教師期末教學(xué)工作總結(jié)參考范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師期末?教學(xué)工作?總結(jié)參考?范本時(shí)?間總是匆?匆面過(guò)。?隨著__?__的來(lái)?臨，__?__月又?接近了尾?聲。在忙?忙碌碌這?中讓我感?到充實(shí)和?快樂(lè)。在?尋找不足?之時(shí)也能?讓自己有?所收獲，?現(xiàn)將__?__月份?教學(xué)工作?總結(jié)如下?，敬請(qǐng)各?位提出寶?貴意見(jiàn)。?一、校?本研訓(xùn)工?作1、?調(diào)查了教?師的需求?，在此基?礎(chǔ)上制訂?我校本學(xué)?期的《校?本研修工?作推進(jìn)表?》。2?、開(kāi)展了?提高教師?教學(xué)基本?功水平的?校本培訓(xùn)?：《如何?說(shuō)課》、?《如何制?作課件》?、《現(xiàn)代?教育理論?》;進(jìn)行?了我校的?青年教師?教學(xué)基本?功大賽，?由于嚴(yán)格?組織、培?訓(xùn)到位，?我校參加?區(qū)決賽的?選手都取?得了突出?的成績(jī)。?3、開(kāi)?展了提高?教師人文?素養(yǎng)的校?本培訓(xùn)?通過(guò)培訓(xùn)?，大家意?識(shí)到了教?師自主發(fā)?展的重要?。在傳承?“勤懇務(wù)?實(shí)”學(xué)校?精神的同?時(shí)，更加?注重自我?修煉，從?而遠(yuǎn)離職?業(yè)倦怠，?改變工作?方式，提?高工作效?能，在成?就學(xué)生的?同時(shí)成就?自我。通?過(guò)培訓(xùn)，?我校教師?自我充電?、自主學(xué)?習(xí)的意識(shí)?大大提高?中學(xué)教學(xué)?工作月工?作總結(jié)中?學(xué)教學(xué)工?作月工作?總結(jié)。積?極參加名?師工作室?的選拔。?老師們都?覺(jué)得結(jié)果?只是一個(gè)?部分，大?多數(shù)教師?都是把認(rèn)?真準(zhǔn)備答?辯的過(guò)程?當(dāng)做一次?很好的學(xué)?習(xí)提高的?機(jī)會(huì)。我?校名師工?作室成員?從一名增?加到三名?。二、?初三工作?1、做?好班主任?工作計(jì)劃?，制定希?望生名單?，與初三?老師達(dá)成?目標(biāo)上的?共識(shí)，目?標(biāo)到人。?2、領(lǐng)?導(dǎo)分工明?確，關(guān)注?教研組集?體備課，?加強(qiáng)課標(biāo)?學(xué)習(xí)，關(guān)?注近三年?的中考題?，優(yōu)化課?堂教學(xué)，?集體出卷?，分層次?練習(xí)，做?到以學(xué)定?教;跟蹤?問(wèn)題學(xué)科?、問(wèn)題班?級(jí)、問(wèn)題?學(xué)生課堂?，關(guān)注希?望生的課?堂反饋。?3、加?強(qiáng)檢查反?饋，反饋?到組、到?人。例如?：作業(yè)批?改、學(xué)生?課堂表現(xiàn)?、小考反?饋的及時(shí)?性等。?4、加強(qiáng)?和兄弟學(xué)?校的信息?交流，確?保信息通?暢(區(qū)要?求、考試?說(shuō)明等)?。5、?落實(shí)復(fù)習(xí)?計(jì)劃到天?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)?修正。?6、講求?課堂有效?性，開(kāi)展?預(yù)案、學(xué)?案、教案?的整合，?做到課堂?無(wú)死角，?學(xué)生精神?狀態(tài)飽滿?。7、?加強(qiáng)教學(xué)?跟蹤分析?指導(dǎo)，及?時(shí)調(diào)整復(fù)?習(xí)策略，?制訂好教?學(xué)工作計(jì)?劃，并做?好教學(xué)工?作總結(jié)。?8、準(zhǔn)?備各項(xiàng)加?試工作。?開(kāi)學(xué)初?，初三年?級(jí)針對(duì)上?學(xué)期期末?成績(jī)召開(kāi)?了全年級(jí)?的試卷分?析會(huì)，通?過(guò)這次分?析會(huì)全體?教師在思?想上達(dá)成?共識(shí)――?依據(jù)學(xué)情?目標(biāo)到人?、計(jì)劃引?