浙江省教師資格證綜合素質(zhì)市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎?wù)n件

綜合素質(zhì)教師資格認定考前培訓(xùn)1/167教師資格認定相關(guān)知識1、怎樣成為一名教師？（1）具備條件----（2）參加課程考試---（3）認證教師資格--（4）參加教師崗位招考--（5）見習(xí)----（6）轉(zhuǎn)正2/1672、取得教師資格證需要具備哪些條件？（1）良好德行（2）合格學(xué)歷條件幼師：幼師學(xué)校畢業(yè)小學(xué)：師范學(xué)校（中專）以上初中：大專以上高中：本科以上大學(xué)：本科以上（3）良好教學(xué)能力（4）健康身體3/1673、取得教師資格須參加哪些課程考試？（1）教育學(xué)（2）教育心理學(xué)（3）普通話（4）專業(yè)課4/167不一樣層次教師資格考試科目注1：“學(xué)科知識與教學(xué)能力”考試分為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德（政治）、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)等13個學(xué)科。注2：中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師“專業(yè)知識與教學(xué)能力”考試，主要結(jié)合面試進行考查，必要時進行筆試。5/167教師資格考試命題導(dǎo)向：命題突出專業(yè)導(dǎo)向、能力導(dǎo)向和實踐導(dǎo)向。依據(jù)考試標(biāo)準和考試綱領(lǐng)，主要考查申請人從事教師職業(yè)應(yīng)具備職業(yè)道德、心理素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，利用所學(xué)知識分析和處理教育教學(xué)實際問題能力。不考查死記硬背知識，不指定教材。

6/167教師資格考試時間安排7/167怎樣認定教師資格？認定部門：寧波市教育局認定：高中、中專、中專實習(xí)指導(dǎo)教師；各縣市區(qū)教育局認定：幼師、小學(xué)教師、初衷教師特例：大榭---向北侖申請；東錢湖、高新區(qū)向鄞州區(qū)申請認定標(biāo)準：戶籍所在地認定；戶籍不在寧波但人事檔案掛靠當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行娜藛T，可向人才交流中心所在地教師資格認定機構(gòu)提出認定申請;戶籍和人事檔案均不在當(dāng)?shù)厝藛T應(yīng)回戶籍所在地申請。其它要求：申請人在同一年度只能申請認定一個種類教師資格。8/167教師資格認定所需材料：1.《教師資格認定申請表》一式2份;2.由工作單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、街道辦事處判定填寫《申請人員思想品德判定表》1份；3.戶口簿或人事檔案所在單位(人才交流中心)證實;4.身份證原件和復(fù)印件;5.學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。師范類畢業(yè)生還需提供本人檔案中在學(xué)期間成績單復(fù)印件;6.普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件;7.非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生補修教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書原件和復(fù)印件(教育學(xué)、心理學(xué)考試成績使用期5年);參加“國考”需帶考試成績合格證書原件和復(fù)印件;8.申請認定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，還需提交專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書或者工人技術(shù)等級證書原件和復(fù)印件;9.與網(wǎng)報同一底版2寸照片4張，其中兩張請事先粘貼在《申請表》上，另兩張在現(xiàn)場確認時交上。10.交費：280元9/167能力測試：按照省教育廳文件要求(參見浙教人〔〕224號文)，“除列入國家普通招生計劃師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員外，申請教師資格人員均應(yīng)取得《浙江省申請教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書》，并參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試和考查”。

10/167能力測試：在寧波市申請教師資格認定非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員，均須參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試，測試內(nèi)容和形式主要包含撰寫教案、試講(上課)、面試等。11/167教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試考評指標(biāo)12/167教師資格證考試培訓(xùn)課程一綜合素質(zhì)13/167試卷結(jié)構(gòu)模塊百分比題型職業(yè)理念13%單項選擇材料分析教育法律法規(guī)13%教師職業(yè)道德規(guī)范13%文化素養(yǎng)13%基本能力48%單項選擇、材料、寫作累計100%單項選擇：47%非選擇：53%14/167考試題型：1、單項選擇題：35道2、材料分析題：2道3、寫作題：1道15/167《綜合素質(zhì)》課程體系第一章：職業(yè)理念1、教育觀2、學(xué)生觀3、教師觀第二章：教育法律法規(guī)1、教育法律法規(guī)解讀2、教師權(quán)利和義務(wù)3、學(xué)生權(quán)利和義務(wù)16/167第三章：教師職業(yè)操守1、師德2、師范第四章：文化素養(yǎng)1、歷史知識2、科技發(fā)展3、科學(xué)常識4、文化常識5、文學(xué)常識6、藝術(shù)常識17/167第五章：教師基本能力1、信息處理能力2、邏輯思維能力3、閱讀了解能力4、寫作能力18/167第一章：職業(yè)理念19/167一、教育觀1、素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是依據(jù)人發(fā)展和社會發(fā)展實際需要，以全方面提升全體學(xué)生基本素質(zhì)為根本目標(biāo)，以尊重學(xué)生個性，重視開發(fā)人身心潛能，重視形成人健全個性為根本特征教育。20/1672、為何要實施素質(zhì)教育？