課例研修心得體會(huì)

第第頁課例研修心得體會(huì)

20**年**月**日在柳南區(qū)教研室黃偉主任的主持下，柳南區(qū)開展了一天的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)工作，培訓(xùn)中三位專家的講學(xué)精彩易懂又有用，培訓(xùn)結(jié)束，我余興猶存，感槪頗深，現(xiàn)把我的一些感受寫出，與同行共溝通。

一、針對(duì)性強(qiáng)，且通俗易懂。

柳高的何老師從中考入手，開展如何提升同學(xué)的數(shù)學(xué)技能，如何做好中學(xué)與高中教學(xué)的連接工作進(jìn)行了比較具體的說明，給我今后開展數(shù)學(xué)教學(xué)提供很好的方向；35中的張主任從如何做一位美滿的老師和如何搞好中考備考工作娓娓道來，通俗易懂，給我對(duì)老師的理解又有新的認(rèn)識(shí)，給我即將進(jìn)入初三的備考工作有了很好的方向；市數(shù)學(xué)教研員李主任從數(shù)學(xué)整理題目、解題目、講題目、編題目四方面激情澎湃的道來，給我深深感受到好的題型對(duì)培育同學(xué)技能的重要性，對(duì)老師技能的提高也有極大的援助。

二、新奇性。

三位專家從實(shí)際入手，來源于老師最常接觸的，易于老師接受的，但又極奇妙地又極具新奇的開展培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的老師不知不覺的跟著專家走，專家講完后，老師余興猶存，特別是市數(shù)學(xué)教研員李主任的培訓(xùn)，給我們?cè)诮棺朴制錇榱粢庵羞M(jìn)行培訓(xùn)，他因地制宜的運(yùn)用了孟照彬教授的理論精髓，以老師動(dòng)中學(xué)，做中學(xué)，給老師既得到實(shí)踐，又得到理論。

三、可操作性。

三位專家所培訓(xùn)的內(nèi)容，都是老師實(shí)際工作的內(nèi)容，只不過很多老師沒有達(dá)到理論上的升華而已，今日專家的培訓(xùn)如實(shí)時(shí)雨，易懂又易于操作，我想我們參加培訓(xùn)的老師今后確定根據(jù)專家要求有所創(chuàng)新的開展一系列工作。

四、自檢的功能。

以前在專業(yè)方面，我自認(rèn)還可以，但從今日三位專家的培訓(xùn)中，我感到我與專家的差距還很大，促使我反思許多，今后將我結(jié)合自身狀況及學(xué)校實(shí)際狀況，制定提升自身技能的計(jì)劃：

〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)專業(yè)以外的知識(shí)，牢牢記住：“學(xué)到老，用到老”；“要給同學(xué)半桶水，你需要有一桶水，而且是流淌的水”。

〔二〕定位好同學(xué)。面對(duì)的同學(xué)不同，學(xué)情就不同，要結(jié)合所教得同學(xué)實(shí)際狀況，因材施教，給不同層次的同學(xué)都能有不同的收獲，提升同學(xué)數(shù)學(xué)的各種技能。在培訓(xùn)同學(xué)提升的同時(shí)，也提升了自己，達(dá)到教學(xué)相長的效果。

〔三〕充分利用團(tuán)體的能量。團(tuán)體的作用確定比個(gè)人單干發(fā)揮更大的效果，因此我要利用教研組的能量達(dá)到互幫互助、資源共享的效果，及提升我技能，也提升本組老師的技能。

總之，三位專家今日的培訓(xùn)，給我觸動(dòng)很大，給