2023年小學六年級綜合實踐活動課程復(fù)習資料

2023年小學六年綜合實踐活動課程復(fù)習建議一、學生必須掌握以卜基本信息.小學期間都開展過哪些主題研究活動的主題名稱？（教師要帶起學生梳理出2-4個）如：《走進動物王國》《花的世界》《我是“非遺”小傳人》《模型創(chuàng)意坊》《走進水果世界》《家鄉(xiāng)美食》《家務(wù)我能行》《安全伴我行》《中國傳統(tǒng)節(jié)日》.這些主題研究活動都有哪些小課題？你們小組的小課題是什么？.你自己的小組名是什么？.口號是什么？參考：《中國傳統(tǒng)節(jié)日》的七夕小組口號：但愿人長久，千里共嬋娟《走進動物王國》的鴨子小組口號：春江水暖鴨先知《家鄉(xiāng)美食》辣子雞小組口號：麻辣鮮香，雞不可失。.你在小組內(nèi)擔任什么職務(wù)？參考職務(wù)及適合人群：組長：統(tǒng)籌規(guī)劃能力強，有較強的組織能力副組長資料保管員繪畫員紀律員記錄員安全員攝影師規(guī)劃員匯報員.指導(dǎo)老師是誰？你自己研究的子任務(wù)是什么？.綜合實踐活動（研究性學習）一般分為哪幾個階段？準備階段、實施階段、總結(jié)階段三個階段。二、各個階段要掌握的環(huán)節(jié)、資料、第一階段：準備階段2.準備階段要開展什么活動？確定大課題、分解子課題、分組、分工、聘請校內(nèi)外指導(dǎo)老師、團隊建設(shè)、制作個人檔案、擬寫《綜合實踐活動小組活動方案》、進行準備階段評價等。.課題如何選擇？一?般遵循：組員感興趣、研究過程可操作性強、研究成果有意義三個基本原則。.如何分解子課題？組員感興趣、研究過程可操作性強、研究成果有意義三個基本原則A.主題深化式。圍繞一個主題展開，分成若干個階段，將主題逐步推進深化。如走進新農(nóng)村，可以分解為某某鎮(zhèn)某某村農(nóng)民住房情況的調(diào)查研究，根據(jù)以上研究,又可分為三個主題：1.農(nóng)村住房規(guī)劃的調(diào)查研究,2.現(xiàn)代農(nóng)村住房建設(shè)的調(diào)查研究3.農(nóng)村住房開發(fā)的調(diào)查研究B.主題輻射式。圍繞一個主題開展以主題相關(guān)的活動的內(nèi)容和形式。如新型農(nóng)村合作醫(yī)療實施現(xiàn)狀的調(diào)查，可以分為：1.現(xiàn)代農(nóng)民就醫(yī)難的調(diào)查分析,2.老人身體健康狀況,3.調(diào)查農(nóng)村合作醫(yī)療的實施情況調(diào)查研究C.立體式。確定一個主題將之分解，各為若干個子課題。如家鄉(xiāng)的特色小吃，可以分解為J.家鄉(xiāng)小吃的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查,2.家鄉(xiāng)小吃知多少,3家鄉(xiāng)小吃的特點,4.家鄉(xiāng)小吃，文化內(nèi)涵的探究，5.家鄉(xiāng)某某小吃受歡迎程度的調(diào)查，6.家鄉(xiāng)小吃品牌打造與推廣的研究，7.探索家鄉(xiāng)某某小吃的制作等子課題.怎么進行分組？按照對研究子課題感興趣的方向分組，一般6-8人，組內(nèi)男女搭配.組內(nèi)有哪些工作崗位？怎么在組內(nèi)進行分工？組內(nèi)有：組長、記錄員、匯報員、美工、資料保管員、資料收集員、監(jiān)督員、小助手等工作崗位；根據(jù)組內(nèi)成員的特長和愛好商量分工。.聘請誰當校內(nèi)外指導(dǎo)老師？有什么用？學校老師、學校工作人員、高年級的學生可以聘請為校內(nèi)指導(dǎo)老師；組員家長可以聘請為校外指導(dǎo)老師。校內(nèi)外指導(dǎo)老師可以指導(dǎo)組員活動、給組員建議、為組員提供幫助（如：打印資料、物力幫助、拍照等）；校外指導(dǎo)老師可以為校外實踐活動提供幫助，（如：拍照、活動安全陪伴、解決物力財力上的幫助、提供交通服務(wù)等）.團隊建設(shè)包含什么？團隊建設(shè)有什么作用？