文寫(xiě)出對(duì)畫(huà)線詞句的理解?？键c(diǎn)五：品析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性說(shuō)明文語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，目的是更好地說(shuō)明事物的特征，闡述事物之間的聯(lián)系。有些文章也會(huì)運(yùn)用比方、擬人等修辭手法，描寫(xiě)與說(shuō)明兼用，以增加文章的形象性，寓學(xué)問(wèn)于形象之中。一般狀況下，說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性主要表達(dá)在表示修飾、限定意義的詞語(yǔ)上，形象性、生動(dòng)性主要表達(dá)在遣詞造句和修辭方法的運(yùn)用上。常見(jiàn)的考察方式有：①推斷某個(gè)詞語(yǔ)能否去掉，并說(shuō)明緣由；②分析某個(gè)詞句的語(yǔ)言特點(diǎn)；③找出能表達(dá)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)，并體會(huì)其表達(dá)效果?？键c(diǎn)六：讀出文本，拓展思維說(shuō)明文閱讀中的主觀題要求表達(dá)創(chuàng)意識(shí)、科學(xué)精神，使學(xué)生從對(duì)題目的意會(huì)和解答中培育正確的價(jià)值觀。寫(xiě)閱讀體會(huì)、談感想啟發(fā)和材料鏈接答題都是重要的考察類(lèi)型。需要留意的是，雖說(shuō)是開(kāi)放性試題，但答題肯定要緊扣文章中心，合理聯(lián)想和想象，語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明白。常見(jiàn)的考察方式有：①對(duì)選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；②結(jié)合選文的某一內(nèi)容開(kāi)放聯(lián)想；③閱讀文章和材料，比較、分析、爭(zhēng)論它們之間的聯(lián)系，寫(xiě)出自己的覺(jué)察和感悟；④結(jié)合生活實(shí)際，談對(duì)某一觀點(diǎn)的理解和生疏。【常見(jiàn)題型擷英】〔2015?福建福州〕閱讀《植物的“五官10好。之后，美國(guó)的一個(gè)學(xué)者對(duì)大豆播放《藍(lán)色狂想曲》音樂(lè)，20天后，聽(tīng)音樂(lè)的大豆苗重量竟然高出未聽(tīng)音樂(lè)的四分之一。這些試驗(yàn)說(shuō)明，植物雖然沒(méi)有具體形態(tài)的耳朵，但它們的聽(tīng)覺(jué)力量卻非同尋常。不信任？那么請(qǐng)你面對(duì)含羞草輕輕擊掌，看看含羞草聽(tīng)見(jiàn)后是否會(huì)快速將小葉合攏。②很多植物具有“慧眼”識(shí)光的力量，它們自知日出東山，夕陽(yáng)西下，從而把握了自己開(kāi)花和落葉的時(shí)間，如牽?；ㄌ靹偭辆烷_(kāi)花，向日葵始終朝陽(yáng)。植物不僅能“觀察”光，還睛”對(duì)異地的光線不習(xí)慣。植物的“眼睛”對(duì)光色也格外敏感，不同植物可識(shí)別不同光線，以促進(jìn)自身的生長(zhǎng)與發(fā)育。植物的“眼睛”原來(lái)是存在于細(xì)胞中的一種特地色素――視覺(jué)色素，植物憑借這種“眼睛花開(kāi)、花合、葉子向左向右、變換根的生長(zhǎng)方向等。