班主任工作總結小學格式范本（3篇）

第10頁共10頁班主任工?作總結小?學格式范?本班主?任工作在?學校工作?中有著十?分重要的?地位。怎?樣開展班?級工作怎?樣當好班?主任這是?我們每一?位班主任?需要認真?思考的問?題。班主?任工作除?了需要兢?兢業(yè)業(yè)的?工作態(tài)度?，克已奉?公的奉獻?精神，還?需要確立?科學的班?級觀、班?主任觀，?運用正確?合理的工?作方法。?現(xiàn)將班主?任工作小?結如下：?一、全?面發(fā)展，?德育為首?。學校?固然是培?養(yǎng)人才的?地方，但?一個人是?否成人更?為重要。?面對復雜?的社會環(huán)?境，和幾?個大人寵?愛一個孩?子的現(xiàn)實?，德育更?是班主任?工作的重?點。班會?課是德育?工作的主?陣地。如?結合學校?為幫助貧?困生而開?展的獻愛?心捐款活?動，我組?織學生在?班會課上?談感受，?讓同學們?知道了“?一方有難?，八方支?援”的道?理。同學?們紛紛獻?出了自己?的一份愛?心，特別?是一向調(diào)?皮搗蛋，?又比較自?私的董成?杰一下子?把一星期?的零用錢?都捐了出?來，同學?們被他的?行為感動?了。事實?證明，班?隊活動是?對孩子進?行思想品?德教育的?最佳途徑?。平時我?更是利用?一切機會?滲透德育?教育，使?許多同學?改掉了自?私的缺點?，形成了?團結互助?的班風。?二、安?全教育，?常抓不懈?。安全?是保證教?學工作穩(wěn)?步進行的?前提。為?保證學生?的安全，?我時時注?意對學生?進行安全?教育，除?利用班會?課、隊日?課進行講?解、學習?外，還采?取了許多?安全措施?：我每天?到校后都?要對教室?進行檢查?，提前排?除安全隱?患。對學?生的行為?給予一定?的約束，?針對上下?樓梯易出?現(xiàn)事故這?一情況，?我每天派?學生值勤?，監(jiān)督、?提醒違紀?學生，禁?止追逐打?鬧，教育?學生上、?放學路上?注意交通?安全。特?別針對我?班放學回?家乘車的?情況(幾?個學生合?租一輛面?包車，沒?有家長監(jiān)?督)，經(jīng)?常教育這?些學生乘?車需要注?意的問題?，時刻注?意學生的?言行，把?不安定因?素消除在?萌芽狀態(tài)?中，保證?了學生的?健康成長?。三、?加強管理?，促進學?習。學?生以學為?主，學生?只有學好?知識，長?大才能報?效祖國，?紀律是學?習的保證?。有了良?好的紀律?，才能使?各項工作?順利進行?，因此從?開學之初?，我就狠?抓班風班?紀，對違?紀學生給?予嚴肅的?批評。每?周利用一?定的時間?，學習《?小學生守?則》和《?小學生行?為規(guī)范》?，讓學生?時時檢點?自己的行?為。同時?我還利用?一切身邊?的事例教?育學生奮?發(fā)向上，?如在本學?期的“冬?季三項”?比賽中，?報名時竟?只有一位?同學會跳?“雙飛”?，同學們?有些氣餒?。我就鼓?勵同學們?針對弱項?刻苦鍛煉?，經(jīng)過參?賽選手的?努力，我?班最終取?得了年級?組的第二?名。事后?，結合學?過的《說?勤奮》一?課的內(nèi)容?，再一次?用生動的?事例教育?學生“勤?能補拙是?良訓，一?分辛苦一?分才”。?四、班?隊活動，?自謀自劃?。為了?進一步鍛?煉班隊干?部的工作?能力、豐?富隊員們?的校園生?活，本學?期我把手?中的權利?還給學生?。結合每?月隊活動?計劃，有?教師制定?活動主題?，隊干部?負責籌劃?，隊員們?進行節(jié)目?排練和表?演。雖然?，在大人?眼里，他?們的節(jié)目?是那樣“?不上臺面?”，但學?生卻老是?盼望著星?期一班隊?課的到來?。在這里?，他們體?會到的是?學習的歡?樂、集體?的友愛。?每次活動?，我都盡?量請不同?的班隊干?部主持，?從開始的?只會報報?節(jié)目的名?單，到會?寫寫簡單?的串詞，?從中他們?的能力得?到了提到?。五、?搞好衛(wèi)生?，關心健?康。優(yōu)?美的環(huán)境?使人心情?舒暢。搞?好班級衛(wèi)?生，可以?使學生有?良好的學?習環(huán)境，?從小養(yǎng)成?講究衛(wèi)生?的習慣，?還有利于?學生的身?體健康，?少生疾病?。對于班?級衛(wèi)生，?我專門安?排學生監(jiān)?督，做到?衛(wèi)生工作?經(jīng)?；?不留死角?。為預防?學生生病?，我就像?關心自己?的孩子一?樣，時刻?提醒他們?吃好、睡?好、穿好?，對生病?的學生給?予特殊照?顧。總?之，這學?期，經(jīng)過?師生的共?同努力，?學生的各?個方面有?了可喜的?進步。也?形成了一?個團結互?助、積極?向上的班?風，在學?校的各項?活動中亦?有出色的?表現(xiàn)。今?后的工作?，我將更?加努力，?再創(chuàng)佳績?。班主?任工作總?結小學格?式范本（?二）時?光荏苒，?不知不覺?中已在教?育崗位工?作三個年?頭，回顧?三年的歷?程，滿載?而歸，有?過歡聲笑?語，有過?艱辛付出?。經(jīng)過這?三年的成?長，在學?校領導和?同事的指?導和幫助?下迅速成?長，在任?職期間始?終堅持_?___教?育方針，?面向全體?學生，教?書育人，?為人師表?