（1）實施素質(zhì)教育是落實“科教興國”戰(zhàn)略需要；（2）實施素質(zhì)教育是當(dāng)今國際教育改革和發(fā)展共同趨勢；（3）實施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要；21/1673、素質(zhì)教育要求：（1）德育為先（2）能力為重（3）全方面發(fā)展22/1674、怎樣開展素質(zhì)教育（1）素質(zhì)教育目標(biāo)融入各教育步驟；（2）構(gòu)建對接社會現(xiàn)實課程體系（3）啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí)（4）充分發(fā)揮教師正能量（5）創(chuàng)新素質(zhì)教育教學(xué)模式23/167二、學(xué)生觀1、我國所提倡學(xué)生觀：以人為本和全方面發(fā)展2、什么是“人全方面發(fā)展”人道德、體力和智力全方面、友好、充分發(fā)展。24/1673、為何人要全方面發(fā)展？（1）人發(fā)展與社會生活條件緊密聯(lián)絡(luò)（2）傳統(tǒng)分工造成人片面發(fā)展（3）科技革命為人類準備了全方面發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)；（4）社會主義是人全方面發(fā)展制度條件（5）人全方面發(fā)展建立在人勞動活動全方面發(fā)展基礎(chǔ)上；（6）人全方面發(fā)展唯一路徑是教育與生產(chǎn)相結(jié)合（7）人全方面發(fā)展包含人素質(zhì)和個性全方面發(fā)展25/1674、什么是“以人為本”？“以人為本”是一個必定人作用和地位，強調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人價值取向。26/1675、“以人為本”詳細含義：（1）人與自然關(guān)系：在維護生態(tài)平衡前提下滿足人生存需要；（2）人與社會關(guān)系：在公平公正前提下滿足人發(fā)展需要；（3）人與人關(guān)系：在維護公平正義前提下優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、兼顧公平。（4）人與組織關(guān)系：在自愿與共享前提下滿足個人發(fā)展需要。27/1676、“以人為本”學(xué)生觀（1）學(xué)生是完整個體（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)個體（3）學(xué)生需要尊重（4）學(xué)生都有潛能28/167幼兒：----兒童觀一、“育人為本”幼兒觀1、“育人為本”含義（1）堅持以人為本，全方面實施素質(zhì)教育（2）堅持以人全方面進步和發(fā)展為本（3）堅持以滿足人民群眾需要為本（4）關(guān)注人人接收教育機會公平（5）滿足每個人接收教育個性需要和期望29/1672、“育人為本”教育思想主要目標(biāo)（1）德育為先（2）堅持教育以促進人發(fā)展為本（3）堅持學(xué)校以育人為本、以學(xué)生為主體（4）堅持辦學(xué)以人才為本，以教師為主導(dǎo)（5）堅持尊重個性和認可差異（6）堅持教育為人民服務(wù)宗旨（7）堅持以終生學(xué)習(xí)理念引領(lǐng)學(xué)校教育改革30/1673、落實“育人為本”教育思想根本路徑（1）把育人為本作為教育工作根本要求（2）促進公平和提升質(zhì)量（3）優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新31/167三、教師觀1、教師專業(yè)發(fā)展要求（1）樹立正確專業(yè)意識專業(yè)發(fā)展意識是教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)在動力。學(xué)生成才是教師之福（2）拓展專業(yè)知識專業(yè)知識是合格教師必備條件與時俱進、開拓創(chuàng)新（3）提升專業(yè)能力教師專業(yè)能力是指課堂教學(xué)和反思能力教學(xué)改革、教學(xué)研究32/1672、終生學(xué)習(xí)意識（1）為何要終生學(xué)習(xí)

新課程要討教師必須終生學(xué)習(xí)

教師自我實現(xiàn)必須終生學(xué)習(xí)

提升教學(xué)水平須堅持終生學(xué)習(xí)④提升教育創(chuàng)新精神須終生學(xué)習(xí)⑤終生學(xué)習(xí)是教師職業(yè)責(zé)任⑥教材改革要討教師必須終生學(xué)習(xí)33/167（2）教師終生學(xué)習(xí)可行性教師學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)專業(yè)知識學(xué)習(xí)教育理論學(xué)習(xí)④信息技術(shù)學(xué)習(xí)34/167教師終生學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)終生學(xué)習(xí)校本學(xué)習(xí)成人教育④媒體學(xué)習(xí)35/167教師終生學(xué)習(xí)在教學(xué)中作用提升課堂教學(xué)效率學(xué)校教育發(fā)展需要傳輸終生學(xué)習(xí)觀念36/1673、教師本身專業(yè)發(fā)展（1）培育學(xué)習(xí)能力，做學(xué)習(xí)型教師（2）培養(yǎng)反思能力，做反思型教師（3）培育創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型教師（4）培養(yǎng)合作能力，做搭檔型教師；（5）培育科研能力，做研究型教師。37/1674、全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量（1）抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣；（2）重情感教育，培養(yǎng)健全人格（3）多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（4）多聯(lián)絡(luò)實際，培養(yǎng)動手能力（5）多樣化教學(xué)，強化主動學(xué)習(xí)（6）重因材施教，強化學(xué)困幫扶38/167怎樣提升教學(xué)成績：（1）講方法：處理好師生關(guān)系；（2）講落實：監(jiān)控好教學(xué)步驟；（3）講思緒：培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）講科學(xué)：發(fā)展好教研能力。