③植物界中不僅有靠根吃“素”的植物，而且還有靠“口”吃“葷”的植物，食蟲(chóng)植物〔也稱(chēng)食肉植物有的像瓶子，有的像小口袋或蚌殼，能分泌消化昆蟲(chóng)的黏液，還能分泌香味，很多昆蟲(chóng)由于聞到香味，而跌入了陷阱！植物靠“口”捕食蚊蠅類(lèi)的小蟲(chóng)子，有時(shí)也能“吃”掉像蜻蜓一500④真是驚異，植物還有嗅覺(jué)靈敏的特別“鼻子抵抗物質(zhì)，3米以外沒(méi)有挨咬的柳樹(shù)竟然也產(chǎn)生出抵抗物質(zhì)。這是為什么？原來(lái)，植物有特別的“鼻子”――感覺(jué)神經(jīng)，當(dāng)被咬的樹(shù)產(chǎn)生揮發(fā)性抗蟲(chóng)化學(xué)物質(zhì)后，鄰樹(shù)的“鼻子”能及時(shí)“嗅”到“防蟲(chóng)警報(bào)些對(duì)自己無(wú)害，卻使害蟲(chóng)望而生畏的化學(xué)物質(zhì)，到達(dá)“防衛(wèi)”的目的。⑤更令人驚異的是，植物還具有相當(dāng)特別的“舌”的功能，它能“嘗”到土壤中各種礦物養(yǎng)分的味道，于是使植物“拒食”或“少食”自身不寵愛(ài)的礦物質(zhì)，多“吃”有用的養(yǎng)分元素。如海帶就有富集海水中碘元素的力量，忍冬叢寵愛(ài)生長(zhǎng)在地下有銀礦的地方。植物的“舌”功能選擇性格外強(qiáng)，假設(shè)吃了自己不寵愛(ài)吃的礦物就會(huì)長(zhǎng)成奇形怪狀。例如蒿在一般土壤中長(zhǎng)得相當(dāng)高大，但假設(shè)“吃”了土壤中的硼就會(huì)變成“矮老頭地下礦藏，也就是植物探礦。如今，植物探礦已成為查找地下礦藏的重要手段之一。⑥目前，生物科學(xué)的爭(zhēng)論工作常常得到植物“五官”功能的啟發(fā)，信任在不久的將來(lái)，肯定會(huì)有累累碩果。本文第②～⑤段，依次介紹了植物具有、、和用“舌”擇食等功能。第⑤段中畫(huà)線句運(yùn)用了和的說(shuō)明方法，其作用是。依據(jù)文章第①段的內(nèi)容和下面的鏈接材料，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“噪聲除草器”的制造主要利用了植物的什么特性。[鏈接材料]科學(xué)家利用不同的植物對(duì)不同的噪聲敏感程度不一的特性，制造出噪聲除草器。這種除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長(zhǎng)之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順當(dāng)生長(zhǎng)?！?015?湖南邵陽(yáng)〕閱讀《食品添加劑中的“白富美然成分”比“人工合成的化學(xué)物質(zhì)”更安全，所以要選擇“純自然”但人們或許不知道，有些食品添加劑并不會(huì)危害安康，甚至加了比不加更有益；也有些食品添加劑原來(lái)就是“自然②在這些有益安康的食品添加劑中，首先要說(shuō)一說(shuō)養(yǎng)分強(qiáng)化劑，它們是食品添加劑中的〔鈣、鐵、鋅、硒等〕〔深海魚(yú)油、乳鐵蛋白等。③對(duì)于某些特別人群，養(yǎng)分強(qiáng)化劑是必需的，比方一些嬰兒的母親沒(méi)有母乳，孩子需要吃嬰幼兒配方乳粉，這些乳粉就必需參加多種養(yǎng)分強(qiáng)化劑，協(xié)作乳清蛋白等其他成分，就可以最大程度地滿足嬰兒的全部養(yǎng)分需求，使寶寶安康成長(zhǎng)。④近年來(lái)，粗糧受到越來(lái)越多的追捧，其中很重要的緣由就是粗糧富含對(duì)人體有益的膳瓜爾膠、葫蘆巴膠、決明膠、皂莢糖膠、田菁膠、大豆多糖；由微生物發(fā)酵產(chǎn)生的黃原膠、可得然膠；提取自海藻的卡拉膠、海藻酸鈉、海蘿膠；提取自其他植物的黃蜀葵膠、亞麻籽膠、沙蒿膠、阿拉伯膠、果膠；提取自動(dòng)物皮、骨和結(jié)締組織的明膠；還有近些年保健品中較為常見(jiàn)的甲殼素、葡聚糖、殼聚糖也都是膳食纖維。