復(fù)旦大學(xué)和劍橋大學(xué)校訓(xùn)比較省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

FudanUniversity

vs

UniversityofCambridgeSchoolMotto：1/162/163/16博學(xué)而篤志

切問而近思4/16Rich

in

Knowledge

and

Tenacious

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Purpose;

Inquiring

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Earnestness

and

Reflecting

with

Self-practice5/16時(shí)光回溯到19，復(fù)旦大學(xué)迎來了李登輝（1872-1947）校長(zhǎng)。這位畢業(yè)于耶魯大學(xué)教育家，在任23年，是迄今任期最長(zhǎng)復(fù)旦校長(zhǎng)。當(dāng)年，他仿照世界名校通例，為復(fù)旦定下了校訓(xùn)。李校長(zhǎng)將遴選校訓(xùn)目標(biāo)鎖定在中華傳統(tǒng)文化這片沃土——“博學(xué)而篤志，切問而近思”，先由國(guó)文部教師從《論語·子夏》中選出，隨即，古漢語造詣?lì)H深復(fù)旦創(chuàng)校校長(zhǎng)馬相伯幫助遴選，在19復(fù)旦大學(xué)建校10周年時(shí)正式成為復(fù)旦校訓(xùn)。6/16

論語，子夏曰：「博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！箯?fù)旦校訓(xùn)兩句話是由這里來，用簡(jiǎn)單語句來解釋，博學(xué)是從各方面廣博去學(xué)習(xí)，以開拓知識(shí)范圍，篤志是向遠(yuǎn)處大處立個(gè)志向，立了志向，就要堅(jiān)定不移，切問是切切實(shí)實(shí)問，近思是由近及遠(yuǎn)想。7/16在人心靈成長(zhǎng)不一樣階段，要讀不一樣原典，這就是博學(xué)；Indifferentgrowthstage,readdifferentkindsofbooks.要為心靈和精神而閱讀、在閱讀中生活，也正是篤志意思了。Readingforthemindandspirit,Lifeinthereading.讀書要細(xì)，需進(jìn)行文本之精讀，此為切問；Readingcarefullyandtohavetheintensivereadingaboutthetext.知識(shí)分子應(yīng)該心有隱憂，對(duì)問題要有獨(dú)立思索，即是近思；Learnersshouldhaveanindependentthinkingofproblems.8/16

這八個(gè)字是學(xué)人最基本常識(shí)。常識(shí)最主要，重復(fù)千萬遍也不嫌多。堅(jiān)守著這個(gè)常識(shí)，復(fù)旦與復(fù)旦人詮釋著他們價(jià)值觀和價(jià)值。

孔門遺教：審問；慎思；明辨。真知重在篤行；惟有篤行，方能得真知。曾國(guó)藩云：“出之于口，入之于耳，口耳之間四寸耳，曷足以美七尺之軀哉？”顏習(xí)齋云：“凡事心中了了，口中說說，筆下寫寫，而不從身體力行過，全是無用。”。即求學(xué)要有志，志大人之學(xué)，非為裝飾品，非為敲門磚，不但求生活技能，要有識(shí)，用博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行工夫，在德智體群各方面充實(shí)、鍛煉、健全自己，要有恒，乃為成功之本，持之以恒，日積月累，鍥而不舍。天資高勿自傲，天資低毋自棄，天下無難事，天下亦無易事，十分之一靈感；十分之九血汗。9/1610/1611/16Hinclucemetpoculasacra12/16Here

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此地乃啟蒙之所，智慧之源。

13/16劍橋大學(xué)拉丁文校訓(xùn)是：“Hinclucemetpoculasacra.”英譯為“Herelightandsacreddraughts.”或“Fromherewereceivelightandsacreddraughts.”）。漢譯為：“求知學(xué)習(xí)理想之地?！被颉按说啬藛⒚芍?，智慧之源?！眲虼髮W(xué)還有一個(gè)拉丁文校訓(xùn)，引用是蘇格拉底一句名言“我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚?！?4/16Here

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:Enlightenthoughts,inspireideasandsparkinspiration.&SacredDraughts:Getwisdom,developcapabilityandsearchthetruth.15/16SuccessinUnversityofCambridge科學(xué)魅力——?jiǎng)?chuàng)造力噴發(fā)：劍橋引發(fā)了一些列有些人稱之為“思維模式轉(zhuǎn)換”改變，從培根、牛頓、麥克斯韋，到克里克和沃森，很