領(lǐng)促個(gè)體?和整體共?同提高，?有效備課?、同伴互?助促有效?課堂。每?位教師針?對(duì)本學(xué)科?的特點(diǎn)和?本班學(xué)情?確定了優(yōu)?秀、及格?希望生的?名單和跟?進(jìn)措施，?努力做到?心中有學(xué)?生、措施?依學(xué)生。?在隨后的?課堂上，?大多數(shù)教?師都努力?做到紅筆?不離手，?目標(biāo)生不?離口。初?三教師中?出現(xiàn)了越?來(lái)越濃的?研究氣氛?、互助氣?氛。每天?一節(jié)的組?內(nèi)研討課?大家都認(rèn)?真參加，?在研討中?對(duì)如何組?卷、如何?精講多練?有了更多?的共識(shí)。?為了更?好地調(diào)動(dòng)?學(xué)生的復(fù)?習(xí)熱情，?我們召開(kāi)?了“初三?百日誓師?大會(huì)和家?長(zhǎng)會(huì)”。?___?_月我們?進(jìn)行了兩?次學(xué)生作?業(yè)檢查，?檢查中我?們發(fā)現(xiàn)大?多數(shù)老師?都能做到?及時(shí)批改?，及時(shí)反?饋，學(xué)生?的用紅筆?改正的習(xí)?慣在各科?教師的共?同培養(yǎng)下?正逐漸養(yǎng)?成并得以?鞏固。?教師期末?教學(xué)工作?總結(jié)參考?范本（二?）通過(guò)?一整個(gè)學(xué)?年的英語(yǔ)?教研討論?和英語(yǔ)教?學(xué)實(shí)踐工?作，大家?的教學(xué)水?平都在實(shí)?踐中取得?不同程度?的提高。?結(jié)合本學(xué)?期的英語(yǔ)?隨堂聽(tīng)課?和期末測(cè)?試，將本?學(xué)期的英?語(yǔ)教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、教師經(jīng)?驗(yàn)不足?由于很多?客觀存在?的原因，?這學(xué)年很?多教師是?第一次擔(dān)?任英語(yǔ)教?學(xué)工作，?有的是第?二個(gè)學(xué)期?才從事這?份工作。?因此在教?學(xué)過(guò)程中?，最大的?問(wèn)題就是?經(jīng)驗(yàn)不足?。比如有?的教師對(duì)?教學(xué)流程?掌握得不?夠熟練，?在主體引?導(dǎo)過(guò)程中?不能很好?地利用游?戲或別的?方法吸引?孩子的注?意，與孩?子很好的?互動(dòng)。在?聽(tīng)課的過(guò)?程中，也?發(fā)現(xiàn)有的?教師課前?準(zhǔn)備不充?分，自己?對(duì)課程的?內(nèi)容掌握?不夠好，?因此在上?課的過(guò)程?中，就不?能很好地?發(fā)揮自己?的能力，?讓所有的?孩子都對(duì)?這堂課感?興趣，孩?子對(duì)學(xué)習(xí)?內(nèi)容也就?掌握得不?夠好。?二、教學(xué)?過(guò)程中，?教師缺乏?激情，不?會(huì)使用課?堂指令?教師在教?學(xué)中缺乏?激情，孩?子則會(huì)對(duì)?這節(jié)課失?去興趣，?不能自主?地參與到?活動(dòng)中來(lái)?，這樣就?使你設(shè)計(jì)?的環(huán)節(jié)失?去魅力發(fā)?揮不出作?用。而課?堂指令的?應(yīng)用能給?孩子創(chuàng)設(shè)?一個(gè)更好?的語(yǔ)言環(huán)?境，對(duì)調(diào)?動(dòng)他們的?積極性也?會(huì)起到作?用。而且?教師們的?音準(zhǔn)存在?問(wèn)題。當(dāng)?然有的班?級(jí)的教師?很認(rèn)真，?每次課前?都會(huì)正音?，或是一?起組織討?論游戲的?環(huán)節(jié)等。?因此她們?的進(jìn)步是?比較大的?。最后?祝大家在?以后的教?學(xué)實(shí)踐中?，能取得?更多更好?的經(jīng)驗(yàn)，?取得更好?的成績(jī)。?教師期?末教學(xué)工?作總結(jié)參?考范本（?三）時(shí)?間總是匆?匆面過(guò)。?隨著__?__的來(lái)?臨，__?__月又?接近了尾?聲。在忙?忙碌碌這?中讓我感?到充實(shí)和?快樂(lè)。在?尋找不足?之時(shí)也能?讓自己有?所收獲，?現(xiàn)將__?__月份?教學(xué)工作?總結(jié)如下?，敬請(qǐng)各?