班主任工作總結(jié)2023年初中格式范本（3篇）

第9頁共9頁班主任工?作總結(jié)2?023年?初中格式?范本一?年來，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?，嚴(yán)格遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》要求?，落實(shí)教?育局、學(xué)?校工作部?署，以重?實(shí)際，抓?實(shí)事，求?實(shí)效為教?學(xué)工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，以?新課程改?革為契機(jī)?，深化課?堂教學(xué)改?革，認(rèn)真?落實(shí)課程?計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)，落實(shí)?教學(xué)改革?措施，大?力推進(jìn)素?質(zhì)教育，?使所任班?級教學(xué)質(zhì)?量有了大?面積提高?，現(xiàn)就將?一年以來?工作情況?總結(jié)如下?：一、?不斷學(xué)習(xí)?是工作的?根本新?課程實(shí)驗(yàn)?搞得紅紅?火火，為?了保證新?課程實(shí)驗(yàn)?能健康順?利開展，?重要的是?教師要樹?立的新課?程理念，?要以新課?程的理念?指導(dǎo)實(shí)踐?，在實(shí)踐?中進(jìn)一步?領(lǐng)悟新理?念。為此?，我非常?重視學(xué)習(xí)?，平時(shí)認(rèn)?真閱讀教?學(xué)雜志上?有關(guān)新課?程改革的?文章，學(xué)?習(xí)教科研?專著，認(rèn)?真聽講座?，積極參?加校本培?訓(xùn)，通過?一系列的?學(xué)習(xí)，自?己的教學(xué)?理念進(jìn)一?步更新，?對新課程?理念感悟?也在一步?步加深。?除了學(xué)習(xí)?理論文章?外，我還?學(xué)習(xí)文化?知識方面?的書籍。?為了提高?自己的課?堂教學(xué)水?平，我還?虛心向同?行們學(xué)習(xí)?，積極參?與教研組?的，聽課?，評課，?觀摩，研?討活動，?不斷吸收?新鮮血液?，以適應(yīng)?現(xiàn)代化教?育的需要?，使自己?的課堂教?學(xué)跟上時(shí)?代發(fā)展的?脈搏。?二、教學(xué)?工作教?學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)?工作的中?心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一年?來，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對低年?級學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，使?我明確了?今后講課?的方向和?以后語文?課該怎么?教和怎么?講。4?、在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?(二)?調(diào)動學(xué)生?的積極性?。在教?學(xué)中尊重?孩子的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式，使他?們形成自?己不同的?風(fēng)格，不?強(qiáng)求一律?。有意識?地以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，通過?各種游戲?、比賽等?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性。讓?他們的天?性和個(gè)性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變要我學(xué)?為我要學(xué)?，極大地?活躍了課?堂氣氛，?相應(yīng)提高?了課堂教?學(xué)效率。?(三)?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學(xué)生都?會同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面，對優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見的，對?后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所?以，一年?來，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作：?1、用發(fā)?展的觀點(diǎn)?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看到?：后進(jìn)生?的今天比?他的昨天?好，即使?不然，也?應(yīng)相信他?的明天會?比今天好?。2、?因勢利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素。?首先幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。其?次以平常?的心態(tài)對?待：后進(jìn)?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)該享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?該在稍有?一點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到老?師的肯定?。3、?真正做到?曉之以理?，動之以?情。首先?做到真誠?二字，即?教師不應(yīng)?