高中信息技術(shù)-4.2-用智能工具處理信息-粵教版必修1省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

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第四章——信息加工與表示(下)4.2用智能工具處理信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會簡單使用常見信息智能處理工具2.了解信息智能處理方式3.了解信息智能處理應(yīng)用價值1/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用新課導(dǎo)入：

英國一家網(wǎng)站經(jīng)過一年研究，于年5月19日，創(chuàng)造了全球第一個虛擬主播安娜。從這一天開始，這位虛擬新聞女郎晝夜不停地報道國內(nèi)外時事新聞。她聲音和表情根據(jù)所播報新聞不一樣而改變著。這神奇效果曾一度引發(fā)網(wǎng)絡(luò)“大塞車”，人工智能神奇效應(yīng)總是令人們激動不已。如今，信息智能化處理已經(jīng)步入了我們生活中，通過今天學(xué)習(xí)，讓我們一起來感受智能信息處理魅力。

2/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用感受信息智能處理工具智能效果活動1：利用手寫板對文字進行手寫輸入

利用麥克風(fēng)進行語言輸入手寫板耳機麥克風(fēng)3/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用感受信息智能處理工具智能效果活動2：利用掃描儀將紙上文字、圖片掃描

利用掃描儀及OCR（OpticalCharacterRecognition,光學(xué)字符識別）軟件將紙上文字掃描并識別為可編輯文字。

OCR

識

別

系

統(tǒng)掃描儀4/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用感受信息智能處理工具智能效果活動3：在兒童玩具店購置一個芭比娃娃送給朋友做生日禮品，與其對話，尋找其“談話”破綻。芭比娃娃5/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用感受信息智能處理工具智能效果活動4：搜索雙向翻譯軟件，下載、安裝并使用。先將一段英文短文翻譯成漢字，然后將該漢字內(nèi)容再翻譯成英文，考查機器翻譯準(zhǔn)確性。

鴻安翻譯軟件6/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用案例探究一

某企業(yè)辦公室主任叫打字員小麗把一本書第二章和第三章內(nèi)容打出來，準(zhǔn)備作為企業(yè)職員培訓(xùn)教材。小麗傻了眼，即使只有兩章內(nèi)容，不過文字量足有70多頁，打字要打到猴年馬月呀，怎么辦？

在這個例子中，就要用到光學(xué)字符識別OCR軟件。我們普通是先用掃描儀或數(shù)碼相機將每一頁以圖片形式存入電腦。然后使用OCR軟件將這些文字識別出來。7/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用案例探究二小王父親在網(wǎng)上開了個服裝網(wǎng)店，想經(jīng)過QQ與客戶交流，但讓這位父親頭痛是自己小學(xué)也沒畢業(yè)，根本不會拼音打字，但會手寫字。這時作為小王，應(yīng)該怎么辦？

在這個例子中，就要用到手寫板。小王能夠去電腦城購置一個手寫板，回家接在電腦主機上，就能夠讓他父親利用手寫板向電腦中輸入文字。8/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用案例探究三小紅在上海一家外貿(mào)企業(yè)上班，一次，銷售經(jīng)理叫他把一位美國客戶英文字資料翻譯成漢字，距自己翻譯水平翻譯成漢字后，他怕自己翻譯有錯誤，想尋求同事幫助，但同事們都非常忙，他應(yīng)該怎么辦？

在這個例子中，就要用到雙向翻譯軟件。小紅能夠在網(wǎng)上下載一個雙向翻譯軟件，將其想要翻譯資料翻譯成漢字作為參考，與自己翻譯進行對比，而后確定最終止果。9/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用

經(jīng)過以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)體會到智能信息處理工具神奇效果，它們是經(jīng)過計算機程序來實現(xiàn)，不過，智能處理工具與普通處理工具還是有很大區(qū)分，這些區(qū)分主要表現(xiàn)在處理問題對象、性質(zhì)、方法、過程和結(jié)果等方面。

下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)信息智能工具處理方式。10/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式普通處理工具：通常是處理那些有固定算法問題，處理過程是重復(fù)計算過程，最終得到是一個確定結(jié)果。如：計算機器智能處理工具：通常處理問題是不確定、非結(jié)構(gòu)、沒有固定算法，處理過程是推理控制過程，最終得到結(jié)果是不太確定，可能是正確，也可能是不正確。如：手寫板、雙向翻譯軟件11/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式人工智能兩個研究領(lǐng)域：模式識別技術(shù)和自然語言了解技術(shù)。

