教學(xué)課件-整體認讀音節(jié)

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山?！揪贰縋PT課件整體認讀音節(jié)【精品】PPT課件整體認讀音節(jié)61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山?！揪贰縋PT課件整體認讀音節(jié)復(fù)J母bpmdnlg單韻母aei自復(fù)韻母100eem整體認讀音節(jié)zhichishiricISIyIwuyuyeyue0.前言新課標明確指出要以學(xué)生的發(fā)展為主，因此體育教師在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生的實際情?r，如學(xué)生最大程度接受體能訓(xùn)練以及學(xué)生的心理成長周期進行相關(guān)的體能訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的情況制定具有針對性的教學(xué)方案。體育教師在教學(xué)上往往采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即高訓(xùn)練量和低訓(xùn)練強度，這種模式往往導(dǎo)致學(xué)生在進行訓(xùn)練時因體質(zhì)不佳跟不上導(dǎo)致昏迷等現(xiàn)象時常發(fā)生，造成學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)疲勞，影響了學(xué)生發(fā)揮身體潛力，阻礙了學(xué)生的體育水平提高。1影響田徑訓(xùn)練強度以及訓(xùn)練量的因素1.1社會因素學(xué)校的體育工作是全面貫徹黨的教育方針的一個重要方面，同時也是教育方針一個重要的基本內(nèi)容，田徑訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的一個重要組成部分也是為國家培養(yǎng)新的田徑運動員打下良好的基礎(chǔ)[1]。因此，學(xué)校非常重視學(xué)生的田徑訓(xùn)練。但就目前的形式來看，我國社會對田徑運動的關(guān)注度極少，學(xué)校田徑訓(xùn)練的宣傳力度不夠，因此導(dǎo)致學(xué)生在進行訓(xùn)練時熱情不高，加之學(xué)校的競賽的開展也少，學(xué)生的體育水平?jīng)]有得到提高。1.2家庭因素受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)家庭認為沒有必要將大把的時間浪費在田徑訓(xùn)練上，學(xué)好文化將來才能在社會上立足，因此，很多家長往往不支持孩子在田徑訓(xùn)練上花費時間，對田徑訓(xùn)練不重視，對體育產(chǎn)生了一定的錯誤思想。一方面很大程度阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，另一方面則不利于學(xué)校乃至國家培養(yǎng)優(yōu)秀的運動員。1.3體育教師因素由于教育的不斷改革和發(fā)展，許多教師跟不上教育的改革，在教學(xué)課堂上仍然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對新課改體育概念模糊，在對學(xué)生進行訓(xùn)練時沒有很好的將理念和實踐融合在一起，對運動項目不夠明確，導(dǎo)致很多教師在課堂上時沒有明確的教學(xué)目標，造成學(xué)生在訓(xùn)練時沒有達到預(yù)期的效果。2.如何有效的提供田徑訓(xùn)練強度及訓(xùn)練量2.1完善田徑訓(xùn)練制度現(xiàn)今很多教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，很多副科的教師沒有合理的對學(xué)生的課程進行合理的安排，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)和想學(xué)的項目被耽誤[2]。作為田徑訓(xùn)練教師，要合理的對學(xué)生的課程進行安排，做到學(xué)習(xí)和田徑訓(xùn)練兩不耽誤。體育教師在管理方面上要做到將訓(xùn)練管理制度和教育管理制度有效的進行結(jié)合，從而全面發(fā)展學(xué)生。體育教師在訓(xùn)練的過程中要和學(xué)生互動溝通，了解學(xué)生的身體成長周期以及學(xué)生接受訓(xùn)練的最大程度，激發(fā)學(xué)生的身體潛能，體育教師在教學(xué)的過程中根據(jù)學(xué)生的差異性制定符合學(xué)生身體發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方案對學(xué)生進行合理的安排和訓(xùn)練。教師可對學(xué)生的訓(xùn)練情況安排人員對學(xué)生的訓(xùn)練進行監(jiān)督，采取鑒賞分明的方法對學(xué)生進行訓(xùn)練，如某位學(xué)生訓(xùn)練有佳，教師可讓學(xué)生休息的時間稍微長一些。這樣，有效的激發(fā)學(xué)生的好勝心，有利于學(xué)生完成任務(wù)。2.2確保訓(xùn)練強度以及訓(xùn)練量的適度性體育教師在教學(xué)的過程中要掌握好訓(xùn)練的強度以及訓(xùn)練的量。