鹽和化肥單元測(cè)試題(完整版)實(shí)用資料

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鹽和化肥單元測(cè)試題鹽和化肥單元測(cè)試題（完整版）實(shí)用資料(可以直接使用，可編輯完整版實(shí)用資料，歡迎下載）一、選擇題1．（2005年·廣州天河區(qū)）一臘肉廠，有兩袋鹽分別是氯化鈉和亞硝酸鈉，但標(biāo)簽?zāi)：?，你認(rèn)為應(yīng)用下列那種方法區(qū)別（）A.上網(wǎng) B.嘗一下 C.實(shí)驗(yàn) D.討論2．（2005年·重慶）今有氯化鋇、碳酸鉀、硝酸銀和鹽酸等四種溶液，他們兩兩混合，生成沉淀的反應(yīng)有（）A．3個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．6個(gè)3．（2005年·四川?。┰贑aCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOH的各步轉(zhuǎn)化中，所屬的反應(yīng)類(lèi)型不包括（）A．置換反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．化合反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)4．（2005年·江蘇蘇州）下列離子能在pH＝13的水溶液中大量共存的是（）A．SO42－、Cl－、Na＋、H＋B．K＋、SO42－、Cu2＋、NO3－C．Cl－、K＋、SO42－、Na＋D．Ca2＋、Cl－、CO32－、Na＋5．（2005年·江蘇揚(yáng)州）下列除雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程都正確的是（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）（）A．MnO2（KCl）加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶B．BaSO4（BaCO3）加足量稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、干燥C．CuO（Cu）加足量稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、干燥D．KCl（K2CO3）加足量稀鹽酸、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶6．（2005年·江蘇揚(yáng)州）類(lèi)推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類(lèi)推結(jié)果正確的是（）A．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽B．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)C．燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒D．水能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，所以能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)的就是水7．（2005年·江蘇連云港）下列反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類(lèi)型之一，且化學(xué)方程式完全正確的是A．Zn＋2HNO3＝Zn(NO3)2＋2H2↑B．2NaNO3＋CuCl2＝2NaCl＋Cu(NO3)2C．Fe(OH)3＋3HCl＝FeCl3＋3H2OD．CuCO3＋2NaOH＝Cu(OH)2↓＋Na2CO38．（2005年·江蘇宿遷）根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，下列做法中正確的是（）A．用亞硝酸鈉做食品調(diào)味劑B．生活污水任意排放C．用食醋除去水瓶中的水垢D．碳酸氫銨與草木灰（K2CO3）混合使用9．（2005年·江蘇泰州）已知甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的關(guān)系是：甲＋乙→丙＋丁。對(duì)于此反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（）A．若丙、丁為鹽和水，則甲和乙一定是酸和堿B．若甲為10g、乙為20g，反應(yīng)后生成的丙和丁的質(zhì)量總和一定為30gC．若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則生成物中一定有水D．若甲與丙是單質(zhì)、乙與丁是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)10．（2005年·四川眉山）用一種試劑就能把NaCl、NH4Cl、Na2SO4三種溶液區(qū)別開(kāi)，這種試劑是（）A．AgNO3溶液B．NaOH溶液C．BaCl2溶液D．Ba(OH)2溶液11．（2005年·山東濰坊）聰明的小紅同學(xué)在燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)壺中有許多水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2],想用下列物質(zhì)除去水垢，你認(rèn)為可行的是（）A．用熱的純堿溶液浸泡后沖洗B．用洗滌劑溶液浸泡后沖洗C．用食鹽水浸泡后沖洗D．用食醋浸泡后沖洗12．（2005年·江蘇蘇州）能簡(jiǎn)便、粗略地確定某巖石樣品中是否含碳酸鈣的試劑是（）A.冰B．石蕊試液C．燒堿溶液D．稀鹽酸13．（2005年·江蘇南通）滴有酚酞的氫氧化鈣溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng)仍顯紅色的是（）A．稀硫酸B．氯化銅溶液C．碳酸鉀溶液D．二氧化碳14．（2005年·廣州天河）有一包白色粉末可能由CaCO3、Na2SO4、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成。把少量該粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過(guò)濾，得到白色固體和濾液。向所得固體中加入稀硝酸，固體溶解并有氣體放出。向所得濾液中加入稀硫酸，有白色沉淀生成。該粉末中肯定沒(méi)有的物質(zhì)是（）A．Na2SO4B．CaCO3 C．BaCl2D．15．（2005年·江蘇鹽城）下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)或區(qū)分方法中不正確的是（）A．向某物質(zhì)中加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體放出，則證明該物質(zhì)是碳酸鹽B．鑒別氧氣和空氣兩瓶氣體時(shí)，將燃著的木條分別插入瓶中，燃燒更旺的為氧氣C．鑒別鐵粉和石墨粉時(shí)，分別加入稀鹽酸，若有氣體放出，則證明為鐵粉D．某化肥與堿共熱，若產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，證明為銨態(tài)氮肥二、填空題16．（2005年·天津）向某鹽溶液中，加入氫氧化鈉溶液時(shí)，有紅褐色沉淀生成；若加入硝酸鋇溶液時(shí)，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；則該鹽的化學(xué)式為。寫(xiě)出上述紅褐色沉淀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。17．（2005年·江蘇揚(yáng)州）某地新建一化工廠有一種產(chǎn)品屬于“復(fù)鹽”，該產(chǎn)品可用作鐵樹(shù)、棕櫚等花木的肥料。某化學(xué)課外興趣小組探究該產(chǎn)品的組成，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：(查閱資料獲知：“復(fù)鹽”是指由兩種陽(yáng)離子和一種酸根離子組成的鹽。如光鹵石（KCl·MgCl2·6H2O）)。試回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C、E、F（2）寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式：②③（3）上述探究結(jié)果說(shuō)明樣品A中含有的離子有。三、簡(jiǎn)答題18．（2005年·上海二期課改）長(zhǎng)期暴露在空氣中的生石灰（氧化鈣）可能發(fā)生變質(zhì)，部分生成碳酸鈣。某同學(xué)想了解生石灰的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)和變質(zhì)情況，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：步驟現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式1、取少量樣品放入水中，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，在濾液中滴加酚酞酚酞變紅寫(xiě)出氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________2、在過(guò)濾后的濾渣中，滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的有關(guān)化學(xué)方程式：______________________________生石灰________（填“是”或“沒(méi)有”）變質(zhì)。四、實(shí)驗(yàn)題19．（2005年·江蘇常州）我國(guó)青海湖地區(qū)素有“夏天曬鹽，冬天撈堿”之說(shuō)，其中撈出的堿主要是碳酸鈉和少量氯化鈉的混合物。小王同學(xué)以撈出的堿作為樣品，并用以下一套裝置對(duì)樣品進(jìn)行分析，根據(jù)量筒中收集到的液體的體積（相當(dāng)于二氧化碳的體積）來(lái)計(jì)算樣品中碳酸鈉的含量。（已知：HCl＋NaHCO3＝NaCl＋CO2↑＋H2O；CO2在飽和NaHCO3溶液中溶解度很?。?）在A和B兩套裝置中，哪一套裝置更合理________（選填“A”或“B”）。（2）準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是__________________________________________。（3）錐形瓶中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響？______（填“有”或“沒(méi)有”）。（4）若實(shí)驗(yàn)中用的鹽酸是濃鹽酸，則測(cè)得的樣品中碳酸鈉的含量與實(shí)際值相比會(huì)________（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)取用樣品的量的多少有一定要求，為什么？