團隊建設(shè)包含分工、口號、隊歌的設(shè)計、制作資料等；團隊建設(shè)可以凝聚組內(nèi)成員團結(jié)完成研究活動。.個人檔案包含哪些項目？個人檔案包含：姓名、年齡、所在小組、組內(nèi)職務(wù)、愛好、特長、喜歡的名言等,越詳細越好。.《綜合實踐活動小組方案》怎么擬寫？有研究大課題、研究子課題、設(shè)計日期、小組名稱、研究目的、研究方法、每周活動設(shè)計、分工、指導(dǎo)老師寄語等。.評價要遵循什么原則？評價主體包含什么？評價內(nèi)容有什么？評價要遵循實事求是的原則；評價主體包含：自我評價、同伴互評、家長評價、指導(dǎo)老師評價；評價內(nèi)容包含：出勤、傾聽、是否提出合理有建設(shè)性意見、活動參與情況、匯報情況、與同伴的合作等方面。第二階段：實施階段.實施階段耍做哪些活動？制作實施階段活動計劃、進行研究活動、進行交流活動.實施階段活動計劃包含什么內(nèi)容？活動名稱、活動目的、印證資料、主要負責人.實施階段主耍哪兒種研究方法？A、電腦收集資料 B、書本、報刊查找資料 C、參觀、訪問D、采訪 E、問卷調(diào)查F、實驗G、觀看紀錄片 H、勞動實踐.采訪分成幾個階段？把每個階段要做的事大概寫一寫。采訪分成準備階段、實施階段、總結(jié)階段準備階段要做：確定采訪對象（對研究子課題有幫助的人員）、采訪主題（圍繞研究的子課題）、分工（誰問、誰記錄、誰拍照）、擬寫采訪題目、設(shè)計采訪記錄表、預(yù)約采訪對象確定采訪時間地點、進行采訪預(yù)演實施階段：進行采訪（問問題、記錄、拍照），有禮貌總結(jié)階段：總結(jié)采訪收獲、做得好的地方、做得不好的地方、再次采訪怎么做會更好.問卷調(diào)查分成兒個環(huán)節(jié)？把每個環(huán)節(jié)要做的事大概寫一寫。問卷調(diào)查分成問卷收集資料、整理統(tǒng)計問題回答情況、分析信息、撰寫調(diào)查報告問卷收集資料：選擇調(diào)查目標人群、根據(jù)研究目的（研究子課題）設(shè)計調(diào)查問卷（調(diào)查問卷分為標題、導(dǎo)語、正文、結(jié)束語）、發(fā)放調(diào)查問卷、回收調(diào)查問卷整理統(tǒng)計問題回答情況：分工、設(shè)計統(tǒng)計表格、交流方法、表格記錄、匯總（問卷編號、記錄不重復(fù)不遺漏、相加小于或者等于總數(shù)），呈現(xiàn)形式統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖分析信息：從回答的問題情況分析數(shù)據(jù)后面的信息撰寫調(diào)查報告：第一部分，調(diào)查問卷目的設(shè)計發(fā)放收集情況；第二部分：受調(diào)查者情況分析，第三部分：答題情況分析（原題，答案，選擇答案有幾人，占受調(diào)查者的？%,統(tǒng)計圖呈現(xiàn)，分析數(shù)據(jù)；第四部分：從數(shù)據(jù)分析中得到什么信息有什么想法，為今后活動提供什么幫助）.每種活動對應(yīng)的印證資料有哪些？電腦查資料、書籍報刊查資料一一摘抄記錄、打印資料、讀書筆記參觀一一圖片、參觀記錄表采訪一一采訪圖片、采訪記錄表問卷調(diào)查一一調(diào)查問卷、整理記錄表、調(diào)查報告實驗一一實驗記錄表、統(tǒng)計圖觀看紀錄片 觀看圖片、觀看記錄表勞動實踐一一勞動圖片、流程圖、操作記錄表.交流分為組內(nèi)成員間的交流、組與組之間的交流、全班交流.綜合實踐活動主要以小組為單位進行活動，也可以獨立活動、組與組活動、組與全班的合作活動等.怎樣實施階段評價的設(shè)計？評價主體多樣、評價內(nèi)容（學習的研究方法、實施的研究方法、承擔主要負責人、與他人合作、擔任匯報工作、提出可行性意見、傾聽能力、完成任務(wù)情況、資料制作情況等）、評價方式第三階段：總結(jié)階段.總結(jié)階段的活動目的是什么？展示研究成果、交流研究經(jīng)驗、推廣研究成果、反思研究活動過程.總結(jié)階段的活動主要有什么？設(shè)計總結(jié)階段活動計劃表、主持人選