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)有?假，那么?教師所做?的一切都?會被看作?是在演戲?。其次做?到接受，?即能感受?后進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯(cuò)誤的?想法和指?責(zé)等，信?任他們，?鼓勵(lì)他們?自由討論?。最后做?到理解二?字，即通?過學(xué)生的?眼睛看事?物。班?主任工作?總結(jié)20?23年初?中格式范?本（二）?一、了?解學(xué)生、?交流溝通?作為一?個(gè)班主任?，一定要?了解班上?的每一個(gè)?學(xué)生，才?能更好地?管理班級?。在見習(xí)?的一周里?，我通過?找原班主?任了解情?況，參加?所任班的?班會活動?，找學(xué)生?個(gè)別談心?，悉心觀?察等方式?，來了解?學(xué)生的基?本情況，?包括學(xué)生?的主題思?想、學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀、優(yōu)?秀生和后?進(jìn)生等。?同時(shí)，還?通過批改?周記、作?文并利用?自習(xí)、早?讀、聽課?時(shí)間，深?入班級，?廣泛接觸?學(xué)生，進(jìn)?一步了解?學(xué)生，記?住每一個(gè)?學(xué)生的名?字以及大?體性格特?征。在?第二周舉?行校運(yùn)會?，我就充?分利用這?個(gè)機(jī)會去?和學(xué)生交?流，達(dá)到?心靈上的?溝通。校?運(yùn)會上，?我不但是?他們的良?師，組織?、指導(dǎo)他?們參賽、?做好后勤?工作等，?還是他們?的益友，?幫助他們?擦藥油、?遞水等，?并適當(dāng)開?一些幽默?的小玩笑?，不僅舒?緩他們的?緊張，而?且拉近了?我們之間?的距離。?通過這次?校運(yùn)會，?我基本上?了解了學(xué)?生的性格?特征，這?大大有助?于我日后?的班主任?工作。?二、作好?計(jì)劃、繁?而不亂?我利用學(xué)?生去軍訓(xùn)?一周的空?隙，根據(jù)?自己了解?到的情況?和原班主?任的建議?，我制定?了詳盡的?工作計(jì)劃?。古人云?：“凡事?預(yù)則立，?不預(yù)則廢??！边@說?明制定計(jì)?劃的重要?性。如果?沒有制定?一個(gè)切實(shí)?可行的計(jì)?劃，跟著?感覺走，?就會使工?作顯得被?動，而且?繁重的工?作就會顯?得更凌亂?，以致工?作難以開?展，不能?達(dá)到預(yù)期?的目標(biāo)，?而且還可?能出現(xiàn)一?些不可預(yù)?測的問題?。因此，?開展班主?任工作，?一定要先?作好計(jì)劃?。確實(shí)?，這份詳?盡的計(jì)劃?對我一個(gè)?多月以來?的工作有?很大的指?導(dǎo)作用。?有了計(jì)劃?就更加有?信心了，?做起事情?來也順手?有勁多。?三、為?人師表、?樹立威信?班主任?首先是一?位教師。?老師的外?在行為表?現(xiàn)，對學(xué)?生具有一?種榜樣和?示范作用?，會對學(xué)?生產(chǎn)生潛?移默化的?影響。初?中生的心?理、生理?以及其綜?合素質(zhì)趨?于成熟，?思維活躍?，情感豐?富，對身?邊發(fā)生的?事情具有?了一定的?判斷能力?，也有了?一定的看?法。俗話?說：“身?教重于言?教。”我?無論在穿?著打扮方?面，還是?在言行方?面；無論?是在教學(xué)?能力方面?，還是在?個(gè)人修養(yǎng)?方面都以?一名正式?教師、班?主任的身?份要求自?己，在班?中得到了?學(xué)生的認(rèn)?可與支持?。只有加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，成為?學(xué)生為人?的楷模，?才能樹立?起學(xué)生對?自己的威?信。工?作中，我?注意充分?發(fā)揮自己?各方面的?特長，比?如我數(shù)學(xué)?、英語等?各科的知?識都比較?扎實(shí)，就?利用自修?時(shí)間幫學(xué)?生解決一?些他們不?懂的急需?解決的問?題，這讓?學(xué)生覺得?我無所不?通，自然?也對我刮?目相看，?對我的敬?佩之意油?然而生。?班主任?工作總結(jié)?2023?年初中格?式范本（?三）班?主任是班?級管理的?核心，是?組織和協(xié)?調(diào)校內(nèi)外?各種教育?力量，發(fā)?揮整體教?育的關(guān)鍵?。本學(xué)期?，我擔(dān)任?(___?_)班的?班主任，?我結(jié)合學(xué)?校提出的?要求和本?班的實(shí)際?情況，開?展班級工?作，努力?提高學(xué)生?的素質(zhì)，?使學(xué)生能?得到全面?的發(fā)展。?我主要做?了以下的?工作：?一、從規(guī)?范入手，?端正學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度由于?我是新教?師，我為?了更快，?更透徹地?了解學(xué)生?，做到勤?下班級，?與學(xué)生接?觸，細(xì)心?地觀察他?們的言行?舉止。我?發(fā)現(xiàn)班中?存在一批?紀(jì)律、生?活散慢，?不愛學(xué)習(xí)?，集體觀?念差的同?學(xué)，買零?食的現(xiàn)象?也相當(dāng)嚴(yán)?重，造成?班內(nèi)不清?潔。我利?用班會課?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，結(jié)合?____?學(xué)校的各?項(xiàng)常規(guī)教?育，分析?本班的特?點(diǎn)，制訂?本班在學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?、衛(wèi)生等?行為規(guī)范?要求。結(jié)?合規(guī)范開?展文明學(xué)?生評比，?利用一切?機(jī)會表揚(yáng)?遵守紀(jì)律?