________________________________________________________________。五、計(jì)算題20．（2005年·天津）將氯化鎂和氯化鈉的混合物25g溶于水后，加入密度為1.2g/cm3、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液50mL，充分反應(yīng)后，過(guò)濾；向?yàn)V液中加入73g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，恰好完全反應(yīng)。求原混合物中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。電磁波單元測(cè)試1．按照麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論，以下說(shuō)法中正確的是（BD）A．恒定的電場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生恒定的磁場(chǎng)，恒定的磁場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生恒定的電場(chǎng)B．變化的電場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生電場(chǎng)C．均勻變化的電場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生均勻變化的磁場(chǎng)，均勻變化的磁場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生均勻變化的電場(chǎng)D．均勻變化的電場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生穩(wěn)定的磁場(chǎng)，均勻變化的磁場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生穩(wěn)定的電場(chǎng)2．下述關(guān)于電磁場(chǎng)的說(shuō)法中正確的是（23．BCD）A．只要空間某處有變化的電場(chǎng)或磁場(chǎng)，就會(huì)在其周?chē)a(chǎn)生電磁場(chǎng)，形成電磁波B．任何變化的電場(chǎng)周?chē)欢ㄓ写艌?chǎng)C．振蕩電場(chǎng)和振蕩磁場(chǎng)交替產(chǎn)生，相互依存，形成不可分離的統(tǒng)一體，即電磁場(chǎng)D．電磁波的理論在先，實(shí)驗(yàn)證明在后3．下面說(shuō)法中正確的是（24．BC）A．電磁波在任何介質(zhì)中的傳播速度均為3.00×108m/sB．均勻變化的電場(chǎng)將產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場(chǎng)，均勻變化的磁場(chǎng)將產(chǎn)生穩(wěn)定的電場(chǎng)C．周期性變化的電場(chǎng)將產(chǎn)生同頻率周期性變化的磁場(chǎng)，周期性變化的磁場(chǎng)將產(chǎn)生同頻率周期性變化的電場(chǎng)D．均勻變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)互相激發(fā)，將產(chǎn)生由近及遠(yuǎn)傳播的電磁波4．關(guān)于電磁場(chǎng)的理論，下列哪些說(shuō)法是正確的（AC） A．變化電場(chǎng)周?chē)欢óa(chǎn)生磁場(chǎng) B．變化電場(chǎng)周?chē)欢óa(chǎn)生穩(wěn)定磁場(chǎng) C．振蕩電場(chǎng)產(chǎn)生的磁場(chǎng)也是振蕩的 D．有電場(chǎng)就有磁場(chǎng)，有磁場(chǎng)就有電場(chǎng)5．在LC振蕩電路中，用以下那種方法可以使振蕩頻率增大1倍（D）A．自感L和電容C增大1倍B．自感L增大一倍，電容C減少一半C．自感L減少一半，電容C增大一倍D．自感L和電容C都減少一半6．有一LC振蕩電路，能產(chǎn)生一定波長(zhǎng)的電磁波，如要產(chǎn)生的電磁波的波長(zhǎng)變短，可采用的方法是（C）A．增大線圈的匝數(shù)B．在線圈中插入鐵芯C．減少電容器的正對(duì)面積D．減少電容器極板間的距離7．關(guān)于電磁波和聲波，下列說(shuō)法不正確的是（BCD）A．都能在真空中傳播B．都能發(fā)生干涉和衍射C．都能傳播能量D．它們的頻率不同8．關(guān)于電磁波和機(jī)械波，下列說(shuō)法正確的是(27．BC)A．由于電磁波和機(jī)械波本質(zhì)上相同，故兩種波的波長(zhǎng)、頻率和波速間具有相同的關(guān)系B．電磁波和機(jī)械波傳播過(guò)程都傳遞了能量C．電磁波由真空進(jìn)入介質(zhì)傳播時(shí)，波長(zhǎng)將變短D．發(fā)射無(wú)線電波時(shí)需要對(duì)電磁波進(jìn)行調(diào)制和檢波9．關(guān)于電磁波和機(jī)械波，下列說(shuō)法正確的是(26．C)A．電磁波和機(jī)械波的傳播都需要借助于介質(zhì)B．電磁波在任何介質(zhì)中傳播的速度都相同，而機(jī)械波的波速大小與介質(zhì)密切相關(guān)C．電磁波和機(jī)械波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象D．機(jī)械波能產(chǎn)生多普勒效應(yīng)，而電磁波不能產(chǎn)生多普勒效應(yīng)10．下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法中正確的是（AC） A．麥克斯韋電磁場(chǎng)理論預(yù)言了電磁波的存在 B．電磁波從真空傳入水中，波長(zhǎng)將變長(zhǎng) C．雷達(dá)可以利用自身發(fā)射電磁波的反射波來(lái)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行定位 D．醫(yī)院中用于檢查病情的“B超”利用了電磁波的反射原理11.太赫茲輻射（1THz=1012Hz）是指頻率從0.3THz到10THz、波長(zhǎng)介于無(wú)線電波中的毫米波與紅外線之間的電磁輻射區(qū)域，所產(chǎn)生的T射線在物體成像、醫(yī)療診斷、環(huán)境檢測(cè)、通訊等方面具有廣闊的應(yīng)用前景．最近，科學(xué)家終于研制出以紅外線激光器為基礎(chǔ)的首臺(tái)可產(chǎn)生4.4THz的T射線激光器，從而使T射線的有效利用成為現(xiàn)實(shí)。已知普朗克常數(shù)h=6.63×10－34J·s，關(guān)于4.4THz的T射線，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（BC）A．它在真空中的速度為3.0×108m/sB．它是某種原子核衰變時(shí)產(chǎn)生的C．它的波長(zhǎng)比可見(jiàn)光短D．它的光子的能量約為2.9×10－21J12．按照大爆炸理論，我們所生活的宇宙是在不斷膨脹的，各星球都離地球而遠(yuǎn)去，由此可以斷言：（AD）A．地球上接收到遙遠(yuǎn)星球發(fā)出的光的波長(zhǎng)要變長(zhǎng)B．地球上接收到遙遠(yuǎn)星球發(fā)出的光的波長(zhǎng)要變短C．遙遠(yuǎn)星球發(fā)出的紫光，被地球接收到時(shí)可能是紫外線D．遙遠(yuǎn)星球發(fā)出的紅光，被地球接收到時(shí)可能是紅外線13．傳統(tǒng)電腦的各個(gè)配件都能產(chǎn)生電磁輻射，并對(duì)人體造成傷害．廢棄的電腦設(shè)備變成“電腦垃圾”時(shí)，將對(duì)環(huán)境造成新的污染，因此生產(chǎn)廠商推出綠色電腦．這里的“綠色電腦”是指（D）A．綠顏色的電腦B．價(jià)格低的電腦C．木殼的電腦D．低輻射、低噪聲、健康環(huán)保的電腦14．關(guān)于雷達(dá)的特點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（25．AC） A．雷達(dá)所用無(wú)線電波的波長(zhǎng)比短波更短 B．雷達(dá)只有連續(xù)發(fā)射無(wú)線電波，才能發(fā)現(xiàn)目標(biāo) C．雷達(dá)的顯示屏上可以直接讀出障礙物的距離 D．雷達(dá)在能見(jiàn)度低的黑夜將無(wú)法使用15．下列說(shuō)法中正確的有(AC)A．為了使需要傳遞的音頻信號(hào)載在電磁波上發(fā)射到遠(yuǎn)方，必須對(duì)高頻等幅振蕩電流進(jìn)行調(diào)制B．開(kāi)放電路中只有電感線圈，沒(méi)有電容C．使無(wú)線電接收電路產(chǎn)生電諧振的過(guò)程叫做調(diào)諧D．把經(jīng)過(guò)調(diào)制的高頻電流轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)制信號(hào)電流的過(guò)程叫做調(diào)制16．你在家里曾對(duì)你家的電視機(jī)進(jìn)行調(diào)臺(tái)無(wú)？調(diào)臺(tái)的做法就是想接收到你所想要的無(wú)線電信號(hào)。下面有幾位同學(xué)對(duì)調(diào)臺(tái)做法的判斷正確的是（C）Ａ.調(diào)臺(tái)就是調(diào)制Ｂ.調(diào)臺(tái)就是調(diào)幅Ｃ.調(diào)臺(tái)就是調(diào)諧Ｃ.調(diào)臺(tái)就是解調(diào)17．無(wú)線電波某波段的波長(zhǎng)范圍為187～560，為了避免鄰臺(tái)干擾，在一定范圍內(nèi)兩個(gè)相鄰電臺(tái)的頻率至少相差10kHz，則此波段中能容納電臺(tái)的個(gè)數(shù)約為BA、5000B、100C、200D、2018．目前雷達(dá)發(fā)射的電磁波頻率多在200MHz至1000MHz的范圍內(nèi)。下列關(guān)于雷達(dá)和電磁波說(shuō)法正確的是（ACD）B．電磁波是由恒定不變的電場(chǎng)或磁場(chǎng)產(chǎn)生的C．測(cè)出從發(fā)射電磁波到接收反射波的時(shí)間間隔可以確定雷達(dá)和目標(biāo)的距離D．波長(zhǎng)越短的電磁波，反射性能越強(qiáng)19．過(guò)強(qiáng)的電磁輻射能對(duì)人體有很大危害，影響人的心血管系統(tǒng)，使人心悸、失眠、白細(xì)胞減少、免疫功能下降等。按照有關(guān)規(guī)定，工作場(chǎng)所受電磁輻射強(qiáng)度（單位時(shí)間內(nèi)內(nèi)垂直通過(guò)單位面積的電磁輻射能量）不得超過(guò)0.5W/m2。一個(gè)人距離無(wú)線電通訊裝置50m，為保證此人的安全，無(wú)線電通訊裝置的電磁輻射功率至多多大？DA.451kWB.314kWC.157kWD.78kW20.美國(guó)畫(huà)家莫爾斯發(fā)明的電報(bào)以及莫爾斯電碼，是通信技術(shù)的一次變革。莫爾斯電碼是一套由“.”（念“滴”）和“_”（念“答”）構(gòu)成的系統(tǒng)，例如英文字母O表示為“___”，P表示為“.__.”，S表示為“…”，

