數(shù)學教師見習期總結（3篇）

第9頁共9頁數(shù)學教師?見習期總?結一、?實習單位?概況博?野鎮(zhèn)第二?中學是一?所寄宿制?學校。學?校育人環(huán)?境幽雅，?綠樹成蔭?，四季常?青。建有?兩棟教學?樓，兩棟?宿舍樓一?棟辦公樓?和能同時?容納__?__余人?就餐的國?家B級標?準學生餐?廳。學校?建有校園?遠程教育?接收系統(tǒng)?，微波接?收系統(tǒng)，?光纖上網(wǎng)?系統(tǒng)和班?班通網(wǎng)絡?系統(tǒng)，學?校還擁有?現(xiàn)代化的?校園教育?網(wǎng)絡，八?個多媒體?教室、兩?個計算機?教室、標?準的雙套?實驗室、?音體美教?室等先進?的教學設?施。圖書?室藏書達?六萬余冊??，F(xiàn)在的?二中已經(jīng)?成為眾多?學子帶著?圓夢情結?抒寫人生?傳奇的神?圣殿堂。?我校現(xiàn)有?教職工_?___人?，其中專?任教師_?___名?，高級教?師___?_人，一?級教師_?___人?，國家級?優(yōu)秀教師?____?人，市級?骨干教師?____?名，市級?師德標兵?____?名，形成?了一支德?才兼?zhèn)洌?素質全面?，業(yè)務精?良的教師?隊伍。校?長寄語;?二中秉承?“厚德博?學，和諧?發(fā)展”的?治學理念?，嚴謹治?學，精細?管理，_?___內(nèi)?強素質外?塑形象，?自主和諧?，強化養(yǎng)?成教育，?實行開放?式教學，?力爭讓每?位學生學?會做人，?學會學習?，學會創(chuàng)?新，學會?生存，堅?持以教書?育人，管?理育人，?服務育人?，環(huán)境育?人的育人?原則，以?全面提高?教育教學?質量，努?力培養(yǎng)高?素質的適?應社會發(fā)?展的現(xiàn)代?化人才為?目標。?二、實習?收獲與體?會我的?實習內(nèi)容?包括見習?、備課、?授課及班?級管理四?項內(nèi)容。?其中見習?時要做?好聽課記?錄;備課?時要在指?導老師的?指導下寫?出詳細的?教案;在?班級管理?中應積極?與指導班?主任老師?配合，學?習班級管?理的方式?方法，并?根據(jù)班級?上所出現(xiàn)?的一些情?況進行主?題班會的?開展。?擔任班主?任工作是?對自己管?理學生能?力的一個?體現(xiàn)。在?班主任工?作的實習?過程中，?我最大的?收獲就是?與人交流?溝通的能?力有了較?大的提高?，而且處?理班級事?務的能力?也得到了?鍛煉。對?于這個新?班級的管?理，每一?件小事都?要細致入?微，時刻?叮囑著什?么事該怎?么做。?在近一個?月與學生?的交流接?觸中，使?我認識到?班主任對?學生的思?想工作實?質上是一?個與學生?實行心理?溝通的過?程，只有?真正了解?學生的內(nèi)?心世界，?做到有的?放矢，方?法得當，?才能達到?教師對學?生成長提?供幫助指?導、學生?對教師工?作給予配?合支持的?目的，從?而收到好?的教育效?果。平?時除了聽?課、上課?之余，我?還會批改?學生的作?業(yè)。在批?改時，我?都會指出?其優(yōu)點和?不足，寫?上激勵的?評語。耐?心地解答?學生的問?題，并且?強調訂正?錯題的重?要性，根?據(jù)各個學?生的情況?加以勉勵?和開導。?把我平時?的學生方?法和學生?探討，?整個實習?期間，我?覺得班主?任的工作?最讓我難?以忘懷。?高一年紀?的學生，?已經(jīng)有了?自己的思?想和邏輯?，遇到問?題有自己?的思維方?式和解決?辦法。他?們已經(jīng)不?喜歡老師?牽著他們?走，也不?喜歡老師?完全教他?們怎么做?