教研組的工作總結(jié)參考范文（3篇）

第10頁共10頁教研組的?工作總結(jié)?參考范文?本學期?小學數(shù)學?教研組工?作在上級?領(lǐng)導的指?導下，在?學校及教?務(wù)處的直?接領(lǐng)導下?，結(jié)合我?校的實際?情況，依?據(jù)開學初?制定的各?項教研計?劃，堅持?以數(shù)學教?學課堂為?主陣地，?認真__?__小學?數(shù)學課程?標準，抓?好各年級?的課堂常?規(guī)教育教?學，逐步?探索各年?級數(shù)學教?學課堂新?模式。以?課堂教學?質(zhì)量為切?入點，以?促進學生?生動活潑?地學習為?主要方向?，努力提?高課堂教?學效率，?切實提高?教育教學?質(zhì)量。在?全體組員?的共同努?力下，踏?踏實實開?展一系列?的形式多?樣的活動?，使我校?數(shù)學教學?質(zhì)量得到?穩(wěn)步上升?。忙忙碌?碌的一學?期又將結(jié)?束，現(xiàn)就?本學期開?展的工作?做如下總?結(jié)：一?、加強教?學常規(guī)管?理，扎實?有效地開?展教學工?作。本?學期，我?組堅持以?教學為中?心，強化?管理，進?一步規(guī)范?教學行為?，并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新有機結(jié)?合，每位?教師都有?嚴謹、扎?實、高效?的良好教?風，并努?力培養(yǎng)學?生勤奮、?求真、善?問的良好?學習習慣?。努力體?現(xiàn)以人為?本的思想?，教師認?真?zhèn)浜妹?一堂課，?并且積極?探究教材?的深度和?廣度、注?重教法與?學法的指?導，及時?研究教學?的重點、?難點，精?心設(shè)計課?堂的教學?過程，并?依據(jù)自己?的教學感?受做好教?學后記。?教師互學?互促，扎?扎實實做?好常規(guī)工?作，做好?教學的每?一件事，?切實抓好?單元過關(guān)?及期中質(zhì)?量檢測，?及時有效?的進行期?中檢測分?析，召開?家長會，?家校共同?幫助孩子?查缺補漏?，積累學?習經(jīng)驗。?我校各數(shù)?學老師也?及時進行?查漏補缺?，培優(yōu)輔?差，促進?數(shù)學教學?質(zhì)量的進?一步提高?。二、?積極開展?教研活動?，提高課?堂教學效?益。1?、發(fā)揮團?體教研的?優(yōu)勢，加?強邀請式?聽評課活?動的實效?性;鼓勵?學生家長?走進我們?的課堂，?看看孩子?的課堂表?現(xiàn)，加強?家校聯(lián)系?，幫助孩?子展翅飛?翔。本學?期，每位?數(shù)學老師?都上了_?___節(jié)?公開課，?課后及時?在數(shù)學組?博客中進?行交流：?上課老師?進行課后?反思;聽?課老師進?行評課，?針對上課?老師教學?中存在的?問題，各?教研組成?員提出了?許多改進?建議。發(fā)?表自己的?見解。在?外出學習?的交流活?動中，通?過聽課、?交流、參?觀、學習?，使我們?數(shù)學組教?師開闊了?視野，對?如何在課?堂教學中?關(guān)注學生?、關(guān)注課?堂，處理?生成與預?設(shè)等問題?有了直觀?的認識，?激發(fā)了教?師更深層?次的思索?。2、?外出學習?感悟：_?___年?____?月___?_號，我?校三年級?-五年級?____?位老師到?濱城區(qū)授?田英才學?園聽課學?習，聆聽?各位老師?的“生本?課堂”，?關(guān)注學生?在課堂上?的表現(xiàn)，?在課堂中?的創(chuàng)新發(fā)?展。其中?趙新美老?師對我校?數(shù)學老師?進行了二?次培訓，?使我們認?識到：課?堂是師生?的，需要?師生一起?來創(chuàng)新。?___?_年__?__月_?___號?，我校一?年級組張?艷和趙珊?珊，二年?級組胡國?靜和劉娟?娟四位老?師在濱城?區(qū)逸夫小?學聽取了?吳正憲老?師的一堂?課和針對?解讀數(shù)學?新課標的?講座。胡?國靜老師?