中班心理活動的教案8篇

第第頁中班心理活動的教案8篇

中班心理活動的教案篇1

活動目標：

1、幼兒漸漸適應(yīng)集體生活，愿意去幼兒園。

2、愿意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的歡樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，愿意去幼兒園和小伙伴、老師們一起做游戲，學(xué)知識。

2、愛上幼兒園，每天都開快樂心地來幼兒園。

活動預(yù)備：

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開快樂心上幼兒園》。

活動過程：

一、出示布偶，引起幼兒愛好。

1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

2、老師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本事。

1、提問：小鴨是如何上幼兒園的？

今日我們班的哪個小伙伴向小鴨子一樣開快樂心地來幼兒園的？

2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小伙伴也長大了，要開快樂心的來幼兒園學(xué)知識。

3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

活動反思：

在這個過程中幼兒所學(xué)的閱歷和表現(xiàn)出的積極探究的熱忱，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與老師之間同等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康歡樂的成長保證。因此，我們在實施教育時著重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、同等、自由進展的精神心理環(huán)境，常常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得快樂、玩得開心。

中班心理活動的教案篇2

設(shè)計意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園需要學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手技能比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺有的小伙伴在洗手時會涌現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的.幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。針對我班幼兒存在的問題，為援助他們學(xué)會自己洗手，我依據(jù)小班孩子好仿照的特點，我設(shè)計了健康活動《小手真潔凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標

1、知道洗手的重要性。

2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌控洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

6、初步了解健康的小常識。

7、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動重難點

活動重點：通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌控洗手的正確方法。

活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂假設(shè)干、幼兒自己毛巾

活動過程

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了〔出示蘋果寶寶圖片〕，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜愛什么樣的寶寶？〔小手潔凈的寶寶〕

3、怎樣讓自己的小手變潔凈呢？

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1、依據(jù)孩子平常洗手閱歷，先和孩子爭論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組〔小貓組、小狗組、小兔組〕要求：

〔1〕每個盆兩個小伙伴

〔2〕甩手要將水甩在盆里

〔3〕用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手仔細的幼兒給與鼓舞。

活動反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真潔凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真潔凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感愛好。

中班心理活動的教案篇3

設(shè)計意圖：隨著社會的進步，科技的進展，在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人共享品質(zhì)。為適應(yīng)當今飛速進展的社會需要，從小培育孩子的合作意識，團隊精神是特別重要的。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會目標中也指出“愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與共享?！庇纱丝梢?，培育幼兒建立“與人合作與人共享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以常常聽到幼兒在相互的爭搶玩具，相互地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要老師的引導(dǎo)和幼兒的進一步體驗和感受，基于此，我設(shè)計了“團結(jié)合作真歡樂”的教學(xué)活動。讓孩子們在活動中，親身體驗團結(jié)的重要性和合作勝利的愉悅。

一、活動目的：

1、使幼兒初步認識到學(xué)會合作的重要性和須要性，培育幼兒樂于與人合作的意識以及團結(jié)全都的精神。

2、初步掌控如何進行團結(jié)合作，培育合作技能。

3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作勝利的喜悅之情。

二、活動重點：援助幼兒樹立團結(jié)合作的思想。

三、活動難點：使幼兒親身體會到團結(jié)合作的重要性。

四、活動預(yù)備：

1、有音樂背景的ppt10張。

2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。

3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。

五、活動過程：

〔一〕導(dǎo)入課題，激發(fā)愛好。

1、談話師：我是誰？〔相互問好〕我是海龜媽媽，今日帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱妗pt1〔跟著媽媽在音樂中進入場地〕

2、練習(xí)動作師：跟著媽媽練習(xí)本事。〔聽著音樂做動作〕

〔二〕體驗游戲，學(xué)習(xí)合作。

1、談話師：本事學(xué)會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是歡樂島。可是大海里還住著兇狠的大鯊魚，假如大鯊魚來了，我們該怎么辦？

2、游戲《歡樂島》ppt2—8游戲假設(shè)干次結(jié)束。

〔三〕實踐活動，總結(jié)提高。鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想方法救救它們。設(shè)問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們抓緊去救它們吧。

游戲《紙球出瓶》ppt8游戲第一次。設(shè)問：你們是怎么救出蛋寶寶的?你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？〔總結(jié)、共享勝利和失敗的緣由〕游戲第二、三次。小結(jié)：我們相互團結(jié)，共同合作救出了蛋寶寶，真快樂！

