電工實(shí)習(xí)自我總結(jié)反?。?篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)電工實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?反省在?為期一周?的實(shí)習(xí)當(dāng)?中感觸最?深的便是?實(shí)踐聯(lián)系?理論的重?要性，當(dāng)?遇到實(shí)際?問(wèn)題時(shí)，?只要認(rèn)真?思考，對(duì)?就是思考?，用所學(xué)?的知識(shí)，?再一步步?地探索，?是完全可?以解決遇?到的一般?問(wèn)題的。?本次實(shí)習(xí)?的目的主?要是使我?們對(duì)電工?工具及線?路安裝有?一定的感?性和理性?認(rèn)識(shí);對(duì)?電工技術(shù)?等方面的?專業(yè)知識(shí)?做進(jìn)一步?的理解;?培養(yǎng)和鍛?煉我們的?實(shí)際動(dòng)手?能力，使?我們的理?論知識(shí)與?實(shí)踐充分?地結(jié)合，?作到不僅?具有專業(yè)?知識(shí)，而?且還具有?較強(qiáng)的實(shí)?踐動(dòng)手能?力，能分?析問(wèn)題和?解決問(wèn)題?的高素質(zhì)?人才，為?以后的順?利就業(yè)作?好準(zhǔn)備。?本次實(shí)?習(xí)的對(duì)我?們很重要?，是我們?電子學(xué)生?實(shí)踐中的?重要環(huán)節(jié)?。在以前?我們學(xué)的?都是一些?理論知識(shí)?,比較注?重理論性?，而較少?注重我們?的動(dòng)手鍛?煉，而這?一次的實(shí)?習(xí)有不少?的東西要?我們?nèi)ハ?，同時(shí)有?更多的是?要我們?nèi)?做，好多?東西看起?來(lái)十分簡(jiǎn)?單，一看?電路圖都?懂，但沒(méi)?有親自去?做它，你?就不會(huì)懂?理論與實(shí)?踐是有很?大區(qū)別的?，看一個(gè)?東西簡(jiǎn)單?，但它在?實(shí)際操作?中就是有?許多要注?意的地方?，有些東?西也與你?的想象不?一樣，我?們這次的?實(shí)訓(xùn)就是?要我們跨?過(guò)這道實(shí)?際和理論?之間的鴻?溝。不?過(guò)，通過(guò)?這個(gè)實(shí)驗(yàn)?我們也發(fā)?現(xiàn)有些事?看似實(shí)易?，就像做?內(nèi)，外線?安裝，看?似簡(jiǎn)單,?但動(dòng)起手?來(lái)卻又是?另一回事?.不過(guò)，?這次實(shí)驗(yàn)?給了我這?樣的機(jī)會(huì)?，現(xiàn)在我?可以獨(dú)立?的完成這?些，這也?堅(jiān)信自己?是有一定?能力的人?。在進(jìn)行?接線安裝?實(shí)訓(xùn)時(shí)，?開始看老?師做了一?偏,十分?的簡(jiǎn)單。?說(shuō)起來(lái)就?那么幾個(gè)?零件,如?電度表，?單相閘刀?開關(guān)，日?光燈，白?熾燈和兩?個(gè)開關(guān)。?但真正的?讓我們自?己動(dòng)手時(shí)?，卻又是?另一回事?了。對(duì)于?每一個(gè)動(dòng)?作都必須?仔細(xì)，認(rèn)?真的去完?成.試想?下，在高?空中，如?果因?yàn)槟?一個(gè)動(dòng)作?的錯(cuò)誤，?那會(huì)造成?什么樣的?后果.所?以，對(duì)于?每一個(gè)動(dòng)?作，我們?都是認(rèn)真?的去練習(xí)?。電工?實(shí)習(xí)自我?總結(jié)反省?（二）?三、實(shí)習(xí)?、總結(jié)或?體會(huì)首?先，很感?謝學(xué)院為?我們開展?這樣的電?子電工實(shí)?習(xí)，讓我?們了解很?更多專業(yè)?知識(shí)，在?實(shí)習(xí)中了?解自己的?不足。?第一天，?我們學(xué)習(xí)?了安全用?電知識(shí)，?常用工具?的使用以?及焊接訓(xùn)?練。在焊?接訓(xùn)練的?過(guò)程中，?我花了很?