手寫板、麥克風(fēng)、掃描儀、OCR光學(xué)字符識別軟件等采取了模式識別技術(shù)。

芭比娃娃、雙向翻譯軟件等采取了自然語言了解技術(shù)。12/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式自動程序設(shè)計模式識別自然語言了解智能代理人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)教授系統(tǒng)機器證實人工智能……人工智能主要研究領(lǐng)域13/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式模式識別技術(shù)是利用計算機對物體、圖像、語音、字符等進行自動識別技術(shù)。

主要包含聲音語言識別、文字識別、指紋識別，聲音信息和地震信號分析、照片圖片分析、化學(xué)模式識別等。

模式識別技術(shù)普通過程樣本采集信息數(shù)字化預(yù)處理數(shù)據(jù)特征提取與標(biāo)準(zhǔn)模式進行比較分類識別14/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式

模式識別技術(shù)應(yīng)用：

1、手寫輸入和語音輸入漢字不再是普通人使用計算機關(guān)卡，語音輸入也令計算機對于手疾人士來說不再可望而不可即。2、讓手機和PDA（個人數(shù)字助理）市場更為遼闊。3、語音控制。4、OCR識別讓大批量輸入文字成為可能。5、指紋識別、臉型識別、遙感、醫(yī)學(xué)診療、……15/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式自然語言了解主要是研究怎樣使計算機能夠了解和生成自然語言技術(shù)。自然語言了解過程分為三個層次：

自然語言了解應(yīng)用：機器人對話、機器翻譯等。詞法分析句法分析語義分析16/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式自然語言特點：1、含有豐富多彩、形式多變，情感復(fù)雜人類思維特點2、不一樣地域語言歷史、文化差異。

所以，自然語言了解是相當(dāng)困難，當(dāng)前自然語言了解技術(shù)還有很多不足。在與機器人聊天過程中，機器人其實并不會像人一樣思維，所以在人機對話過程中造成對信息處理結(jié)果可能是正確，也可能是不正確。17/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式智能信息處理簡單原理（1）手寫板輸入漢字手寫漢字信息讀入預(yù)處理筆畫識別特征匹配顯示漢字特征庫

手寫漢字時，手寫板把書寫過程形成軌跡信息輸入計算機。計算機對這些軌跡信息進行預(yù)處理，除去信號中“噪聲”，把文字大小和筆畫粗細等規(guī)范化，降低識別中復(fù)雜性。對筆畫進行識別，并與字型特征庫中存放標(biāo)準(zhǔn)漢字字型信息進行比較。當(dāng)字型識別結(jié)果與字型特征庫中某一個漢字字型信息相同，也就是特征匹配成功時，計算機就把這個漢字顯示在屏幕上。18/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式智能信息處理簡單原理（2）與機器人對話語言了解思索語言生成三個部分人輸入一段話機器了解、思索這段話依據(jù)已經(jīng)有知識生成一段話，給出回答19/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式智能信息處理簡單原理（3）翻譯系統(tǒng)輸入待翻譯源語言文本確定對應(yīng)單詞確定語法結(jié)構(gòu)翻譯輸出翻譯后目口號言文本單詞庫語法庫

輸入語言文本，系統(tǒng)把句子變成單詞，區(qū)分詞性并查閱存放在計算機里單詞字典，找出另一個語言對應(yīng)詞。再查存放在計算機里語法詞典，分析語法，確定語法結(jié)構(gòu)，找出另一個語言與之對應(yīng)語法結(jié)構(gòu)。最終，把文章以另一個語言文字形式輸出。20/23高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)4.2用智能工具處理信息臨汾同盛高級學(xué)校電教技術(shù)組21/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.3信息智能處理應(yīng)用價值

經(jīng)過前邊學(xué)習(xí)，我們或多或少感受到了信息智能處理為我們生活帶來改變。手寫輸入和語言輸入令漢字輸入不再是普通人使用計算機關(guān)卡，語言輸入也令計算機對于手疾人士來說并不再可望而不可即，讓手機和PDA（PersonalDigitalAssistant，個人數(shù)字助理）市場愈加遼闊；語音識別讓我們用聲音命令機器人干活成為現(xiàn)實，也讓錄音造價落荒而逃；OCR識別讓大批量輸入文字成為可能……