高考古詩鑒賞點(diǎn)撥市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)名師賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

高考古詩鑒賞點(diǎn)撥1/84詩歌明確詩人、詩歌、生活、寓意關(guān)系生活詩人意義讀者提供資源含情創(chuàng)作巧妙鑒賞凝結(jié)寓意2/84古代詩歌考查點(diǎn)：簡明評(píng)價(jià)

思想內(nèi)容初步鑒賞作品形象作品語言作品技巧3/84已知信息詩題注釋生平意象情調(diào)題意4/84品味語言進(jìn)入情境

品味語言凝練性、形象性

意象

意境詩情5/84定向求索、扣題作答寫什么？怎樣寫？為何寫？修辭方法表示方式結(jié)構(gòu)技巧其它寫作技巧詩歌格調(diào)意象、典故、景物、古跡、場面抒發(fā)情感、惜別懷人、懷才不遇昔盛今衰、人生易老、時(shí)事動(dòng)蕩6/841、知人論詩、以察詩情2、把握已知、以明意旨3、品味語言、進(jìn)入情境

4、定向求索、扣題作答突

破

策

略7/84答題注意事項(xiàng)1、緊緊圍繞要求、圍繞題旨；2、了解準(zhǔn)確、賞析合理；3、術(shù)語表示、正確準(zhǔn)確；4、強(qiáng)化書面、表示簡明；5、表述嚴(yán)密、條理清楚。8/84鑒賞方法舉例說明答題流程：9/84怎樣讀懂一首古詩？1、總體上：從形象入手，找出意象，感受意境，體會(huì)感情。注：把握意象、意境與形象關(guān)系如：《過香積寺》王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，月色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。形象：深山古寺環(huán)境景色10/84意象：古木、云峰、渺無人跡山徑、被危石阻遏幽咽泉聲、照在蒼蒼松柏上凄冷月色、空寂波折潭岸。意境：蕭瑟暗淡、幽冷靜寂。感情：是作者本身禪寂心境寫照。2、詳細(xì)步驟：看題目和作者→默讀兩遍詩歌，整體感知→找出寫景、寫物、寫人名詞（有時(shí)還得注意名詞前修飾語），搞清它寫了什么→找出反應(yīng)詩人感情動(dòng)詞或形容詞，搞清詩人所表示感情→看注解并反觀詩歌題目，作總體思索。11/84例：年高考湖南考題聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。第一句寫了什么：寫宛如鳳鳴笙曲似從天而降，極言其超凡絕俗。怎么寫：“隔彩霞”三字，不直接描摹笙聲，而說笙聲來自彩霞之上，經(jīng)過想象中奏樂環(huán)境之美。為何寫：即表示效果：襯托出笙樂明麗絢爛。鳳吹聲如隔彩霞，12/84例：年高考湖南考題聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。第二句寫了什么：緊承上句，寫詩人對(duì)笙聲實(shí)際起源懸想揣問。笙聲奇妙，引得詩人尋聲暗問。為何寫：這一句不但點(diǎn)了題，同時(shí)也間接地表現(xiàn)了笙樂吸引力。不知墻外是誰家。13/84例：年高考湖南考題聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。重門深鎖無尋處，第三句寫了什么：承第二句而來，但詩情產(chǎn)生了跌宕。一墻之隔，竟無法逾越，咫尺天涯，為何寫：頓生“天上人間”悵惘和愈加強(qiáng)烈憧憬，從而激發(fā)更為絢麗幻想。14/84例：年高考湖南考題聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。疑有碧桃千樹花。第四句寫了什么：寫詩人尋訪不得后想象，與前句呼應(yīng)，依然從音樂環(huán)境著筆，經(jīng)過花繁盛爛漫，寫出樂聲明麗、熱烈、歡快；怎么寫：一個(gè)“疑”字，寫出似真似幻感覺，以視覺意象寫聽覺意象（通感）為何寫：別具一格。15/84例：年高考湖南考題（填空，寫出對(duì)第四句鑒賞）

聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。大致按照解題：詩歌類型、題中人和事、寫作背景→逐字講解詩句（仿照上例）→總結(jié)：表述為：這首詩采取了（表示方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技巧，寫出了（意象）（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）思想感情或觀點(diǎn)態(tài)度。鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。16/84怎樣做到“會(huì)答”？失誤原因：首先是考生對(duì)詩歌了解有偏差，不能準(zhǔn)確把握其意蘊(yùn)；另首先是很多考生了解了詩歌內(nèi)涵，但不知道怎樣表述或表述不規(guī)范，不符合答題基本要求。怎樣做答：認(rèn)真讀提干，普通情況下問什么，答什么。但有時(shí)問較概括（如鑒賞本詩中形象、這首詩創(chuàng)設(shè)了怎樣意境、這首詩利用了怎樣藝術(shù)手法、談?wù)劚驹娬Z言格調(diào)、比較兩首詩異同等），答題時(shí)就要全方面考慮。普通用“三步定位法”。17/84利用答題格式：