T表示為“_”，W表示為“.__”等。如果一個(gè)信號(hào)為“滴滴滴答答答滴滴滴”，則其含義是…（D）A.WTO

B.TOPC.WPS

D.SOS21．部分電磁波的大致波長(zhǎng)范圍如圖所示．若要利用縫寬與手指寬度相當(dāng)?shù)目p獲得明顯的衍射現(xiàn)象，可選用___________波段的電磁波，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。aKbC1L1L2C2K22．右邊兩圖中電容器的電容都是C=4×10-6F，電感都是L=9×10－4H，左圖中電鍵K先接a，充電結(jié)束后將K扳到b；右圖中電鍵K先閉合，穩(wěn)定后斷開(kāi)。兩圖中LC回路開(kāi)始電磁振蕩t=3.14×10－4s時(shí)刻，C1的上極板正在____電（充電還是放電）aKbC1L1L2C2K23．臺(tái)收音機(jī)，把它的調(diào)諧電路中的可變電容器的動(dòng)片從完全旋入到完全旋出，仍然收不到某一較高頻率的電臺(tái)信號(hào)。要想收到該電臺(tái)信號(hào)，應(yīng)該______（增大還是減?。╇姼芯€圈的匝數(shù)。24．在電磁波技術(shù)中，使電磁波隨各種信號(hào)而改變的技術(shù)叫___________，使接收電路中產(chǎn)生電諧振的過(guò)程叫___________．25．為了轉(zhuǎn)播火箭發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)況，在發(fā)射場(chǎng)建立了發(fā)射臺(tái)，用于發(fā)射廣播電臺(tái)和電視臺(tái)兩種信號(hào)。其中廣播電臺(tái)用的電磁波波長(zhǎng)為550m，電視臺(tái)用的電磁波波長(zhǎng)為0.566m。為了不讓發(fā)射場(chǎng)附近的小山擋住信號(hào)，需要在小山頂上建了一個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)站，用來(lái)轉(zhuǎn)發(fā)_____信號(hào)，這是因?yàn)樵撔盘?hào)的波長(zhǎng)太______，不易發(fā)生明顯衍射。26．某防空雷達(dá)發(fā)射的電磁波頻率為f=3×103MHZ，屏幕上尖形波顯示，從發(fā)射到接受經(jīng)歷時(shí)間Δt=0.4ms，那么被監(jiān)視的目標(biāo)到雷達(dá)的距離為_(kāi)_____km。該雷達(dá)發(fā)出的電磁波的波長(zhǎng)為_(kāi)_____m。電磁波單元測(cè)試答案1．BD2．BCD3．BC4．AC5．D6．C7．BCD8．BC9．C10．AC11．BC12．AD13．D14．AC15．AC16．C17．B18．ACD19．D20．D21．微波； 要產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象，波長(zhǎng)應(yīng)與縫的尺寸相近．q，iOt5T/622．解：先由周期公式求出=1.2π×10－4s，t=3.14×10－4s時(shí)刻是開(kāi)始振蕩后的T。再看與左圖對(duì)應(yīng)的q-t圖象（以上極板帶正電為正）和與右圖對(duì)應(yīng)的i-t圖象（以LC回路中有逆時(shí)針?lè)较螂娏鳛檎?，圖象都為余弦函數(shù)圖象。在T時(shí)刻，從左圖對(duì)應(yīng)的q-t圖象看出，上極板正在充正電；從右圖對(duì)應(yīng)的q，iOt5T/623．解：調(diào)諧電路的頻率和被接受電臺(tái)的頻率相同時(shí)，發(fā)生電諧振，才能收到電臺(tái)信號(hào)。由公式可知，L、C越小，f越大。當(dāng)調(diào)節(jié)C達(dá)不到目的時(shí)，肯定是L太大，所以應(yīng)減小L，因此要減小匝數(shù)。24．調(diào)制（2分），調(diào)諧（2分）25．解：電磁波的波長(zhǎng)越長(zhǎng)越容易發(fā)生明顯衍射，波長(zhǎng)越短衍射越不明顯，表現(xiàn)出直線傳播性。這時(shí)就需要在山頂建轉(zhuǎn)發(fā)站。因此本題的轉(zhuǎn)發(fā)站一定是轉(zhuǎn)發(fā)電視信號(hào)的，因?yàn)槠洳ㄩL(zhǎng)太短。26．解：由s=cΔt=1.2×105m=120km。這是電磁波往返的路程，所以目標(biāo)到雷達(dá)的距離為60km。由c=fλ可得λ=0.1m第二章研究圓周運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)過(guò)關(guān)一、選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，有的小題有多個(gè)選項(xiàng)正確，全部選對(duì)的得3分，選不全的得1分，有選錯(cuò)或不答的得0分）1．一物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為r，線速度大小為v，角速度為ω，周期為T(mén)。關(guān)于這些物理量的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是()A．B．C．D．2．【調(diào)入P9頁(yè)第2題】3．關(guān)于做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的線速度、角速度、周期的關(guān)系，下面說(shuō)法中正確的是()A．線速度大的角速度一定大B．角速度大的周期一定小C．角速度大的半徑一定小D．線速度大的周期一定小4．物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.物體必須受到恒力的作用B.物體所受合力必須等于零C.物體所受合力的大小可能變化D.物體所受合力的大小不變，方向不斷改變5．【調(diào)入P9頁(yè)第.3題】6．電腦中的CD-ROM（光驅(qū)）（如圖3所示）是通過(guò)極細(xì)的激光束照射到高速轉(zhuǎn)動(dòng)的光盤(pán)上來(lái)讀取信息的目前廣泛采用的是一種始終保持恒定的角速度來(lái)旋轉(zhuǎn)光盤(pán)的CAV（ConstantAngularVelocity）技術(shù)，用這種方法讀取數(shù)據(jù)時(shí)（）A．在光盤(pán)內(nèi)圈讀取數(shù)據(jù)的速度快B．讀取數(shù)據(jù)的快慢與是在內(nèi)圈還是在外圈無(wú)關(guān)C．在光盤(pán)外圈讀取數(shù)據(jù)的速度快D．在光盤(pán)外圈和內(nèi)圈讀取數(shù)據(jù)的速度一樣快7．關(guān)于向心力的下列說(shuō)法中正確的是()A．向心力不改變做圓周運(yùn)動(dòng)物體速度的大小B．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向心力是不變的C．做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，所受合力一定等于向心力D．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，因?yàn)橄蛐牧Σ蛔龉Γ詣?dòng)能不發(fā)生變化8．【調(diào)入P10頁(yè)第8題】abO9．如圖所示，細(xì)桿的一端與小球相連，可繞過(guò)O點(diǎn)的水平軸自由轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)桿長(zhǎng)0.5m，小球質(zhì)量為3.0kg，現(xiàn)給小球一初速度使它做圓周運(yùn)動(dòng)，若小球通過(guò)軌道最低點(diǎn)a處的速度為va＝4m/s，通過(guò)軌道最高點(diǎn)b處的速度為vb＝1m/s，g取10m/sabOA．最高點(diǎn)b處為拉力，大小為24NB．最高點(diǎn)b處為支持力，大小為24NC．最低點(diǎn)a處為拉力，大小為126ND．最低點(diǎn)a處為壓力，大小為126N10．中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》欄目最近報(bào)道了一起發(fā)生在湖南長(zhǎng)沙某區(qū)湘府路上的離奇交通事故．家住公路拐彎處的張先生和李先生家在三個(gè)月內(nèi)連續(xù)遭遇了七次大卡車(chē)側(cè)翻在自家門(mén)口的場(chǎng)面，第八次有輛卡車(chē)沖撞進(jìn)李先生家，造成三死一傷和房屋嚴(yán)重?fù)p毀的血腥慘案．經(jīng)公安部門(mén)和交通部門(mén)協(xié)力調(diào)查，畫(huà)出的現(xiàn)場(chǎng)示意圖如圖所示．交警根據(jù)圖示作出以下判斷，你認(rèn)為正確的是（）A．由圖可知汽車(chē)在拐彎時(shí)發(fā)生側(cè)翻是因?yàn)檐?chē)作離心運(yùn)動(dòng)B．由圖可知汽車(chē)在拐彎時(shí)發(fā)生側(cè)翻是因?yàn)檐?chē)作向心運(yùn)動(dòng)C．公路在設(shè)計(jì)上可能內(nèi)（東）高外（西）低D．公路在設(shè)計(jì)上可能外（西）高內(nèi)（東）低二．