39/1675、教師職業(yè)責(zé)任與價值（1）教師職業(yè)責(zé)任學(xué)生全方面發(fā)展培養(yǎng)者民主師生關(guān)系建立者學(xué)生學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)者④教育信息開發(fā)應(yīng)用者⑤學(xué)生健康心理培育者40/167（2）教師職業(yè)價值教師是文化傳遞者教師是文明促進者教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者41/167第二章：教育法律法規(guī)42/167第一節(jié)：教育法律法規(guī)解讀中國教育法律法規(guī)體系1980年《中華人民共和國學(xué)位條例》1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》1993年《中華人民共和國教師法》1994年實施1995年《中華人民共和國教育法》1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》1998年《中華人民共和國高等教育法》43/167一、中華人民共和國教育法1995年3月18日第八屆全國人大第三次會議經(jīng)過1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號公布自1995年9月1日起施行。《教育法》是我國教育工作根本大法。《教育法》頒布，標(biāo)志著我國教育工作進入全方面依法治教新階段。44/167二、中華人民共和國義務(wù)教育法1986年4月12日經(jīng)過，1986年7月1日實施；6月29日修訂，9月1日實施。義務(wù)教育是依據(jù)法律要求，適齡兒童和青少年都必須接收，國家、社會、家庭必須給予確保國民教育。義務(wù)教育實質(zhì)是國家依照法律要求對適齡兒童和青少年實施一定年限強迫教育制度。45/167義務(wù)教育又稱強迫教育和無償義務(wù)教育。義務(wù)教育含有強制性、無償性、普及性特點。我國義務(wù)教育法要求義務(wù)教育年限為九年。46/167公益性：明確要求“不收學(xué)費、雜費”；統(tǒng)一性：制訂統(tǒng)一義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準、教學(xué)標(biāo)準、經(jīng)費標(biāo)準、建設(shè)標(biāo)準、學(xué)生公用經(jīng)費標(biāo)準等等。強制性：讓適齡兒童、少年接收義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會義務(wù)。誰違反誰就要受到法律懲處。47/167三、中華人民共和國教師法使用方法律來維護教師正當(dāng)權(quán)益，保障教師待遇和社會地位不停提升；加強教師隊伍規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)不停優(yōu)化和提升。1993年10月31日中華人民共和國主席令15號頒布，1994年1月1日正式實施。48/1671、教師法要求1985年制訂每年9月10日為教師節(jié)；2、教師法要求教師平均工資水平應(yīng)該不低于或者高于國家公務(wù)員平均工資水平，并逐步提升。3、教師法確定正常晉級增薪制度。4、法律還要求，教師不準體罰學(xué)生，違者究責(zé)。49/167四、中華人民共和國未成年人保護法制訂：1991年9月4日七屆人大21次會議經(jīng)過，1992年1月1日執(zhí)行。修訂：十屆人大25次會議于12月29日修訂經(jīng)過，并于6月1日開始實施。50/1671、學(xué)校不得違法開除未成年學(xué)生2、教師不能在校內(nèi)吸煙3、突發(fā)事件先救未成年人4、父母不可偷看孩子日志5、法院可剝奪父母監(jiān)護權(quán)51/167五、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法九屆人大10次會議于1999年6月28日經(jīng)過，自1999年11月1日起施行。52/1671、明確禁止曠課、夜不歸宿、打架斗毆、賭博等不良行為；2、不得脫離監(jiān)護；3、嚴重不良行為矯治4、不良少年工讀制度53/167六、學(xué)生傷害事故處理方法年3月26日經(jīng)教育部部務(wù)會議討論經(jīng)過，自年9月1日起施行。54/1671、目標(biāo)：主動預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護學(xué)生、學(xué)校正當(dāng)權(quán)益；2、適用范圍：在學(xué)校實施教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織校外活動中，以及在學(xué)校負有管理責(zé)任校舍、場地、其它教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生，造成在校學(xué)生人身損害后果事故處理。55/167七、《國家中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》1、學(xué)前教育納入規(guī)劃破解城鎮(zhèn)“入園難”；2、縮小校際差距處理擇校難題3、進城務(wù)工人員隨遷兒女有望在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試56/1674、減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)給學(xué)生更多發(fā)展空間；5、逐步實施中等職業(yè)教育無償制度；6、推進政校分開管辦分離逐步取消高校行政級別；7、高校分類入學(xué)考試讓不一樣人有多重選擇57/1678、教師工資不低于公務(wù)員保障教師安心從教9、在中小學(xué)設(shè)置正高級職務(wù)（職稱）10、糾正對民辦學(xué)校歧視勉勵出資辦學(xué)58/167綱要三大戰(zhàn)略：1、基本實現(xiàn)教育當(dāng)代化；2、基本形成學(xué)習(xí)型社會；3、進入人力資源強國行列。59/167幼兒：---八、《幼稚園工作規(guī)程》1996年3月9日頒布1996年6月1日實施國家教委制訂60/167解讀：1、幼稚園是基礎(chǔ)教育組成部分，是學(xué)校教育制度基礎(chǔ)階段；2、適齡兒童：3-6（7）周歲3、學(xué)制：3年；允許設(shè)1年或2年學(xué)制4、體制：全日制、半日制、定時制、季節(jié)制、寄宿制5、入園嚴格體檢、禁止測試；61/167九、《中小學(xué)幼稚園安全管理方法》.6.30頒布.9.1實施62/167十、《幼稚園管理條例》1989.8.20國務(wù)院同意1989.9.11國家教委公布1990.2.1開始實施63/167十一、幼稚園教育指導(dǎo)綱要.7頒布.9試行幼稚園教育內(nèi)容：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)64/167第二節(jié)：教師權(quán)利與義務(wù)一、教師權(quán)利內(nèi)涵1、含義：教師依法享受某種權(quán)能和利益。