１、對(duì)抒情形象分析回答：身份＋性格＋思想。

２、對(duì)詩歌意象分析回答：表層含義＋深層含義。

３、對(duì)所抒發(fā)情感了解和回答：思想內(nèi)容+例證＋抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。

4、對(duì)關(guān)鍵字品味回答：詞語含義＋手法＋表示作用。5、對(duì)表現(xiàn)手法賞析回答：手法＋表示作用（該字妙處）+怎樣表示情感。6、詩歌意境表述思緒回答：畫面描述+意境特點(diǎn)+表示思想感情。7、語言格調(diào)表述思緒是：點(diǎn)明特色+詳細(xì)分析這種特色——作者感情。8、兩首詩對(duì)照閱讀：所寫內(nèi)容同與異//所抒感情同與異//所用手法同與異//語言格調(diào)同與異同。18/84識(shí)記術(shù)語、掌握流程、由表及里、概括準(zhǔn)確十六字方針：19/84高考詩歌題學(xué)生常出現(xiàn)的五種失誤----前車之鑒、引以為戒反思：導(dǎo)致自己失分的原因20/84一、失誤展示：1.完全不看試題要求,造成答非所問2.忽略題干隱含信息,造成關(guān)鍵點(diǎn)不全3.忽略對(duì)詩歌題目標(biāo)研讀,造成了解有誤4.忽略對(duì)注釋把握,影響答題準(zhǔn)確性5.對(duì)關(guān)鍵字體味不深,以致答題出現(xiàn)偏差21/84二、例說失誤：1.完全不看試題要求,造成答非所問粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）

譚敬昭

06廣東卷

江上青山山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。注：①艭：小船。②海幢，即海幢寺

1.詩中哪些意象表達(dá)了題目中“晚望”?請分別從“晚、望”兩個(gè)方面回答.3分22/84錯(cuò)誤答案示例：1.“晚”從“帶得鐘聲到海幢”中能夠看出,還有那些小船歸來,能夠看出是“晚”“望”是從“遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭”中能夠看出失誤:沒有按要求列舉“意象”得分：1分2.①遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭;帶得鐘聲到海幢②橫空老鶴南飛去失誤:沒有列舉意象；沒有表達(dá)“晚、望”兩個(gè)方面得分：0分23/84二、例說失誤：1.完全不看試題要求,造成答非所問曉上空泠峽王闿運(yùn)獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。注：空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。王闿運(yùn)（1832-1916年），近代著名詩人。他早年懷有遠(yuǎn)大政治理想，然而屢遭挫折，于是絕意仕途，歸而撰著授徒。問：本詩前兩句描寫了怎樣情景？24/84錯(cuò)誤答案示例：1.描寫了作者在驛亭中被猛烈南風(fēng)刮起，感到十分凄涼，聽到瀑布瀉下巨大聲響，也沒有什么感覺，只是躺下靜靜地聽著。失誤:誤答成三四句描寫情景得分：0分參考：拂曉時(shí)分，獵獵南風(fēng)吹拂著江邊驛亭。詩人乘坐小船在纖夫牽引下向空泠峽溯流而上。25/84

二.例說失誤:

2.忽略題干隱含信息,造成關(guān)鍵點(diǎn)不全征人怨

柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。問:詩題為“征人怨”,通篇雖無“怨”字,但句句有“怨情”,請作簡明賞析。4分

題干隱含信息:

失分原因：

句句有“怨情”

--逐句分析原詩含混作答26/84

二.例說失誤:

2.忽略題干隱含信息,造成關(guān)鍵點(diǎn)不全征人怨

柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。問:詩題為“征人怨”,通篇雖無“怨”字,但句句有“怨情”,請作簡明賞析。怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)怨氣候酷寒怨景色單調(diào)第一句：第二句：第三句：第四句：27/84

征人怨

柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

問:為何說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句詳細(xì)說明。2分關(guān)鍵詞：表現(xiàn)形式：

答題：邊塞詩外部特征+內(nèi)部特征標(biāo)志字眼主題內(nèi)容外:有金河.玉關(guān).青冢黃河.黑山等邊塞地名內(nèi):寫了征人戍邊生活28/84二.2:忽略題干隱含信息,造成關(guān)鍵點(diǎn)不全

喜外弟盧綸見宿司空曙

靜夜四無鄰,荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹,燈下白頭人。以我獨(dú)沉久,愧君相訪頻。平生自有分,況是蔡家親。

問：明代謝榛《四溟詩話》中說：“韋蘇州曰：‘窗里人將老，門前樹已秋。’白樂天曰：‘樹初黃葉日，人欲白頭時(shí)?！究帐镌唬骸曛悬S葉樹，燈下白頭人?！娡粰C(jī)杼，司空為優(yōu)?！蹦闶欠裢膺@種說法?請簡明說明理由.