，勤好學(xué)?，關(guān)心集?體，樂于?助人的文?明學(xué)生，?為全班學(xué)?生樹立積?極的榜樣?對象。如?每周把評?比的結(jié)果?公布，連?續(xù)幾次做?得好的同?學(xué)表揚(yáng)。?通過這樣?做，促使?學(xué)生良好?的行為養(yǎng)?成。加強(qiáng)?課前、課?外紀(jì)律，?發(fā)現(xiàn)問題?，立即指?出，耐心?誘導(dǎo)。?二、制訂?學(xué)習(xí)目標(biāo)?學(xué)期初?，我讓每?個(gè)學(xué)生制?訂好本學(xué)?期的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時(shí)?刻用目標(biāo)?來衡量、?約束學(xué)生?。如徐某?，對集體?很關(guān)心，?但上課經(jīng)?常說話，?與同學(xué)鬧?不團(tuán)結(jié)，?于是我找?他談話，?肯定他的?優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)?常與他制?訂的目標(biāo)?結(jié)合教育?，學(xué)習(xí)態(tài)?度也有了?很大的轉(zhuǎn)?變，學(xué)習(xí)?很積極。?每次犯了?錯(cuò)誤，我?都耐心地?教導(dǎo)，使?之認(rèn)識自?己的錯(cuò)誤?，還懂得?同學(xué)之間?要謙讓，?互相團(tuán)結(jié)?、合作，?要形成一?個(gè)好集體?，必須從?自己做起?。三、?讓學(xué)生參?與班級管?理，充分?發(fā)揮班干?部的主動?性班主?任是班級?的組織者?，要圓滿?完成班級?的各項(xiàng)任?務(wù)，必須?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?，信任學(xué)?生，調(diào)動?全體學(xué)生?的積極性?，讓他們?參與班級?事務(wù)的管?理。為了?挑選出來?的班干部?成熟起來?，充分發(fā)?揮他們主?動性，帶?好和管理?好班集體?，真正成?為班主任?的得力助?手。1?、樹立威?信，熱情?幫助。?班干部威?信高低是?一個(gè)班級?各方面好?壞的量度?，在同學(xué)?心中有較?高的威信?，除了班?干部的自?身努力外?，還需要?班主任的?熱情幫助?。要求其?他同學(xué)才?會樂意接?受和改正?。2、?對班干部?要放手，?讓他們大?膽地開展?工作，去?發(fā)揮他們?的才能，?當(dāng)班干部?在某個(gè)方?面出現(xiàn)錯(cuò)?誤或遇到?困難時(shí)，?班主任作?他們的后?盾，為他?排憂解難?。班干部?工作主動?，敢于指?出班中不?良作風(fēng)，?使老師更?徹底地了?解班級的?情況，順?利地開展?工作。?3、召開?會議。?定期內(nèi)召?開班干會?議，讓他?們說出班?中存在的?問題，商?量、討論?解決的方?法，許多?同學(xué)都能?大膽地提?議，而我?對他們的?優(yōu)點(diǎn)給予?肯定，指?出他們的?缺點(diǎn)，并?給予指導(dǎo)?，幫助他?們克服。?4、努?力轉(zhuǎn)變后?進(jìn)生。?(1)、?首先積極?了解學(xué)生?，摸透學(xué)?生的特點(diǎn)?，從學(xué)生?身上挖掘?閃光點(diǎn)，?并給予正?確的引導(dǎo)?。在課堂?上，要關(guān)?注后進(jìn)生?，尊重后?進(jìn)生。學(xué)?生在校里?主要活動?場所是課?堂，用好?這個(gè)陣地?。上課時(shí)?，多提問?他，建立?一幫一的?幫教小組?，請班中?成績好的?同學(xué)作他?們的小老?師，在學(xué)?習(xí)上關(guān)心?、幫助他?們，讓他?們體會到?班集體的?溫暖。?(2)、?多與家長?聯(lián)系，做?好家訪工?作。許多?家長對后?進(jìn)生恨鐵?不成鋼，?給予孩子?的是批評?、指責(zé)。?為了讓家?長了解他?們的學(xué)習(xí)?情況，通?過家訪，?加強(qiáng)與家?長溝通，?以爭取家?長的支持?配合。?(3)、?及時(shí)疏導(dǎo)?，細(xì)致說?理。有些?學(xué)生在課?堂上違反?了紀(jì)律，?被老師點(diǎn)?名批評時(shí)?，表面裝?出接受批?評的樣子?，實(shí)際心?里暗暗責(zé)?罵老師，?甚至作出?對抗。我?先跟他分?析對抗行?為的弊端?，及時(shí)疏?導(dǎo)，診治?心病，讓?學(xué)生消除?抵觸的情?緒，放低?偏見，重?振其鼓。?四、加?強(qiáng)對學(xué)生?學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)本學(xué)?期加強(qiáng)對?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。主要?有：(?1)、對?人有禮貌?，主動同?別人打招?呼，尊敬?師長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?誠實(shí)勇敢?；(2?)、站有?站樣，坐?有坐樣，?孩子起立?時(shí)要有神?氣、有自?信，挺胸?抬頭，手?放身后，?雙眼注視?老師。坐?時(shí)挺胸抬?頭，胸離?課桌一拳?，雙眼注?視老師，?腳平放在?地上；?(3)、?大膽舉手?回答問題?，先舉手?后發(fā)言，?聲音要響?亮，并大?膽發(fā)表自?己的獨(dú)立?見解。?(4)、?做事有始?有終，獨(dú)?立完成作?業(yè)，主動?做力所能?及的事情?，樂于幫?助他人，?養(yǎng)成刻苦?耐勞的好?習(xí)慣。?(5)、?有良好的?作息習(xí)慣?，定時(shí)上?學(xué)，按時(shí)?完成作業(yè)?，正確處?理學(xué)習(xí)與?玩耍的關(guān)?系，先學(xué)?后玩，多?學(xué)少玩。?通過經(jīng)常?性的要求?