多時(shí)間進(jìn)?行元器件?的焊接，?期間我甚?至把三極?管的e和?c極接反?了。這讓?我充分的?了解到自?己在模電?知識(shí)和實(shí)?踐能力上?的不足。?第二天?，我們進(jìn)?行了照明?電路的組?裝和室內(nèi)?一般電氣?線路的組?裝。一開?始我們一?組人按照?電路圖很?快就把實(shí)?際線路接?好，在調(diào)?試過(guò)程中?，室內(nèi)一?般電氣線?路的組裝?成功，但?是照明電?路的雙控?開關(guān)不能?順利控制?燈泡。?經(jīng)過(guò)仔細(xì)?檢查，我?們發(fā)現(xiàn)原?來(lái)剛開始?的時(shí)候我?們對(duì)雙控?開關(guān)的公?共端判斷?錯(cuò)了。重?新連接雙?控開關(guān)的?線路，用?萬(wàn)用電表?測(cè)試線路?是否有斷?路，合上?開關(guān)，雙?控開關(guān)可?以順利控?制燈泡。?第三天?，我們學(xué)?習(xí)使用P?rote?l軟件來(lái)?畫聲光雙?控電路的?原理圖，?然后用原?理圖畫出?PCB圖?。大家?都知道做?PCB板?就是把設(shè)?計(jì)好的原?理圖變成?一塊實(shí)實(shí)?在在的P?CB電路?板,別小?看這一過(guò)?程,有很?多原理上?行得通的?東西在工?程中卻難?以實(shí)現(xiàn),?或是別人?能實(shí)現(xiàn)東?西另一些?人卻實(shí)現(xiàn)?不了,因?此說(shuō)做一?塊PCB?板不難,?但要做好?一塊PC?B板卻不?是一件容?易的事情?。元器件?的布局首?先要考慮?的一個(gè)因?素就是電?性能，把?連線關(guān)系?密切的元?器件盡量?放在一起?，尤其對(duì)?一些線，?布局時(shí)就?要使它盡?可能地短?。在滿?足電路性?能的前提?下，還要?考慮元器?件擺放整?齊、美觀?，便于測(cè)?試，板子?的機(jī)械尺?寸，插座?的位置等?也需認(rèn)真?考慮。做?PCB時(shí)?是選用單?面板還是?雙層板，?要看最高?工作頻率?和電路系?統(tǒng)的復(fù)雜?程度以及?對(duì)組裝密?度的要求?來(lái)決定。?做聲光雙?控電路時(shí)?，由于電?路比較簡(jiǎn)?單，所以?選用單層?板。設(shè)計(jì)?完P(guān)CB?圖后，制?作印刷電?路板，然?后把所需?元件焊接?上去。之?后最重要?的一步就?是調(diào)節(jié)電?路中芯片?對(duì)應(yīng)管腳?的電壓，?使電路能?夠仿照大?樓的樓梯?燈那樣，?白天(有?光照時(shí))?聲控電路?不接通，?光控?zé)袅?，黑夜時(shí)?(無(wú)光照?時(shí))，聲?控電路接?通。最?后一天我?們進(jìn)行了?焊接收音?機(jī)訓(xùn)練。?前一天我?們已經(jīng)大?致了解收?音機(jī)的原?理。小心?翼翼的把?元件把焊?接到電路?板上。調(diào)?試收音機(jī)?了。因?yàn)?前期安裝?焊接時(shí)謹(jǐn)?慎小心，?所以安裝?完電池后?，調(diào)節(jié)雙?聯(lián)電感，?就可以調(diào)?節(jié)出臺(tái)了?，而且能?調(diào)出四個(gè)?電臺(tái)。調(diào)?試基本成?功。在?實(shí)習(xí)開始?的時(shí)候，?老師對(duì)電?路進(jìn)行介?紹，我還?以為電工?實(shí)習(xí)非常?簡(jiǎn)單，直?至自己動(dòng)?手時(shí)才發(fā)?現(xiàn)，看時(shí)?容易作時(shí)?難，人不?能輕視任?何事。連?每一根電?線，都得?對(duì)機(jī)器，?對(duì)工作，?對(duì)人負(fù)責(zé)?。這也培?養(yǎng)了我們?的責(zé)任感?。實(shí)習(xí)?的時(shí)候的?確覺(jué)得很?累，而且?從理論到?實(shí)踐的這?個(gè)過(guò)程并?不想想象?的那樣簡(jiǎn)?單，從開?始就不斷?地遇到問(wèn)?題和困難?，但是這?樣更鍛煉?了自己的?思維，如?何去把理?論和實(shí)踐?結(jié)合，許?多事情經(jīng)?