對我們進?行了二次?培訓，引?起我們對?吳正憲老?師執(zhí)教的?魅力課堂?的回味，?使我們對?小學數(shù)學?新課標進?一步的認?識。_?___年?____?月___?_日-_?___月?____?日，王海?平到博興?博奧小學?參加了《?濱州市小?學數(shù)學思?想方法教?學研討會?》會上觀?看了__?__位教?師的課堂?展示，每?節(jié)課都展?示了數(shù)學?方法在課?堂教學中?的滲透。?____?位教師進?行了專題?發(fā)言，交?流了自己?在課堂教?學中的經(jīng)?驗。最后?徐主任作?專題發(fā)言?：《掀起?你的蓋頭?來，讓我?看看你的?臉》-對?數(shù)學思想?方法及其?教學的幾?點思考。?回到學校?王海平對?我校數(shù)學?老師進行?了二次培?訓，并且?在本校數(shù)?學教研組?博客中進?行交流探?討……我?校數(shù)學組?老師珍惜?外出學習?的機會，?及時充電?，更新理?念，構(gòu)建?高效課堂?。三、?具體開展?的活動。?1、學?期初制定?了數(shù)學組?教研計劃?，各組員?制定了數(shù)?學學科的?教學計劃?。2、?組織開展?了全組的?邀請式聽?評課教學?活動，每?位老師均?上一節(jié)公?開課，并?進行網(wǎng)上?聽評課研?討。3?、及時參?加區(qū)教研?室組織的?各項外出?學習，參?與學習的?數(shù)學老師?進行了交?流匯報，?二次培訓?，使本組?數(shù)學老師?得以提升?自己的課?堂教學。?4、組?織進行了?全校的數(shù)?學期中檢?測工作。?5、組?織、指導?期末復習?，進行期?末考試。?四、存?在的不足?與改進的?方向。?1、運用?理論指導?實踐不夠?。今后繼?續(xù)加強理?論學習，?理論學習?和實踐學?習相結(jié)合?，提升教?師數(shù)學專?業(yè)素養(yǎng)，?使大家的?課堂教學?藝術(shù)進一?步得到提?高。2?、課題探?索研究工?作力度不?夠，在今?后的教研?工作中，?繼續(xù)把加?強課題的?研究作為?一。3?、今后工?作重點：?本學期?通過一系?列的教研?活動，讓?每一位老?師在數(shù)學?課堂上，?都有不同?程度的提?高，讓每?一個學生?在數(shù)學學?習方面都?取得了進?步，這是?我們數(shù)學?教研組活?動的目的?。今后，?我們將以?更飽滿的?熱情投入?到未來的?工作中，?以求實的?態(tài)度、務(wù)?實的作風?爭取更好?的成績。?教研組?的工作總?結(jié)參考范?文（二）?教研組?是學校開?展教學研?究活動的?主陣地，?也是同仁?們相互切?磋、相互?提高的一?個有利的?環(huán)境，對?于喜愛文?學的人來?說又是“?知音相聚?，何樂而?不為呢”?這學期?我擔任教?研組長工?作，深感?每個老師?擔任兩個?班的教學?工作看似?獨立的，?但就一個?學科來說?，它的整?體性又是?很強的。?況且，高?中三年不?必須是一?位老師教?，全組的?老師一齊?學習，探?討，不僅?僅使自己?有所提高?，而且對?整個高中?的教學環(huán)?節(jié)起著鏈?接的作用?。開學初?，我們制?定組了工?作計劃，?一學期下?來，我們?全組老師?在新的課?改精神及?學校領(lǐng)導?、教務(wù)處?、教科處?的指導下?，用心地?工作，發(fā)?奮地實施?著計劃，?并很好地?完成了一?些計劃外?的工作。?我想從如?下幾個方?應對本學?期的教研?組工作做?個總結(jié)。?一、立?足“課改?”，追逐?知識前沿?教學開?學初，我?們每位老?師認真研?讀了《語?文新課程?標準》，?了解了每?個年級段?的教學目?標和要求?。為讓老?師能更好?地學習、?實踐新課?程理念，?我們開展?了新課程?理論下的?課堂教學?標準討論?，并以多?種方式來?學習新課?程，把握?新課程。?從而幫忙?教師轉(zhuǎn)變?觀念，構(gòu)?成新的課?程觀、教?師觀、教?學觀、課?堂觀、質(zhì)?量觀，認?識到教改?不只是教?材的改變?