〔四〕結(jié)束活動。師：海龜爸爸肯定等焦急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧?！猜犞魳烦龌顒邮襭pt10〕

中班心理活動的教案篇4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法，保持開心的心情。

2、能用積極的立場去面對困難和挫折。

活動預(yù)備：

1、取20個孩子參加本次活動，為幼兒預(yù)備好寫有其名字和學(xué)號的胸貼。

2、教具：小桌子、無線鼠標以及鼠標墊；放有彈珠的小籮筐1個、筷子1雙、罐子1個、記錄紙1張、記號筆1支；金牌6塊，銀牌6塊；同一名幼兒夾彈珠不勝利到后來夾彈珠很勝利的兩段視頻以及其介紹勝利閱歷的視頻，兩段小伙伴遇到困難的視頻。

3、學(xué)具：彈珠假設(shè)干，小籮筐20個，筷子20雙，橡皮泥罐子20個，記錄紙人手一份，幼兒用筆人手一份。

活動過程：

一、幼兒入場。

“小伙伴，和客人老師打聲招呼吧?！?/p>

二、幼兒入座，老師引題。

1、老師出示一份材料：放有彈珠的小籮筐、罐子、筷子、記錄紙、筆。

師：“今日我們要進行一場夾彈珠競賽。老師為你們預(yù)備了這些材料，在規(guī)定的時間里請你把彈珠夾到罐子里，夾多的為勝，競賽結(jié)束后數(shù)一數(shù)自己夾了幾個，把它記在記錄紙上，夾幾個，圈數(shù)字幾，然后帶著記錄紙回來。”老師邊說邊出示記錄紙，示范記錄方法。

2、幼兒自由選擇空位，預(yù)備競賽。

三、幼兒操作競賽，老師口喊倒數(shù)計時。

1、師：“小選手們預(yù)備好，預(yù)備——開始！10——0！時間到！數(shù)數(shù)自己夾了幾個，把個數(shù)圈出來?！?/p>

競賽開始，每位幼兒參加競賽，賽后圈出自己的成果?！仓髋浒喾纸M指導(dǎo)〕

2、師：“請你們帶著記錄紙回到座位上。”

幼兒拿著記錄紙回到位子上，入座。

3、評比出金牌和銀牌。

師：“誰夾了10個？”“誰夾了9個？”……

老師在評比時逐一請幼兒上臺，依據(jù)狀況予以孩子金銀牌獎項，并為其掛上獎牌。

四、情感體驗溝通

〔一〕與獲獎幼兒的溝通

1、師：“你得了第一名，真厲害！我們?yōu)樗菜彻墓恼瓢桑　?/p>

“現(xiàn)在你的心情怎樣？”老師做進一步的小結(jié)。

2、“你得了第二名，你的心情怎樣？”

“得了第二名，你的心里很興奮，你有什么心里話要和大家說嗎？”老師做進一步的小結(jié)。

〔二〕與沒獲獎幼兒的溝通

1、“那沒有獲獎的小伙伴，你們的心情怎樣？”

2、“你的心里是怎么想的？”

3、“你有沒有想過自己為什么沒有獲獎呢？”請幼兒自由分析。

〔三〕設(shè)問爭論

1、“沒有獲獎該怎么辦？”請幼兒自由爭論。

2、師：“老師班里也有這么一個孩子，她也參與了一次夾彈珠競賽。我們來看看發(fā)生了什么事情?！?/p>

〔1〕老師播放視頻彈珠1。

“她怎么了？”“為什么哭了？”

〔2〕“過了一個月后，我們又進行了一場競賽，這回她怎么樣了？”

老師播放視頻彈珠2，請小伙伴回答。

“那你知道為什么嗎？”請幼兒自由回答。

“我們來聽聽看甜甜究竟是怎么做的?！闭堄變夯卮?。

〔3〕老師播放視頻彈珠3

老師小結(jié)：“甜甜說得對，當我們的愿望沒有實現(xiàn)的時候，首先不能灰心，要想一想自己失敗的緣由，再繼續(xù)努力，爭取有進步！”

五、看錄像，援助有困難的小伙伴

1、師：“夾彈珠的時候會遇到困難，其實在生活中也會遇到許多的困難，那我們來看看錄像中的小伙伴遇到了什么困難?！?/p>

〔1〕第一段視頻

“這個小妹妹遇到了什么困難？”