注：1.分，情分2.蔡家親，即表親鞏固練習(xí)29/84

二.2:忽略題干隱含信息,造成關(guān)鍵點(diǎn)不全

問：明代謝榛《四溟詩話》中說:“韋蘇州曰:‘窗里人將老,門前樹已秋.’白樂天曰:‘樹初黃葉日，人欲白頭時(shí).’司空曙曰:‘雨中黃葉樹，燈下白頭人.’.三詩同一機(jī)杼,司空為優(yōu).”你是否同意這種說法？請簡明說明理由。隱含信息：

失分原因：“三詩同一機(jī)杼”--如出一轍、異曲同工“司空為優(yōu)”--人無我有、人有我精只談“司空為優(yōu)”30/84

明代謝榛《四溟詩話》中說:“韋蘇州曰:‘窗里人將老,門前樹已秋.’白樂天曰:‘樹初黃葉日，人欲白頭時(shí).’司空曙曰:‘雨中黃葉樹，燈下白頭人.’.三詩同一機(jī)杼,司空為優(yōu).”你是否同意這種說法?請簡明說明理由。我同意這種說法同一機(jī)杼:

司空為優(yōu):都善于狀寫景物，善于設(shè)喻（以“樹”喻“人”）比韋應(yīng)物、白居易詩多了雨景和昏燈這兩層意思，大大加強(qiáng)了悲涼氣氛。31/84二.例說失誤:3.忽略對(duì)詩歌題目標(biāo)研讀,造成了解有誤

裴給事宅白牡丹

裴潾（裴給事）長安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹。別有玉盤承露冷，無人起就月中看。問：古人寫詩,經(jīng)常利用對(duì)比手法。這首詩中,詩人是怎樣對(duì)比？

題目關(guān)鍵詞：失分原因：白牡丹--“玉盤”本體；

紫牡丹對(duì)比對(duì)象誤解“玉盤”為月亮32/84紫牡丹:白牡丹:前兩句描寫豪貴們爭賞紫牡丹熱鬧場面。后兩句寫白牡丹空對(duì)明月、承著冷露而無人觀看情景。

二者形成鮮明對(duì)比。二.例說失誤:3.忽略對(duì)詩歌題目標(biāo)研讀,造成了解有誤

裴給事宅白牡丹裴潾（裴給事）長安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹。別有玉盤承露冷，無人起就月中看。問：這首詩中,詩人是怎樣對(duì)比？33/84裴給事宅白牡丹

裴潾長安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹。別有玉盤承露冷，無人起就月中看。

注：裴給事即作者本人問:詩歌表示了作者怎樣人生感嘆？題干關(guān)鍵詞：表示方式：答題：

人生感嘆借助白牡丹含蓄地表示了作者雖人格高潔,卻無人賞識(shí)人生感嘆。34/84二.3:忽略對(duì)詩歌題目標(biāo)研讀,造成了解有誤

登金陵鳳凰臺(tái)

李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流.吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘.三山半落青天外,一水中分白鷺洲.總為浮云能蔽日,長安不見使人愁.注:一水:亦作“二水”。(08江蘇卷)1.分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)內(nèi)容,并說說其中寄寓了詩人什么樣感嘆.(4分)鞏固練習(xí)35/84二.3:忽略對(duì)詩歌題目標(biāo)研讀,造成了解有誤

登金陵鳳凰臺(tái)

李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流.吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘.三山半落青天外,一水中分白鷺洲.總為浮云能蔽日,長安不見使人愁.1.分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)內(nèi)容,并說說其中寄寓了詩人什么樣感嘆.鞏固練習(xí)題目研讀：透露信息：登金陵鳳凰臺(tái)登：登臨之作金陵：南京，六朝古都鳳凰臺(tái)：古臺(tái)閣名36/84

(08江蘇卷)

登金陵鳳凰臺(tái)

李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流.吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘.三山半落青天外,一水中分白鷺洲.總為浮云能蔽日,長安不見使人愁.1.分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣感嘆。(4分)寫六朝古都?xì)v史遺址寫金陵漂亮自然風(fēng)物六朝興廢人事滄桑自然永恒1頷聯(lián)內(nèi)容：1頸聯(lián)內(nèi)容：2寄寓感嘆：37/84二.4.忽略對(duì)注釋把握,影響答題準(zhǔn)確性