培養(yǎng)學(xué)生對田徑運動的興趣以及學(xué)習(xí)掌握田徑各項運動所需的基本活動技能，培養(yǎng)學(xué)生的特長。在訓(xùn)練的過程中要合理的進行高訓(xùn)練量。教師要不斷的提高體育知識水平和技能的訓(xùn)練，對學(xué)生進行有效的組織教學(xué)。另外，體育教師要注重學(xué)生的專長，體育教師重視學(xué)生的專長有效的激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生對運動的靈敏性、速度以及彈跳等運動素質(zhì)，例如某一位學(xué)生擅長短跑，那么教師可根據(jù)學(xué)生的專長對學(xué)生進行有效的訓(xùn)練，使得學(xué)生在短跑的過程中爆發(fā)潛力。但對此學(xué)生長跑的訓(xùn)練不能太過，否則就會對學(xué)生的身心健康造成傷害，違背了田徑訓(xùn)練的初衷。教師要在學(xué)生訓(xùn)練的時候?qū)W(xué)生的體能進行密切關(guān)注及重視，這樣有利于增強學(xué)生的意志力，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中速度、靈敏性得到提高。2.3確保訓(xùn)練強度以及訓(xùn)練量的結(jié)構(gòu)性體育教學(xué)不僅要提高自身的體育技能，掌握訓(xùn)練的適度性，而且要根據(jù)學(xué)生的身體健康狀態(tài)進行訓(xùn)練[3]。體育教師在訓(xùn)練的過程中不能過多過少的對學(xué)生進行訓(xùn)練，過多的訓(xùn)練一是很容易使學(xué)生的身體組織受到傷害，如果受傷嚴重則會導(dǎo)致學(xué)生有后遺癥。二是過多的訓(xùn)練往往導(dǎo)致學(xué)生的體能訓(xùn)練受到嚴重負荷，從而達不到預(yù)期的訓(xùn)練效果，使學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)疲勞，學(xué)生對田徑訓(xùn)練也會產(chǎn)生排斥的心理狀態(tài)，體育水平難以提高。因此，教師在教學(xué)的過程中可觀看視頻或者參考我國著名的教練員對田徑員的訓(xùn)練模式，在教學(xué)上可先對學(xué)生的力量進行訓(xùn)練，再訓(xùn)練學(xué)生的速度。這樣學(xué)生在比賽的過程中會對對手的方式有了精確的了解從而能夠建立學(xué)生的心理狀態(tài)，發(fā)揮出更好的水平。3.結(jié)語總而言之，體育教師在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律以及學(xué)生的體能進行制定符合學(xué)生發(fā)展身心規(guī)律合理的教學(xué)方案，確保學(xué)生的訓(xùn)練量和訓(xùn)練強度得到一定的強化。這樣有效的提高學(xué)生的體育水平，從而達到良好的教學(xué)目標，促進學(xué)生全面發(fā)展。0前言在新課標下，初中歷史課堂若一味地沿用傳統(tǒng)教學(xué)理念與模式，不僅難以滿足學(xué)生的認知發(fā)展需求，課堂教學(xué)質(zhì)量與效率無法得到顯著提升，也會在一定程度上給初中教育事業(yè)的進一步發(fā)展帶來重重阻礙，因此，為了打造出真正高效的歷史課堂，其教師應(yīng)探索出更新穎科學(xué)的教學(xué)方法。一、活躍歷史課堂教學(xué)氛圍通常情況下，歷史課堂都會讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的感受，因而常常會對教師講解內(nèi)容本能的拒絕，而活躍的課堂氛圍不僅能夠幫助學(xué)生調(diào)整良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，也有助于其學(xué)習(xí)熱情的全面激發(fā)。為此，應(yīng)重視師生互動交流的不斷增加，教師應(yīng)采用各種方式手段來進行課堂教學(xué)氛圍的調(diào)節(jié)者，可以利用多媒體技術(shù)來展示豐富多彩的圖片、視頻等素材，讓學(xué)生對當(dāng)時的歷史事件有更直觀的感受，從而快速集中其注意力。同?r，還要準確把握時機，引導(dǎo)學(xué)生思考各類問題，激活其歷史思維，以此來活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)問題、所學(xué)知識做出深入思考是非常重要的，面對學(xué)生提出的各種疑問，教師要給予耐心、詳細的回答，要想真正構(gòu)建高效課堂，就要讓每個學(xué)生都能夠?qū)Ρ竟?jié)所學(xué)知識做出全面理解與掌握。比如：在歷史課堂教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生以小組討論的形式來對比學(xué)習(xí)兩個重大歷史事件，并對其中的本質(zhì)、差別做出透徹理解、分析。如明朝時期的鄭和下西洋，以及哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸來講，這兩個事件都是對外界的探索，但最后得到的結(jié)果卻是不同的，鄭和和哥倫布雖然都是遠洋，但是兩者的目的是不同的，兩者的使命也存在差別，所以兩者得到了不同的結(jié)果。