2022－2023學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)《點(diǎn)撥》(教科版)：力的描述

第2節(jié)力的描述第七章力逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2力的三要素力的圖示和力的示意圖知識(shí)點(diǎn)知1－講感悟新知1力的三要素1.力的三要素力的大小、方向和作用點(diǎn)。(1)力的三要素中，只要有一個(gè)發(fā)生改變，力的作用效果就會(huì)發(fā)生改變。(2)只有當(dāng)兩個(gè)力的三要素都相同時(shí)，才能說(shuō)這兩個(gè)力相同。知1－講感悟新知2.力的符號(hào)和單位(1)力一般用字母F表示。(2)在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)是N。(3)用手托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N。一名中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓力約為500N。拿起一本物理課本所用的力約為2N。知1－講感悟新知方法技巧:控制變量法在探究力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：力的大小、方向、作用點(diǎn)共同影響著力的作用效果。在探究力的作用效果跟其中某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，根據(jù)控制變量法，要控制其他因素保持不變。感悟新知知1－練[中考·玉林]如圖1所示，小強(qiáng)用大小相同的力往同一方向推家里的門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)推A

點(diǎn)比推C

點(diǎn)要容易，這說(shuō)明力的作用效果跟下面哪個(gè)因素有關(guān)()A.力的大小B.力的方向C.力的作用點(diǎn)D.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)例1C感悟新知知1－練解題秘方：可根據(jù)題中的變量判斷力的作用效果與哪個(gè)影響因素有關(guān)。解析：題中控制了力的大小和方向相同，改變了力的作用點(diǎn)，力的作用效果不同，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。感悟新知知1－練方法點(diǎn)撥：判斷或用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的作用效果與力的三要素中的哪個(gè)要素有關(guān)時(shí)，關(guān)鍵要根據(jù)控制變量法，分辨力的三要素中的哪一個(gè)要素發(fā)生了變化，哪兩個(gè)要素沒(méi)有發(fā)生變化。知識(shí)點(diǎn)力的圖示和力的示意圖知2－講感悟新知21.力的圖示(1)定義：用一條帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來(lái)的方法。(2)畫(huà)力的圖示的步驟：①確定研究對(duì)象——受力物體；②畫(huà)力的作用點(diǎn)；③選定標(biāo)度；④畫(huà)力的大小，確定線段長(zhǎng)度；⑤畫(huà)力的方向，在線段末端標(biāo)出箭頭。知2－講感悟新知(3)畫(huà)力的圖示時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①正確找出作用點(diǎn)，作用點(diǎn)通常畫(huà)在受力物體上；②標(biāo)度要適宜；③描述同一物體受到的多個(gè)力時(shí)，標(biāo)度要統(tǒng)一；④線段末端不能留“零頭”，線段的長(zhǎng)度包括箭頭在內(nèi)；⑤要用“N”作為力的單位；⑥不能漏掉力或多畫(huà)力。知2－講感悟新知方法技巧：模型法：力是一個(gè)比較抽象的概念，而力的示意圖則將抽象的力用帶箭頭的線段形象地表示出來(lái)，運(yùn)用的是模型法。用光線表示光，運(yùn)用的也是模型法。知2－講感悟新知2.力的示意圖(1)定義：在作用點(diǎn)畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)度適當(dāng)、沿力的方向帶箭頭的線段來(lái)表示力，這樣的圖叫做力的示意圖。知2－講感悟新知(2)理解：①一般來(lái)說(shuō)，力的示意圖只要求表示出力的方向和作用點(diǎn)，但有時(shí)也在表示力的線段旁標(biāo)出力的大?。虎诰€段的起點(diǎn)和終點(diǎn)都可以表示力的作用點(diǎn)；③在同一圖中，表示的力越大，則線段越長(zhǎng)；④若已知力與水平方向（或豎直方向）夾角的度數(shù)，則該度數(shù)必須標(biāo)出。知2－講感悟新知(3)作力的示意圖的步驟：確定受力物體；確定力的作用點(diǎn)；沿力的方向畫(huà)線段；在線段的末端畫(huà)上箭頭；在箭頭旁邊標(biāo)上表示力的符號(hào)(有時(shí)還要標(biāo)出力的大小)。知2－講感悟新知知識(shí)拓展:用力的示意圖描述同一物體受到的多個(gè)力時(shí)，應(yīng)用線段的長(zhǎng)短粗略地反映各個(gè)力之間的大小關(guān)系。感悟新知知2－練用一根繩子系著一個(gè)鐵塊，并用500N的力拉它，試用力的圖示法將下列各種情況下的拉力表示出來(lái)。(1)繩子與地面平行向右；(2)繩子豎直向上；(3)繩子與地面成60°角，且指向右上方。例2知2－練感悟新知解題秘方：根據(jù)畫(huà)力的圖示的步驟直接作圖。解析：同一根繩子施加同樣大小的力到同一個(gè)鐵塊上，但繩子的施力方向不同，分別如圖2甲、乙、丙所示。知2－練感悟新知方法點(diǎn)撥：在畫(huà)力的圖示時(shí)，若缺少了標(biāo)度，則這個(gè)表示毫無(wú)物理意義。力的標(biāo)度的選擇要注意以下幾點(diǎn)：(1)不能選擇要畫(huà)的力的大小作為標(biāo)度；(2)要描述的力的大小(F)與選擇的標(biāo)度(F0)的比值(n)為正整數(shù)，通常為2≤n≤5。知2－練感悟新知解：(1)(2)(3)分別如圖2甲、乙、丙所示。感悟新知知2－練一個(gè)木箱放在水平地板上靜止不動(dòng)，如圖3所示，請(qǐng)你用力的示意圖表示木箱對(duì)地板的壓力F1和地板對(duì)木箱的支持力F2。例3知2－練感悟新知解題秘方：木箱對(duì)地板的壓力F1

的受力物體是地板，方向豎直向下；地板對(duì)木箱的支持力F2，其受力物體是木箱，方向豎直向上。知2－練感悟新知方法點(diǎn)撥：在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，往往是不知道這個(gè)力的大小，因而通常采用力的示意圖來(lái)分析物體的受力情況。在畫(huà)力的示意圖時(shí)，首先確定研究對(duì)象——受力物體，再分析受力物體