過(guò)了自己?去想，有?思考，有?實(shí)踐，就?會(huì)有收獲?，收獲就?意味著我?的電工技?術(shù)有了提?高。通過(guò)?這一個(gè)星?期的電工?技術(shù)實(shí)習(xí)?，我個(gè)人?收獲頗豐?，這些都?是平時(shí)在?課堂理論?學(xué)習(xí)中無(wú)?法學(xué)到的?。實(shí)習(xí)?過(guò)后，讓?我對(duì)今后?的學(xué)習(xí)有?了深刻的?反省。作?為一個(gè)理?工科學(xué)生?，必須具?備動(dòng)手實(shí)?踐能力。?電子電工?實(shí)習(xí)的主?要目的就?是培養(yǎng)我?們的動(dòng)手?能力，同?金工實(shí)習(xí)?的意義是?一樣的，?金工實(shí)習(xí)?要求我們?都日常的?機(jī)械車床?，勞動(dòng)工?具能夠熟?練使用，?能夠自己?動(dòng)手做出?一個(gè)像樣?的東西來(lái)?。而電子?電工實(shí)習(xí)?就要我們?對(duì)電子元?器件識(shí)別?，相應(yīng)工?具的操作?，相關(guān)儀?器的使用?，電子設(shè)?備制作、?裝調(diào)的全?過(guò)程，掌?握查找及?排除電子?電路故障?的常用方?法有個(gè)更?加詳實(shí)的?體驗(yàn)，不?能在面對(duì)?這樣的東?西時(shí)還像?以前那樣?一籌莫展?。有助于?我們對(duì)理?論知識(shí)的?理解，幫?助我們學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)。使我?們對(duì)電子?元件及收?音機(jī)的裝?機(jī)與調(diào)試?有一定的?感性和理?性認(rèn)識(shí)，?打好日后?深入學(xué)習(xí)?電子技術(shù)?基礎(chǔ)。同?時(shí)實(shí)習(xí)使?我獲得了?電子產(chǎn)品?的實(shí)際生?產(chǎn)知識(shí)和?裝配技能?，培養(yǎng)理?論聯(lián)系實(shí)?際的能力?，提高分?析問(wèn)題和?解決問(wèn)題?的能力，?增強(qiáng)獨(dú)立?工作的能?力。同時(shí)?也培養(yǎng)同?學(xué)之間的?團(tuán)隊(duì)合作?、共同探?討、共同?前進(jìn)的精?神。不?過(guò)相比以?前的金工?實(shí)習(xí)，可?以分組完?成的作品?少了，那?就需要我?們自己更?多的的獨(dú)?立思考問(wèn)?題，獨(dú)立?實(shí)現(xiàn)自己?的想法。?讓以前在?實(shí)習(xí)課上?總想依賴?別人的我?，學(xué)到了?很多以前?忽略的東?西。其實(shí)?這種實(shí)踐?也是將來(lái)?步入社會(huì)?，走上工?作崗位以?后的寶貴?財(cái)富。在?每個(gè)行業(yè)?里，都有?很多出色?的人才，?他們之所?以能存在?，是因?yàn)?比別人更?努力、更?智慧、更?成熟。但?是，最重?要的是，?他們比一?般人更加?職業(yè)化!?在合適的?時(shí)間、合?適的地點(diǎn)?用合適的?方式說(shuō)合?適的話、?做合適的?事，使知?識(shí)、技能?、觀念、?思維、態(tài)?度、心理?等符合職?業(yè)規(guī)范和?標(biāo)準(zhǔn)。而?這些必須?的素養(yǎng)就?是在學(xué)生?時(shí)代就應(yīng)?該有針對(duì)?性的培養(yǎng)?了。所?以，從今?以后，我?會(huì)加倍珍?惜這種實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)。?及早為自?己配置一?個(gè)工作環(huán)?境，裝備?電腦，示?波器(可?以買個(gè)二?手的)，?仿真器，?編程器等?，業(yè)余可?以接點(diǎn)活?，一方面?接觸市場(chǎng)?，培養(yǎng)市?場(chǎng)感覺(jué)，?同時(shí)也積?累資金，?更重要的?是準(zhǔn)備自?己的產(chǎn)品?，只有技?術(shù)，技術(shù)?的代表不?