⑤另外，安全高效的抗氧化劑特丁基對(duì)苯二酚也是對(duì)安康有益的一種食品添加劑，由于抗氧化劑具有去除自由基的力量。固然，對(duì)于那些聽(tīng)到化學(xué)名詞就心里不舒適的“自然愛(ài)好c和維生素。還有一些抗氧化劑是直接從植物中提取的，比方茶多酚、甘草抗氧化物、迷迭香提取物、竹葉抗氧化物等，它們也包含多種抗氧化成分，不過(guò)在食品中添加的量也比較少。⑥食品添加劑里面還有些品種聽(tīng)起來(lái)格外“高端果汁濃縮物、薰衣草油、紫蘇油等。甚至有些百姓廚房里的常見(jiàn)調(diào)料也算食品添加劑，比方八角、茴香、丁香、肉桂等。另外，目前中國(guó)人的飲食構(gòu)造中90%是來(lái)自鮮活農(nóng)產(chǎn)品，僅有10%有養(yǎng)分強(qiáng)化作用的加工食品，是有益無(wú)害的。本文的說(shuō)明挨次是；主要說(shuō)明方法有、。請(qǐng)你依據(jù)第④段文意厘清“粗糧下面句子中加點(diǎn)的詞是否可以刪去？為什么？近年來(lái)，粗糧受到越來(lái)越多的追捧，其中很重要的緣由就是粗糧富含對(duì)人體有益的膳食纖維。結(jié)合生活實(shí)際，你認(rèn)為自己尋常的飲食中哪些是含有食品添加劑的？〔任舉兩例〕現(xiàn)在你有了怎樣的生疏？【舉一反三?題演練】一、閱讀下文，完成后面的題目。為何沒(méi)有克隆鳥(niǎo)朱欽士假設(shè)認(rèn)真看一下近年來(lái)被克隆成功的動(dòng)物名單，就會(huì)覺(jué)察這些動(dòng)物全是哺乳動(dòng)物，沒(méi)有一個(gè)是鳥(niǎo)類(lèi)，這是為什么呢？這不是由于科學(xué)家對(duì)克隆鳥(niǎo)類(lèi)不感興趣。在克隆羊多利誕生之后不久，美國(guó)科學(xué)家就成立了特地克隆鳥(niǎo)類(lèi)的公司。但是十多年過(guò)去了，鳥(niǎo)類(lèi)的克隆還是沒(méi)有成功。鳥(niǎo)類(lèi)克隆的困難是由于鳥(niǎo)類(lèi)的生殖過(guò)程和哺乳動(dòng)物不同。哺乳動(dòng)物的胚胎是在子宮里發(fā)育的。胚胎“著床”時(shí)，已經(jīng)有50100核和去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞融合，融合細(xì)胞在體外分裂，形成囊胚，再植入雌性動(dòng)物的子宮。但是鳥(niǎo)類(lèi)并沒(méi)有子宮。含有受精卵的蛋誕生時(shí)，胚胎已經(jīng)有大量細(xì)胞，并且已經(jīng)和卵黃〔作用上相當(dāng)于哺乳動(dòng)物的子宮〕有親熱接觸，從卵黃中吸取養(yǎng)分。假設(shè)沿用哺乳動(dòng)物的方式，用混合細(xì)胞來(lái)植入已經(jīng)產(chǎn)下的鳥(niǎo)蛋，就相當(dāng)于把子宮里面已經(jīng)“著床”的胚胎去掉，再換上混合細(xì)胞發(fā)育成的囊胚，難度可想而知。比較可行的方式，還是把融合細(xì)胞直接放回到鳥(niǎo)的輸卵管中，讓鳥(niǎo)生下蛋再進(jìn)展孵化。然而，用“細(xì)胞核轉(zhuǎn)移技術(shù)”來(lái)形成鳥(niǎo)的融合細(xì)胞比哺乳動(dòng)物難得多。鳥(niǎo)類(lèi)的卵細(xì)胞是“薄皮大餡”的，大大的細(xì)胞核只由薄薄的一層細(xì)胞質(zhì)包裹。這使得去除鳥(niǎo)卵細(xì)胞的細(xì)