，學生們?總是有很?多自己的?想法和主?張。由于?我年紀和?他們差距?不大，他?們都很愿?意和我討?論問題，?我就以朋?友的角色?與他們傾?心交談，?適當?shù)慕o?他們建議?。三、?實習中存?在的主要?問題和不?足我很?感謝在我?的實習生?涯中指導?我的老師?，可以說?在剛開始?上課的時?候，他們?給了我很?大的幫助?。讓我從?一開始的?緊張到后?來的游刃?有余。當?然，上課?光不緊張?或者說是?有臺風是?遠遠不夠?的。如何?把知識更?好的傳授?給學生也?是十分重?要的，因?為上課的?一個重要?的組成部?分就是學?生。傳授?知識不光?你自己懂?，如何通?過語言的?組織使學?生更好的?接受也是?至觀重要?。在這方?面，指導?老師也給?了我很大?的幫助。?讓我真正?了解了課?堂的結構?和如何上?好課的標?準。當然?我還應當?看到其他?一些被我?忽略的要?點，比如?，我校的?指導老師?陳老師在?聽過我們?的課之后?指出，在?我們這種?邊教邊做?的教學形?式中，如?何更好的?更耐心的?幫助同學?，使他們?完全的理?解自己的?意圖是多?么的重要?。因為在?這種實時?的教學中?，同學們?可能不能?很快的跟?上你的節(jié)?奏，這時?候就要求?你要更耐?心的去輔?導學生。?等等等等?。讓我深?深的感覺?到原來上?課是這么?有學問的?一件事。?在得到了?專業(yè)知識?方面的鍛?煉的同時?，我也不?能忘記老?師在做人?方面對我?的指導。?畢竟我只?是剛剛踏?入社會的?第一站。?我還有很?多做人方?面的東西?值得學習?。比如如?何處理與?其他老師?的關系，?與其他校?園工的關?系。這些?東西在某?些方面，?我個人認?為是比專?業(yè)知識還?要來得重?要的。因?為我們生?活在社會?之中，其?中人與人?的關系是?十分重要?的。協(xié)調?好這層關?系對于今?后的發(fā)展?也是十分?有幫助的?。四、?合理化建?議這次?的實習，?我受益匪?淺，也對?自己做了?一次絕好?的體驗。?作為一名?數(shù)學老師?，基礎知?識要扎實?，知識面?要寬廣，?平時要做?有心人，?多多細心?觀察生活?，留意身?邊的事情?，并將他?們靈活的?運用滲透?于教學之?中。作為?一名班主?任，耐心?和毅力，?理解和尊?重，是處?理學生工?作時非常?重要的因?素。無論?是哪一個?角色，我?深深體會?到教學相?長的道理?。其實，?學生也是?我的老師?，從學生?身上我也?可以學到?一些事情?，我們一?起成長成?熟。十年?樹木，百?年樹人。?實習生活?雖然結束?了，但我?的教師生?涯才剛剛?開始，知?識是無止?境的，我?會時刻不?忘超越自?己，而對?教育事業(yè)?，我將帶?著滿腔熱?情，不斷?前行。?數(shù)學教師?見習期總?結（二）?___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日，?懷著對教?育事業(yè)的?追求和理?想，以一?個學生的?身份，我?有幸到_?___中?學進行了?為期二個?月的教學?實踐。能?夠進入這?樣的學校?進行教學?實踐是我?們期盼已?久的。實?踐的主要?目的是，?走進課堂?，進行教?學探討，?提高自身?的教學綜?合能力，?促進自身?專業(yè)成長?。上海?市西林中?學創(chuàng)建于?____?年___?_月，是?由上海市?朱涇中學?初中部單?獨成立的?一所公辦?初級中學?。校園環(huán)?境舒適優(yōu)?美，樹茂?草盛充滿?綠色，猶?如天然的?氧吧。校?風學風純?樸正氣，?教育質量?不斷提升?，學生獲?獎層出不?窮。西林?中學形成?了一支充?