曉上空泠峽王闿運(yùn)獵獵南風(fēng)拂驛亭,五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水,瀑布灘雷只臥聽。注:空泠峽:在湖北宜昌市東南長江上。王闿運(yùn)(1832-1916),近代著名詩人.他早年懷有遠(yuǎn)大政治理想,然而屢遭挫折,于是絕意仕途,歸而撰著授徒。問:狄葆賢《平等閣詩話》認(rèn)為此詩“只二十八字,而傲岸之氣溢于言表”.請結(jié)合這首詩所表示情感內(nèi)容,談?wù)勀懔私?6分

例說失誤38/84二.4.忽略對(duì)注釋把握,影響答題準(zhǔn)確性曉上空泠峽王闿運(yùn)獵獵南風(fēng)拂驛亭,五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水,瀑布灘雷只臥聽。注:王闿運(yùn),近代著名詩人.他早年懷有遠(yuǎn)大政治抱負(fù),然而屢遭挫折,于是絕意仕途,歸而撰著授徒.問:狄葆賢《平等閣詩話》認(rèn)為此詩“只二十八字,而傲岸之氣溢于言表”.請結(jié)合這首詩所表示情感內(nèi)容,談?wù)勀懔私?6分

例說失誤題干關(guān)鍵詞：答題依據(jù)：

傲岸之氣、情感內(nèi)容注釋:作者介紹詩句:不解愁風(fēng)水臥聽瀑布灘雷……39/84

答題示例:“愁”字寫出了作者心情,“瀑布灘雷”表達(dá)了浩大場面。上聯(lián)陰暗場面,為下聯(lián)場面做反面鋪墊。失誤:對(duì)注釋視而不見,沒留心“不解”二字

前兩句:描寫拂曉時(shí)獵獵風(fēng)聲和行船溯流而上艱辛,為描寫情懷做鋪墊。

第三句:表面上說自己慣于常年旅途奔走,已經(jīng)不知道為風(fēng)浪發(fā)愁為何事。

“不解”:不自意,表現(xiàn)久歷滄桑后從容自信。

第四句:經(jīng)典場景“臥聽瀑布灘雷”,充分展現(xiàn)詩人對(duì)一切艱險(xiǎn)無所畏懼傲岸氣度.得分：0分40/84

鞏固練習(xí):4.忽略對(duì)注釋把握,影響答題準(zhǔn)確性初入淮河四絕句（三）

楊萬里兩岸舟船各背馳,波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管,北去南來自在飛。

注:淳熙十六年十二月,金人派遣使者來南宋賀歲，作者奉命送金使北返途中,來到原為北宋腹地,現(xiàn)已成為宋、金國界淮河時(shí),感嘆萬端,作詩以抒懷。(08江西卷)

問:請從“虛實(shí)”關(guān)系角度賞析這首詩。

（6分）41/84

初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳,波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管,北去南來自在飛。

注:淳熙十六年十二月,金人派遣使者來南宋賀歲，作者奉命送金使北返途中,來到原為北宋腹地,現(xiàn)已成為宋、金國界淮河時(shí),感嘆萬端,作詩以抒懷。(08江西卷)

請從“虛實(shí)”關(guān)系角度賞析這首詩.（6分）

把握注釋：透露信息：虛實(shí)含義：背景:南宋與金感懷之作實(shí)是眼前景虛是心中情42/84(08江西卷)初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳,波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管,北去南來自在飛。注:淳熙十六年十二月,金人派遣使者來南宋賀歲,作者奉命送金使北返途中,來到原為北宋腹地,現(xiàn)已成為宋、金國界淮河時(shí),感嘆萬端,作詩以抒懷。

請從“虛實(shí)”關(guān)系角度賞析這首詩.（6分）

淮河兩岸舟船背馳波痕難以接觸鷗鷺能夠南北自由翱翔對(duì)國家南北分離痛苦與無奈對(duì)國家統(tǒng)一強(qiáng)烈愿望對(duì)人民自由往來強(qiáng)烈愿望實(shí)景：虛情：43/84

鞏固練習(xí):

4.忽略對(duì)注釋把握,影響答題準(zhǔn)確性

（08山東卷）畫堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上,憑欄手捻花枝,放花無語對(duì)斜暉,此恨誰知？(注:持取,捻弄)②:“憑欄手捻花枝”“放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)詞中人物怎樣感情改變？4分44/84練習(xí):4.忽略對(duì)注釋把握,影響答題準(zhǔn)確性

（08山東卷）畫堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上,憑欄手捻

花枝,放花無語對(duì)斜暉,此恨誰知?注:持取,捻弄2問:“憑欄手捻花枝”“放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)詞中人物怎樣感情改變？（4分）題干關(guān)鍵：注釋內(nèi)容：切合點(diǎn)：

