中小學(xué)信息技術(shù)微課教學(xué)設(shè)計(jì)

寶島優(yōu)品—傾心為你打造伊犁州直中小學(xué)信息技術(shù)微課教學(xué)設(shè)計(jì)微課時(shí)間： 7分 29秒微課名稱 圖像信息處理——制作公益廣告宣傳畫(huà)授課教師名稱及單位

馮睿 溫亞爾鄉(xiāng)中學(xué)本學(xué)問(wèn)點(diǎn)描使學(xué)生學(xué)會(huì)使用photoshop對(duì)不同圖片進(jìn)展融合疊加處理；述 培育學(xué)生學(xué)習(xí)力量、思維力量、設(shè)計(jì)力量、創(chuàng)力量。年級(jí)： 七年級(jí) 教材： 信息技術(shù) 章節(jié)： 第三章 學(xué)問(wèn)點(diǎn)來(lái)源碼：84□不是教學(xué)教材學(xué)問(wèn)，自定義：根底學(xué)問(wèn)〔學(xué) 需學(xué)習(xí)photoshop的根本功能如選區(qū)的操作和修改、習(xí)本微課之圖層的操作、文字與濾鏡。寶島優(yōu)品—傾心為你打造寶島優(yōu)品—傾心為你打造前需了解的前需了解的學(xué)問(wèn)〕□講授型□問(wèn)答型□啟發(fā)型□爭(zhēng)論型√演示型□聯(lián)系教學(xué)類型型□試驗(yàn)型□表演型□自主學(xué)習(xí)型□合作學(xué)習(xí)型□探究學(xué)習(xí)型□其他通過(guò)演示，讓學(xué)生了解制作步驟，再進(jìn)展自主創(chuàng)作，不設(shè)計(jì)思路力量和實(shí)踐力量。教學(xué)過(guò)程內(nèi)容畫(huà)面時(shí)間寶島優(yōu)品—傾心為你打造寶島優(yōu)品—傾心為你打造的是利用photoshop對(duì)不同圖片進(jìn)展融合疊加處理，從而制作出穎有特點(diǎn)的公益廣告宣傳畫(huà)。本課程綜合了之前所學(xué)過(guò)的一、片頭相關(guān)photoshop的內(nèi)容，13張PPT20秒以內(nèi)〔20并進(jìn)展更深一步的學(xué)問(wèn)鞏固和技能提升。讓學(xué)生學(xué)以致用，發(fā)散思維，勇于創(chuàng)，制作出有個(gè)人特色的優(yōu)秀作品。并以“中國(guó)夢(mèng)”為例，具體講解制作過(guò)程，為學(xué)生后面的創(chuàng)作寶島優(yōu)品—傾心為你打造寶島優(yōu)品—傾心為你打造打下堅(jiān)實(shí)的根底。打下堅(jiān)實(shí)的根底。第一節(jié)內(nèi)容：素材準(zhǔn)〔4分20秒備。44張PPT10秒左右〕讓學(xué)生先在網(wǎng)絡(luò)媒體寶島優(yōu)品—傾心為你打造寶島優(yōu)品—傾心為你打造“城市”“學(xué)生”這三幅“城市”“學(xué)生”這三幅圖片，并下載安裝好photoshop軟件。其次節(jié)內(nèi)容：制作過(guò)程。1photoshop第5至10張6分鐘19秒圖片為背景。PPT2市”圖片素材拖入到“國(guó)旗”圖片中，按CTRL+T鍵調(diào)整圖片大小，與國(guó)旗寶島優(yōu)品—傾心為你打造寶島優(yōu)品—傾心為你打造背景圖大小全都。背景圖大小全都。3、設(shè)置“城市”圖層效果。4擇背景橡皮擦工具，對(duì)多余局部進(jìn)展擦除，是兩個(gè)素材能自然融合在一起。5選擇魔棒工具，調(diào)整適宜的容差值，然后選擇白色背景區(qū)域。65個(gè)像素的羽化。寶島優(yōu)品—傾心為你打造寶島優(yōu)品—傾心為你打造77大小和比照度等。8圖層樣式〔投影+描邊〕。第三節(jié)內(nèi)容：作品展示。除了今日所制作的圖第11至11張25秒片，我們還可以制作很多PPT這樣好玩、驚奇、華美的宣傳畫(huà)，那么下面看到的這幾幅作品，都是利用寶島優(yōu)品—傾心為你打造寶島優(yōu)品—傾心為你打造photoshop軟件制作的，photoshop軟件制作的，是不是很心動(dòng)啊，只要您能學(xué)會(huì)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，那么您也可以的！內(nèi)容：感謝您認(rèn)真聽(tīng)三、結(jié)尾完這堂微課，期望您能有第12至13張10秒以內(nèi)〔20所收獲并創(chuàng)作出自己的作PPT品。寶島優(yōu)品—傾心為你打造寶島優(yōu)品—傾心為你打造photoshop把兩幅不同圖片進(jìn)展融合疊加處理”這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)充分講解。并進(jìn)展了有針對(duì)性且較為細(xì)致的表達(dá)，讓學(xué)生更加直觀，更加貼切的看到軟件的使用方法，使用技巧，并能更快的將所學(xué)內(nèi)〔自我評(píng)價(jià)〕

根底，固然，本微課也存在缺乏之處，對(duì)于語(yǔ)速上調(diào)整的不夠適宜，對(duì)于一般話有困難的學(xué)生，可能需要反復(fù)觀看，對(duì)于我的缺乏之處，我將在下一次微課的制作過(guò)