，確立以?學生為主?體，以培?養(yǎng)學生主?動發(fā)展為?中心的教?學思想，?重視學生?的個性發(fā)?展，重視?激發(fā)學生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展，?工作責任?心強，服?從領導的?分工，積?極做好本?職工作，?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，廣泛?獲取各種?知識，爭?取形成比?較完整的?知識結構?，嚴格要?求學生，?尊重學生?，發(fā)揚教?學民主，?使學生學?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學?水平，能?夠順利完?成教育教?學任務。?作為一?名教師，?首先要認?真學習新?的教育理?論，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結構，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，以這?種理念陪?伴我和學?生成長。?一、政?治思想方?面：認?真學習新?的教育理?論，及時?更新教育?理念。積?極參加校?本培訓，?并做了大?量的政治?筆記與理?論筆記。?新的教育?形式不允?許我們在?課堂上重?復講書，?我們必須?具有先進?的教育觀?念，才能?適應教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?理論學習?，還注意?從書本中?汲取營養(yǎng)?，認真學?習仔細體?會新形勢?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學方面：?要提高?教學質(zhì)量?，關鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準備：備?好課。?2、認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結構，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?3、了?解學生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應的?預防措施?。4、?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。5?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復的毛?病，課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發(fā)學生學?數(shù)學的興?趣，課堂?上講練結?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學生?的負擔。?6、要?提高教學?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導工?作，小學?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學習上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?就要抓好?學生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對學生?的學習指?導中去，?還要做好?對學生學?習的輔導?和幫助工?作，尤其?在后進生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學生之前?，先談談?自己工作?的不足。?7、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學習?教學方法?，博采眾?長，提高?教學水平?。8、?熱愛學生?，平等的?對待每一?個學生，?讓他們都?感受到老?師的關心?，良好的?師生關系?促進了學?生的學習?。三、?工作考勤?方面：?我熱愛自?己的教育?事業(yè)，并?積極運用?有效的工?作時間做?好自己分?內(nèi)的工作?。在近三?年的工作?中，積極?進取，爭?取做一個?的自己，?成為一名?優(yōu)秀的教?師。如今?，社會對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?為美好的?明天奉獻?自己的力?量。四?、班主任?工作：?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學生?，對學生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循“嚴要?求，高標?準”的指?導方針。?1、思?想教育常?抓不懈：?利用班會?，晨會進?行思想品?德教育，?衛(wèi)生、紀?律、安全?等經(jīng)常講?，著重培?養(yǎng)學生良?好的道德?