滿朝氣，?充滿活力?，充滿戰(zhàn)?斗力的團?隊。潛心?鉆研、努?力探究有?效教學已?成為這個?團隊成員?的自覺行?為，教學?比賽屢屢?獲獎，每?位教師正?發(fā)揮著前?所未有的?優(yōu)勢潛能?，崇尚著?“樂教、?敢教、善?教、優(yōu)教?”的教風?，營造著?“學善、?學實、學?活、學長?”的學風?。我的師?傅是西林?中學的教?導主任姚?東夫老師?，已經(jīng)有?十五年的?初三教學?經(jīng)驗。?在我實習?的第一周?，當我踏?進實習學?校時非常?的緊張，?不知道我?即將面對?的未來是?怎么樣了?，有少許?的恐懼。?帶我的師?傅是教導?主任，平?時工作繁?忙，我只?能在他給?班級上課?前見到他?，想問他?很多問題?，可是師?傅知識很?忙碌，忙?著準備下?節(jié)課的上?課內(nèi)容，?下課了就?匆匆離開?。雖然師?傅很忙，?但是在聽?了他的課?，我真的?受益匪淺?，在每次?聽課的時?候我都不?自覺的被?吸引過去?，跟著他?的上課思?維在思考?，完全忘?記了自己?是實習生?，而把自?己當成了?師傅的學?生。師傅?也對我很?好，看我?辦公桌上?沒有電腦?就叫別人?上午搬來?了電腦，?下午他過?來看到電?腦還沒安?裝，就幫?我一起安?裝電腦，?我用的是?舊電腦，?師傅怕我?閑電腦的?速度慢，?還特地跟?我換了辦?公桌。我?真的很感?動。與辦?公室其他?老師三天?相處下來?還不錯，?我很高興?他們能交?給我一些?任務，因?為我覺得?這是他們?信任我。?三天兩頭?跑政教處?，教務處?，那的老?師都快認?識我了。?在實習?的第二周?，我上了?一節(jié)新課?。內(nèi)容是?相似直角?三角形的?判定，一?直以為第?一次上新?課應該是?在準備非?常充分的?前提下去?授課的，?結果很意?外的是，?師傅臨時?通知我上?新課，還?只有一個?上午的時?間準備，?讓我很窘?迫。一個?上午我都?坐在辦公?室，腦袋?里模擬著?上課的情?節(jié)，包括?如何與學?生互動，?如何提問?等等。原?本以為上?課時我會?很緊張，?但是真的?到了上課?，發(fā)現(xiàn)自?己很鎮(zhèn)定?。一節(jié)課?上下來，?我給自己?總結了一?些缺點：?1、板?書有點亂?2、講?解例題與?習題很唐?突，沒有?給學生足?夠的提示?是如何思?考的，沒?有從學生?的角度考?慮問題?3、問了?很多無效?的問題?4、沒有?做課后小?結事后?師傅將我?整個上課?的環(huán)節(jié)一?一給我分?析缺點與?優(yōu)點，還?教我怎么?設置會好?點，讓我?學到了很?多學校里?學不到的?知識。下?次上新課?我一定揚?長避短。?課后我利?用課間休?息的時間?到教室做?信息反饋?調查。問?他們上完?我的課后?有什么感?受，很多?同學說出?了他們心?中的感受?，學生說?我上課比?較緊張，?有時候語?言都沒有?表達清楚?。但是學?生也給了?我莫大的?鼓勵：你?比上次實?習生上的?好，我們?都喜歡上?你的課。?在上第二?節(jié)課之前?我吸取了?上次的教?訓，在下?課之間對?整節(jié)課做?了一下知?識點的中?總結。隨?后，隨著?第二，第?三。節(jié)課?的完成，?我改進了?許多不足?之處，也?開始變得?放得開了?，時不時?也會開個?小玩笑，?調節(jié)一下?課堂氣氛?。和教學?工作一樣?重要的是?班主任工?作-主持?班級里的?管理工作?。我現(xiàn)在?覺得，在?班主任工?作中始終?如一要堅?持一視同?仁的標準?，在處理?班級事務?時，特別?是獎懲方?面要做到?公平，公?正。如果?處理偏頗?，則會助?長好學生?