四年級下冊美術教學設計-剪紙故事（4）-湘美版

四年級下冊美術教學設計-剪紙故事（4）-湘美版前言本教學設計是根據(jù)湖南省教育出版社出版的四年級下冊美術教材《湘美版》中關于剪紙故事的教學內(nèi)容編寫而成。本設計旨在幫助廣大教師更好地進行教學，在創(chuàng)造性地開展教學活動的同時，更好地促進學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學目標了解古代故事《孔融讓梨》。掌握剪紙的基本技巧。發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己的剪紙故事。提高學生的審美水平和動手能力。教學重點孔融讓梨的故事情節(jié)。剪紙的基本技巧。教學難點如何將故事情節(jié)通過剪紙的形式呈現(xiàn)出來。如何發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新穎的剪紙故事。教學準備由教師事先制作好《孔融讓梨》的剪紙故事模板。色紙、剪刀、膠水等。多媒體投影儀、PPT。教學過程一、導入新課（5分鐘）教師用多媒體投影儀展示PPT，介紹本節(jié)課將要學習的內(nèi)容：剪紙故事《孔融讓梨》。教師通過發(fā)問，引導學生了解《孔融讓梨》的故事情節(jié)。二、教學主體（30分鐘）教師將事先制作好的剪紙故事模板展示給學生，指導學生認真觀察，了解剪紙的技法和注意事項。教師向?qū)W生詳細講解《孔融讓梨》的故事情節(jié)，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生自己創(chuàng)造屬于自己的剪紙故事。教師將剪紙的基本技巧進行系統(tǒng)性的講解，如剪紙刀的使用方法、不同形狀的剪法、粘貼布局等，讓學生掌握剪紙的基本技巧。學生自己創(chuàng)作剪紙故事。教師根據(jù)學生的實際情況提供指導，并引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出新穎有趣的剪紙故事。三、教學總結(jié)（10分鐘）學生自評，互評。歸納總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，評價自己的剪紙故事作品，并從他人的作品中吸取營養(yǎng)。教師予以指導和點評，為學生提供借鑒和提高的空間。教師清理剪紙故事用具，帶領學生一起收拾教室。教學評估本節(jié)課教學評估以學生作品表現(xiàn)為主，其中包括學生對《孔融讓梨》的理解程度和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。教師鼓勵學生對自己的作品提出建設性的意見，并對他人的作品進行評價。自我反思本節(jié)課教學設計中，教師注意到自己所準備的剪紙故事模板可能不會滿足所有學生的創(chuàng)造性要求，于是加強了對學生創(chuàng)意發(fā)揮的引導，鼓勵學生自己創(chuàng)造屬于自己的剪紙故事。同時教師也發(fā)現(xiàn)可以增加對于剪紙主題的各種文化背景的介紹，以更加細致和豐富地挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，擴展學生的視野。參考文獻《湘美版》四年級下冊美術教材，湖