“當你衣服不會穿的時候，你會怎么做？”〔求助同伴、多練習(xí)、請老師幫忙……〕

“我們把這些好方法告知小妹妹吧！”老師播放小妹妹不會穿衣服的視頻靜態(tài)畫面，引導(dǎo)孩子來說。

老師適當小結(jié)。

〔2〕第二段視頻

“錄像里的小伙伴在干什么？”

“發(fā)生了什么事情？”

“那你想想看他這樣放棄了，以后還學(xué)得會跳繩嗎？”

老師適當小結(jié)。

2、老師小結(jié)：“以后遇到困難我們不要可怕，不要灰心，可以向別人請教，請別人幫忙，接受別人的建議和援助，相信自己通過努力，肯定能克服困難，獲得勝利?！崩蠋熡霉奈璧恼Z氣對孩子進行激勵性的小結(jié)。

六、除了我們剛剛看到的小伙伴遇到的困難，想一想你在生活中遇到了什么困難？你又是怎么解決的？

七、老師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參與競賽的信心。

師：“老師下一次還要帶小伙伴們進行一次夾彈珠競賽，你們有信心參與競賽嗎？讓我們一起加緊練習(xí)吧！”

中班心理活動的教案篇5

活動目標：

1、懂得保持好心情是一件歡樂的事。

2、并能用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過活動學(xué)會關(guān)懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

活動預(yù)備：

電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點：

學(xué)會用各種方法關(guān)懷他人，并懂得要保持好心情。

活動過程：

一、談話引入

1、昨天回家你們有沒有看天氣預(yù)報呀？好，今日又到了播報天氣預(yù)報的時候了，誰來報報今日的天氣預(yù)報。

2、森林里有個電視臺，那里不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報，你們想不想聽呀？

〔師操作布偶〕

二、分析推理

1、猴子和熊貓的心情是晴天告知我們什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告知我們什么呀？

2、你們猜猜小兔子為什么不快樂？

3、剛才小伙伴說了那么多緣由，現(xiàn)在我們來看看小兔子究竟是什么事情讓他不快樂？

4、噢，原來小兔子是生病了才不快樂的，那么，我們想個好方法怎樣讓小兔子快樂起來？〔相互爭論〕小結(jié)：小兔子聽了我們小伙伴的話，它的病好多了，心情也變得快樂起來了，它說感謝我們小伙伴。

三、閱歷遷移

1、動物生病了會不快樂，我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔豢鞓?，現(xiàn)在我們來問問你的好伙伴他有過不快樂嗎？為什么不快樂？

2、你們的好伙伴有這么多的不快樂，那么不快樂會發(fā)生什么事情？〔對人的身體是不好的，影響身體健康；做不好事情〕對了，那我們趕快想個好方法讓你的伙伴快樂起來。

3、剛才你們幫好伙伴想了許多快樂的方法，現(xiàn)在老師為你們預(yù)備了許多東西，〔有吸管、繩子、紙、橡皮泥等〕你們等會兒動動腦筋、想想方法做一樣讓你好伙伴快樂的東西，然后送給他，讓他歡樂起來，好不好？〔想好了可以去拿了〕

中班心理活動的教案篇6

【教材分析】

幼兒天性好動，在生活中常有磕磕碰碰。一次不經(jīng)意的碰撞可能會造成幼兒骨折、關(guān)節(jié)錯位甚至內(nèi)臟損傷，假如不實時發(fā)覺和救治，會給幼兒帶來極大的損害。本活動通過與醫(yī)生的對話溝通，讓幼兒了解受傷后的應(yīng)對措施，提高幼兒防止受傷的意識和技能。

【活動目標】

1、了解受傷后會有各種癥狀，會大膽向醫(yī)生提問。

2、能實時、清晰地將受傷的經(jīng)過和身體感受告知成人。

3、感知受傷給身體帶來的不適，加強防止受傷的意識。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動預(yù)備】

1、教學(xué)掛圖3幅：幼兒在活動區(qū)活動時流鼻血了：幼兒在戶外活動時兩人撞在一起，頭上起了大包；排隊上樓梯時，幼兒說笑被樓梯絆倒了，坐在地上腿不能動。