，而最重?要的是教?師觀念的?轉(zhuǎn)變和教?法的改變?：“以學?生發(fā)展為?本”。透?過不斷的?學習、討?論、交流?，教研組?全體成員?提高了思?想認識，?我們對語?文教改有?了這三個?方面的打?算：學好?教材，超?越教材;?立足課堂?，超越課?堂;尊重?教師，超?越教師。?，讓學生?擴大篇章?的積累，?培養(yǎng)學生?讀書的興?趣，養(yǎng)成?讀書的習?慣，教師?要引領(lǐng)學?生開展豐?富多彩的?語文實踐?活動，讓?學生有一?副好口才?，一手好?字，一篇?好文章。?在這些方?面我們投?入了不少?精力。在?教學上充?分利用網(wǎng)?絡(luò)教學與?課堂教學?的整合，?既有了容?量，又有?了效率。?二、堅?持育人先?礪志，事?事認真的?原則，扎?扎實實的?做好教學?工作。?作為一位?語文教師?，要將優(yōu)?秀的文章?、人文思?想說給學?生，要將?這些文章?里閃耀著?的人性的?光輝傳遞?給后一代?，那麼他?們自己首?先就要是?一個有著?高尚品德?的人，否?則是教不?好書的。?我們組里?的老師，?在平時的?工作學習?中，在一?言一行中?，都很注?意礪煉自?己的品格?，用高標?準嚴格要?求自己，?在學生面?前能以身?作則，不?遲到不早?退，常讀?書、勤學?習，在學?生中樹立?起勤奮好?學的形象?。不論在?高一、高?二還是在?高三辦公?室，都能?看到他們?埋頭備課?、學習、?改作業(yè)的?場面。全?組成員能?夠認真參?加學校及?教研組的?活動，踏?踏實實的?完成教務(wù)?處布置的?任務(wù)，認?真地分析?月考、期?中考試等?試卷，找?差距、找?原因、訂?措施，爭?取下一步?的工作有?所進展。?在教學過?程中，我?組成員，?都能認真?備課，開?學時每位?老師都制?定了自己?的教學計?劃，高一?還做了新?課程拓展?課的計劃?，在教學?過程的設(shè)?置上，各?位老師，?都能精心?的選取教?學方法，?設(shè)計專題?訓練。?幾位老師?的教案，?我看了感?到他們都?很認真，?他們?yōu)榱?上好一節(jié)?課，查了?超多的資?料，寫了?幾遍教案?，這種精?神是上好?課的先決?條件。在?這學期的?教研組計?劃中，我?們特意強?調(diào)了備課?環(huán)節(jié)中的?學情分析?及教后感?，一學期?下來，各?位老師都?在發(fā)奮地?實施。我?聽了他們?的課，感?到各人都?有特色。?但一個共?同點，那?就是都在?認真鉆研?教材，認?真分析學?生的狀況?，都在盡?可能的調(diào)?動學生學?習語文的?興趣，發(fā)?展學生的?創(chuàng)造潛質(zhì)?和實際運?用潛質(zhì)，?而且在備?課中能注?意結(jié)合實?際，探索?，創(chuàng)新，?并能充分?控制教材?中的德育?因素，做?到“文以?載道“。?第二，?我們每位?老師都能?認真上課?，充分利?用課堂教?學，提高?課堂教學?效率。在?課堂上，?精講多練?，以學生?為主體，?突出因材?施教，突?出興趣激?發(fā)，不但?完成了教?學任務(wù)，?而且還能?調(diào)動學生?的用心性?。批改作?業(yè)是我們?每個老師?都要做的?，語文老?師提起批?改作文就?要皺眉，?不論學生?寫的好還?是差，都?得一字一?句的看，?還要寫評?語，但我?們還是認?認真真的?批改、及?時講評、?及時反饋?，耐心指?導。除了?平時的課?文的作業(yè)?，我們還?能結(jié)合潛?質(zhì)訓練，?在各年級?都展開了?寫隨筆的?習慣，每?周都認真?批閱，坦?誠的與他?們交談思?想，這一?方面使學?生有了練?筆的機會?，另一方?面也使他?們顯露了?自己的思?想。敞?開了心扉?，放松了?情緒，對?學生的身?心健康也?有很大的?好處，另?外，我們?能夠真心?的、認認?真真地對?待差生，?認真輔導?，做好提?優(yōu)補差的?工作。辦?公室我們?經(jīng)?？吹?語文老師?抽同學背?書、默寫?，督促他?們學習，?第___?_節(jié)課后?