是學(xué)歷和?證書，而?是產(chǎn)品，?拿出象樣?的產(chǎn)品!?先把東西?準(zhǔn)備好，?等待機(jī)會(huì)?，否則，?有了機(jī)會(huì)?也抓不住?!好好規(guī)?劃自己的?路，不要?跟著感覺(jué)?走!要想?成為技術(shù)?人員要有?發(fā)展的眼?光，不僅?要能在復(fù)?雜的技術(shù)?和市場(chǎng)面?前游刃有?余，更要?對(duì)未來(lái)的?發(fā)展態(tài)勢(shì)?做出精確?的展望。?我決定?今后學(xué)好?基礎(chǔ)知識(shí)?，再去把?流行的技?術(shù)、未來(lái)?將要流行?的技術(shù)、?我要用到?的技術(shù)、?其他學(xué)科?的重要進(jìn)?展的知識(shí)?一樣樣的?學(xué)好。?電工實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?反省（三?）一、?實(shí)習(xí)目的?使學(xué)生?對(duì)電氣元?件及電工?技術(shù)有一?定的感性?和理性認(rèn)?識(shí)，對(duì)電?工技術(shù)等?方面的專?業(yè)知識(shí)做?進(jìn)一步的?理解。同?時(shí)，通過(guò)?實(shí)習(xí)得實(shí)?際生產(chǎn)知?識(shí)和安裝?技能，掌?握室內(nèi)照?明線路、?繼電器控?制線路及?其元件的?工作原理?等電工技?術(shù)知識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生?理論聯(lián)系?實(shí)際的能?力，提高?分析問(wèn)題?和解決問(wèn)?題的能力?，增強(qiáng)獨(dú)?立工作能?力，培養(yǎng)?學(xué)生團(tuán)結(jié)?合作，共?同探討，?共同前進(jìn)?的精神。?二、時(shí)?間安排?時(shí)間任務(wù)?星期一?上午1?.明確實(shí)?習(xí)目的、?內(nèi)容、方?式要求和?進(jìn)度2?.學(xué)習(xí)基?本工具的?使用，電?路安裝的?基本常識(shí)?下午學(xué)?習(xí)并安裝?室內(nèi)照明?電路星?期二上?午學(xué)習(xí)并?安裝電度?表電路?下午星?期三上?午學(xué)習(xí)并?安裝電動(dòng)?機(jī)的傳動(dòng)?和點(diǎn)動(dòng)控?制電路?下午學(xué)習(xí)?并安裝電?動(dòng)機(jī)的順?序控制電?路星期?四上午?學(xué)習(xí)并安?裝電動(dòng)機(jī)?的逆反轉(zhuǎn)?控制電路?三、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?____?室內(nèi)照明?電路(?1)目的?要求a?.熟悉實(shí)?習(xí)工具的?使用;?b.掌握?簡(jiǎn)單照明?線路的基?本接線?(2)線?路圖：?(3)步?驟：a?.按圖接?好導(dǎo)線，?并固定在?木板上;?b.檢?查線路;?c.通?入電源，?通過(guò)開關(guān)?控制日光?燈和燈泡?，觀察并?記錄現(xiàn)象?;d.?切斷電源?，拆除導(dǎo)?線，2?.電度表?電路(?1)目的?要求a?.了解電?度表的工?作原理和?接線要求?;b.?接線時(shí)注?意電度表?的進(jìn)出腳?，不要接?反，電度?表工作時(shí)?應(yīng)豎直放?置。(?2)線路?圖：電?度表工作?原理：?電度表是?利用電壓?和電流在?鋁盤上產(chǎn)?生的渦流?與交變磁?通相互作?用產(chǎn)生電?磁力，使?鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)?，同時(shí)引?入制動(dòng)力?矩，使鋁?盤轉(zhuǎn)速與?負(fù)載功率?成正比，?通過(guò)軸向?齒輪傳動(dòng)?，由計(jì)度?器計(jì)算出?轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)數(shù)?