2、教師權(quán)利：（1）要求他人恪守教師法等法律或推行法律義務(wù)請求權(quán)；（2）按照自己自由意志做出教師法等法律所賦予主動行為權(quán)；（3）受侵害時向國家機關(guān)申請強制執(zhí)行權(quán)。65/167二、教師基本權(quán)利1、教師公民權(quán)政治權(quán)利宗教信仰權(quán)平等權(quán)人身權(quán)文化教育權(quán)經(jīng)濟權(quán)監(jiān)督權(quán)66/1672、教師職業(yè)權(quán)利（1）教育教學(xué)權(quán)（2）學(xué)術(shù)研究權(quán)（3）管理學(xué)生權(quán)（4）酬勞待遇權(quán)（5）參加管理權(quán)（6）進修培訓(xùn)權(quán)67/167三、新《義務(wù)教育法》關(guān)于教師權(quán)利要求1、各級政府保障義務(wù)教育教師工資福利和社會保險待遇2、義務(wù)教育教師平均工資水平不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員3、義務(wù)教育階段特殊教育教師享受補助津貼68/167四、教師義務(wù)定義：教師依據(jù)《教育法》、《教師法》及其它法律法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須推行責(zé)任。表現(xiàn)形式：（1）主動義務(wù)（2）禁止性義務(wù)（3）義務(wù)人侵犯他人權(quán)利和利益時，接收國家強制力保障其意義推行。69/167五、教師基本義務(wù)：1、擁護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)義務(wù)；2、遵紀遵法，為人師表3、維護國家安全、榮譽和利益義務(wù)；4、保衛(wèi)祖國和依法服兵役義務(wù)5、依法納稅義務(wù)70/167六、新《義務(wù)教育法》要求教師義務(wù)1、遵紀遵法，為人師表2、教育教學(xué)義務(wù)（實施計劃，完成使命）3、思想教育義務(wù)（思政教育，開展活動）4、尊重學(xué)生人格（關(guān)心學(xué)生，助其成才）5、保護學(xué)生權(quán)益（保護學(xué)生，預(yù)防傷害）6、提升水平（政治學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平）71/167第三節(jié)：學(xué)生權(quán)利和保護一、學(xué)生權(quán)利1、參加教育教學(xué)權(quán)參加教育教學(xué)活動權(quán)、使用教學(xué)設(shè)施權(quán)2、取得經(jīng)濟資助權(quán)3、取得學(xué)業(yè)證書權(quán)（1）取得公正評價權(quán)；（2）取得學(xué)業(yè)證書4、申訴起訴權(quán)5、法定其它權(quán)72/167二、教育教學(xué)活動中學(xué)生權(quán)利保護1、教師保護學(xué)生人身安全危險時教師挺身而出；教師須盡到保護義務(wù)；2、教師要尊重學(xué)生受教育權(quán)不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)；不得隨意缺課3、教師要尊重學(xué)生人格4、教師要尊重學(xué)生生命健康權(quán)5、教師要尊重學(xué)生人身自由權(quán)6、教師不得侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)7、教師要尊重學(xué)生隱私權(quán)8、教師要注意保護本身權(quán)益73/167第三章：教師職業(yè)道德規(guī)范74/167第一節(jié)：教師職業(yè)道德一、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》1、愛國遵法----教師職業(yè)基本要求2、愛崗敬業(yè)----教師職業(yè)本質(zhì)要求3、關(guān)愛學(xué)生----師德靈魂4、教書育人----教師天職5、為人師表----教師職業(yè)內(nèi)在要求6、終生學(xué)習(xí)----教師專業(yè)發(fā)展不竭動力75/167二、《中小學(xué)班主任工作條例》四大亮點：（1）明確了班主任工作量：另加教師工作量標(biāo)準二分之一；（2）提升了班主任經(jīng)濟待遇；（3）確保班主任教育學(xué)生權(quán)力（4）強調(diào)班主任在學(xué)校工作中主要地位。76/167第二節(jié)：教師職業(yè)行為一、教師職業(yè)行為規(guī)范思想行為規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范人際行為規(guī)范77/167二、教師需處理幾大關(guān)系1、師生關(guān)系：師生平等公平對待每一個學(xué)生；寬容學(xué)生缺點；慎用懲戒；拒絕體罰78/1672、教師與家長關(guān)系（1）建立平等關(guān)系（2）良好溝通習(xí)慣（3）換位思索79/1673、教師與同事關(guān)系交往技巧：（1）時常給予微笑和贊美（2）學(xué)會調(diào)控自己情緒（3）主動主動地交往80/1674、教師與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系（1）了解領(lǐng)導(dǎo)需要自尊需要成就需要交往需要（2）爭取領(lǐng)導(dǎo)支持尊重領(lǐng)導(dǎo)，相信領(lǐng)導(dǎo)努力工作，作出成績主動溝通，爭取支持81/167第四章：文化素養(yǎng)82/167第一節(jié)：中國歷史一、原始社會1、原始人群（1）元謀人：已知中國境內(nèi)最早人類，距今170萬年（2）藍田人：距今80萬年（3）北京人：距今50萬年，已使用天然火。83/1672、氏族社會：（1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化--“彩陶文化”（2）父系氏族：龍山文化、大汶口文化----黑陶文化84/167二、奴隸社會1、夏朝：大禹之子夏啟破禪讓而開世襲之先河，建中國第一個奴隸制國家“夏朝”。2、商湯打敗夏桀，夏朝滅；3、夏歷成為我國最早歷法。