教師需要指導(dǎo)學(xué)生對相應(yīng)的歷史內(nèi)容進行深度的剖析，并且結(jié)合兩個國家的情況進行思考，探討相應(yīng)的內(nèi)容。對此，教師就可以讓學(xué)生進行小組合作探究，結(jié)合相關(guān)時代背景分析，出現(xiàn)這種情況的原因是什么？以此來活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，增加生生、師生間的互動，并在此過程中，對所學(xué)知識有更透徹、深刻的理解與掌握，大幅度提升課堂教學(xué)效率。此外，為了全面調(diào)動學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣，教師還可以結(jié)合授課內(nèi)容與目標，為學(xué)生設(shè)置與之相適應(yīng)的教學(xué)情境，以此來吸引更多學(xué)生全身心投入其中，擁有更多機會進行獨立思考探究，同時，其教師也要重視多種教學(xué)方式的有機整合，以此來突破傳統(tǒng)歷史課堂的種種局限，提升效率與效果。二、提升教學(xué)內(nèi)容的整體性和連貫性當(dāng)前很多學(xué)校采用的歷史教材都存在內(nèi)容不系統(tǒng)、知識點不連貫等情況，對于基礎(chǔ)水平相對較差的學(xué)生來講，很難從整體上對政治、經(jīng)濟與文化方面的相關(guān)知識進行充分把握，因此，教師在授課中，應(yīng)重視、加強前后知識點的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建更科學(xué)完善的歷史知識體系，促進其學(xué)習(xí)效率的不斷提升。比如：在講解“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”時，需要強調(diào)思想文化，針對漢朝實施的從“無為”到“有為”的黃老之學(xué)政策，從文化層面來講，主要體現(xiàn)于“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”這一政策的實施。對此，可以引導(dǎo)學(xué)生對已經(jīng)學(xué)習(xí)的在政治、經(jīng)濟方面都采取了那些“有為”措施進行回憶，這樣不僅可以更輕松地理解、掌握新知識點，也能夠恰當(dāng)鞏固已學(xué)知識點，從而讓學(xué)生可以從文化、政治與經(jīng)濟三個層面來對一個朝代的發(fā)展進程做出全面分析與把握。這一方法可以應(yīng)用于每堂歷史課，講解政治歷史知識中，可以適當(dāng)融入一些文化與經(jīng)濟的內(nèi)容，講解經(jīng)濟史過程中，也可以帶領(lǐng)學(xué)生對政治、文化史的相關(guān)內(nèi)容進行回憶鞏固，以此來幫助學(xué)生構(gòu)建更完善的歷史知識體系，為其今后的歷史學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。三、注重學(xué)生人文精神培養(yǎng)在新課標下，高效歷史課堂的打造還應(yīng)對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)給予足夠重視，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價值觀。流入：在講解古代手工業(yè)中的紡織、冶煉等工藝時，面對很多已經(jīng)失傳的工藝，可以加入地方歷史特色，讓學(xué)生對我國悠久的手工業(yè)歷史有深度步認識，面對如此精湛的工藝，作為中國人，必須要重視、加強傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。又如：在講解“抗日戰(zhàn)爭”時，面對日本對祖國帶來的種種傷害，學(xué)生往往都會極為氣憤，此時，教師應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生懂得理智愛國，銘記歷史的同時，要將其視為我們奮發(fā)向上的不竭動力，要放下蠻橫的武力，通過不斷提升我國的綜合實力來宣告和平，同時，還應(yīng)積極學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)發(fā)達國家的發(fā)展思路，真正做到全面客觀的分析問題，增強學(xué)生人文精神。結(jié)語綜上所述，為了吸引更多學(xué)生積極主動地投入到歷史學(xué)習(xí)探究中，獲得更理想的授課效果，其教師應(yīng)對學(xué)生具體學(xué)情做出全面了解，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，并通過師生互動交流的不斷增加來充分體現(xiàn)歷史知識的魅力，適當(dāng)增加一些新穎內(nèi)容，以此來促進歷史課堂教學(xué)效率的不斷提升，構(gòu)建真正的高效課堂。[復(fù)J母bpmdnlg單韻母aei自復(fù)韻母100eem整體認讀音節(jié)zhichishiricISIyIwuyuyeyue13ann111遙控器,摁一摁,熒屏映出天安門。en色彩鮮艷音樂美,小朋友越看越開心。13anenin你發(fā)現(xiàn)了什么?前鼻韻母anenn前鼻韻母AAAananananananananananandtndanan-tann