表現(xiàn)手法、感情改變捻（niǎn）,持取,捻弄人物動(dòng)作

--內(nèi)心感情改變外化45/84

（08山東卷）畫堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上,憑欄手捻花枝,放花無語對(duì)斜暉,此恨誰知?注:持取,捻弄2問:劃線兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)詞中人物怎樣感情改變？（4分）

動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）愛春-傷春（惜春）-無奈春歸表現(xiàn)手法是細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫）.用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）

表現(xiàn)詞中人物由愛春--傷春（惜春）

--無奈春歸感情改變。表現(xiàn)手法：感情改變：答題：46/84（08山東卷）

畫堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上,憑欄手捻花枝,放花無語對(duì)斜暉,此恨誰知？(注:持取,捻弄)①上闕景物描寫是怎樣表現(xiàn)無奈之情？請作簡明分析。（4分）

題干關(guān)鍵詞暗含信息（指導(dǎo)答題方向）上闕景物描寫無奈之情怎樣表現(xiàn)答題范圍列出所寫景物情與景之間關(guān)系表現(xiàn)手法47/84

上闕經(jīng)過描寫鋪徑落紅、弄晴小雨憔悴杏園、哀啼杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）無奈之情。

上闕描寫了鋪徑落紅、弄晴小雨、憔悴杏園、哀啼杜鵑等殘春景象,以寓情于景方式表現(xiàn)傷春（惜春）無奈之情（08山東卷）

畫堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上,憑欄手捻花枝,放花無語對(duì)斜暉,此恨誰知？(注:持取,捻弄)①上闕景物描寫是怎樣表現(xiàn)無奈之情？請作簡明分析。（4分）鋪徑落紅、弄晴小雨憔悴杏園、哀啼杜鵑景物：答題：

表現(xiàn)手法：

寓情于景48/84情與景關(guān)系

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表示感情經(jīng)過景物表示出來。借景抒情表示感情時(shí)：比較直接讀后感受：見情不見景寓情于景表示感情時(shí)：正面不著一字情景交融讀后感受：見景不見情分析后發(fā)覺：詩人感情全部寓于自然景色中

----一切景語皆情語49/84

5.對(duì)作品中關(guān)鍵字體味不深,以致答題有偏差粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）

譚敬昭

江上青山山外江,遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。橫空老鶴南飛去,帶得鐘聲到海幢②。

注：①艭：小船。②海幢，即海幢寺

2.簡析詩中“帶”字妙處。（3分）50/84

答案示例：1.“帶”意思是率領(lǐng),黃昏時(shí)分,萬物開始?xì)w家,在平靜江面上,泛著歸來孤舟,空中飛著南去老鶴,黃昏時(shí)分鐘聲漸漸飄來,作者思鄉(xiāng)思親愁緒恰好寄托于老鶴遠(yuǎn)去.“帶”充分表示了作者綿綿離愁,把這感覺寫得生動(dòng).活潑.形象,也提升了詩靈性.失分原因：

基本沒有包括表現(xiàn)手法--擬人

未直接點(diǎn)出表示效果--含有動(dòng)感得分：1分51/84

答案示例：2.“帶”字首先,突出了當(dāng)初情景,老鶴南飛,表現(xiàn)天時(shí)、季節(jié)已晚。其次,抒發(fā)了作者內(nèi)心無比期待心情,希望老鶴能到海幢寺為他報(bào)平安。

失分原因：

沒講清楚老鶴所“帶”對(duì)象--鐘聲

“季節(jié)已晚”說法毫無道理。得分：0分52/84

答案示例：3.“帶”字在詩中表明時(shí)間已經(jīng)很晚，老鶴已經(jīng)把鐘聲帶到海幢寺了。更加好地承接上文,表示出時(shí)間飛逝。

失分原因：

未說到修辭手法利用

對(duì)表示效果了解較離譜--表示出時(shí)間飛逝。得分：0分53/84

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）

譚敬昭

江上青山山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。

2.簡析詩中“帶”字妙處.（3分）手法寫活了老鶴與鐘聲使整首詩在動(dòng)與靜聽覺與視覺實(shí)寫與虛寫幾個(gè)方面有機(jī)結(jié)合耐人尋味老鶴與鐘聲本無聯(lián)絡(luò)帶字把無形鐘聲物態(tài)化把老鶴擬人化比擬或擬人

詞語含義

表示作用54/84作品中“關(guān)鍵字”鑒賞詩歌第一步:養(yǎng)成逐字逐句品味語言,分析形象,重復(fù)誦讀,把握作品表現(xiàn)技巧及作品意境閱讀習(xí)慣。動(dòng)詞:在鑒賞詩歌時(shí),我們要重點(diǎn)關(guān)照,尤其是含有“多重含義”動(dòng)詞。修飾語:大部分為形容詞,也是詩詞鑒賞重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。特殊詞:在詩文中,有些詞與眾不一樣，閱讀時(shí)應(yīng)該能很快找到它們。55/84

