大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座第1頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座緒論

精英教育 大眾化教育第2頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座就業(yè)難癥結(jié)所在

一、定位不清，目標(biāo)不明。二、缺乏關(guān)鍵能力，就業(yè)競爭力弱。三、工作主動性弱，不熱愛自己職業(yè)。

第3頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)生涯規(guī)劃概念職業(yè)生涯規(guī)劃（Careerplanning）是指個人與社會職業(yè)需求相結(jié)合，經(jīng)過對個人職業(yè)生涯主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)，確定最正確職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效安排。

職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作第4頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座自我評估(知己)五大環(huán)節(jié)職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作第5頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)機(jī)會評估(知彼)五大環(huán)節(jié)職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作第6頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座確定職業(yè)目標(biāo)、路徑五大環(huán)節(jié)職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作第7頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座制定行動計(jì)劃五大環(huán)節(jié)職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作第8頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座反饋修正五大環(huán)節(jié)職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作第9頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)規(guī)劃對促進(jìn)就業(yè)六大意義

*人們求職速度加緊*人們求職成本降低*工作持久性增強(qiáng)

*工作滿意度更高

*充分提升個人職業(yè)競爭力

*取得更高回報(bào)

第10頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖自我評定外部環(huán)境分析策略實(shí)施目標(biāo)確定反饋修正第11頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座自我認(rèn)知和自我定位的過程自我評估第12頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座自我認(rèn)知的四個方面

我能夠做什么：我所在環(huán)境能夠提供什么樣機(jī)會給我？

我能夠做什么：我能力是什么？了解自己優(yōu)點(diǎn)及限制。

我想要做什么：我個人價值是什么？分析環(huán)境后優(yōu)先選擇是什么？

我應(yīng)該做什么：我義務(wù)是什么，而不但是我自己認(rèn)為該做些什么。第13頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)活動興趣

1、喜歡使用工具喜歡利用技能、操作方法和工具、機(jī)器打交道，經(jīng)典職業(yè)有工程師、電腦組裝與維修人員等。第14頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)活動興趣

2、喜歡感性創(chuàng)造喜歡想象，并詳細(xì)化地制作或創(chuàng)造某種東西，含有創(chuàng)造力。經(jīng)典職業(yè)有畫家、作家、建筑師等。國家游泳館——“水立方”第15頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)活動興趣3、喜歡表現(xiàn)自己

喜歡引人注目，展示自己專長。經(jīng)典職業(yè)有演員、模特、主持人等。第16頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)活動興趣4、喜歡控制與影響

喜歡管理或經(jīng)營活動，對事物或他人形成影響。經(jīng)典職業(yè)有企業(yè)顧問、銷售人員等。第17頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)活動興趣5、喜歡幫助他人

喜歡幫助他人，為他人提供支持。經(jīng)典職業(yè)有護(hù)士、教師等。第18頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)活動興趣6、喜歡計(jì)劃與細(xì)節(jié)

喜歡有計(jì)劃和規(guī)則，希望遵照既定安排完成工作任務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)或數(shù)據(jù)。經(jīng)典職業(yè)有會計(jì)、審計(jì)師等。第19頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)活動興趣7、喜歡挑戰(zhàn)冒險

喜歡接收有挑戰(zhàn)性、有風(fēng)險性活動。經(jīng)典職業(yè)有警察、登山運(yùn)動員等。執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務(wù)航天員楊利偉登艙瞬間第20頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)活動興趣8、喜歡與人打交道

喜歡與人溝通，與人接觸活動。如公關(guān)人員、人事主管等。第21頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座職業(yè)活動興趣9、喜歡鉆研思索

喜歡分析與推理，花工夫進(jìn)行思索和嘗試研究。經(jīng)典職業(yè)有哲學(xué)家、投資分析家等。袁隆平院士，我國雜交水稻研究創(chuàng)始人，被譽(yù)為“雜交水稻之父”、“當(dāng)代神農(nóng)”、“米神”等。第22頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座如何發(fā)現(xiàn)、確知自己的興趣呢？興趣廣泛閱讀

討論

心理測驗(yàn)

反省、總結(jié)

溝通

第23頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座1.職業(yè)興趣與業(yè)余興趣關(guān)系

2.關(guān)于興趣連續(xù)性問題

3.職業(yè)歸屬感問題

職業(yè)對于個人而言，它是人們獲取利益、維持生存伎倆。第24頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座定位有兩層含義1確定自己是誰，適合做什么工作；

2告訴他人你是誰，你能夠幫助單位做什么。

職業(yè)不論對于個人還是社會生存與發(fā)展都含有十分主要作用。第25頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座關(guān)于定位的一個真實(shí)案例

人物：小燕

，女，22歲，本科

基本情況：自動化專業(yè)

，學(xué)習(xí)成績普通，考碩士沒有考上。喜歡演講，曾經(jīng)在學(xué)校比賽中取得二等獎。英語成績不佳，尤其是口語很弱。

第26頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座關(guān)于定位一個真實(shí)的案例第一步：了解自己，把自己已經(jīng)有和工作相關(guān)特點(diǎn)全部找出來。

知識方面：自動化專業(yè)知識較多，另外還有演講知識、文書寫作知識、歷史知識

技能方面：很強(qiáng)溝通能力、說服能力，一定動手操作能力、計(jì)算機(jī)操作能力

經(jīng)驗(yàn)方面：在學(xué)校主要參加了演講社團(tuán)，暑期還曾經(jīng)在一家調(diào)查企業(yè)做訪問員，得到領(lǐng)導(dǎo)稱贊，做過家教，為一名高三學(xué)生輔導(dǎo)語文