85/1672、商朝：（1）湯建商，武王滅紂；（2）商已經(jīng)有文字，甲骨文可證3、周朝（1）西周：中國奴隸社會鼎盛時期周禮：吉、兇、軍、賓、嘉宗法制度：族制系統(tǒng)86/167（1）東周春秋：公元前770-公元前475，周平王遷都洛邑，史稱東周，春秋開始，有春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公；戰(zhàn)國：公元前475-公元前2，戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦；商鞅變法：秦孝公用商鞅變法：廢田畝、建縣制87/167三、封建社會1、秦朝（公元前221-公元前2）（1）秦王嬴政公元前2滅六國統(tǒng)一中原（2）統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣；（3）北擊匈奴：公元前2蒙恬30萬大軍北伐（4）秦長城，西起臨洮，東起遼東--萬里長城（5）南統(tǒng)百越：（6）陳勝吳廣起義：史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義（7）秦王朝滅亡：公元前2劉邦入關(guān)，秦王子嬰投降88/1672、漢朝（前202-公元2）：（1）西漢：2楚漢之爭項羽死，劉邦建漢，定都洛陽，后遷長安漢初“無為而治”，休養(yǎng)生息，文景之治漢武帝“推恩令”罷黜百家、獨尊儒術(shù)89/167（2）東漢公元25年劉秀在鄗城稱帝，史稱東漢東漢至2，共歷194年光武中興90/167秦漢時期科技與藝術(shù)數(shù)學(xué)：（1）漢武帝時期《周髀算經(jīng)》，勾股定律；（2）漢朝《九章算術(shù)》，標(biāo)志著我國古代數(shù)學(xué)完整體系形成91/167天文：漢朝《漢書.五行志》相關(guān)于黑子統(tǒng)計；長沙馬王堆出土《五星占》是我國最早天文著作；漢安帝時，張衡渾天儀，132年又創(chuàng)造了候風(fēng)地動儀92/167醫(yī)學(xué)：秦漢時期建立中醫(yī)體系；西漢：最早藥品學(xué)著作《神農(nóng)本草經(jīng)》東漢：最早醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》東漢名醫(yī)：華佗、張仲景造紙術(shù)：東漢和帝時“蔡侯紙”93/1674、三國兩晉南北朝（1）2，官渡之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)勝袁紹；（2）2，赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍破曹；（3）三國鼎立“魏蜀吳”（4）西晉統(tǒng)一：265年司馬炎宮廷政變，西晉建立；3匈奴占領(lǐng)長安，西晉滅亡94/167文化與藝術(shù)圓周率：南朝祖沖之求算出圓周率是3.1415926至3.1415927之間463年祖沖之創(chuàng)建“大明歷”，一年365天賈思勰《齊民要術(shù)》我國現(xiàn)存最完整農(nóng)書、世界最早農(nóng)書；馬鈞創(chuàng)造指南車，創(chuàng)造龍骨水車酈道元《水經(jīng)注》95/1675、隋唐時期581年楊堅廢周靜帝自立，隋朝建立；廢九品中正制，設(shè)三省六部、創(chuàng)建科舉；隋煬帝修建大運河6李淵篡隋，唐朝建立貞觀之治：唐太宗唐高宗李治太宗之九子649年即位683年高宗子李顯即位，是為中宗690年武則天稱帝，是為中國唯一女皇帝開元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟為相；安史之亂：755年節(jié)度使史思明、安祿山叛亂，唐朝名存實亡875年王仙芝、黃巢起義96/1676、五代遼宋夏金元（1）五代十國：后梁、后唐、后晉、后漢、后周；（2）耶律阿保機：創(chuàng)制契丹文字，遼太祖（3）陳橋兵變：960年趙匡胤發(fā)動陳橋兵變；（4）元昊建夏：1038年元昊稱大夏國皇帝，黨項族；（5）東北女真滅遼建金（6）1127年趙構(gòu)稱帝，是為宋高宗97/16712，成吉思汗統(tǒng)一蒙古1271年忽必烈改國號為元，1276年南宋滅亡元朝是我國疆域最遼闊朝代行省制和宣政院（管佛教和藏族事務(wù)）98/1677、明清時期：1368年朱元璋在應(yīng)天稱帝，明朝建立明朝專制統(tǒng)治加強；鄭和下西洋李自成農(nóng)民起義1644年明覆滅1644年清軍攻占北京，順治逐步統(tǒng)一全國99/167三、中國近代史鴉片戰(zhàn)爭1840年鴉片戰(zhàn)爭；1841年英軍占領(lǐng)香港；1842年簽署《南京條約》太平天國：1851年洪秀全發(fā)動金田起義；1853年攻占南京100/167洋務(wù)運動臺灣建?。?885年10月，劉銘傳第一任巡撫；甲午中日戰(zhàn)爭：1895年馬關(guān)條約：1895.3戊戌變法：1898.6義和團運動八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：英，俄、日、法、德、美、意、奧辛丑條約：1901.9；101/167第二節(jié)：世界歷史一、古代史1、埃及是世界上最早奴隸制國家；2、古巴比倫王國：《漢謨拉比法典》3、波斯帝國大流士改革4、古印度：種姓制度5、佛教產(chǎn)生：釋迦牟尼佛公元前6世紀創(chuàng)建6、古希臘荷馬時代，荷馬史詩《伊利亞特》、《奧德賽》7、斯巴達：貴族軍事專制統(tǒng)治；雅典：奴隸主共和制8、馬其頓帝國：102/1679、羅馬奴隸制共和國10、斯巴達克起義：古代歷史上規(guī)模最大一次奴隸起義11、基督教興起：1世紀103/167文藝復(fù)興三杰：但丁《神曲》、比特拉克《歌集》；薄伽丘《十日談》繪畫三杰：達芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾104/167二、近代史：1、英國資產(chǎn)階級革命：導(dǎo)火索：1638年蘇格蘭人民起義開始標(biāo)志：1640年查理一世議會被否后新議會召開結(jié)果：1689年《權(quán)利法案》限制王權(quán)，確立君主立憲2、英國工業(yè)革命1733年凱伊創(chuàng)造飛梭；1785年卡特來創(chuàng)造水力織布機；瓦特改良蒸汽機；18（美）富爾敦制造第一艘汽船；18（英）史蒂芬孫創(chuàng)造火車機車105/1673、美國獨立戰(zhàn)爭與建國1775年萊克星頓槍聲；1776.7.4，杰斐遜公布《獨立宣言》，美利堅合眾國成立。4、法國資產(chǎn)階級革命1789.7.14，巴黎人民起義，革命開始；1789.8.26法國議會經(jīng)過《人權(quán)宣言》，革命成功法國資產(chǎn)階級革命是這一時期最徹底最成功革命106/1675、科學(xué)社會主義誕生（1）1847.6：共產(chǎn)主義者同盟成立；（2）1848.4《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義誕生6、1861.3.3俄沙皇廢除農(nóng)奴制；7、林肯領(lǐng)導(dǎo)美國內(nèi)戰(zhàn)。頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》8、日本經(jīng)過明治維新走上資本主義道路107/1679、1862普魯士鐵相俾斯麥推行改革；1871年德意志帝國成立，德意志統(tǒng)一；10、1861.3意大利王國成立；11、1864.9第一國際成立12、1871.3.18世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)“巴黎公社”成立；108/167三、當(dāng)代史：1、第一次世界大戰(zhàn)：同盟國“德奧意”；協(xié)約國“英法俄”1914.6.28奧匈帝國王儲被殺，一戰(zhàn)暴發(fā)；1918.11.11德國投降，一戰(zhàn)結(jié)束；2、十月革命：1971.11.7，列寧領(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級革命推翻了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，開辟人類歷史新紀元；3、巴黎和約與《凡爾賽和約》：1919.1協(xié)約國處置戰(zhàn)敗同盟國和約；4、《九國條約》打破日本獨霸中國局面，使中國回到多國共同支配局面。109/1675、共產(chǎn)國際成立：1919.3.2列寧主導(dǎo)下共產(chǎn)國際成立。6、蘇聯(lián)社會主義制度建立：1922.12，蘇共一大召開，成立蘇聯(lián)；1936，蘇共八大經(jīng)過蘇聯(lián)新憲法，標(biāo)志著蘇聯(lián)社會主義制度確實立。7、二戰(zhàn)：慕尼黑陰謀：1938.9.28，英法與德意首腦在慕尼黑會晤，將蘇臺德區(qū)割讓給德國；1939.9.1德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)暴發(fā)；1940.9德意日締結(jié)同盟條約1941.6.22.德國全方面進攻蘇聯(lián)；1942夏斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利，成二戰(zhàn)拐點；1941.12.7，日本偷襲珍珠港，美英對日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭暴發(fā)；1941.8，羅斯福、丘吉爾簽署《大西洋憲章》，1942.1中美英蘇等26過發(fā)表共同宣言，贊同《大西洋憲章》，世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立；110/1671943.9.3意大利投降，法西斯同盟國開始瓦解1943.11，中美英《開羅宣言》1944.6.6.諾曼底登陸成功，史上最大兩棲登陸1945.2雅爾塔會議確定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國；1945.4蘇軍攻入柏林，希特勒自殺；1945.5.8德國投降，歐洲戰(zhàn)場戰(zhàn)爭結(jié)束1945.7，蘇美英簽署《波茨坦公告》1945.8美國向廣島、長崎投下原子彈，8月8日蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，1945.8.15日本投降，9月2日日本簽署投降書，二戰(zhàn)結(jié)束。111/1678、聯(lián)合國成立：1943.10中美英蘇首次提出建立聯(lián)合國；1945.4.25聯(lián)合國大會在舊金山盛大開幕；6.25經(jīng)過《聯(lián)合國憲章》9、戰(zhàn)后世界格局北約：美英加法等；華約：蘇保匈德等美蘇爭霸蘇聯(lián)解體：1985戈爾巴喬夫政治改革引發(fā)思想混亂；1990年蘇聯(lián)放棄共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)實施多黨制；1991.12獨聯(lián)體成立，蘇聯(lián)解體。112/167第三節(jié)：中外科技發(fā)展史一、中國科技發(fā)展成就1、古代（1）四大創(chuàng)造：造紙術(shù)（蔡倫）、印刷術(shù)（畢昇）、指南針、火藥（2）天文歷法：《尚書》記載日食（人類最早統(tǒng)計）；商代出現(xiàn)陰陽歷；《春秋》記載哈雷彗星；石申《甘石星經(jīng)》繪制人類第一張星象表；《漢書.五行志》最早太陽黑子統(tǒng)計；張衡創(chuàng)造地動儀；祖沖之圓周率，隋唐僧一行第一次對子午線長度進行測量；郭守敬繪制恒星2500顆113/167（3）醫(yī)學(xué)成就戰(zhàn)國：扁鵲“望聞問切”、“脈學(xué)之宗”；東漢張仲景“醫(yī)圣”《傷寒雜病論》東漢末神醫(yī)華佗創(chuàng)造“麻沸散”；唐代孫思邈《千金方》；《唐本草》世上最早由國家編訂和頒布藥典；明代李時珍《本草綱目》；傳統(tǒng)四大醫(yī)學(xué)經(jīng)典：《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》114/167（4）數(shù)學(xué)最早采取十進制殷商時四則運算戰(zhàn)國時乘法口訣商代商高發(fā)覺勾股定律《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》最著名數(shù)學(xué)著作三國劉徽割補法求圓周率南北朝祖沖之圓周率：3.1415926（7）115/1672、新中國科技成就1956.7：沈陽飛機廠制出第一駕噴氣式飛機；1958.6、長春一汽造出第一輛紅旗轎車；1959.9在黑龍江發(fā)覺“大慶油田”；1960年中國第一枚地對地導(dǎo)彈研制成功1964.10.16，中國第一顆原子彈爆炸；1965年人工合成胰島素，世界第一；1966年陳景潤證實哥德巴赫猜測；1967.第一顆氫彈試爆成功；1970.4.24第一顆人造衛(wèi)星進入預(yù)定軌道，播放《東方紅》1971.8，第一艘核潛艇下水；1973年世界“雜交水稻之父”袁隆平培養(yǎng)“秈型雜交水稻”成功116/1671980，我國向太平洋發(fā)射火箭試驗成功；1981.9.20實現(xiàn)一箭多星；1983第一臺億次計算機系統(tǒng)銀河計算機研制成功1983.10王永民創(chuàng)造五筆字型漢字輸入法1984.12.30，南極長城站建立；1989.9.26，南極中山站落成1984，大亞灣核電站開工興建；1994.建成；1988，中國第一座高能加速器電子對撞機對撞成功1993.10，曙光一號大型計算機研制成功，世界領(lǐng)先；1994年長江三峽實現(xiàn)大江截流；1999.6首赴北極科考.11.29國防科大類人型機器人問世；人類基因組中國卷率先繪制完成；青藏鐵路通車南極昆侖站建立.11.14，世界最快超級計算機“天河一號”117/167二、世界科技史1、1543波蘭哥白尼《天體運行論》、日心說；2、17英國哈雷發(fā)表《彗星天文學(xué)論說》，哈雷彗星；1509，意大利伽利略做自由落體三定律試驗1666英國牛頓發(fā)覺萬有引力定律；1628，英國哈維發(fā)覺血液循環(huán)；1637年法國笛卡爾創(chuàng)建解析幾何1665-1676牛頓和萊布尼茨創(chuàng)建微積分118/1671752美國富蘭克林創(chuàng)造避雷針1765，英國哈格里沃斯創(chuàng)造珍妮紡紗機1765-1787英國瓦特改良蒸汽機；1822，法國安培創(chuàng)造安培定律；1826，德國歐姆發(fā)覺歐姆定律；1831年英國法拉第發(fā)覺電磁感應(yīng)1840年英國焦耳發(fā)覺焦耳定律1859年英國達爾文發(fā)表《物種起源》生物進化論119/167第四節(jié)：科學(xué)常識（自學(xué)）自學(xué)重點：電磁波核裂變電磁理論相對論人類基因組計劃生態(tài)科學(xué)120/167第五節(jié)：文學(xué)常識一、天文歷法四象：左青龍、右白虎、南朱雀、北玄武；五更：一鼓：19-21點；二鼓：21-23點；三鼓：23-1點；四鼓：1-3點；五更：3-5點；二十四節(jié)氣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。