三.練習(xí):5.對(duì)作品中關(guān)鍵字體味不深,以致答題有偏差(08上海卷)壬辰寒食

王安石客思似楊柳,春風(fēng)千萬條。更傾寒食淚,欲漲冶城潮。巾發(fā)雪爭出,鏡顏朱早凋。未知軒冕樂,但欲老漁樵。

注:①寒食:清明前一天（兩天）②冶城:古地名,在今南京市西,臨長江。

16.聯(lián)絡(luò)全詩,賞析“雪”和“朱”表示效果。

（4分）56/84

(08上海卷4分)壬辰寒食

王安石客思似楊柳,春風(fēng)千萬條.更傾寒食淚,欲漲冶城潮.巾發(fā)雪爭出,鏡顏朱早凋.未知軒冕樂,但欲老漁樵.

16.聯(lián)絡(luò)全詩,賞析“雪”和“朱”表示效果。

“雪”隱喻白發(fā)（1分）與“朱”相對(duì),成強(qiáng)烈色彩對(duì)比（1分）

隱含詩人對(duì)過早衰老感嘆之情（1分）這種悲嘆與全詩抒發(fā)客思之愁、寒食之哀以及為官不快情緒融合在一起，使詩人關(guān)于衰老感嘆更為深沉.（1分）57/84練習(xí)：全國卷Ⅰ

江間作四首（其三）

潘大臨西山通虎穴,赤壁隱龍宮。形勝三分國,波流萬世功。沙明拳宿鷺,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷。注:①潘大臨（約1057～1106):字邠老,黃州人,善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻邃。③拳宿鷺:白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮樣子。58/84全國卷Ⅰ

江間作四首（其三）

潘大臨西山通虎穴,赤壁隱龍宮。形勝三分國,波流萬世功。沙明拳宿鷺,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷。注:①潘大臨（約1057～1106):字邠老,黃州人,善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻邃。③拳宿鷺:白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮樣子。第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神,

請找出來,并說說這么寫好處。4分59/84全國卷Ⅰ

江間作四首（其三）

潘大臨西山通虎穴,赤壁隱龍宮.形勝三分國,波流萬世功.沙明拳宿鷺,天闊退飛鴻.最羨漁竿客,歸船雨打篷.注:③拳宿鷺:白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮樣子。

第三聯(lián)中兩個(gè)用得十分傳神字,請找出來,并說說這么寫好處。4分形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)神態(tài)。別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行狀態(tài)。組成了作者江邊所見一幅靜動(dòng)結(jié)合畫面。拳：退：好處：60/84二.4.忽略對(duì)注釋把握,影響答題準(zhǔn)確性貧女

秦韜玉蓬門未識(shí)綺羅香,擬托良媒益自傷。誰愛風(fēng)流高格調(diào),共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸針巧,不把雙眉斗畫長?？嗪弈昴陦航鹁€,為他人作嫁衣裳。注:秦韜玉:應(yīng)進(jìn)士不第,在宦官田令孜府中做幕僚,以后田薦其為工部侍郎。

時(shí)世:當(dāng)代。儉:通“險(xiǎn)”,怪異。

問:本詩題為“貧女”,寫僅僅是一個(gè)貧女嗎?請結(jié)合全詩及注釋,分析一下詩歌立意,并指出其寫作手法。（不少于80字）例說失誤61/84檢測:閱讀下面兩首唐詩,然后回答下列問題

蟬

虞世南

詠蟬

駱賓王

垂綏飲清露,

西路蟬聲唱,南冠客思深.

流響出疏桐.

那堪玄鬢影,來對(duì)白頭吟.

居高聲自遠(yuǎn),

露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉.

非是藉秋風(fēng).

無人信高潔,誰為表予心?【注】虞世南:原為隋朝舊臣,被唐太宗留用后,因?yàn)椴鸥邔W(xué)廣,為人正直,深得器中。垂綏:指蟬。蟬頭部有伸出觸須,形狀像下垂冠纓。駱賓王:“初唐四杰”之一。寫此詩時(shí),原來擔(dān)任侍御史駱賓王,因上書論事觸忤武后,遭誣,以貪贓罪名下獄。南冠:指囚徒。62/84檢測:閱讀下面兩首唐詩,然后回答下列問題

蟬

虞世南

詠蟬

駱賓王

垂綏飲清露,

西路蟬聲唱,南冠客思深.

流響出疏桐.

那堪玄鬢影,來對(duì)白頭吟.

居高聲自遠(yuǎn),

露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉.

非是藉秋風(fēng).

