義務(wù)教育課程標準實驗教科書思想品德七年級下冊市公開課獲獎?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

走近法律義務(wù)教育課程標準試驗教科書思想品德七年級下冊衡陽市石鼓區(qū)角山中學王益瑞1/26

1823年，在英格蘭一所大學一場足球比賽中，一位隊員,突然做出了一個驚人舉動：他跳起來用手接住隊友傳球，直奔對方球門，把球扔了進去。雙方對這個進球是否有效爭吵不下，因為當初沒有規(guī)則可依。以后，為了預(yù)防出現(xiàn)類似問題，英國足協(xié)制訂了“不許用手觸球和持球跑動”足球比賽規(guī)則，并成為全世界通用規(guī)則，一直延續(xù)至今。趣談2/26

撐桿跳比賽剛才設(shè)置時，有一次國際比賽，一位日本運動員拿著長桿，跑到橫桿前，突然將長桿插在地上，并兩手抓住桿子爬了上去，到了橫桿高度時跳了過去，全場都一下子目瞪口呆，因為在當初撐桿跳比賽規(guī)則中，沒有要求是否允許爬桿，只是說用桿。

這么比賽成績算還是不算？……假如體育比賽當中都是這種場景，那會是一個什么樣子?！ふ?/26鏈接與拓展對比課文86頁兩幅圖“交通井然有序”和“交通混亂不堪”，并討論問題：1、一樣是十字路口為何出現(xiàn)不一樣現(xiàn)象？2、交通規(guī)則起了什么作用？3、這個現(xiàn)象對你有什么啟示？提醒：（1）做任何事都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩

（2）社會生活離不開共同準則“無規(guī)矩不成方圓”4/26全國共發(fā)生道路交通事故567753起，造成99217人死亡，451810人受傷，造成直接財產(chǎn)損失高達27.7億元。

5/26全國因交通事故造成中學生死亡1767人，受傷10098人；造成小學生死亡2656人，受傷10819人。交通事故已成為造成中小學生傷亡主要原因之一。為何會出現(xiàn)種種令人不滿意結(jié)果甚至是悲劇性結(jié)果？（因為他們都沒恪守社會規(guī)則。）6/26（一）我們身邊的規(guī)則思考：

什么是社會生活中規(guī)矩？社會生活為何必須要有規(guī)矩？7/26社會生活有很多規(guī)則學校比賽場上公共場所生意場上紀律有秩序有規(guī)則要恪守交易規(guī)則8/26道德法律紀律規(guī)章是在社會生活中自然形成，依靠輿論、習慣和人們信念來維持和調(diào)整人與人之間以及個人和社會之間關(guān)系行為規(guī)范，它力爭在人們心中定出準則

是社會各種組織和團體，依據(jù)本單位本團體本組織利益需要而制訂出來，要求本單位本團體本組織組員或者進入一定場所人們必須恪守，在局部范圍內(nèi)適用準則

是由國家制訂或認可，依靠國家強制力確保實施，對全體社會組員普遍含有約束力行為規(guī)范

社會生活有很多規(guī)則規(guī)則它們共同點：就是為我們提供行為準則或者行為模式，對我們行為都含有規(guī)范作用。9/26規(guī)則大比拼產(chǎn)生適用范圍實現(xiàn)伎倆社會道德中學生守則法律自然形成教育行政部門國家制訂或認可普遍適用全國適用在校學生國家強制力教育行政力量輿論、習慣、信念法律是一個特殊行為規(guī)范試著寫出社會道德、學生守則、國家法律三者的區(qū)別并完成書上88頁的表格10/26法律顯著特征1）法律由國家制訂或認可。2）法律靠國家強制力確保實施,含有強制力。3）法律對全體社會組員含有普遍約束力。(最重要的)11/261、法律是由國家制訂或認可行為規(guī)則1）《反國家分裂法》是怎樣誕生？2）由此你能推斷我國法律是怎樣產(chǎn)生嗎？

道德規(guī)則是在社會生活中逐步形成，它存在于人們意識和社會輿論中。法律則不一樣，它是按照掌握國家政權(quán)階級，即統(tǒng)治階級意志要求，由國家制訂或認可。12/262、法律是靠國家強制力確保實施，含有強制性

