幼兒園大班社會教案《鼴鼠和猴子》【幼兒教案】

幼兒園大班社會教案《鼴鼠和猴子》【幼兒教案】\o"社會教案"#社會教案設計意圖

鼴鼠和猴子兩種生活習性不同的動物成了鄰居，遇到了問題，從用爭吵的方法到逃避到積極友好地商量，最終問題解決皆大歡喜。這個幽默的故事蘊含著生活的智慧，富含教育契機，能促進大班幼兒面對情境全面分析情況，有理有據地討論，提高解決沖突和問題的技能，體會成長的自豪感?；顒右郧榫池灤┦冀K，多維度為幼兒創(chuàng)設發(fā)表意見的機會，在擬真的雙方商量中、在生活視頻回放中幼兒不斷嘗試、提煉和運用協(xié)商策略，從而達成教學目標?；顒幽繕?．知道遇到問題時要通過商量來友好地解決問題，發(fā)火吵架和消極逃避都是不可取的。2．樂于發(fā)表自己的意見，積極參與討論和商量。3．在幽默的故事和擬真的商量情境中提高解決沖突和問題的技能，感受自豪感和快樂。重點難點重點：知道遇到問題要通過商量友好地解決，積極參與討論和商量。難點：在擬真的商量情境中提高解決沖突和問題的技能?；顒訙蕚?.ppt課件2.鼴鼠隊和猴子隊的隊牌?；顒舆^程一、

情境導入，引發(fā)討論1.故事導入：鼴鼠和猴子2.角色討論：如果你是鼴鼠師：鼴鼠挖洞忙了一夜，早上準備睡覺的時候，他的鄰居猴子醒來了，大聲叫喊。如果你是鼴鼠，你心情怎么樣？會怎么辦？幼兒個別發(fā)表意見，教師歸納幼兒意見，將相關圖標展示出來：生氣、爭吵、搬家、塞耳塞、講道理商量、報警等。二、了解不同解決方法，明確耐心商量才能解決問題1．情境討論：如果互相爭吵……（1）師：發(fā)火吵架能解決問題嗎？為什么？

幼兒自由發(fā)表意見。（2）鼴鼠和猴子首先選擇了爭吵。你覺得鼴鼠和猴子這樣能成為好鄰居嗎？幼兒仔細觀察畫面，發(fā)表意見。（3）直到現在，問題還沒有解決。你能告訴鼴鼠和猴子這是為什么嗎？

師：爭吵、生氣，沒法解決問題，如果動手打架，那就會讓事情更糟糕。2．各抒己見：如果搬家……（1）師：選擇離開，你認為這是一個好主意嗎？為什么？幼兒和同伴討論，然后推選代表發(fā)言，鼓勵持不同觀點的幼兒各抒己見。（2）幼兒自主閱讀4幅圖，說說鼴鼠遇到了什么新的麻煩。（3）現在，你對搬家離開這件事情是怎么看的呢？

師：只是逃避是沒辦法解決問題的，因為每一個地方都可能有不愉快的事情發(fā)生。3．模擬練習：如果耐心地商量

（1）師：好好商量總會找到辦法的，想一想，鼴鼠和猴子會怎樣商量？他們該各自改變一些什么生活習慣，才能平靜愉快地生活在一起呢？（2）幼兒觀察ppt，從中得到啟發(fā)：友好拜訪——自我介紹——說明自己的生活方式——調整生活習慣——平靜友好過日子師：現在我們來模擬一下鼴鼠和猴子商量的情況，現在大家都和和氣氣地來商量事情了啊。注意表情和情緒，注意呼吸，注意你的身體姿勢和動作哦。（3）幼兒模擬商量，分成鼴鼠隊和猴子隊，每隊隊員可以自由發(fā)言。師：好好商量總會找到辦法的，鼴鼠和猴子各自做出了一點改變，終于可以友好相處了。三、經驗遷移，創(chuàng)設沖突，鼓勵幼兒嘗試運用商量的方法解決問題【視頻】建構活動中小歐和小美都在拼裝車子。小歐發(fā)現螺帽裝不進去，于是想到要小扳手。抬頭一看，小美也在用小扳手。小歐就過去搶小美的扳手小美不給，兩人都抓住扳手不肯松手。如果你在旁邊，你會怎樣幫助小歐和小美友好商量，解決問題呢？四總結：鼴鼠和猴子們用耐心商量的法解決了問題，做了友好的鄰居，小朋友從今天的故事中也學到了這個辦法，不發(fā)火爭吵，不逃避，而是好好來商量，一起找解決的辦法，大家都會很開心?；顒臃此?/p>

幼兒在故事情境討論中各抒己見，他們的觀點其實是各自性格、處事方式的自然體現。在活動中教師不是評價者，哪種方式能解決問題讓幼兒通過事實觀察和觀點碰撞自己來發(fā)現。策略提煉、技能練習、實踐商議等環(huán)節(jié)能不斷促動幼兒運用并提升經驗，積極應對挑戰(zhàn)，幼兒在過程中感受到適度的挑戰(zhàn)，也體會到挑戰(zhàn)成功后的成就感。經驗遷移環(huán)節(jié)讓活動回到幼兒的生活，體