實(shí)驗(yàn)與填空題(本題共3小題，每空2分，共18分．把答案填在題中的橫線上或按題目要求作答)11．【調(diào)入P11頁(yè)第11題】12．【調(diào)入P11頁(yè)第12題】13．【調(diào)入P11頁(yè)第13題】三．計(jì)算題(本題共5小題，共52分．解答應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟．只寫(xiě)出最后答案的不能得分。有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫(xiě)出數(shù)值和單位)14．(8分)有一種叫“飛椅”的游樂(lè)項(xiàng)目,示意圖如圖所示,長(zhǎng)為L(zhǎng)的鋼繩一端系著座椅,另一端固定在半徑為r的水平轉(zhuǎn)盤(pán)邊緣.轉(zhuǎn)盤(pán)可繞穿過(guò)其中心的豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng).當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鋼繩與轉(zhuǎn)軸在同一豎直平面內(nèi),與豎直方向的夾角為θ.不計(jì)鋼繩的重力,求轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度ω與夾角θ的關(guān)系.15．【調(diào)入P12頁(yè)第15題】16．【調(diào)入P12頁(yè)第16題】17．【調(diào)入P12頁(yè)第17題】18．【調(diào)入P12頁(yè)第18題】（參考答案）第二章研究圓周運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)過(guò)關(guān)1．D2．B3．B4．D5．AC6．C7．AD8．BCD9．BC10．AC11．【調(diào)入P106頁(yè)第2章A卷第11題】12．【調(diào)入P106頁(yè)第2章A卷第12題】13．【調(diào)入P106頁(yè)第2章A卷第13題】14．解析：由向心力公式得：，則15．【調(diào)入P106頁(yè)第2章A卷第15題】16．【調(diào)入P106頁(yè)第2章A卷第16題】17．【調(diào)入P106頁(yè)第2章A卷第17題】18．【調(diào)入P106頁(yè)第2章A卷第18題】九年級(jí)化學(xué)第十單元酸和堿單元測(cè)試題班級(jí)：__________________姓名：_______________得分：______________可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1Cl：35.5O：16Fe：56一、我會(huì)選擇（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請(qǐng)把答案的序號(hào)填在表格里，每小題3分，共45分）題號(hào)123456789101112131415答案1．下列各組內(nèi)物質(zhì)表示同一種物質(zhì)是A．氫氧化鈉燒堿火堿苛性鈉B．氧化鈣消石灰生石灰C．鹽酸氯化氫食鹽D．冰干冰水2.下列敘述錯(cuò)誤的是A.農(nóng)作物一般適宜在pH為7或接近7的土壤里生長(zhǎng)B.當(dāng)空氣被硫或氮的氧化物污染時(shí)，可能會(huì)形成酸雨C.測(cè)定人體內(nèi)液體的pH，可以了解人的健康狀況D.稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿?zé)诼⑷霛饬蛩幔⒂貌ＡО舨粩鄶嚢琛?．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣成分無(wú)關(guān)的是A.燒堿露置空氣中變重B.濃鹽酸露至空氣中變輕C.酥脆餅干置于空氣中變軟D.菜刀置于潮濕空氣中生銹4．小剛用pH試紙測(cè)得家庭常用洗滌劑的pH如下表所示：物質(zhì)廁所清潔劑洗發(fā)精洗衣液廚房清潔劑pH181013在沒(méi)有除銹劑的情況下，可以用來(lái)代替除銹劑的是A.廁所清潔劑B.洗發(fā)精C.洗衣液D.廚房清潔劑5．白蟻能分泌出蟻酸。蟻酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，能腐蝕很多物質(zhì)。下列最不容易被蟻酸腐蝕的是A.鍍鋅水管B.銅制塑像C.大理石欄桿D.鋁合金門(mén)窗6．右圖是氫氧化鈉與鹽酸混合后發(fā)生變化的微觀圖解，由此圖表達(dá)的含意描述錯(cuò)誤的是：A.氫氧化鈉溶液與鹽酸混合后只生成了水，并沒(méi)有氯化鈉生成。B.H+與OH-粒子在同一溶液中不能大量共存，他們相遇會(huì)結(jié)合成水。C.此反應(yīng)屬于中和反應(yīng)。D.氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-7．下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，由于現(xiàn)象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是A.鋅與稀鹽酸B.燒堿溶液與稀硫酸C.氧化鐵與稀硫酸D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液8．推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是A.堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C.中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D．鐵絲能在氧氣中燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲也能在空氣中燃燒9．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)意外事故的處理錯(cuò)誤的是A.如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上鹽酸溶液B.實(shí)驗(yàn)藥液濺入眼睛，立即用水沖洗，切不可用手揉搓C.酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒，立即用濕布或沙子撲滅D.濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量的水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液10．只用一種試劑一次就能鑒別NaOH、NaCl和稀H2SO4三種溶液，可以選用下列物質(zhì)中的A.二氧化碳B.紫色石蕊試液C.無(wú)色酚酞試液D.碳酸鈉溶液11．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)定某未知溶液的pH，他的實(shí)驗(yàn)操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕，然后用玻璃棒蘸取待測(cè)試液于pH試紙上進(jìn)行測(cè)定，你認(rèn)為小明同學(xué)這樣測(cè)得的結(jié)果與該溶液的實(shí)際pH比較A.偏低B.偏高C.不變D.無(wú)法判定12．不同物質(zhì)的溶液的酸堿性不同，根據(jù)下表中PH的情況判斷，下列說(shuō)法中正確的是鹽酸CuSO4溶液NaCl溶液水Na2CO3溶液NaOH溶液PH<7<7=7=7>7>7A.pH<7一定是酸的溶液B.pH>7一定是酸的溶液C.pH=7一定是酸的溶液D.鹽的溶液可能顯酸性、堿性或中性13．下列除雜方法正確的是：A、用過(guò)濾的方法除去NaCl中的KNO3B、用NaOH除去CO2中混有的HClC、用濃硫酸除去CO氣體中的水蒸氣D、用點(diǎn)燃的方法除去CO2中混有的少量CO14．下列所示圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)的是ABCD圖像實(shí)驗(yàn)或事實(shí)向pH＝12的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋20℃時(shí)，向一杯不飽和的KNO3溶液中逐步加入KNO3向稀鹽酸中滴加過(guò)量的燒堿溶液將一定質(zhì)量的碳在密閉容器中（含空氣）加熱15．因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得2021年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。核糖體是進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器，蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應(yīng)生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有堿的性質(zhì))和羧基(一COOH，具有酸的性質(zhì))。氨基酸分子具有的性質(zhì)是