品質(zhì)、學?習習慣、?勞動習慣?和文明行?為習慣等?。2、?發(fā)揮“小?干部”的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過?制定班級?管理制度?，對學生?各方面做?出了嚴格?要求，班?內(nèi)形成了?團結向上?的優(yōu)良班?風。3?、經(jīng)常與?任課教師?取得聯(lián)系?，了解學?生的學習?情況，協(xié)?同對學生?進行學習?目的教育?，激發(fā)學?習興趣，?培養(yǎng)刻苦?學習的意?志，教會?學習方法?，學好各?門功課，?并掌握學?生的課業(yè)?負擔量。?4、關?心學生身?體健康，?注意保護?視力，指?導開展豐?富多彩的?班級活動?，積極參?加學校組?織的各項?活動，搞?好班級的?經(jīng)常性管?理工作，?對學生進?行常規(guī)訓?練，培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣。?5、經(jīng)常?與家長保?持聯(lián)系，?互通情況?，取得家?長的支持?和配合，?指導家長?正確教育?子女等。?通過這?幾年的工?作，學生?紀律、學?習、生活?習慣、日?常行為規(guī)?范等都有?了較大轉(zhuǎn)?變，為今?后的教育?教學工作?打好了基?礎?？?之，幾年?來，干了?一些工作?，有過付?出，也取?得了一些?成績，但?成績只能?代表過去?，工作中?也存在著?一些不足?，如：學?生學習兩?極分化嚴?重，行為?習慣還不?夠規(guī)范等?，在今后?的工作中?，我一定?要發(fā)揚優(yōu)?點，改正?不足，揚?長避短，?不斷學習?，逐漸成?長為一名?合格的老?師。班?主任工作?總結小學?格式范本?（三）?轉(zhuǎn)眼又是?一學期過?去了，做?班主任的?酸甜苦辣?又涌上心?頭。我熱?愛這份職?業(yè)，所以?我始終覺?得快樂。?哪怕是很?多的麻煩?和心酸，?過后也便?是甜蜜的?回憶。?本學期我?擔任的是?六年級畢?業(yè)班的班?主任，越?來越發(fā)現(xiàn)?，現(xiàn)在的?孩子見多?識廣，對?社會、家?庭環(huán)境的?了解更深?，要想當?好這個班?主任還真?是不容易?。我努力?地接近他?們，把自?己融進兒?童的天地?。于是?，我和我?的學生建?立了很深?的感情。?我喜歡這?群孩子，?他們各有?不同的特?點，有的?文靜，有?的活潑，?有的見解?獨到，有?的知識豐?富，有的?樂于助人?，有的心?胸寬廣，?有的調(diào)皮?搗蛋，有?的關心他?人……?為了當好?班主任，?說確切些?，為了能?和學生融?洽地生活?，學習在?一起，我?認真制訂?計劃，從?孩子們的?角度考慮?，給孩子?自由的空?間，讓他?們得到更?多的鍛煉?。一、?利用宣傳?陣地誘導?。板報?是宣傳的?最有效，?最直接的?途徑。我?把板報交?給學生，?組織一批?有能力并?喜歡宣傳?工作的學?生，教會?他們發(fā)揚?各自長處?，合理安?排布局，?把板報辦?好。原?先我們把?主題班會?課當作是?老師的訓?導課，學?生接受教?導，然后?做好一天?的準備。?現(xiàn)在，我?們知道，?一味地說?教并不能?起到更好?的效果。?我常常引?導學生從?身邊的事?情說開去?，讓他們?自己分析?對與錯，?自己解決?出現(xiàn)的矛?盾。更多?的時候，?我利用班?會要求學?生講英雄?的故事，?講具有傳?統(tǒng)美德的?歷史人物?的故事，?在潛移默?化中，使?學生得到?教育。?二、注重?學生良好?的行為習?慣培養(yǎng)。?尊師守?紀是我們?的傳統(tǒng)美?德。怎樣?尊師見到?老師問好?，當然不?錯。但僅?僅如此是?遠遠不夠?的。我們?需要培養(yǎng)?學生有正?確的尊師?觀念，如?：上課積?極發(fā)言，?開動腦筋?；作業(yè)認?真完成，?不懂就問?；格式正?確，布局?設計合理?；關心班?級衛(wèi)生，?愛護身邊?的財物等?。這里包?括了各方?面的好習?慣的培養(yǎng)?。守紀?也不是僅?限于坐端?正，而是?能緊跟著?上課的節(jié)?奏，思路?清晰，及?時回答問?題。我還?喜歡學生?插嘴，在?適當?shù)臅r?候插嘴也?能收到預?期效果。?不隨地?丟東西，?走樓梯注?意文明，?不大聲喧?嘩，良好?的行為規(guī)?范，是每?個人必須?遵守的，?這一些我?都認為是?尊師守紀?的表現(xiàn)。?三、調(diào)?動小助手?的積極性?。在我?的班里，?小助手特?別多，每?個同學都?有自己幫?助班級，?幫助老師?的能力，?于是各盡?所能，學?生找到適?合自己的?崗位，做?好一份為?他人帶來?方便，為?班級帶來?榮譽的事?。班級凝?聚力也因?此更強了?。如果，?我有事不?在學校，?課代表就?會組織同?學學習，?布置作業(yè)?，有時還?能批改其?中的一部?分，使學?習井然有?序。每次?班里出現(xiàn)?不良現(xiàn)象?，班干部?能主動調(diào)?查，開會?商討，提?出解決的?辦法。自?己管理自?己，發(fā)揮?能力是我?們班的班?風。六?年級學生?，獨立自?主的能力?強了，如?