的壞習慣?和驕傲的?情緒;壓?抑后進生?的上進心?，甚至使?他們產(chǎn)生?逆反心理?給班級制?造麻煩和?混亂。班?主任工作?瑣碎且繁?重!每天?早晨7：?35要準?時到操場?看學生早?操，檢查?他們的胸?卡和紅領?巾佩戴情?況，中午?11：1?5到教室?監(jiān)督他們?吃中飯。?除了正常?工作外還?需應對突?發(fā)事件：?打架，逃?課，頂撞?任課老師?，一波不?平一波又?起。因為?我是實習?生，所以?學生不是?很懼怕我?，我講的?話他們也?不聽，但?是這種情?況在一次?午自修改?變的，物?理老師臨?時有事讓?我替她看?一下午自?修，剛開?始我進去?的時候班?級學生很?吵，我叫?他們安靜?也不管用?，所以我?決定是要?出狠招了?，我對班?級同學說?：你們再?不安靜，?我就拉你?們?nèi)マk公?室做作業(yè)?。沒想到?這句話還?是很管用?，班級立?刻安靜了?下來，也?許是他們?真的覺得?我生氣了?吧，讓我?覺得很有?成就感，?直到午自?修結束班?級都很安?靜。雖然?班中有些?學生很調?皮，但是?幾天與他?們相處下?來，發(fā)現(xiàn)?他們很可?愛。在?實習第七?周時，學?校舉行了?“班班有?歌聲活動?”，學生?在排練的?時候唱的?不是很好?，這讓我?替他們捏?了一把冷?汗，但一?到比賽是?學生一個?個都精神?抖擻，歌?聲非常嘹?亮。出乎?意料的是?我們班得?到了“班?班有歌聲?”比賽的?第一名。?為了獎勵?學生，我?給每位學?生發(fā)了一?包好麗友?，以此鼓?勵他們再?接再厲，?為班級再?創(chuàng)榮譽。?在班中我?推行賞罰?分明，別?不偏袒任?何一個學?生。平?凡，瑣碎?，緊張卻?又美好，?難忘的實?習生活轉?瞬間結束?了。數(shù)?學教師見?習期總結?（三）?一、認真?負責，勤?奮努力，?為人師表?，積極開?展數(shù)學教?學工作。?通過每?天的工作?，主動關?心學生的?學習、生?活情況，?很快就熟?悉和掌握?了班級及?學生的情?況和特點?，使數(shù)學?教學工作?得以順利?展開。?經(jīng)過不懈?的努力，?我與學生?建立了良?好的師生?關系，得?到了他們?的信任，?成為他們?訴說心事?的對象，?我也誠懇?的傾聽他?們的傾訴?并開導他?們。二?、老師指?導，虛心?學習，全?面提高教?學水平。?教學實?習分為兩?個階段：?第一階?段是見習?階段。在?第一周里?，我們認?真聽好指?導老師的?每一節(jié)課?，做好聽?課記錄，?學習指導?老師的教?學方法、?上課方式?及思想思?路，課后?一起與老?師探討，?虛心求教?，深入了?解課堂教?學的要求?和過程，?學習如何?備課、備?學生。?第二階段?是上課。?由于我和?其他兩位?實習生共?同帶一個?班級，所?以我被安?排為第三?個上課。?而指導老?師安排給?我的課時?間間隔較?長，這也?使得我有?充分的時?間研究教?材，詳寫?教案。教?案寫了又?寫，改了?又改，直?到自己認?為能較好?地符合班?級情況為?止。然后?才給指導?老師審批?，在指導?老師的批?改和建議?下，再做?修改，重?新整理教?案，并且?再上課前?認真試講?。我的指?導老師和?搭檔課后?都給我評?課，針對?我課堂上?出現(xiàn)的缺?點提出寶?貴意見，?并且肯定?了我的一?些可取之?處，這讓?我備受鼓?舞，在課?后努力改?正，提高?教學水平?，從而確?保在下一?次的教學?過程中不?出現(xiàn)同樣?的錯誤，?在這樣的?努力下，?我在教態(tài)?、語言、?板書、提?問技巧、?與學生互?動各方面?都有了提?高。回?顧這一個?多月的時?間，我們?臨桂中學?實習