121/167干支：天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥六十甲子：甲子?乙丑?丙寅?丁卯?戊辰?己巳?庚午?辛未?壬申?癸酉甲戌?乙亥?丙子?丁丑?戊寅?己卯?庚辰?辛巳?壬午?癸未甲申?乙酉?丙戌?丁亥?戊子?己丑?庚寅?辛卯?壬辰?癸巳甲午?乙未?丙申?丁酉?戊戌?己亥?庚子?辛丑?壬寅?癸卯甲辰?乙巳?丙午?丁未?戊申?己酉?庚戌?辛亥?壬子?癸丑甲寅?乙卯?丙辰?丁巳?戊午?己未?庚申?辛酉?壬戌?癸亥

122/167二、古代稱謂（p168-169）三、風(fēng)俗禮儀：少數(shù)民族禁忌：蒙古族忌坐在蒙古包西北角；藏族家有病人或婦女生育忌諱生人入內(nèi)；哈薩克族忌諱他人當(dāng)面數(shù)他家牲畜；佰族忌諱他人摸頭和耳朵，忌向少女送飾物和香煙；哈尼族忌諱他人到產(chǎn)婦家借家俱；景頗族忌諱用手搖熟睡人；錫伯族忌吃狗肉；鄂倫春族忌比人說長輩名字和死人名字；怒族忌諱拒接贈予禮品回族、維族、哈塞克族等忌吃豬肉，忌吃動物血和自死動物。123/167四、古代地理1、中國：古代：中原地域，現(xiàn)：中華人民共和國；2、中華：古代：中原地域，現(xiàn)：中國別稱；3、九州：徐州、冀州、兗（yan）州、青州、揚州、荊州、梁州、雍州和豫州；4、五岳：東岳泰山（1545米，山東泰安）、南岳衡山（1300米，湖南衡陽）、西岳華山（2155米，陜西華陰）、北岳恒山（米，山西渾源縣）、中岳嵩山（1492米，河南登封）5、江左=江東；江表=江南6、古代別稱：南京--建康、金陵、江寧、白下；揚州--廣陵、維揚；杭州--臨安、武林；蘇州--姑蘇；福州--三山；成都--錦官城124/167科舉考試：1、童試：皆可參考，合格即為秀才、生員；2、鄉(xiāng)試：秀才參考，合格即為舉人，第一名為解元，其它為舉人；3、會試：舉人和監(jiān)生參考，合格即為貢生，第一名稱為會元，其余皆為貢生；4、殿試：貢生參考，合格即為進士，第一甲進士及第，第二甲進士出身，第三甲同進士出身，第一甲第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。125/167六、中國古代藝術(shù)成就：1、張澤端《清明上河圖》2、黃公望《富春山居圖》3、唐寅：《騎驢思歸圖》4、齊白石：《牡丹》5、張大千：《來人吳中三隱》6、徐悲鴻：《八駿圖》126/1677、達芬奇，意大利畫家、雕塑家8、拉斐爾：意大利、《西斯廷圣母》9、羅丹：法國雕塑家10、畢加索：西班牙藝術(shù)家11、盧梭：法國畫家127/16712、甲骨文13、秦朝小篆、漢朝隸書、曹魏時期鐘繇楷書；14、書圣王羲之《蘭亭序》、《黃庭經(jīng)》15、歐陽修、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫16、宋四家“蘇黃米蔡”：蘇軾、黃庭堅、米芾（fu）、蔡襄17、，中國書法、篆刻藝術(shù)列入聯(lián)合國非遺名目128/167第六節(jié)：中國文學(xué)1、《詩經(jīng)》：第一部詩歌總集；風(fēng)、雅、頌；2、《尚書》、《春秋》；《左傳》、《國語》；《戰(zhàn)國策》3、諸子散文：《論語》、《孟子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》4、屈原：《楚辭》--代表文章《離騷》5、呂不韋《呂氏春秋》和李斯《諫逐客書》；司馬遷《史記》和班固《漢書》6、建安詩歌：曹操、曹植、曹丕，曹植七步詩；7、唐詩：初唐四杰--王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；盛唐：田園詩派：王維、孟浩然；邊塞詩派：岑參、高適；浪漫主義詩人：李白（詩仙）；現(xiàn)實主義詩人：杜甫（詩圣）三吏三別(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》，《新婚別》《垂老別》《無家別》；新樂府運動：白居易（詩魔、詩王）《長恨歌》、《琵琶行》；晚唐：李賀、劉禹錫（詩豪）、杜牧、李商隱；李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隱、杜牧129/167無題.李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。130/1678、宋文學(xué)：宋詞（北宋）蘇軾、李煜；李清照、辛棄疾；（南宋）陸游（我國現(xiàn)存詩最多詩人9300多首）唐宋八大家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏；9、元代：元曲（雜劇、散曲、戲?。┰s四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠；散曲：馬致遠成就最高戲?。宏P(guān)漢卿、王實甫、馬致遠131/16710、明清：小說明朝四大奇書：羅貫中《三國演義》、施耐庵《水滸傳》、吳承恩《西游記》、蘭陵笑笑生《金瓶梅》；白話小說興起：馮夢龍“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；凌濛初“二拍”《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》清代文學(xué)：《紅樓夢》、《儒林外史》為代表132/167二、當(dāng)代文學(xué)1、1915.9：陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》后更名《新青年》，新文化運動開始；胡適《文學(xué)改革芻議》；魯迅《狂人日志》2、文學(xué)研究會：周作人（魯迅二弟）、鄭振鐸、矛盾（沈雁冰）、葉圣陶（葉紹鈞）等人發(fā)起；主要作家：葉圣陶、朱自清、冰心（謝婉瑩）；矛盾：長篇小說《子夜》《蝕》，蝕三部曲：《幻滅》《動搖》、《追求》；農(nóng)村三部曲：《春蠶》、《秋收》、《殘冬》3、創(chuàng)造社：1921.6留日文人組成，發(fā)起人：郭沫若、郁達夫4、新月社：1923年成立：發(fā)起人：胡適、徐志摩、聞一多、梁實秋5、語絲社：1924年成立，發(fā)起人：林語堂、俞平伯；6、南國社：1927年成立，發(fā)起人：田漢、歐陽予倩、徐志摩、徐悲鴻、周信芳等133/167中國當(dāng)代文學(xué)三部曲：★巴金三套三部曲：激流三部曲：《家》《春》《秋》愛情三部曲：《霧》《雨》《電》抗戰(zhàn)三部曲：《火》一二三部★郭沫若兩套三部曲女神三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》漂流三部曲：《歧路》《煉獄》《十字架》★茅盾兩套三部曲：蝕三部曲：《幻滅》《動搖》《追求》農(nóng)村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》★李喬寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤燈》★金庸射雕三部曲：《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》★梁羽生唐代三部曲：《大唐游俠傳》《龍鳳寶釵緣》《慧劍心魔》134/1677、左翼作家聯(lián)盟（左聯(lián)）：1930.3.2成立，魯迅、田漢、沈瑞先、鄭伯奇等任常委；8、鴛鴦蝴蝶派：在上?！