A.只能與硫酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)

B.只能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能與硫酸反應(yīng)C.既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉反應(yīng)D.既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鈉反應(yīng)二、我會(huì)填空（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共33分）16．從Cl、H、O、Na四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑?，組成符合下列要求的化合物的化學(xué)式。單質(zhì)氧化物酸堿鹽化學(xué)式17．通過(guò)第十單元的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的________離子（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)。(2)用稀硫酸除去將鐵銹的化學(xué)方程式為

________________________________________

；反應(yīng)的現(xiàn)象為_(kāi)________________，__________________

。硫酸的加入方式應(yīng)“少量多次：因?yàn)槿绻恍⌒膶⒘蛩峒訛檫^(guò)量，還會(huì)發(fā)生的反應(yīng)(寫(xiě)化學(xué)方程式)___________________。(3)用鹽酸可以將鋁壺內(nèi)壁上的水垢[主要成分是Mg（OH）2和CaCO3]除去，原理是（用化學(xué)方程式表示）______________________________、________________________________；但所用鹽酸不能過(guò)量，否則，鋁壺將被腐蝕，其原因是（用化學(xué)方程式表示）_________________________________________

。（4）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，在它們的水溶液里由于存在有相同的________離子（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)。氫氧化鈉固體必須密封保存的原因是a________；b_____，實(shí)驗(yàn)室常來(lái)作氣體的固體干燥劑，如：干燥___________(填一種即可)等氣體，但不能干燥SO2等酸性氣體，原因是（用化學(xué)方程式表示）。（5）制革工業(yè)中用熟石灰給毛皮脫毛，剩余的熟石灰用鹽酸來(lái)中和，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________。(6)農(nóng)村學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道線常用材料是稱作石灰的物質(zhì)，其化學(xué)名為。它的水溶液俗稱，可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：_________________。實(shí)驗(yàn)室也常用它來(lái)檢驗(yàn)CO2的存在，化學(xué)方程式為_(kāi)____________。盛該溶液的試劑瓶時(shí)間長(zhǎng)了，試劑瓶?jī)?nèi)壁會(huì)生成一層白膜，這“白膜”的化學(xué)式是，因“白膜”不溶于水，所以不能用水沖洗，應(yīng)先用稀鹽酸清洗，再用水清洗。三、我會(huì)探究（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共15分）18．下面是某小組同學(xué)學(xué)習(xí)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)的實(shí)錄：在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計(jì)測(cè)量溶液的溫度。用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中。探究實(shí)驗(yàn)中的能量變化：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認(rèn)為溶液溫度升高的原因是__________________________；探究反應(yīng)終點(diǎn)問(wèn)題：用什么方法證明此反應(yīng)已恰好完全進(jìn)行？小紅說(shuō)：在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，若溶液顏色沒(méi)有變化，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。小文說(shuō)：在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，然后再加入稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無(wú)色，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。你認(rèn)為他們的說(shuō)法，不正確的是__________，理由是______________________________。關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況：1實(shí)驗(yàn)中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是______________________；2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是_____________________；3小鳳在她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是___________________19．實(shí)驗(yàn)探究的方法很多，如實(shí)驗(yàn)對(duì)比法、排出法、類(lèi)比法等等，請(qǐng)你認(rèn)真參與完成以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，想一想分別采用了哪種實(shí)驗(yàn)方法：（1）常溫常壓下1體積水約溶解1體積二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)時(shí)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象變化。某研究小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置(所有裝置的氣密性良好)，試圖通過(guò)觀察現(xiàn)象來(lái)間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)裝置和下面的操作方法，將可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入橫線上：A將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中，是試管內(nèi)的液面略有上升。B將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中，____________________________。C將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶，______________________________________________。D將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶，___________________________________________。E將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶，燒杯中溶液沿玻璃管上升在管口形成噴泉。通過(guò)以上對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。（2）已知鹽酸溶酸中含有水分子(H2O)、氯離子(Cl-)和氫離子(H+)，該溶液能使紫色石蕊試液變紅色。A、提出問(wèn)題：鹽酸溶液中哪一種粒子(H2O、H+、Cl-)能使指示劑變色？B、實(shí)驗(yàn)步驟：①在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，滴人幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象；②在第二支試管中加入約2mlNaCl(pH=7)溶液，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象；③在第三支試管中加入約2ml稀HCl溶液，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象。C、現(xiàn)象及結(jié)論：實(shí)驗(yàn)①看到的現(xiàn)象是；你的結(jié)論是；實(shí)驗(yàn)②看到的現(xiàn)象是；說(shuō)明Cl-離子；實(shí)驗(yàn)③看到的現(xiàn)象是；你的結(jié)論是。恩施清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)單元測(cè)試題第十單元酸和堿參考答案題號(hào)123456789101112131415答案ADBABABAABDDCDC16.單質(zhì)氧化物酸堿鹽化學(xué)式H2或Cl2、O2、NaH2O或H2O2、Na2OHClNaOHNaCl17.(1)H+(2)3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O；鐵銹消失；溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(3)2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑(4)OH-；易吸收空氣中的水分；能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)；H2等；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(5)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；(6)氫氧化鈣；石灰水；CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；CaCO3或碳酸鈣18.(1)中和反應(yīng)放出熱量(2)小紅；如果鹽酸過(guò)量，加入酚酞試液，溶液也不變色(3)防止鹽酸過(guò)量；使反應(yīng)充分、快速；NaOH溶液變質(zhì)19.（1）試管內(nèi)液面大幅上升；水很快被吸入到瓶?jī)?nèi)；插入氫氧化鈉溶液的導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡。（2）沒(méi)變色，水不能使石蕊變色；沒(méi)變色，不能使石蕊變色；變紅，氫離子使石蕊變色恩施清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)單元測(cè)試題第十單元酸和堿參考答案題號(hào)123456789101112131415答案ADBABABAABDDCDC16.單質(zhì)氧化物酸堿鹽化學(xué)式H2或Cl2、O2、NaH2O或H2O2、Na2OHClNaOHNaCl17.(1)H+(2)3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O；鐵銹消失；溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(3)2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑(4)OH-；易吸收空氣中的水分；能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)；H2等；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(5)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；(6)氫氧化鈣；石灰水；CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；CaCO3或碳酸鈣18.(1)中和反應(yīng)放出熱量(2)小紅；如果鹽酸過(guò)量，加入酚酞試液，溶液也不變色(3)防止鹽酸過(guò)量；使反應(yīng)充分、快速；NaOH溶液變質(zhì)19.（1）試管內(nèi)液面大幅上升；水很快被吸入到瓶?jī)?nèi)；插入氫氧化鈉溶液的導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡。（2）沒(méi)變色，水不能使石蕊變色；沒(méi)變色，不能使石蕊變色；變紅，氫離子使石蕊變色《第六章、力和運(yùn)動(dòng)》單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共26分）：題號(hào)12345678910111213答案1、若物體不受外力的作用，則物體（）A．一定靜止B．一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生改變D．可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，也可能靜止2、一個(gè)物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，那么這兩個(gè)力（）A．