位提出寶?貴意見(jiàn)。?一、校?本研訓(xùn)工?作1、?調(diào)查了教?師的需求?，在此基?礎(chǔ)上制訂?我校本學(xué)?期的《校?本研修工?作推進(jìn)表?》。2?、開(kāi)展了?提高教師?教學(xué)基本?功水平的?校本培訓(xùn)?：《如何?說(shuō)課》、?《如何制?作課件》?、《現(xiàn)代?教育理論?》;進(jìn)行?了我校的?青年教師?教學(xué)基本?功大賽，?由于嚴(yán)格?組織、培?訓(xùn)到位，?我校參加?區(qū)決賽的?選手都取?得了突出?的成績(jī)。?3、開(kāi)?展了提高?教師人文?素養(yǎng)的校?本培訓(xùn)?通過(guò)培訓(xùn)?，大家意?識(shí)到了教?師自主發(fā)?展的重要?。在傳承?“勤懇務(wù)?實(shí)”學(xué)校?精神的同?時(shí)，更加?注重自我?修煉，從?而遠(yuǎn)離職?業(yè)倦怠，?改變工作?方式，提?高工作效?能，在成?就學(xué)生的?同時(shí)成就?自我。通?過(guò)培訓(xùn)，?我校教師?自我充電?、自主學(xué)?習(xí)的意識(shí)?大大提高?中學(xué)教學(xué)?工作月工?作總結(jié)中?學(xué)教學(xué)工?作月工作?總結(jié)。積?極參加名?師工作室?的選拔。?老師們都?覺(jué)得結(jié)果?只是一個(gè)?部分，大?多數(shù)教師?都是把認(rèn)?真準(zhǔn)備答?辯的過(guò)程?當(dāng)做一次?很好的學(xué)?習(xí)提高的?機(jī)會(huì)。我?校名師工?作室成員?從一名增?加到三名?。二、?初三工作?1、做?好班主任?工作計(jì)劃?，制定希?望生名單?，與初三?老師達(dá)成?目標(biāo)上的?共識(shí)，目?標(biāo)到人。?2、領(lǐng)?導(dǎo)分工明?確，關(guān)注?教研組集?體備課，?加強(qiáng)課標(biāo)?學(xué)習(xí)，關(guān)?注近三年?的中考題?，優(yōu)化課?堂教學(xué)，?集體出卷?，分層次?練習(xí)，做?到以學(xué)定?教;跟蹤?問(wèn)題學(xué)科?、問(wèn)題班?級(jí)、問(wèn)題?學(xué)生課堂?，關(guān)注希?望生的課?堂反饋。?3、加?強(qiáng)檢查反?饋，反饋?到組、到?人。例如?：作業(yè)批?改、學(xué)生?課堂表現(xiàn)?、小考反?饋的及時(shí)?性等。?4、加強(qiáng)?和兄弟學(xué)?校的信息?交流，確?保信息通?暢(區(qū)要?求、考試?說(shuō)明等)?。5、?落實(shí)復(fù)習(xí)?計(jì)劃到天?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)?修正。?6、講求?課堂有效?性，開(kāi)展?預(yù)案、學(xué)?案、教案?的整合，?做到課堂?無(wú)死角，?學(xué)生精神?狀態(tài)飽滿?。7、?加強(qiáng)教學(xué)?跟蹤分析?指導(dǎo)，及?時(shí)調(diào)整復(fù)?習(xí)策略，?制訂好教?學(xué)工作計(jì)?劃，并做?好教學(xué)工?作總結(jié)。?8、準(zhǔn)?備各項(xiàng)加?試工作。?開(kāi)學(xué)初?，初三年?級(jí)針對(duì)上?學(xué)期期末?成績(jī)召開(kāi)?了全年級(jí)?的試卷分?析會(huì)，通?過(guò)這次分?析會(huì)全體?教師在思?想上達(dá)成?共識(shí)――?依據(jù)學(xué)情?目標(biāo)到人?、計(jì)劃引?領(lǐng)促個(gè)體?和整體共?同提高，?有效備課?、同伴互?助促有效?課堂。每?位教師針?對(duì)本學(xué)科?的特點(diǎn)和?本班學(xué)情?確定了優(yōu)?秀、及格?希望生的?名單和跟?進(jìn)措施，?努力做到?心中有學(xué)?生、措施?依學(xué)生。?在隨后的?課堂上，?大多數(shù)教?師都努力?做到紅筆?不離手，?目標(biāo)生不?離口。初?三教師中?出現(xiàn)了越?來(lái)越濃的?研究氣氛?、互助氣?氛。每天?一節(jié)的組?內(nèi)研討課?大家都