個性方面：外向、活潑、熱情，做事情速度比較快，有一定責(zé)任感，不過堅(jiān)持性不夠。喜歡事情做得比很好，不喜歡事情做得不太好，有些任性。能吃苦，有較強(qiáng)壓力承受能力

第27頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座關(guān)于定位一個真實(shí)的案例第二步：比較一下自己特點(diǎn)與自己想做工作、想去單位差距有多遠(yuǎn)，然后確定一個或者兩個目標(biāo)。

小燕有三個選擇：

1.國營企業(yè)搞本專業(yè)。

2.民營企業(yè)搞本專業(yè)。

3.民營企業(yè)做公關(guān)、銷售、行政。

小燕依據(jù)各方面條件和招聘單位偏好，確定求職目標(biāo)是離自己最近目標(biāo)：到民營企業(yè)做公關(guān)、銷售和行政。

第28頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座關(guān)于定位一個真實(shí)的案例第三步：依據(jù)自己求職目標(biāo)，確定其主要需求和自己特點(diǎn)最吻合地方作為自己定位。

小燕認(rèn)為，對于民營企業(yè)公關(guān)、銷售、行政工作這些職位來講，企業(yè)需求是需要一個人完成人際溝通，提升服務(wù)質(zhì)量，降低成本；而自己相對應(yīng)特點(diǎn)是有熱情、善于交流、有進(jìn)取意識、花錢比較仔細(xì)。于是，面向民營企業(yè)公關(guān)、銷售和行政職位，小燕定位是：一個善于溝通、有熱情、花錢比較仔細(xì)大學(xué)生。

第29頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座關(guān)于定位一個真實(shí)的案例

第四步：依據(jù)自己定位，確定適當(dāng)表現(xiàn)方式。

簡歷部分：重點(diǎn)加強(qiáng)了做社會工作部分描述，這些工作都能夠表達(dá)自己善于溝通、有熱情、花錢比較仔細(xì)特點(diǎn)。在結(jié)尾描述自己個性時候，還加入了家庭對于自己這些特點(diǎn)培養(yǎng)，刪去了考碩士部分，因?yàn)樗J(rèn)為這會干擾用人單位對自己定位接收。

第30頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座關(guān)于定位一個真實(shí)的案例

第四步：依據(jù)自己定位，確定適當(dāng)表現(xiàn)方式。

面試時候：小燕沒有借他人職業(yè)裝，而是穿了一身較為正規(guī)見老師才穿襯衣、西褲，整體感覺比較清新、大方、儉樸。小燕回答用人單位問“請說說你大學(xué)期間比較有成就事情和比較失敗事情”時候，她也重點(diǎn)突出了自己工作能力，對于結(jié)果看法，傳達(dá)著自己定位。

第31頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座關(guān)于定位一個真實(shí)的案例

第四步：依據(jù)自己定位，確定適當(dāng)表現(xiàn)方式。

面試時候：小燕沒有借他人職業(yè)裝，而是穿了一身較為正規(guī)見老師才穿襯衣、西褲，整體感覺比較清新、大方、儉樸。小燕回答用人單位問“請說說你大學(xué)期間比較有成就事情和比較失敗事情”時候，她也重點(diǎn)突出了自己工作能力，對于結(jié)果看法，傳達(dá)著自己定位。

第32頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座關(guān)于定位一個真實(shí)的案例

第四步：依據(jù)自己定位，確定適當(dāng)表現(xiàn)方式。

面試時候：小燕沒有借他人職業(yè)裝，而是穿了一身較為正規(guī)見老師才穿襯衣、西褲，整體感覺比較清新、大方、儉樸。小燕回答用人單位問“請說說你大學(xué)期間比較有成就事情和比較失敗事情”時候，她也重點(diǎn)突出了自己工作能力，對于結(jié)果看法，傳達(dá)著自己定位。

第33頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座關(guān)于定位一個真實(shí)的案例

小燕經(jīng)過兩個月求職，在遭遇五次失敗后，正式被一家民營企業(yè)聘為總經(jīng)理助理。第34頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座評估和分析環(huán)境條件外部環(huán)境分析第35頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座要做的三件事站在人生發(fā)展高度，理智地評定這個環(huán)境對你能力成長、資源積累、人際發(fā)展、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等主要方面是否有利

評定環(huán)境

假如你面對環(huán)境一些部分不滿意，與其埋怨和逃避，不如加以改進(jìn)。

改造環(huán)境

尋找新環(huán)境

人明智之處于于依據(jù)自己需要選擇適當(dāng)環(huán)境。

第36頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座解決辦法1評定自己天賦是否夠用

3嘗試跟領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系

2眼睛不要一味盯著職位和薪

4對環(huán)境無能為力時保持緘默

第37頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座目標(biāo)抉擇是核心目標(biāo)確定第38頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座無目標(biāo)狀況的產(chǎn)生原因素養(yǎng)提升過程中自然成長造成

目標(biāo)盲目擬訂無法實(shí)現(xiàn)后造成

多目標(biāo)狀態(tài)下目標(biāo)失切

第39頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座無目標(biāo)狀態(tài)下的心理萎靡、茫然、不知所措。傾向性順波逐流，大家怎樣我就怎樣。第40頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典講座無目標(biāo)情況下的選擇千萬別埋怨

基點(diǎn)比較