一定是平衡力 B．可能是平衡力C．一定不是平衡力 D．無(wú)法判斷3、頻閃攝影是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用一種實(shí)驗(yàn)方法，如圖1ABCD中分別用照相機(jī)拍攝（每0.1S拍攝一次）的小球在不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是（）圖1圖14、關(guān)于慣性，下列說(shuō)法中正確的是（）A．物體在靜止時(shí)不容易被推動(dòng)，所以物體在靜止時(shí)比運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性大B．物體高速運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易停下來(lái)所以物體速度越大，慣性越大C．當(dāng)物體沒(méi)有受到力作用時(shí)，物體就不能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)D．慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下都有慣性5、如圖2某同學(xué)對(duì)下列物體進(jìn)行了受力分析，其中正確的是()圖2圖2A．甲圖中地面上的箱子重100N，受到60N向上的拉力時(shí)，箱子所受合力為40N。B．乙圖中手里靜止的瓶子所受合力為零。C．丙甲中人推著木塊運(yùn)動(dòng)起來(lái)，人對(duì)木塊的推力與木塊對(duì)地面的摩擦力彼此平衡。D．丁圖中踢出去的足球在空中飛行時(shí)，受到腳和地球施加的兩個(gè)力的作用。6、慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊，下面四種現(xiàn)象有弊的是（）A．錘頭松了，把錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊緊的套在錘柄上B．往鍋爐內(nèi)添煤時(shí)，不用把鏟子送進(jìn)爐灶內(nèi)，煤就隨著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入灶內(nèi)C．汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，站在車(chē)內(nèi)的人向前傾倒D．拍打衣服可以去掉衣服上的塵土-7、當(dāng)猴子倒掛樹(shù)枝上靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.樹(shù)枝對(duì)猴子的拉力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力B.猴子對(duì)樹(shù)枝的拉力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力C.猴子對(duì)樹(shù)枝的拉力和樹(shù)枝對(duì)猴子的拉力是一對(duì)平衡力D.猴子所受的重力和樹(shù)枝所受的重力是一對(duì)平衡力8、北京奧運(yùn)，舉世矚目，下列有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目比賽的現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是()A．射到球門(mén)框架上的足球被反彈B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑一段距離C．射擊比賽中子彈離開(kāi)槍膛后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)D．百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能馬上停下圖39、如圖3，升降機(jī)以1m／s的速度勻速上升時(shí)，升降機(jī)對(duì)人的支持力為500N．下列說(shuō)法正確的是()圖3A．升降機(jī)靜止在十樓時(shí)對(duì)人的支持力小于500NB．升降機(jī)以1．5m／s速度勻速上升時(shí)對(duì)人的支持力大于500NC．升降機(jī)以2m／s速度勻速下降時(shí)對(duì)人的支持力等于500ND．升降機(jī)以1m／s速度勻速下降時(shí)對(duì)人的支持力小于500N10、如圖4，關(guān)于該圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．魚(yú)線的拉力使釣魚(yú)桿發(fā)生形變B．瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變C．球拍對(duì)球的作用力改變球的運(yùn)動(dòng)方向D．腳踢球使球飛出去，說(shuō)明力是維持運(yùn)動(dòng)的原因ABCDABCD圖411、一列在平直軌道上勻速行駛的列車(chē)，車(chē)廂內(nèi)頂上的一顆小螺絲釘松動(dòng)后掉在地板上，則小螺絲釘落在地板上的位置是（）A．正下方B．正下方的前側(cè)C．正下方的后側(cè)D．不能確定圖5圖5A.立即停止B.繼續(xù)以5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.先向右運(yùn)動(dòng)，然后向左運(yùn)動(dòng)D.繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)，但速度逐漸減小直至停止13圖6、一杯水放在列車(chē)內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖6所示的變化，則列車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是（）圖6A．列車(chē)突然向右啟動(dòng)或向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē)B．列車(chē)突然向左啟動(dòng)或向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē)C．列車(chē)突然加速D．列車(chē)突然減速二、填空題：（每空1分，共34分）(g都取10N/kg)1.重35000N的飛機(jī)，懸停在空中，則直升飛機(jī)受到的空氣作用力是______N，方向?yàn)開(kāi)___________。2.一位乘客站在勻速直線行駛的輪船甲板上，他受到的_____________和重力是一對(duì)平衡力，腳與甲板之間的摩擦力是______N。（不考慮空氣阻力）3.一輛汽車(chē)裝滿貨物的總質(zhì)量為5×103千克，在平直公路上水平向西行駛，汽車(chē)牽引力為8×103牛，汽車(chē)受到阻力為汽車(chē)總重力的0.1倍，則汽車(chē)在水平方向的合力大小為N，方向?yàn)椤?.同一直線上有兩個(gè)力即5牛、12牛，則這兩個(gè)力的合力最大為，最小為。5.首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，推翻“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的物理學(xué)家是_____，在前人實(shí)驗(yàn)探究基礎(chǔ)上，建立慣性定律（牛頓第一定律）的物理學(xué)家是___________。6、小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑．此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是_______N；若增大水平壓力．木塊受到的摩擦力將_______（選填“變大”變小”或“不變”）7.如圖6所示，是研究同一直線上方向相同的兩個(gè)力合成的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要同時(shí)用力F1、F2拉彈簧和單獨(dú)用力F拉彈簧，這兩次拉彈簧應(yīng)使彈簧的下端到達(dá)的位置（選填“不同”或“相同”）；從而使合力F與兩個(gè)分力F1、F2的相同。8、如圖7所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動(dòng)，則物體A所受的摩擦力是N；物體B重30N，受到F等于20N的水平推力靜止不動(dòng)，則物體B所受的摩擦力是N.F1F1F2F圖6圖7圖8圖99、如圖8所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤(pán)通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連。當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放有重力為0.5N的砝碼時(shí)，木塊未被拉動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力大小為N；當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時(shí)，木塊正好作勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時(shí)，小盤(pán)拖動(dòng)木塊做（選填：“加速、勻速、減速”）運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤(pán)落在地面上后，木塊由于繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N。10、如圖9所示，在玻璃杯內(nèi)裝滿米，將竹筷豎直插入米中，然后用竹筷將玻璃杯沿豎直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中處于靜止?fàn)顟B(tài).已知玻璃杯與米的總質(zhì)量是0.8kg，則玻璃杯與米受到的總重力是N，與總重力相平衡的力是力.11、雨滴在空中下落時(shí)受到重力G和阻力f的作用，則雨滴下落過(guò)程中所受合力F合=______(用上述字母表示)。若阻力f隨雨滴下落速度的增大而增大，則在雨滴下落越來(lái)越快的過(guò)程中，G_____f(填“<”、“=”或“>”)；當(dāng)速度逐漸增大至f=G，此后雨滴的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是。12、如圖10所示，兩個(gè)物體甲和乙通過(guò)細(xì)繩與彈簧測(cè)力計(jì)連接在一起。甲重10N放在地面上；乙重5N被吊在空中，它們均保持靜止。若不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)及細(xì)繩的重力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_____N，甲物體受到的合力為_(kāi)_______N。圖圖10圖11圖12ba13、如圖11所示，小車(chē)在斜面上由靜止開(kāi)始加速滑下來(lái)，是由于它受到（選填“平衡力”或“非平衡力”)的作用；在水平面板上運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái)，是由于受到力的作用.歸納起來(lái)，說(shuō)明力的作用可以改變物體的.14、如圖12所示，有兩個(gè)相同的物塊A和B疊放在一起，受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)（圖a），物塊A受到的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N，那么物塊B受到的靜摩擦力為_(kāi)_____N，若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進(jìn)（圖b），那么需要的水平推力為_(kāi)_____N。15、國(guó)慶節(jié)日中放飛的氣球下吊一物體在空中豎直向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,氣球突然破裂的瞬間，物體將繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng),這是由于物體_________________的緣故。物體向上運(yùn)動(dòng)一段距離后,又向下運(yùn)動(dòng),這又是因?yàn)槲矬w____________________的緣故。三、作圖題：（9分）1、圖13為空中飛行的足球，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D12中畫(huà)出球所受到的力的示意圖。2、在圖14中，重為25N的物體靜止放在水平桌面上，請(qǐng)作出物體所受到的力的示意圖．3、在圖15中，用50N的水平向右的力作用在質(zhì)量為2kg的磚塊A上時(shí)，磚塊處于靜止。畫(huà)出磚塊在水平方向和豎直方向所受的力的示意圖。圖15圖圖15圖14圖13圖16圖161、為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)，我們做了如圖16所示的斜面小車(chē)實(shí)驗(yàn)。（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車(chē)從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車(chē)在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的_______相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是法。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車(chē)受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就________（選填“越長(zhǎng)”或“越短”），速度減小_______（選填“越快”或“越慢”）。