第1課《我是學(xué)習(xí)的主人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年心理健康五年級(jí)下冊(cè)

第1課《我是學(xué)習(xí)的主人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，懂得管理自己的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義和重要性學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)學(xué)習(xí)管理的方法三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義和重要性、學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)管理的方法，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義和重要性（20分鐘）教師介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念和對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。分組討論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己小組里的好習(xí)慣，互相提醒和監(jiān)督。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)（25分鐘）教師將學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)分類(lèi)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)方式。結(jié)合學(xué)生討論結(jié)果，幫助學(xué)生總結(jié)自己需要改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生自主填寫(xiě)一份自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣表格，并互相交流，得到意見(jiàn)和建議。3.學(xué)習(xí)管理的方法（25分鐘）結(jié)合具體案例，介紹學(xué)習(xí)管理的方法，如計(jì)劃、總結(jié)、反思等。進(jìn)一步幫助學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣管理的過(guò)程，并要求學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在班級(jí)中獲得豐厚的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生建立課后習(xí)慣，孩子的目的既是靈活面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)，減少學(xué)習(xí)壓力，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃分配假期，避免失控的習(xí)慣，了解如何妥善調(diào)整學(xué)期計(jì)劃并安排要點(diǎn)，為展開(kāi)下一講做好準(zhǔn)備。關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，選取積極向上的方法，打開(kāi)探究的身心心態(tài)。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味游戲：小手拉大手，齊心協(xié)力，為自己的習(xí)慣助力。教師引導(dǎo)討論，引發(fā)學(xué)生參與，讓學(xué)生成就感更加強(qiáng)烈，樹(shù)立信心和勇氣。班級(jí)分享活動(dòng)：學(xué)生以班級(jí)為單位，分享學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和改進(jìn)，學(xué)習(xí)交流。個(gè)人表現(xiàn)與發(fā)言：學(xué)生獨(dú)立思考總結(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在課上分享。設(shè)計(jì)閱讀：教師為學(xué)生隨機(jī)分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，在課上解答學(xué)生的問(wèn)題。六、教學(xué)評(píng)價(jià)為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師通過(guò)以下方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：學(xué)生提交學(xué)習(xí)習(xí)慣表格，并及時(shí)檢查給予反饋。課堂測(cè)試，了解學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)知識(shí)是否掌握。通過(guò)班級(jí)討論活動(dòng)，了解學(xué)生在班級(jí)上的互動(dòng)情況，是否有良好的習(xí)慣和積極的參與意識(shí)。以小組為單位，進(jìn)行評(píng)比，選擇最佳習(xí)慣養(yǎng)成小組，為獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)并鼓勵(lì)其他小組。七、策略性思考學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，教師需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代化工具，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生需明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣中加