第八課競爭合作求雙贏課件

第八課競爭合作求雙贏第一框競爭？合作？呼市26中郝艷茹第八課競爭合作求雙贏第一框競爭？合作？呼市21第八課競爭合作求雙贏課件2第八課競爭合作求雙贏課件3第八課競爭合作求雙贏課件4第八課競爭合作求雙贏課件5思考?學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)習(xí)體育紀(jì)律品德衛(wèi)生思考?學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)習(xí)6辯論

正方：學(xué)校組織期中考試對學(xué)生來說，利大于弊。反方：學(xué)校組織期中考試對學(xué)生來說，弊大于利。辯論

正方：學(xué)校組織期中考試對學(xué)生來說，利大于弊。7競爭具有兩面性競爭對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用（１）能賦予我們壓力和動力，激發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率（２）能客觀評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)不足，提高水平。（３）能使我們的集體更有生氣和活力，使學(xué)習(xí)和生活更有樂趣。競爭也有不利的一面（1）它可能使勝利者驕傲自大，使失敗者產(chǎn)生自卑（2）競爭的壓力會使我們的心情更加緊張和焦慮。（3）會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。競爭具有兩面性競爭對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用競爭也有不利8面對競爭的壓力萌萌是一位初二的學(xué)生。從小到大，他都是班里的尖子生。進(jìn)入初中以后，班里的競爭也越來越激烈。雖然萌萌能一直穩(wěn)在前三名，令大家羨慕不已，但她自己明白她靠的是比別人花更多的時(shí)間和精力?，F(xiàn)在萌萌只要看到別的同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，他就感到害怕，害怕別人趕上甚至超過自己。偏偏同桌肖敏最近勢頭很好，好幾次的小測驗(yàn)都超過了萌萌。期末考試一天天近了，萌萌越來越無法安心。如果肖敏考的比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考的好，哪怕她自己也考的好，她也會心情沮喪。這樣才能阻止肖敏超過自己？終于有一天，萌萌悄悄地把肖敏的筆記本扔到了廁所里……你認(rèn)為萌萌的做法對嗎？她的行為反映了一種什么心理？競爭的目的是什么？面對競爭的壓力萌萌是一位初二的學(xué)生。從小到大，9萌萌的行為體現(xiàn)了一種在競爭中的忌妒心理。在競爭中，人人都害怕失敗，希望名列前矛。因此別人超越自己時(shí)有點(diǎn)緊張、害怕，有點(diǎn)忌妒，這都是正常的。但像萌萌那樣的行為卻是不可取的。她過于在意競爭的結(jié)果——處于領(lǐng)先地位。甚至為了保持領(lǐng)先地位而采取不道德的手段，這實(shí)際上是害怕競爭，想消除競爭。萌萌的行為體現(xiàn)了一種在競爭中的忌妒心理。在競爭中，人人都害怕10忌妒是競爭的副產(chǎn)品危害如何消除培養(yǎng)健康的競爭意識拿別人的成績懲罰自己忌妒是競爭的副產(chǎn)品危害如何消除培養(yǎng)健康的競爭意識拿別人的成績11我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，12競爭是基于一定規(guī)則進(jìn)行的2000年12月27日，馬利昂·瓊斯在悉尼奧運(yùn)會上手舉五枚獎(jiǎng)牌，向全世界炫耀自己的成功，美聯(lián)社立即將她冠以“女飛人”榮譽(yù)，美國《新聞周刊》將她的競技姿態(tài)照片作為封面。但是，她無論如何也想不到，7年后她不得不驚世駭俗地撕開畫皮，交代出自己的丑惡行徑，從國際體壇的巔峰重重地跌落下來。不久，美國《時(shí)代周刊》以醒目的標(biāo)題刊登了這樣的文章：“美國人民被一個(gè)名叫瓊斯的體壇騙子出賣了?！泵绹鴬W委會立即做出了處罰決定。隨后，國際田徑（IAAF）發(fā)言人稱，馬利昂·瓊斯可能面臨6個(gè)月的監(jiān)禁處罰，美國奧委會在向全世界道歉的同時(shí)，國際奧委會已立案調(diào)查，國際田聯(lián)也宣布進(jìn)行調(diào)查。思考：瓊斯為什么會從國際體壇顛峰跌落下來并受到相應(yīng)的處罰？競爭是基于一定規(guī)則進(jìn)行的2000年12月27日13競爭的規(guī)則道德法律競爭的規(guī)則道德14閱讀并思考P93湯姆的事例湯姆幫助競爭對手的結(jié)果是什么？結(jié)合此例，談?wù)労献鞯闹匾?。閱讀并思考P93湯姆的事例湯姆幫助競爭對手的結(jié)果是什么？15

合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。16古時(shí)候有一個(gè)農(nóng)夫，他總共有8個(gè)兒子。這些男孩子自小就總是打打鬧鬧，爭爭吵吵，讓他們的父親費(fèi)了不少心。日子一天天過去，農(nóng)夫越來越老了，兒子們越長越大，可這吵吵鬧鬧的脾氣一點(diǎn)也沒見改好，老父親為此日夜擔(dān)憂。于是有一天，農(nóng)夫去請教村里最有學(xué)問的長老，希望他能幫助想出一個(gè)好辦法，讓這些不懂事的兒子明白他們這樣做是多么的愚蠢。長老讓農(nóng)夫把他的兒子都叫到一起，然后取出8根筷子，一根一根地分別遞到他們手里，說：“你們使勁地把筷子折斷吧。”“折斷這么細(xì)的筷子還需要使勁嗎?哈哈，真是可笑!”男孩們嘲笑地說。果然他們輕輕一用力就把手里的筷子折斷了。這時(shí)，長老又取出8根筷子，用繩子把它們緊緊地扎在一起，說：“那么現(xiàn)在呢，你們誰能折斷這一捆筷子?”最大的兒子搶先拿過筷子，兩手使勁用力，臉都漲紅了，這捆筷子還是好好的，連彎都沒有彎一下。其他的男孩也很不服氣地都試了試，可是沒有人能把筷子折斷。思考：為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷？農(nóng)夫感激地看著長老，對兒子們說：“孩子們，你們能體會到這里面的意義嗎?你們成天爭吵不休，每個(gè)人都只顧自己，就像是一根細(xì)細(xì)的筷子，很容易就會被折斷。而細(xì)細(xì)的筷子團(tuán)結(jié)在一起都有了這么大的力量，何況是你們這8個(gè)強(qiáng)壯的人呢?”這番話讓男孩們終于明白了團(tuán)結(jié)的力量，也認(rèn)識到自己以往的行為給父親帶來了多大的煩惱。他們輕聲地互相道歉著，親親密密地?cái)v扶著老父親回家去了。小故事，大道理古時(shí)候有一個(gè)農(nóng)夫，他總共有8個(gè)兒子。這些男孩子自小就總是17合作的力量是無窮的合作的力量是無窮的18合作，是事業(yè)成功的土壤。1901年到1996年，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人近500人，其中300人的研究是合作成果，占總數(shù)的2/3以上。又如電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明，美國的太空計(jì)劃都是數(shù)百名、數(shù)千名科學(xué)家、工程師聯(lián)合攻關(guān)，協(xié)同合作的結(jié)果。合作，是事業(yè)成功的土壤。