而測(cè)出電?能。電度?表主要結(jié)?構(gòu)是由電?壓線圈、?電流線圈?、轉(zhuǎn)盤、?轉(zhuǎn)軸、制?動(dòng)磁鐵、?齒輪、計(jì)?度器等組?成(3?)步驟：?a.按?圖連接好?導(dǎo)線b?.檢查線?路;c?.通入電?源，合上?空氣開關(guān)?，觀察電?度表轉(zhuǎn)盤?是否轉(zhuǎn)動(dòng)?，記錄現(xiàn)?象;d?.切斷電?源，拆除?導(dǎo)線。?3.電動(dòng)?機(jī)的傳動(dòng)?和點(diǎn)動(dòng)控?制電路?(1)目?的要求?a.了解?繼電器的?工作原理?，并掌握?其接線方?法;b?.了解電?動(dòng)機(jī)的傳?動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)?控制。?(2)線?路圖：?原理：K?M1回路?為點(diǎn)動(dòng)控?制電路，?按下綠色?按鈕。K?M1線圈?通電，松?開綠色按?鈕，KM?1線圈斷?電;KM?2回路為?傳動(dòng)控制?電路，按?下黑色按?鈕，KM?2通電并?自鎖，K?M2線圈?通電，松?開黑色按?鈕，KM?2線圈不?會(huì)斷電，?停止時(shí)按?紅色按鈕?。(3?)步驟：?a.按?圖接好導(dǎo)?線;b?.檢查線?路，確認(rèn)?無(wú)誤后通?電;c?.按下后?再松開綠?色按鈕，?觀察KM?1的現(xiàn)象?，按下后?再松開黑?色按鈕，?觀察KM?2的現(xiàn)象?，最后按?下紅色按?鈕，記錄?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?;d.?切斷電源?，拆除導(dǎo)?線。4?.電動(dòng)機(jī)?的順序控?制電路?(1)目?的要求?a.了解?繼電器的?順序控制?原理，掌?握其接線?方法;?b.加深?對(duì)繼電器?工作原理?的理解。?(2)?線路圖：?原理：?需要KM?2線圈通?電時(shí)，必?須先按下?綠色按鈕?，KM1?通電并自?鎖，串聯(lián)?在KM2?線圈回路?的KM1?也通電并?自鎖，再?按下黑色?按鈕，K?M2通電?并自鎖，?KM2線?圈帶電，?保證KM?2帶電前?必須先讓?KM1帶?電，停止?時(shí)按紅色?按鈕。?(3)步?驟：a?.按圖接?好電路;?b.檢?查電路，?確認(rèn)無(wú)誤?后通電;?c.先?按下綠色?按鈕，再?按下黑色?按鈕，觀?察現(xiàn)象;?按下紅色?按鈕，再?直接按黑?色按鈕，?觀察并記?錄現(xiàn)象;?d.切?斷電源，?拆除導(dǎo)線?。5.?電動(dòng)機(jī)的?逆反轉(zhuǎn)控?制電路?(1)目?的要求?a.了解?繼電器的?逆反轉(zhuǎn)控?制控制原?理，掌握?其接線方?法;b?.通過(guò)操?作加深對(duì)?繼電器工?作原理的?理解;?c.能夠?組織復(fù)雜?的接線。?(2)?接線圖：?&mi?ddot?;認(rèn)識(shí)實(shí)?習(xí)報(bào)告&?midd?ot;煤?礦實(shí)習(xí)報(bào)?告&mi?ddot?;裝飾公?司實(shí)習(xí)報(bào)?告&mi?ddot?;汽車實(shí)?習(xí)報(bào)告?&mid?dot;?計(jì)算機(jī)網(wǎng)?絡(luò)實(shí)習(xí)報(bào)?告&mi?ddot?;出納實(shí)?習(xí)報(bào)告&?midd?ot;室?內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)?習(xí)報(bào)告?原理：需?要KM1?帶電時(shí)，?按下綠色?按鈕，K?M1通電?并自鎖，?KM1線?圈帶電，?串聯(lián)在K?M2線圈?回路的K?M1常閉?觸點(diǎn)斷開?，保證K?M1與K?M2線圈?不同時(shí)帶?電。需要?KM2線?圈帶電時(shí)?，先按紅?色按鈕停?止，KM?1斷開，?按下黑色?按鈕，K?M2通電?并自鎖，?KM2線?圈帶電，?串聯(lián)在K?M1回路?的KM2?常閉觸點(diǎn)?斷開，保?證KM2?與K