道德行為規(guī)則主要是靠社會輿論、習俗和人們信念力量給予維護。法律行為規(guī)則則不一樣，它是靠國家強制力確保實施。所謂國家強制力主要是指是暴力，即軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。13/261、任何人不論職位高低、功勞大小，都要平行地恪遵法律；2、任何人不論職位高低、功勞大小，違反法律都要平等地受到制裁。這是“法律對全體社會組員含有普遍約束力表現(xiàn)”1998年3月10日，中華人民共和國最高人民檢察長在向九屆全國人大一次會議做最高人民檢察院工作匯報時說，檢察機關(guān)依法對原北京市委書記陳希同涉嫌貪污罪案偵查終止，即將以涉嫌依法瀆職罪向人民法院提起公訴。14/26思考：當代社會生活中能不能沒有法律？為什么？15/26（二）生活離不開法律(法律在社會生活中的作用)閱讀教材88頁小鄭案例，并思索問題：（1）舞迷夫婦行為對嗎？為何？（2）最終執(zhí)法部門依照什么規(guī)則阻止了舞迷夫婦行為？（3）假如沒有法律，我們生活會怎樣？（4）這個案例，表達了法律什么作用？1、法律對人們言行規(guī)范作用（表現(xiàn)）法律經(jīng)過要求權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會組員行為。它要求人們能夠做什么，不能夠做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。假如人們違反了法律，就會受到法律制裁和處理，法律既為人們提供了一個模式，一個標準或方向，評價人們行為是否正當有效準繩。16/262、法律含有保護作用日常生活離不開法律，法律是我們生活“衛(wèi)士”；國家治理離不開法律，法律是國家生活保障。法律經(jīng)過處理糾紛和制裁違法犯罪，維護人們正當權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律保護。閱讀教材89頁圖畫，思索、討論并回答：（1）小葉、小靜為何能如愿以償？（2）假如沒有法律相關(guān)要求，情況將會怎樣？（3）這主要表達了法律一個什么作用？17/26活動說說你一天中感受規(guī)則18/26

今天老師想帶同學們?nèi)フJ識一個朋友，她叫馬麗，現(xiàn)在正讀初一，她最近一段時間碰到了一些事情，有些她知道，有些卻不清楚，我們?nèi)タ纯创蠹夷芊駧蛶退?，并看看自己是否也有這么遭遇：1、一天，班級里同學小何帶來了一個漂亮手機，并在同學們面前炫耀，讓大家非常羨慕。上體育課了，大家都去操場上鍛煉，等到回到教室后，突然，小何大叫起來“我手機不見了，誰拿了我手機”，大家兒連忙去匯報班主任李老師。李老師經(jīng)過判斷，認為手機可能是同班同學拿，這時有同學在下面說，“李老師，你來檢驗一下我們大家書包吧，看看有沒有”，馬麗卻以為這么做不是很妥當，你認為呢？為何？閱讀思考19/26

2、教室里，馬麗聽到坐在自己前面男同學劉浩，正在悄悄地對同桌說，近段時間在天天黃昏放學后，總有幾個高年級學生攔住他，向他索要錢物，而且威脅說，不準把這件事告訴老師，不然就不客氣了。劉浩既害怕又感到煩惱，所以準備告訴自己中學剛畢業(yè)堂哥，讓他帶幾個朋友來幫幫他，把那幾個人狠狠地打一頓，讓他們以后不敢再來找他。請你評價一下劉浩想法？在這種情況下，你會有何選擇？

3、馬麗和媽媽去參觀一次展銷會，而且還幫助媽媽挑選了一雙鞋子，沒想到穿了三天后，鞋跟就掉了，媽媽想去換，但展銷會這時已經(jīng)結(jié)束了，媽媽說：算了，算了，就當花錢買了個教訓。假如你是馬麗，你給媽媽一個什么樣提議？20/26

4、12月1日是馬麗生日，她非常高興，為了慶賀，她特意去攝影館拍了張藝術(shù)照，但這家攝影館卻未經(jīng)她許可，就將照片擺放在門口做廣告宣傳，同學看到后告訴了她，她非常生氣，與攝影館責任人進行交涉，要求收回照片并要求賠償、道歉，但這位責任人卻毫不理會。馬麗應(yīng)該怎么處理這件事情？

5、今天早上晨會上，馬麗就讀學校宣讀了一份處罰決定：有三個初三同學，放學路經(jīng)一施工路段時，為打賭把放在施工路段前掛有紅燈危險標志牌搬開，致使當晚一騎車人跌進坑內(nèi)，身受重傷。后經(jīng)公安機關(guān)核查，依法給予三人罰款并責令賠償相關(guān)醫(yī)藥費和其它損失等處罰。聽了這則處罰，同學們開始熱烈討論起來，大多數(shù)同學認為確實要對他們進行處罰，但也有少數(shù)同學認為他們只是打了一個賭，又不是他們把騎車人推進溝里，不需要處罰。你認為這種行為該不該處罰，為何？21/26

6、馬麗日志本天天都鎖在抽屜里，一天早上，因為慌忙上學忘了鎖上，等到晚上回來時候，發(fā)覺日志已經(jīng)被父母親看過了，面對馬麗責問，他們卻認為做父母原來就有監(jiān)護權(quán)，有權(quán)教育孩子，馬麗很委屈，也很生氣，她該怎樣與父母交流呢？

我們生活離不開法律，法律是我們生活“衛(wèi)士”，國家治理離不開法律，法律是國家生活保障。22/26

做到法律允許做才能去做，法律不允許做果斷不做，法律要求做必須去做。

友情提醒23/26第七課感受法律尊嚴一、走進法律（一）我們身邊規(guī)則1、社會生活離不開規(guī)則2、社會生活中規(guī)則有很多道德、紀律、規(guī)章、法律等法律是由國家制訂或認可，依靠國家強制力確保實施，對全體社會組員普遍含有約束力行為規(guī)范

3、法律是特殊行為規(guī)范法律由國家制訂或認可