（2）由此我們可以推斷：假如小車(chē)受到的阻力為零，它將做_________________運(yùn)動(dòng)。（3）愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——結(jié)論在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又通過(guò)抽象概括出來(lái)，它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端——這種研究方法稱為_(kāi)____________法，以前學(xué)過(guò)探究__實(shí)驗(yàn)時(shí)也運(yùn)用到此方法。圖172、如圖17是研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖17（1）先讓小車(chē)受到大小相等、方向的兩個(gè)力的作用。（2）把木塊放在水平木板上后，向掛在木塊兩端的小盤(pán)里加砝碼，當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量時(shí)，木塊靜止。（3）然后把木塊使兩邊的拉力不在，放開(kāi)手后，觀察到木塊不會(huì)靜止，而是會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。（4）此實(shí)驗(yàn)得出的二力平衡的條件是.五、簡(jiǎn)答題：（共4分）1、為什么人在走路時(shí)，腳被石塊絆了一下，會(huì)向前跌到?六、綜合計(jì)算題：（共13分）1、一輛質(zhì)量為2000Kg的汽車(chē)在平直的公路上勻速向西運(yùn)動(dòng)，如果它受到的牽引力F是10000N，那么它受到的摩擦阻力f是多少牛？方向如何？？（g=10N/Kg）圖182、如圖18所示。圖18（1）如果用F=5N的力水平向右推它，沒(méi)有推動(dòng)，則物體所受的摩擦力f是多大？（2）如果水平推力F增加到10N，物體剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體所受的滑動(dòng)摩擦力f大小為多大？（3）若將水平向右的推力F增加到15N，物體受到的合力F合為多大？《力和運(yùn)動(dòng)》單元測(cè)試題參考答案：一、單項(xiàng)選擇題：題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 D C D D B C A A C D A D B 二、選擇題：1、35000，豎直向上。2、支持力，0。3、3000，水平向西4、17N，7N。5、伽利略，牛頓。6、15，不變。7、相同，作用效果。8、30，20．9、0.5，加速，慣性，0.610、8，靜摩擦力。11、G-f，>，勻速直線運(yùn)動(dòng)。12、5，0．13、非平衡力，摩擦阻力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。14、10,0,10.15、具有慣性，重力作用。三、作圖題（略）：四、實(shí)驗(yàn)探究題：1、（1）速度，控制變量，越長(zhǎng)，越慢。（2）勻速直線運(yùn)動(dòng)。（3）推理，理想實(shí)驗(yàn)，真空不能傳聲。2、（1）相反。（2）相等。（3）扭轉(zhuǎn)一定角度，同一直線上，大小相等，方向相反，作用在同一物體上，作用在同一直線上。五、簡(jiǎn)答題：答：人原來(lái)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)腳絆到石頭停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，人的上半身由于慣性還要繼續(xù)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以會(huì)向前跌倒。六、綜合計(jì)算題1、解：因?yàn)槠?chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以處于平衡狀態(tài)。水平方向上：摩擦阻力f=F=10000N摩擦阻力方向：水平向東。答--------2、（1）物體處于平衡狀態(tài)：f=F=5N。（2）物體處于平衡狀態(tài)：f=F=10N。（3）F合=F-f=15N-10N=5N。答--------第十章酸和堿教材分析：1、本節(jié)從同學(xué)們生活中的經(jīng)歷入手引出問(wèn)題，如吃西紅柿，喝檸檬汁時(shí)感到有酸味，食醋也有酸味；使用肥皂和洗衣粉時(shí)會(huì)感到有滑膩感和澀味。知道它們是兩類(lèi)不同的物質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑識(shí)別酸和堿，然后介紹常見(jiàn)的酸堿及其性質(zhì)，最后分析酸溶液的性質(zhì)就是氫離子的性質(zhì)；堿溶液的性質(zhì)就是氫氧根離子的性質(zhì)。由親身感受到具體的物質(zhì)再到理論實(shí)質(zhì)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程。2、酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)，而且，中和反應(yīng)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，所以，教材沒(méi)有簡(jiǎn)單將它作為酸或堿的性質(zhì)來(lái)介紹，而是專(zhuān)門(mén)編成一個(gè)課題來(lái)說(shuō)明。本課題從實(shí)驗(yàn)入手來(lái)介紹中和反應(yīng)。為了說(shuō)明中和反應(yīng)的產(chǎn)物，簡(jiǎn)單介紹了鹽的概念。關(guān)于中和反應(yīng)的應(yīng)用，教材從酸堿性的角度說(shuō)明了它在實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值，并引出了溶液的酸堿度──pH及其應(yīng)用。本課題內(nèi)容與實(shí)際生活和生產(chǎn)有密切的聯(lián)系，教材安排了3個(gè)活動(dòng)與探究，目的是通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的認(rèn)識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)：本單元內(nèi)容承前啟后，既是對(duì)前面所學(xué)的金屬、二氧化碳等課題的復(fù)習(xí)總結(jié)，又是為后面章節(jié)做鋪墊，在初中化學(xué)里占有重要的地位，本單元的學(xué)習(xí)要注重以下幾點(diǎn)：1、聯(lián)系生活，提升興趣2、注重實(shí)驗(yàn)，求實(shí)創(chuàng)新3、總結(jié)規(guī)律，開(kāi)放思維課題1常見(jiàn)的酸和堿（1-2課時(shí)）指示劑及幾種常見(jiàn)的酸教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解常見(jiàn)酸堿指示劑及其變色情況；掌握幾種常見(jiàn)的酸的性質(zhì)；認(rèn)識(shí)濃硫酸的腐蝕性。過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究實(shí)驗(yàn)和擬人化的活動(dòng)展示，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能、分析能力及與他人交流合作能力。情感價(jià)值觀：使學(xué)生辯證地看待物質(zhì)的利弊，掌握其性質(zhì)，合理地利用它們。重點(diǎn)：指示劑；濃硫酸的稀釋?zhuān)凰岬幕瘜W(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：指示劑、濃硫酸的腐蝕性。教學(xué)過(guò)程：【引入】牽?；?，早晨呈藍(lán)色，而到了下午逐漸變成了紅色。這是因?yàn)闋颗；ㄖ泻械幕ㄇ嗨兀缟匣ǖ募?xì)胞液呈堿性，呈現(xiàn)藍(lán)色。從早到晚隨著牽牛花對(duì)空氣中二氧化碳吸收量逐漸增加，花中的酸性也不斷增大，所以花的顏色也就從藍(lán)色變成了紅色?！局v解】這里提到的酸和堿是我們常見(jiàn)的兩類(lèi)物質(zhì)，如醋酸，碳酸，硫酸，鹽酸都是酸。熟石灰氫氧化鈣，制造各種清潔劑要用到的氫氧化鈉都是堿【過(guò)渡】怎樣區(qū)分酸和堿呢？我們來(lái)看下面的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)1】加入紫色石蕊溶液后的顏色變化加入無(wú)色酚酞溶液后的顏色變化食醋變紅不變色石灰水變藍(lán)變紅鹽酸變紅不變色氫氧化鈉溶液變藍(lán)變紅【討論】從實(shí)驗(yàn)中可以總結(jié)出什么樣的規(guī)律?【講解】石蕊和酚酞在酸的溶液和堿的溶液中可以顯示不同的顏色，故可以用來(lái)區(qū)分酸和堿，像這樣的物質(zhì)叫做酸堿指示劑?！究偨Y(jié)】酸堿指示劑：能跟酸和堿的溶液起作用而顯示不同顏色的物質(zhì)。常見(jiàn)的顯示劑：紫色石蕊溶液、無(wú)色酚酞溶液紫色石蕊遇酸變紅，遇堿變藍(lán)；酚酞遇酸不變，遇堿變紅【擴(kuò)展】牽?；ㄖ械纳卦趬A性條件下顯藍(lán)色，在酸性的條件下顯紅色，故此色素也可以作為分辨酸堿的指示劑，即：凡是在酸堿溶液中可以顯示不同顏色或者狀態(tài)的物質(zhì)都可以作為指示劑?！具^(guò)渡】酸和堿都是和我們的生活聯(lián)系緊密的物質(zhì)，下面，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的酸?！景鍟?shū)】一、常見(jiàn)的酸常見(jiàn)的酸：鹽酸和硫酸【實(shí)驗(yàn)2】展示濃鹽酸，濃硫酸。濃鹽酸濃硫酸顏色和狀態(tài)無(wú)色液體無(wú)色油狀液體打開(kāi)瓶蓋后的現(xiàn)象瓶口出現(xiàn)“白霧”（易揮發(fā)，與空氣中的水結(jié)合形成鹽酸的小液滴）無(wú)現(xiàn)象（難揮發(fā)）氣味有刺激性氣味無(wú)氣味【講解】實(shí)驗(yàn)室中常用的是稀鹽酸和稀硫酸，與濃鹽酸和濃硫酸的性質(zhì)有較大的差異，在生活和生產(chǎn)中，鹽酸和硫酸有重要的用途。鹽酸的用途：除銹，胃酸硫酸的用途：化肥，濃硫酸做干燥劑【過(guò)渡】硫酸是生產(chǎn)和生活中最為常見(jiàn)的酸，也是用量最大的酸，甚至硫酸的產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家化學(xué)工業(yè)發(fā)展的水平，和其他的酸比較，硫酸液具有獨(dú)特的性質(zhì)，這些性質(zhì)有哪些呢？【講解】1、濃硫酸可以將物質(zhì)中的氫氧元素按照水的組成比例脫去，生成黑色的碳，因此具有強(qiáng)烈的腐蝕性（圖10-3）；2、濃硫酸也可以直接吸收水分，因此可以作為某些氣體的干燥劑（這樣的氣體不能和硫酸發(fā)生反應(yīng)）?！景鍟?shū)】2、硫酸（1）濃硫酸的腐蝕性（2）濃硫酸的吸水性【講解】在試驗(yàn)室中通常用的是稀硫酸，但濃硫酸的稀釋要嚴(yán)格按照操作規(guī)則：稀釋濃硫酸要將濃硫酸沿杯壁慢慢注入水中，并不斷的攪拌（熱量可以得到有效的散失，可防止酸液飛濺），切不可將水倒入濃硫酸中，水的密度較小，浮在濃硫酸的上面，溶解時(shí)放出的熱會(huì)使水立刻沸騰，使液滴飛濺?！景鍟?shū)】（3）濃硫酸的稀釋【實(shí)驗(yàn)3】濃硫酸的稀釋?zhuān)⒄故鞠♂尩倪^(guò)程放出大量的熱?！具^(guò)渡】我們從前面的學(xué)習(xí)中了解到，稀鹽酸和稀硫酸可以和眾多的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，酸有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？【板書(shū)】3、酸的化學(xué)性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)4】酸與指示劑的反應(yīng)【板書(shū)】（1）酸與指示劑的反應(yīng)：石蕊遇酸變紅、酚酞遇酸不變【過(guò)渡】在金屬的學(xué)習(xí)中，我們也知道，某些金屬能與酸發(fā)生反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)5】鎂、鋅、鐵與稀鹽酸和稀硫酸的反應(yīng)【討論】酸與金屬反應(yīng)的規(guī)律【總結(jié)】酸與某些金屬反應(yīng)，生成鹽和氫氣【板書(shū)】（2）酸與某些金屬反應(yīng)，生成鹽和氫氣【過(guò)渡】某些金屬能與酸反應(yīng)，但是某些金屬卻不能，如果我要得到硫酸亞鐵溶液，可以選擇用金屬和硫酸反應(yīng)直接得到，但如果想要得到硫酸銅溶液就不能用酸和銅反應(yīng)直接得到，那怎么樣得到硫酸銅溶液呢?！局v解】銅不能直接和酸反應(yīng)，但是可以把銅加工成氧化銅，再用硫酸反應(yīng)，就可以得到硫酸銅溶液。還有什么樣的類(lèi)似的物質(zhì)可以和酸反應(yīng)呢？【實(shí)驗(yàn)6】氧化銅與硫酸反應(yīng)，生銹的鐵釘和酸反應(yīng)（提前準(zhǔn)備）。硫酸和氧化銅反應(yīng)生成了藍(lán)色的溶液，生銹的鐵釘在鹽酸中鐵銹逐漸的脫落，溶液逐漸變?yōu)樽攸S色，說(shuō)明鹽酸反應(yīng)了鐵釘表面的氧化鐵?！居懻摗糠磻?yīng)的規(guī)律:酸與某些金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe2O3+3H2SO4＝Fe2(SO4)3+3H2OCuO+H2SO4=CuSO4+H2O【板書(shū)】（3）酸與某些金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水練習(xí)：（隨堂練習(xí)）教材：66頁(yè)總結(jié)1、白螞蟻會(huì)蛀蝕木頭，它分泌的蟻酸是一種酸，還能腐蝕很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白螞蟻腐蝕的是（）Ａ．鋼筋Ｂ．銅制品C．大理石D．鋁合金