笆镅髨觥毙纬晌膶W(xué)流派；9、建國以后，小說家趙樹理《三里灣》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》；詩歌艾青《大堰河》、郭小川《青紗帳》；戲劇老舍《茶館》、曹禺《雷雨》；散文：巴金、楊朔、李若冰、劉白羽10、文革時期文學(xué)作品：八個“樣板戲”：《智取威虎山》、《海港》、《紅燈記》、《沙家浜》、《奇襲白虎團》、《紅色娘子軍》、《白毛女》及交響音樂《沙家浜》。小說：浩然《金光大道》135/16711、新時期文學(xué)：傷痕文學(xué)：劉心武《班主任》、盧新華《傷痕》；反思文學(xué)：王蒙《雜色》、張賢亮《綠化樹》、馮驥才《??！》、梁曉聲《雪城》、張抗抗《隱形伴侶》、老鬼《血色黃昏》、梁曉聲《這是一片神奇土地》《今夜有暴風(fēng)雪》12、矛盾文學(xué)獎13、朦朧詩派136/167第七節(jié)：外國文學(xué)史（208-220）137/167第八節(jié)：兒童文學(xué)（幼：幼兒文學(xué)）1、兒童文學(xué)“三大母題”：愛母題、頑童母題、自然母題；2、作品：卡羅爾（英.數(shù)學(xué)家）：《愛麗絲夢游仙境》；達爾（英）：《查理和巧克力工廠》；亞米契斯（意大利）：《愛教育》；伯勒斯（英）：《人猿泰山》；格拉洛芙（瑞典）：《騎鵝歷險記》；格雷厄姆（英）：《柳林風(fēng)聲》；蒙哥馬利（加）：《綠山墻安妮》；托爾金（英國）：《哈比人歷險記》；138/167安東尼（法）：《小王子》科洛迪（意）：《木偶奇遇記》王爾德（俄）：《高興王子》格林弟兄（德）：《白雪公主》葉圣陶（中）：《稻草人》邁克爾·恩德（德）：《說不完故事》安徒生（丹）：《安徒生童話》凱瑟琳.羅琳（英）：《哈利.波特》弗蘭克.鮑姆（美國）：《綠野仙蹤》139/167第九節(jié)：藝術(shù)鑒賞1、命題和范圍（1）定義：受眾憑借藝術(shù)作品而開展一個主動、主動審美再創(chuàng)造活動。（2）性質(zhì)：人們對藝術(shù)作品進行非反思性審美接收活動。（3）特征：A、充滿感性與理性統(tǒng)一B、充滿情感和想象C、充滿主動主動審美再創(chuàng)造D、充滿審美同感和個人審美偏愛與差異140/167二、藝術(shù)鑒賞活動展開基本條件1、藝術(shù)品必須含有審美魅力、審美內(nèi)涵、審美價值審美對象；2、鑒賞者必須是含有一定藝術(shù)素養(yǎng)、文化知識、生活閱歷、審美能力審美主體；3、鑒賞者必須和審美鑒賞對象之間建構(gòu)起對應(yīng)審美關(guān)系141/167三、藝術(shù)鑒賞意義：1、藝術(shù)品須經(jīng)過鑒賞者再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會意義和美學(xué)價值；2、受眾在鑒賞中審美再創(chuàng)造是主動主動；3、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作一樣都是本身主體力量在審美活動中自我必定與自我實現(xiàn)；142/167四、藝術(shù)鑒賞力培養(yǎng)與提升1、優(yōu)異作品鑒賞實踐；2、掌握藝術(shù)基本知識和規(guī)律3、學(xué)習(xí)一定歷史、文化知識4、積累生活經(jīng)歷與生活閱歷5、接收美育和藝術(shù)教育五、藝術(shù)鑒賞中心理現(xiàn)象1、鑒賞中多樣性與一樣性2、鑒賞中保守性與變異性143/167六、藝術(shù)鑒賞審美心理1、注意2、感知3、聯(lián)想4、想象5、情感6、了解七、藝術(shù)鑒賞審美過程1、審美知覺2、審美體驗3、審美升華八、藝術(shù)鑒賞普通規(guī)律在教育教學(xué)活動中應(yīng)用1、充分琢磨作品內(nèi)涵2、引導(dǎo)受教育者主動參加3、為受教育者提供理性指導(dǎo)4、自主探究、實現(xiàn)教育功效144/167第五章：教師基本能力145/167第一節(jié)：信息處理能力一、工具書檢索與利用1、工具書種類：字典、辭典、書目、多音、年鑒、手冊、年表、圖譜、政書、類書和百科全書2、工具書檢索普通程序確定檢索范圍選擇適當(dāng)工具書檢索摘錄與復(fù)制整理資料146/167二、網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用1、圖書檢索：2、中國期刊網(wǎng)3、網(wǎng)頁搜索三、信息處理1、信息篩選與分類（1）篩選：判別真?zhèn)?、判定價值；（2）分析：歸納與演繹、比較與分類、分析與綜合、定量與定性、系統(tǒng)分析（3）提煉：（4）綜合147/1672、信息傳遞（1）口頭傳遞（2）書面?zhèn)鬟f（3）電信傳遞3、信息存放要求：信息要有價值、要方便利用、要當(dāng)代化148/167四、利用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理1、測驗種類：（1）常模參考測驗：參考被試群體實際水平解釋分數(shù)測驗；（2）目標(biāo)參考測驗：參考被測到達目標(biāo)程度來解釋測驗。2、測量要素（1）參考點（2）統(tǒng)一單位（3）測量工具149/1673、數(shù)據(jù)處理：難度：試卷難以程度區(qū)分度：試卷對不一樣考生知識、能力水平判別程度信度：衡量測驗分數(shù)一致性或可靠性指標(biāo)；效度：測驗有效性或準確性指標(biāo)。五、課件制作（p242）150/167第二節(jié)：邏輯思維能力一、邏輯基礎(chǔ)知識1、概念：反應(yīng)事物屬性和范圍思維形式；2、內(nèi)涵：反應(yīng)事物特征和本質(zhì)；3、外延：概念適用范圍；結(jié)論：概念內(nèi)涵越多，外延越少；概念內(nèi)涵越少，則外延越多。概念外延之間關(guān)系：全同、全異、真包含、真包含于、交叉關(guān)系151/1674、命題：（1）命題是對思維對象有所斷定思維形式；（2）性質(zhì)：必須對事物情況有所斷定；必須有真和假區(qū)分（3）分類：模態(tài)命題；非模態(tài)命題152/167二、推理1、推理：由一個或幾個已