無人信高潔,誰為表予心?前人評(píng)價(jià)說：“同一詠蟬，虞世南‘居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)’，是清華人語；駱賓王‘露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉’，是患難人語……”你贊同這一評(píng)論嗎？請結(jié)合這兩首詩，詳細(xì)說說你了解。63/8464學(xué)生應(yīng)試古詩詞鑒賞題錯(cuò)誤探因64/84【序言】從近幾年全國各地高考試卷詩歌鑒賞題來看，題目標(biāo)難度并不大，但答題失誤卻頻頻發(fā)生，得分情況很不理想。除了考生不能用簡練明快語言表示鑒賞內(nèi)容外，還存在答題形式不規(guī)范等問題。在詩歌鑒賞訓(xùn)練中，認(rèn)真分析各種答題失誤，診療病因，并有針對(duì)性地指明問題之所在，對(duì)于提升詩歌鑒賞能力是很有幫助。下面結(jié)合兩首詩詞，對(duì)詩歌鑒賞中八種常見病因作簡明分析，以引發(fā)大家注意。65/84一、閱讀下面一首詞，回答后面問題

蝶戀花晏殊檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕于雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。

問：詞上闕中，詩人是怎樣表現(xiàn)離恨苦?66/84答1:小花小草愁得哭泣生煙；天冷了，燕子成雙成對(duì)飛去，人卻不能。月亮不解我心；天亮了，我也不曾安睡。病例分析：鑒賞離不開了解，沒有了解就沒有鑒賞，所以詩歌鑒賞時(shí)往往有串釋一下詩句內(nèi)容必要，不過這種串釋只是鑒賞前提，而不是鑒賞本身。這兩句回答，只是對(duì)詩句作簡單翻譯，沒有依據(jù)題干要求進(jìn)行答題，顯然不符合鑒賞題要求?！耙宰g代析”結(jié)果是沒有賞析。病因之一：以譯代析，沒有鑒賞。67/84病例分析：題干問是“在詞上闕中，詩人是怎樣表現(xiàn)離恨苦?”依據(jù)題干要求，學(xué)生應(yīng)該回答是“怎樣表現(xiàn)”，而不是“表現(xiàn)什么”。“怎樣表現(xiàn)”也就是作者使用了何種方法、技巧、伎倆去表現(xiàn)。《考試說明》對(duì)詩歌鑒賞要求可分為內(nèi)容和形式兩個(gè)部分，此題是對(duì)屬于形式部分中關(guān)于表示技巧鑒賞能力考查。然而，有學(xué)生或者疏于審題，或者根本不明題意，故而出現(xiàn)了這種讓人哭笑不得問答方式。問：詩人是怎樣表現(xiàn)“離恨苦”?答：表現(xiàn)了詩人離恨苦。病因之二：南轅北轍，答非所問。答2:表現(xiàn)了詩人難過、惜別、孤獨(dú)離恨苦。68/84病例分析：不少學(xué)生不知道在詩歌鑒賞時(shí)必須抓住詩歌詳細(xì)內(nèi)容去分析，在回答“怎樣表現(xiàn)離恨苦”時(shí)，只用了“用凄涼景色”這句抽象話代替了對(duì)“菊愁蘭泣”、“燕子雙飛”和“明月無情”等一系列鮮明意象以及所用技巧分析。因?yàn)檫^于籠統(tǒng)概括，顯得十分空洞。這種答案往往大而不妥，不著邊際，失分嚴(yán)重；但又是詩歌鑒賞中最常見毛病，所以也是最主要失分原因。病因之三：籠而統(tǒng)之，以空對(duì)空。答3:作者用凄涼景色描寫出一幅獨(dú)自一人、寂寞無聊畫面，抒發(fā)自己幽幽離愁，寓情于景，情景交融。69/84病例分析：詞上闕出現(xiàn)了一連串意象，作者是在用這“一連串意象”渲染一個(gè)凄苦氣氛，借以襯托自己“離恨苦”。在表現(xiàn)“離恨苦”時(shí)，各個(gè)意象所表現(xiàn)感情是各有側(cè)重，使用技巧也是彼此有別——燕子“雙飛”是用來反襯孤獨(dú)，“菊愁蘭泣”是借擬人手法“移情于景”，“明月”則是以“滿月”之“圓”暗襯自己“別離”之“缺”。對(duì)于這些“區(qū)分”和“不一樣”，考生在答題時(shí)是應(yīng)該給予充分注意，并作出詳細(xì)分析，而不能從很多意象中單單拈出一個(gè)“燕子”，然后用一個(gè)“等”宇一帶而過。以偏概全、掛一漏萬，必定會(huì)嚴(yán)重失分。病因之四：抓住一點(diǎn)，不及其余。答4:作者經(jīng)過對(duì)燕子等景物描寫，寫出自己離恨苦，襯托出自己苦悶心情。70/84病例分析：這份答案表面上似乎已經(jīng)把幾個(gè)意象一網(wǎng)打盡，無一遺漏。按說該無可厚非了，其實(shí)不然。依據(jù)題干要求，學(xué)生應(yīng)該答是“用菊、蘭、燕子、明月”等“怎樣”表現(xiàn)了“離恨苦”，重點(diǎn)在“怎樣”，也即藝術(shù)技巧；而不是“用菊、蘭、燕子、明月”表現(xiàn)了“離恨苦”。學(xué)生只是將意象看成一個(gè)個(gè)例子，用來證實(shí)自己一些觀點(diǎn)，缺乏結(jié)合詩句本身進(jìn)行分析，觀點(diǎn)與例子之間只是一個(gè)水與油關(guān)系，觀點(diǎn)脫離詩句本身，詩句成了觀點(diǎn)外衣，停留在“觀點(diǎn)”加“例子”層面上，不能表達(dá)詩句蘊(yùn)涵思想內(nèi)容，沒有分析出“意象”寓意。這種浮在表面，落不到實(shí)處“賞析”，顯然違反了詩歌鑒賞規(guī)律，也是詩歌鑒賞嚴(yán)重失分一個(gè)原因。病因之五：浮在表面，缺乏分析。答5:作者借物抒情，用了菊、蘭、燕子、明月等一系列意象表示了景物無情人有情情感，強(qiáng)烈地抒發(fā)了自己離恨苦。71/84參考答案詩人用“愁煙”、“泣露”將“菊”、“蘭”人格化，移情于景，借景抒發(fā)自己憂愁；用燕子雙飛，反襯出人孤獨(dú)；用明月之“圓”來暗襯離別之“缺”，又借對(duì)明月埋怨，含蓄地寫出自己通宵未眠，從而有力地寫出自己離恨之深。解題指導(dǎo)“怎樣表現(xiàn)離恨苦”，關(guān)鍵是“怎樣”二字。此題考查鑒賞古典詩歌藝術(shù)技巧，有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：“菊愁蘭泣”、“燕子雙飛”和“明月無情”，答題時(shí)三者缺一不可。72/84學(xué)生優(yōu)異答卷例1：首句用擬人手法，移情于物，表面寫菊愁蘭泣，實(shí)則是人內(nèi)心悲傷；然后用燕子雙飛來反襯人孑然一身，凸顯出主人公孤獨(dú)和對(duì)所思之人期盼；最終兩句再次使用擬人手法，埋怨月光照朱戶無情，以明月“不諳”襯“人諳”。重復(fù)使用借景抒情手法，巧妙地表現(xiàn)離恨苦。例2：花籠輕煙，似脈脈含愁；蘭花沾露珠，像默默飲泣。作者先把菊、蘭擬人化，表現(xiàn)出自己憂愁。燕子雙飛反襯出詩人孤獨(dú)，明月之“圓”暗襯離別之“缺”，作者借物抒情，用了“擬人”和“反襯”表現(xiàn)了離恨苦。73/84二、閱讀下面一首唐詩，回答后面問題春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。