2、將混有少量氧化銅的鐵粉，放入盛有稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后有部分鐵剩余，過(guò)濾，濾液中含有的溶質(zhì)是

A．有H2SO4

B．有CuSO4和FeSO4

C．有H2SO4和FeSO4

D．只有FeSO43、將一鋅片等分為兩塊，一塊溶于稀硫酸中，另一塊在空氣中煅燒為ZnO后再溶于稀硫酸中，兩種方法制得的ZnSO4質(zhì)量

A．前者多

B．后者多

C．一樣多

D．無(wú)法判斷（課后鞏固）練習(xí)冊(cè)：（適合學(xué)困生）（1）2、5、7、8、9、10、12，（2）1、2、6、7、8（適合中上生）（1）1、3、4、6、13，（3）3、4、5、9、10板書(shū)設(shè)計(jì)：一、常見(jiàn)的酸1、常見(jiàn)的酸：鹽酸和硫酸2、硫酸（1）濃硫酸的腐蝕性（2）濃硫酸的吸水性（3）濃硫酸的稀釋3、酸的化學(xué)性質(zhì)（1）酸與指示劑的反應(yīng)：石蕊遇酸變紅、酚酞遇酸不變（2）酸與某些金屬反應(yīng)，生成鹽和氫氣（3）酸與某些金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水課題1常見(jiàn)的酸和堿（1課時(shí)）常見(jiàn)的堿及酸堿的共性教學(xué)目標(biāo)：了解常見(jiàn)酸堿的共性；掌握幾種常見(jiàn)的堿的性質(zhì)重點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：酸堿的共性教學(xué)過(guò)程：【引入】前面的課程中，我們學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸，這節(jié)課讓我們來(lái)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的堿?！景鍟?shū)】二、常見(jiàn)的堿【過(guò)渡】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了常見(jiàn)的堿有：氫氧化鈉和氫氧化鈣。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)氫氧化鈉?！景鍟?shū)】1、氫氧化鈉（NaOH）【講解】氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性（圖10-7），在生活中我們常常叫它“火堿”“苛性鈉”“燒堿”【實(shí)驗(yàn)】展示固體的氫氧化鈉，并取一小塊放到潔凈的玻璃片上，取另一小塊加入有少量水的試管中，讓學(xué)生觀察玻璃片上固體氫氧化鈉的變化，感受水溫的變化?！究偨Y(jié)】氫氧化鈉的物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水并放熱，在空氣中易潮解?！局v解】氫氧化鈉的用途：1、可以用作某些氣體（不與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的氣體）的干燥劑；2、廣泛的用于化工生產(chǎn)，比如各種洗滌劑的生產(chǎn)?！景鍟?shū)】（1）氫氧化鈉具有腐蝕性（2）氫氧化鈉的物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水并放熱，在空氣中易潮解。（3）氫氧化鈉的用途：干燥劑、生產(chǎn)各種洗滌劑【過(guò)渡】除了氫氧化鈉外，氫氧化鈣也是我們常見(jiàn)的堿【板書(shū)】2、氫氧化鈣【講解】實(shí)驗(yàn)室用于檢驗(yàn)二氧化碳的就是它的水溶液，氫氧化鈣俗名叫做熟石灰或消石灰，它是由生石灰氧化鈣和水反應(yīng)得到的，這個(gè)反應(yīng)會(huì)放出大量的熱，甚至可以使水沸騰。（氧化鈣可以吸收水分，故可以作為干燥劑）CaO（熟石灰）Ca(OH)2（生石灰）CaCO3（石灰石）CaO（熟石灰）Ca(OH)2（生石灰）CaCO3（石灰石）高溫+CO2+H2O【拓展】【講解】除氫氧化鈣和氫氧化鈉外，常用的堿還有：氫氧化鉀和氨水【板書(shū)】3、其他的堿：氫氧化鉀和氨水【過(guò)渡】和酸一樣，堿也有類(lèi)似的化學(xué)性質(zhì)，下面我們來(lái)探究堿的化學(xué)性質(zhì)?！景鍟?shū)】4、堿的化學(xué)性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)】堿和指示劑的反應(yīng)【板書(shū)】（1）堿與指示劑的反應(yīng)：石蕊遇堿變藍(lán)、酚酞遇堿變紅【討論】堿還能與那些物質(zhì)反應(yīng)：檢驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)可以知道，氫氧化鈣和二氧化碳可以發(fā)生反應(yīng)。提示氫氧化鈣也可以發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)，要求學(xué)生仿照氫氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng)寫(xiě)出氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)。并總結(jié)出反應(yīng)的規(guī)律。寫(xiě)出與二氧化硫的反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2OSO2+2NaOH=Na2SO3+H2OSO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O【總結(jié)】堿與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水【板書(shū)】（2）堿與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水【討論】固體氫氧化鈉的保存：氫氧化鈉在空氣中不但吸收水分（物理變化）而且可以和空氣中的二氧化碳反應(yīng)（化學(xué)變化）所以氫氧化鈉的保存必須密封保存。【過(guò)渡】從前面的學(xué)習(xí)中可以知道，酸和堿都有相似的性質(zhì)，這是為什么呢【實(shí)驗(yàn)】溶液的導(dǎo)電性【講解】蒸餾水不導(dǎo)電，而鹽酸等溶液能導(dǎo)電，這是因?yàn)樵邴}酸等溶液里存在著帶電的粒子，這些溶液中的溶質(zhì)并不是以分子的形式存在，而是會(huì)解離出帶電的離子如：HCl=H++Cl-H2SO4=2H++SO42-NaOH=Na++OHCa(OH)2=Ca2++2OH-【討論】可以看出酸在水中都解離出H+和酸根離子，即不同的酸都有H+，故酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水中都解離出OH-和金屬離子，即不同的堿都有OH-，故堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)【板書(shū)】三、酸堿的通性酸：由H+和酸根離子構(gòu)成，在水中解離出的陽(yáng)離子全是H+，酸的性質(zhì)由H+決定。堿：金屬離子（NH4+）和OH-構(gòu)成，在水中解離出的陰離子全是OH-，堿的性質(zhì)由OH-決定?！就卣埂?、能在水中解離的物質(zhì)不只有酸和堿，可溶性的鹽也可以在水中解離，解離的原則:解離后的陰陽(yáng)離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)相等。練習(xí)：（隨堂練習(xí)）1、總結(jié)：能做干燥劑的物質(zhì)有哪幾種，對(duì)被干燥的物質(zhì)有什么要求2、教材58頁(yè)習(xí)題，66頁(yè)總結(jié)（課后鞏固）練習(xí)冊(cè)：（適合中上生）6、9、10、11、12（適合學(xué)困生）除以上題以外的練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：二、常見(jiàn)的堿1、氫氧化鈉（NaOH）（1）氫氧化鈉具有腐蝕性（2）氫氧化鈉的物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水并放熱，在空氣中易潮解。（3）氫氧化鈉的用途：干燥劑、生產(chǎn)各種洗滌劑2、氫氧化鈣氫氧化鈣的制?。篊aO+H2O==Ca(OH)2（放熱反應(yīng)）3、其他的堿：氫氧化鉀和氨水4、堿的化學(xué)性質(zhì)（1）堿與指示劑的反應(yīng)：石蕊遇堿變藍(lán)、酚酞遇堿變紅（2）堿與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水三、酸堿的通性酸：由H+和酸根離子構(gòu)成，在水中可以解離出H+，酸的性質(zhì)由H+決定。堿：金屬離子（NH4+）和OH-構(gòu)成，在水中可以解離出OH-，堿的性質(zhì)由OH-決定。課題2酸和堿之間發(fā)生什么反應(yīng)（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解酸和堿中和反應(yīng),鞏固剛學(xué)習(xí)的酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，學(xué)會(huì)用pH試紙測(cè)溶液的酸堿度。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與思考，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行思維的能力。通過(guò)與之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合，提高學(xué)生綜合歸納的能力。情感與價(jià)值觀：通過(guò)中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用，感受到化學(xué)來(lái)源于生活并廣泛地運(yùn)用于生活；感受到實(shí)驗(yàn)是化學(xué)探究中經(jīng)常使用地科學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)：中和反應(yīng)，溶液的酸堿度教學(xué)難點(diǎn)：中和反應(yīng)的原理教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入：復(fù)習(xí)常見(jiàn)酸和堿的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)HCl、H2SO4等化學(xué)式對(duì)酸和堿之間的反應(yīng)進(jìn)行鋪墊提出問(wèn)題：那酸和堿之間能不能發(fā)生反應(yīng)呢？提出猜測(cè)實(shí)驗(yàn)：在稀硫酸中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液觀察：無(wú)明顯變化，部分同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為反應(yīng)沒(méi)有發(fā)生；引導(dǎo)學(xué)生探究，鍛煉學(xué)生的思維能力追問(wèn)認(rèn)為反應(yīng)發(fā)生的同學(xué)，如何證明反應(yīng)發(fā)生了思考：在溶液中加入鎂條或其他的金屬，不發(fā)生反應(yīng)提問(wèn)：酸與堿之間是不是都能發(fā)生反應(yīng)呢？探尋酸和堿反應(yīng)是否為普遍規(guī)律實(shí)驗(yàn)：往氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，震蕩搖勻；再往其中逐滴滴加稀鹽酸，并不斷震蕩。觀察：溶液由紅色突然變?yōu)闊o(wú)色提問(wèn)：反應(yīng)有沒(méi)有發(fā)生?回答：發(fā)生了反應(yīng)，溶液由紅色突然變?yōu)闊o(wú)色，證明溶液中的堿被反應(yīng)掉了寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，引出“鹽”的定義，并和之前學(xué)習(xí)的物質(zhì)分類(lèi)概念相整合。討論：反應(yīng)的規(guī)律講解：中和反應(yīng)：酸與堿作用生成水和鹽的反應(yīng)利用實(shí)驗(yàn)引出中和反應(yīng)的定義講解：中和反應(yīng)的原理，為什么酸堿都能發(fā)生中和反應(yīng)：酸在水中能解離出H+，堿在水中能解離出OH-，而H+和OH-易結(jié)合形成水，故酸堿都能發(fā)生中和反應(yīng)思考：從理論上明白，酸堿中和反應(yīng)是普遍規(guī)律從實(shí)驗(yàn)實(shí)踐到理論知識(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律過(guò)渡：中和反應(yīng)在日常生活中有廣泛的運(yùn)用總結(jié)：通過(guò)課本介紹，總結(jié)出中和反應(yīng)的實(shí)際運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力總結(jié)：中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用1.改變土壤的酸堿性2.處理工廠的廢水3.用于醫(yī)藥利用Mg(OH)2,Al(OH)3中和胃酸等過(guò)渡：中和反應(yīng)在日常生活中有廣泛的運(yùn)用，但是有時(shí)僅僅知道物質(zhì)是酸還是堿還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，比如醫(yī)藥方面就需要精確的知道物質(zhì)酸堿性強(qiáng)弱程度。思考：怎么樣表示溶液的酸堿度？講解：物質(zhì)的酸堿度，物質(zhì)酸堿度的表示方法---pH值：酸性溶液pH<7，越小酸性越強(qiáng)堿性溶液pH>7，越大堿性越強(qiáng)中性溶液pH=7酸性增強(qiáng)酸性增強(qiáng)中性堿性增強(qiáng)1714拓展：同種的酸堿，濃度與pH值關(guān)系總結(jié)：酸的濃度越高，H+的濃度越大，酸性越強(qiáng)，pH越小。堿的濃度越高，OH-的濃度越大，堿性越強(qiáng)，pH越大進(jìn)一步理解酸決定酸堿度的因素思考：怎么樣精確的知道物質(zhì)的酸堿程度展示：pH試紙演示：用pH試紙測(cè)定溶液的pH值