還留幾個?學習滯后?的同學補?習。這樣?，使教學?既注意了?學生的整?體發(fā)展，?又注意了?他們的個?體發(fā)展。?另外，我?們都能用?心參加區(qū)?組織的教?研活動。?總之，?我組全體?成員在這?一學期中?，都能夠?認真堅于?職守，在?自己的工?作崗位上?，用飽滿?的學習熱?情和強烈?的工作職?責感、社?會職責感?去教學，?也以此“?為人師表?”，培養(yǎng)?“德才雙?馨”的社?會建設(shè)人?才。三?、本學期?我組開展?的各種活?動這學?期以來，?我組在校?領(lǐng)導及教?務(wù)處的帶?動下，為?“配合二?期教改”?，將語文?課堂教學?及拓展性?教學、教?育科研結(jié)?合起來，?從生活實?踐出發(fā)，?開展了多?項活動，?以豐富語?文學習的?資料，使?語文學習?真正成為?社會性、?人文性的?大語文。?1、舉?行了兩個?研究性學?習結(jié)題報?告會。?2、本學?期我組迎?奧運作文?競賽活動?。四、?眾手澆灌?科研之花??？蒲?是現(xiàn)代教?育的重要?一環(huán)，它?是我們的?教育工作?由感性認?識進入理?性認識這?一更高層?次的一個?標志。要?更好地教?學，務(wù)必?去研究教?育，研究?教材，研?究教法，?研究教學?過程、手?段等等。?雖然大家?的日常教?學工作都?很忙，但?全組老師?還是用心?投入，認?真去做。?這學期?每次組內(nèi)?活動教師?都是一召?即到，大?家在一齊?認真的研?討，相互?指正，相?互肯定，?相互促進?，我們雖?然不能稱?為“大文?人”，但?我們都是?學、教中?文的，都?在力求使?自己的精?神境界更?加貼合培?養(yǎng)人的“?師者的標?準”，使?自己的學?業(yè)更加廣?博深厚。?總之，?這學期，?我組的教?師，用心?地投入教?學、教改?及教研活?動中，大?家齊心協(xié)?力，使我?組成為一?個真正的?整體，每?一個年級?的問題都?是我們整?個語文組?的問題，?整個語文?教學的職?責。下?學期我們?會更加發(fā)?奮建設(shè)一?個有中華?文化精神?的有特色?的教研組?。教研?組的工作?總結(jié)參考?范文（三?）本學?期，本教?研組按照?期初工作?計劃，以?促進教師?專業(yè)成長?、全面提?高學生的?語文素養(yǎng)?為目標，?靈活、踏?實、有效?地開展活?動：以優(yōu)?化語文課?堂教學為?中心，著?力研究語?文課堂教?學中存在?的具體問?題;以豐?富多樣的?活動為載?體，促進?教師修煉?內(nèi)功，提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)。在全?體成員的?共同努力?下，我們?圓滿地完?成了本學?期的語文?教研工作?。一、?引導自主?學習豐?厚底蘊要?培養(yǎng)高素?質(zhì)的學生?，教師必?須先提高?自身素質(zhì)?;要教會?學生學習?，教師自?己必須先?學會學習?。加強?學習是適?應多種文?化“傳喻?”方式并?存的時代?需要，是?教師實施?課程改革?的需要，?不學習難?為人師。?在教師學?習方面，?我們實行?以教師自?主學習為?主的方式?，在自主?學習時，?我們提倡?教師以閱?讀專業(yè)書?籍和課堂?觀摩研討?為主要內(nèi)?容，講究?多記錄，?多反思，?多實踐。?每月組織?一次讀書?筆記展覽?或?qū)W習心?得交流。?這樣，既?解放了教?師，又成?就了教師?，提升了?教師的語?文水平和?專業(yè)素養(yǎng)?。二、?關(guān)注課堂?實踐，提?高效益教?學對話的?主陣地在?課堂。?絕大多數(shù)?教師能夠?精心磨課?洗課，把?智慧揮灑?在課堂，?讓學生享?受課堂學?習的幸福?。每位教?師都按計?劃鄭重其?事地上了?教研課。?課堂上，?教師們能?體現(xiàn)課程?性質(zhì)特點?，準確把?握教材，?建立融洽?的師生關(guān)?系，課堂?氛圍和諧?、熱烈，?各顯特色?，精彩紛?呈。課后?，教師們?能反思課?堂教學，?