問1：詩歌三、四句中“吹”、“逐”很富表現(xiàn)力，試詳細(xì)分析二字作用。74/84病例分析：語言鑒賞也需要分兩步走。第一步是對(duì)詞語內(nèi)容正確了解，第二步才是對(duì)其“表現(xiàn)力”也即表示效果賞析，沒有正確了解也就談不上賞析評(píng)價(jià)。而正確了解又來自對(duì)詩歌整體閱讀和把握。也就是說，鑒賞詞語時(shí)眼睛里不能只有詞語，而應(yīng)該兼顧全篇，胸有全局。不然就很輕易使分析離譜走調(diào)，上一病例便是在整體把握上出現(xiàn)了偏差。學(xué)生對(duì)揭示題旨、堪稱詩眼“鄉(xiāng)夢”二字忽略不見，就海闊天空地去談“吹”論“逐”，結(jié)果誤把一首思鄉(xiāng)詩說成是“表現(xiàn)了作者對(duì)春向往”。病因之六：只見樹木，不見森林。

答:日有所思，夜有所夢。想念春天，便夢見春風(fēng)。原來夢是人主觀意識(shí)，但這里用“吹”，說明作者是因春風(fēng)而發(fā)夢?！爸稹笔亲芬馑?，不說春風(fēng)帶我，而說我追春風(fēng)，是夢嗎?表現(xiàn)了作者對(duì)春向往。75/84

說明：此題考查鑒賞詩歌語言能力。參考答案

“吹”字有喚醒之意，它使春風(fēng)顯得尤其多情，喚起游子鄉(xiāng)思而且特意殷勤吹送詩人鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢作伴引路；

“逐”有急迫意味，