2、邀請醫(yī)生家進步課堂，為幼兒講解受傷后應(yīng)當怎么辦及各種受傷造成的后果。預(yù)備好應(yīng)對孩子的提問。

3、白紙，水彩筆。

【活動建議】

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解受傷的癥狀和如何避開受傷。

請幼兒觀測圖片并說一說：發(fā)生什么事情了？受傷〔流鼻血、摔倒〕后會有什么感覺？怎樣就不會受傷了？

小結(jié)：身體受傷后傷口會流鼻血、紅腫，還會覺得疼。因此，活動時要當心，不要追趕到打鬧，防止摔倒或遇到一起；要多喝水、不挑食、不摳鼻孔、防碰傷。

2、組織幼兒爭論受傷后的解決方法，梳理幼兒已有閱歷。

〔1〕幼兒4～6人為一組，爭論并記錄：摔傷、流鼻血后應(yīng)當怎么辦？

〔2〕展示、溝通各組記錄，鼓舞幼兒清晰地表達本組的商討結(jié)果。

3、通過聽醫(yī)生家長的講解，了解受傷后正確的解決方法。

講解重點：流鼻血、劃傷手等要先用潔凈的手絹或紙巾捂緊出血口，不能用手徑直碰傷口，然后找大人來處理；碰傷、跌傷和摔傷后先不要動保持原有姿態(tài)大聲喊人，要清晰的說出受傷的過程和現(xiàn)在身體的感覺，等大人來處理。

4、引導(dǎo)幼兒向醫(yī)生家長提問，進一步了解意外損害的嚴峻后果。

〔1〕鼓舞幼兒大膽發(fā)問，了解安全保健常識。

〔2〕重點分析摔傷頭部、骨折、關(guān)節(jié)脫臼、燙傷等的嚴峻后果和治療過程。

5、制作“受傷了怎么辦”宣揚畫冊。

鼓舞幼兒將自己了解到的如何避開受傷和受傷后正確的處理方法畫出來，裝訂成畫冊投放在科學(xué)區(qū)和“小醫(yī)院”中，引導(dǎo)幼兒觀測、溝通。

活動反思：

在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何愛護自己，課堂氣氛激烈。

中班心理活動的教案篇7

設(shè)計意圖：

中班幼兒隨著交往范圍的擴大，在日常生活中常常會有摩擦，面對同伴的過失，大多數(shù)幼兒只會選擇“告狀”、獨自難過或相互攻擊來解決。我們鼓舞幼兒諒解他人，卻往往發(fā)覺簡約的說教并不能為全部幼兒接受。由于諒解他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設(shè)計了諒解真好這個活動，盼望通過故事引發(fā)幼兒的共同爭論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學(xué)會諒解他人。理解諒解他人在交往中的重要性，進展幼兒的人際交往智能。

活動目標：

1、通過看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得諒解他人的過失。

2、積極參加溝通，大膽表達自己的想法。

3、遷移心情，體驗故事中諒解和被諒解人物的興奮與歡樂的心情。

活動預(yù)備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(可怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。

活動過程：

一、引出主題

師：小伙伴，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

二、出示圖片講解并描述故事第一部分。

(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今日是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小伙伴老師一起共享，是什么禮物呢?

(2)師：豆豆看見了很喜愛，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達自己的想法，并說明理由。)

三、講解并描述故事第二部分。

(1)師：貝貝還是決斷把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理睬怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)

(2)師：這是什么火?(大火、生氣的火)

師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會可怕?(引導(dǎo)幼兒觀測描述豆豆的臉色。)

(3)觀看錄像并爭論。

師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又可怕，該怎么辦呢?有什么好方法嗎?

幼兒觀看錄像中小伙伴的處理方法，引導(dǎo)幼兒爭論“自己喜愛的方法”。

(4)爭論什么是“諒解”，引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動作來表示諒解。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，老師靜靜跟貝貝說了兩個字“諒解”，“諒解”是什么意思呢?誰能告知大家?(鼓舞幼兒用自己的話說明“諒解”一詞的意思。)

(5)演一演“諒解”。

師：貝貝要諒解豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“諒解”呢?(鼓舞幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)諒解他人。)

師：(小結(jié))貝貝學(xué)你們的方法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢?

三、講解并描述故事第三部分。

師：他們倆成了好伙伴，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了?(老師與幼兒一起看愛心：老師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、很多小伙伴們都愛貝貝。)

師：(小結(jié))諒解多么美妙啊!當別人不當心做錯了事，我們就該諒解他。

四、爭論：你諒解過別人嗎?出示插卡帶，有過諒解閱歷的小伙伴將卡片插在“諒解口袋”中。

五、結(jié)束部分，音樂中相互擁抱。

師：諒解多么美妙啊!當別人不當心做錯了事，我們就該諒解他，還是好伙伴。我們一起來抱抱好伙伴吧。

中班心理活動的教案篇8

活動目標：

1、觀賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。