六年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-13《增強(qiáng)記憶力》 北師大版

六年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-13《增強(qiáng)記憶力》教學(xué)目標(biāo)了解記憶的概念、過程和方法。掌握提高記憶力的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)記憶的過程和方法。記憶力的提高方法。教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用方法提高記憶力。如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)記憶的概念及過程1.記憶的概念記憶是指人腦對(duì)過去經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的信息進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)的心理過程。記憶是人類智慧和文明的重要基礎(chǔ)。在日常生活和學(xué)習(xí)中，記憶是至關(guān)重要的。2.記憶的過程記憶的過程可以分為三個(gè)階段：感知階段：人們通過感覺器官接收外界感知信息。編碼階段：人腦對(duì)所接收到的信息進(jìn)行加工處理，轉(zhuǎn)化為可被存儲(chǔ)的形式。存儲(chǔ)階段：已編碼的信息存儲(chǔ)在大腦的不同區(qū)域，并可以隨時(shí)被檢索和回憶。第二節(jié)記憶的方法和技巧1.記憶的方法重復(fù)記憶法：通過反復(fù)學(xué)習(xí)同一內(nèi)容進(jìn)行記憶。聯(lián)想記憶法：將需要記憶的內(nèi)容和其他形象或事件聯(lián)系起來，形成記憶的提示。睡眠記憶法：在學(xué)習(xí)后適當(dāng)休息和睡眠，有助于鞏固記憶。分組記憶法：將需要記憶的內(nèi)容分組，歸類，降低記憶負(fù)擔(dān)。2.記憶的技巧創(chuàng)造聯(lián)想：在學(xué)習(xí)時(shí)，可以將需要記憶的內(nèi)容和自己熟知的內(nèi)容聯(lián)系起來。創(chuàng)造情景：將需要記憶的內(nèi)容與一個(gè)具體的場(chǎng)景聯(lián)系在一起，可以使記憶更加生動(dòng)。打印卡片：寫下關(guān)鍵詞和提示，方便查閱和記憶。制作思維導(dǎo)圖：將需要記憶的信息以樹形結(jié)構(gòu)進(jìn)行展開，形成視覺化的印象。教學(xué)方法教師講解法：通過課堂教學(xué)的形式，介紹記憶的概念、過程、方法和技巧。學(xué)生合作法：通過同桌或小組合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相檢查和互動(dòng)的能力。特色活動(dòng)法：通過課堂游戲、互動(dòng)體驗(yàn)等形式，加強(qiáng)記憶力的練習(xí)和提高。教學(xué)過程第一節(jié)記憶的概念及過程教師簡(jiǎn)要介紹記憶的概念和重要性。著名科學(xué)家伽利略的故事，引出記憶的過程。通過圖片和視頻的展示，準(zhǔn)確闡述記憶的過程。第二節(jié)記憶的方法和技巧教師介紹記憶的方法和技巧，讓學(xué)生了解并記住要點(diǎn)。教師通過示范，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的記憶方法和技巧。學(xué)生進(jìn)行小組合作或個(gè)人練習(xí)，練習(xí)不同的記憶方法和技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)考試評(píng)測(cè)：設(shè)置專門的記憶力測(cè)試，以考試的形式進(jìn)行評(píng)測(cè)和分析。班級(jí)評(píng)價(jià)：通過班級(jí)評(píng)價(jià)的方式，了解學(xué)生對(duì)記憶力教學(xué)的反饋和改進(jìn)意見。學(xué)生自評(píng)：要求學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度和記憶力情況，并進(jìn)行自我總結(jié)和反思。教學(xué)反思通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)記憶理念和方法進(jìn)行了深入了解，掌握和運(yùn)用了不同的記憶方法和技巧。同時(shí)，通過互動(dòng)體驗(yàn)和小組合作的方式，