模具測繪實訓課程標準

PAGEPAGE2《模具測繪實訓》課程標準課程名稱：模具測繪實訓課程性質(zhì)：職業(yè)能力必修實踐課程學分：1分計劃學時：24學時適用專業(yè)：模具設(shè)計與制造1．前言1.1課程定位本課程屬于職業(yè)能力必修實踐課程，是在學生掌握了機械圖樣的表達知識、常用的工程材料與熱處理知識、公差相關(guān)理論知識以及識圖和制圖技能、材料識別與選擇技能、幾何量判定及檢測的初步技能的基礎(chǔ)上，為培養(yǎng)學生根據(jù)模具實物測量和繪制模具裝配圖和零件圖的實際技能而開設(shè)的。其目的是為今后學習其它職業(yè)能力課程和從事實際的模具設(shè)計、加工、裝配調(diào)試工作打下基礎(chǔ)。1.2設(shè)計思路鑒于該課程在模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的作為多門職業(yè)能力課程的綜合實踐課程的地位，為了實現(xiàn)培養(yǎng)模具設(shè)計及制造高技能人才的教學目標，確定本課程的教學設(shè)計總體思路為：1．本課程標準應以模具設(shè)計與制造專業(yè)學生的就業(yè)為導向，以企業(yè)模具生產(chǎn)的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定課程教學目標，以“工作項目”為主線，實施課程教學內(nèi)容，強調(diào)學生實踐操作能力的培養(yǎng)。2．本課程教學應貫徹工作過程導向作用，強調(diào)工作過程的完整性，在滿足教學目標要求的課程內(nèi)容廣度和深度前提下，教學項目的選擇主要考慮實際測繪過程中的各個階段性目標的實現(xiàn)。2．課程目標1.1總體目標通過本課程教學活動，學生應具有根據(jù)給定模具實物測量并繪制出一整套模具裝配圖和零件圖的實際技能，通過分工協(xié)作、獨立繪圖，培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風以及協(xié)同工作的能力，為其發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。并通過后繼課程的學習，能在模具設(shè)計和制造崗位上從事業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的設(shè)計制圖工作。1.2具體目標（能力目標、知識目標、素質(zhì)目標）1．加強、鞏固、深化、擴展所學的理論知識。2．掌握對實物模具的拆裝，零部件測量的方法。3．掌握拆裝工具和測量工具的使用。4．具備徒手繪制模具零件草圖的能力。5．具備儀器繪制模具裝配圖及零件圖的能力。6．了解并應用模具設(shè)計、互換性、模具工藝等初步知識。3．課程內(nèi)容與要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容及教學要求活動設(shè)計參考學時1模具測繪入門指導了解模具測繪的主要任務(wù)了解模具測繪的行為規(guī)范了解模具測繪實習場地、測繪工具等知識了解模具測繪的基本步驟和方法了解模具測繪的主要任務(wù)了解模具測繪的行為規(guī)范及工具使用方法了解模具測繪的基本步驟和方法22拆裝模具實物掌握正確使用拆裝工具的方法，掌握模具拆裝方法認識及熟悉常用模具標準件及其作用

具備查閱相關(guān)資料的能力具備繪制裝配示意圖的能力觀察及分析模具實物的工作原理及裝配結(jié)構(gòu)特征繪制裝配示意圖拆裝模具實物對模具零件進行分類，確定需要繪制零件圖的模具零件對象23測量、繪制模具零件草圖掌握正確使用測量工具的方法，掌握模具測量方法具備自主查閱相關(guān)資料的能力具備徒手繪制零件草圖的能力分析模具零件結(jié)構(gòu)特征確定模具零件視圖表達方法，徒手繪制模具零件視圖徒手標繪模具零件尺寸界線及尺寸線，測量并填注尺寸數(shù)值注寫模具零件技術(shù)要求及標題欄64繪制模具裝配圖具備儀器繪制模具裝配圖的能力理解模具實物工作原理及裝配關(guān)系確定模具裝配圖視圖表達方案，儀器繪制模具裝配圖視圖標注裝配圖尺寸注寫模具裝配圖技術(shù)要求及標題欄65繪制模具零件圖具備儀器繪制模具零件圖的能力修正模具零件草圖根據(jù)模具零件草圖使用儀器繪制模具零件圖56整理模具測繪的文本成果了解機械圖樣管理的基本方法，具備圖紙資料處理的基本能力培養(yǎng)嚴謹細致的工作行為規(guī)范編寫模具裝配圖和零件圖圖號完善模具測繪相關(guān)文本資料按序整理裝訂圖冊3注：“課程內(nèi)容及要求”中，要分別體現(xiàn)技能內(nèi)容及要求、知識內(nèi)容及要求。4．實施建議4.1教材選用和編寫建議使用自編《模具拆裝與測繪實訓》教材，應依據(jù)本課程標準選用和編寫教材，教材應充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導向課程的設(shè)計思想。4.2教學建議1．教學方法建議采取基于工作過程，任務(wù)驅(qū)動的項目教學法。2．教學組織宜采用分組教學方式。在實訓的第一階段，以教師為中心組織教學，教師分步驟詳細講解測繪的具體步驟及操作方法；在實訓的第二階段，教師應積極引導學生發(fā)揮其主導作用，通過分組協(xié)同工作，采用討論、查詢資料等方式解決模具測繪過程中的具體問題，教師現(xiàn)場巡回指導，教師主要起引導和協(xié)助作用，為學生順利完成工作任務(wù)提供必要幫助。3．在教學過程中，教師應重視學生積極參與實踐的創(chuàng)新能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)，并積極引導學生在工作過程中提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。4.3教學考核評價建議本實踐課程的考核根據(jù)學生的拆裝測繪能力、手工繪圖能力（可考慮計算機繪圖能力）、實訓小結(jié)和平時表現(xiàn)綜合評定。綜合成績?yōu)閮?yōu)、良、中、及格、不及格五等。應注重學生獨立工作能力、創(chuàng)新能力、協(xié)同工作能力和實踐中分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予以特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。4.4課程資源的開發(fā)與利用1．根據(jù)課