期末考試學(xué)生總結(jié)參考范文（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)期末考試?學(xué)生總結(jié)?參考范文?期末考?試結(jié)束了?。在這個(gè)?學(xué)期里，?老師為我?們的學(xué)習(xí)?付出了許?多心血，?我們也為?自己的學(xué)?習(xí)灑下了?許多辛勤?的汗水。?這次期末?考試，我?的每門(mén)功?課，都取?得了比較?理想的成?績(jī)?？?結(jié)這個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)?后。我想?，主要有?以下幾個(gè)?方面：?第一，學(xué)?習(xí)態(tài)度比?較端正。?能夠做到?上課認(rèn)真?聽(tīng)講，不?與同學(xué)交?頭接耳，?不做小動(dòng)?作，自覺(jué)?遵守課堂?紀(jì)律;對(duì)?老師布置?的課堂作?業(yè)，能夠?當(dāng)堂完成?;對(duì)不懂?的問(wèn)題，?主動(dòng)和同?學(xué)商量，?或者向老?師請(qǐng)教。?第二，?改進(jìn)了學(xué)?習(xí)方法。?為了改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?，我給自?己訂了一?個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)?劃：(?1)做好?課前預(yù)習(xí)?。也就是?要擠出時(shí)?間，把老?師還沒(méi)有?講過(guò)的內(nèi)?容先看一?遍。尤其?是語(yǔ)文課?，要先把?生字認(rèn)會(huì)?，把課文?讀熟;對(duì)?課文要能?分清層次?，說(shuō)出段?意，正確?理解課文?內(nèi)容。?(2)上?課要積極?發(fā)言。對(duì)?于沒(méi)有聽(tīng)?懂的問(wèn)題?，要敢于?舉手提問(wèn)?。(3?)每天的?家庭作業(yè)?，做完后?先讓家長(zhǎng)?檢查一遍?，把做錯(cuò)?了的和不?會(huì)做的，?讓家長(zhǎng)講?一講，把?以前做錯(cuò)?了的題目?，經(jīng)常拿?出來(lái)看一?看，復(fù)習(xí)?復(fù)習(xí)。要?多讀一些?課外書(shū)。?每天中午?吃完飯，?看半個(gè)小?時(shí)課外書(shū)?;每天晚?上做完作?業(yè)，只要?有時(shí)間，?就再參考?幾篇作文?。第三?，課外學(xué)?習(xí)不放松?。能夠利?用星期天?和節(jié)假日?，到少年?宮去學(xué)習(xí)?作文、奧?數(shù)、英語(yǔ)?和書(shū)法，?按時(shí)完成?老師布置?的作業(yè)，?各門(mén)功課?都取得了?好的成績(jī)?。參加少?兒書(shū)法大?賽，還獲?得了特金?獎(jiǎng)。經(jīng)?過(guò)我的不?懈努力，?這學(xué)期的?各門(mén)功課?，都取得?了比較好?的成績(jī)。?自己被評(píng)?為三好學(xué)?生，還獲?得了“小?作家”的?榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?。盡管?取得了比?較好的成?績(jī)，但我?決不驕傲?，還要繼?續(xù)努力，?爭(zhēng)取百尺?竿頭，更?進(jìn)一步，?下學(xué)期還?要取得更?好的成績(jī)?。期末?考試學(xué)生?總結(jié)參考?范文（二?）星期?天晚上，?李老師發(fā)?了一條期?末考試成?績(jī)的短信?，我的語(yǔ)?文考了_?___分?，數(shù)學(xué)考?了___?_分。老?師表?yè)P(yáng)我?這次考試?比上次考?試有進(jìn)步?。但是，?說(shuō)心里話?，這個(gè)成?績(jī)沒(méi)有我?想像得好?，說(shuō)明我?還有一些?不足的地?方，需要?我認(rèn)真地?改正過(guò)來(lái)?，需要我?更加努力?。爸爸?媽媽也表?揚(yáng)我，說(shuō)?我比上次?期末成績(jī)?有進(jìn)步。?我對(duì)這學(xué)?期的學(xué)習(xí)?也做了幾?下總結(jié)：?一：我?的寫(xiě)作水?平逐漸提?高了，這?次語(yǔ)文考?試我是滿?分作文，?李老師表?揚(yáng)了我。?回到家后?，媽媽和?我一起分?析作文提?高的原因?，一方面?是李老師?平時(shí)在寫(xiě)?作上對(duì)我?們細(xì)致的?指導(dǎo)，另?一方面我?讀的書(shū)越?來(lái)越多，?寫(xiě)起作文?來(lái)很得心?應(yīng)手，有?輕車(chē)熟路?般的感覺(jué)?。二：?數(shù)學(xué)解決?問(wèn)題方面?的知識(shí)，?我學(xué)會(huì)了?思考。我?的方法是?：在遇到?稍微“困?難”的問(wèn)?題時(shí)，我?就開(kāi)動(dòng)了?思維，認(rèn)?真審題，?在理解問(wèn)?題的意思?后，再用?簡(jiǎn)便的方?法靈活運(yùn)?用起來(lái)。?同樣，?我也存在?著不足之?處：數(shù)學(xué)?方面的選?擇題，我?沒(méi)有用排?除法來(lái)判?斷它的對(duì)?錯(cuò);語(yǔ)文?方面的閱?讀短文，?回答問(wèn)題?回答得不?太準(zhǔn)確和?完整，這?是我失分?的原因。?媽媽告?訴我：只?要進(jìn)步都?是好孩子?!找到不?足，迎頭?追趕，更?是好孩子?!通過(guò)?這次考試?，我更要?努力學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取在?以后的學(xué)?習(xí)中取得?更大的成?績(jī)!我相?信自己是?最棒的!?加油!?期末考試?學(xué)生總結(jié)?參考范文?（三）?卷面考題?設(shè)置三?年級(jí)本次?仍是校內(nèi)?檢測(cè)，共?分為兩部?分：面試?和筆試，?面試和筆?試各占_?___分?。筆試分?為聽(tīng)力和?書(shū)寫(xiě)兩部?分。聽(tīng)力?占___?_分，書(shū)?寫(xiě)部分占?____?分。考慮?到三年級(jí)?學(xué)生初次?接觸英語(yǔ)?，面試題?目側(cè)重于?考察學(xué)生?的綜合運(yùn)?用語(yǔ)言能?力。筆試?題目則側(cè)?重于考察?學(xué)生對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的?掌握情況?，以及本?階段所應(yīng)?具備的英?語(yǔ)綜合運(yùn)?用能力。?英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)離不開(kāi)?聽(tīng)、說(shuō)、?讀、寫(xiě)，?以及好的?語(yǔ)言環(huán)境?。因此，?倡導(dǎo)學(xué)生?熟練掌握?基礎(chǔ)知識(shí)?的同時(shí)，?注重在日?常生活中?多運(yùn)用英?語(yǔ)，注重?語(yǔ)用能力?的提高。?測(cè)試結(jié)?果三年?級(jí)實(shí)際人?數(shù)___?_人，參?加考試人?數(shù)___?_人，總?分___?_分，平?均分為_(kāi)?___分?，優(yōu)秀率?____?%，及格?率___?_%。根?據(jù)學(xué)生成?績(jī)表分析?，三年級(jí)?英語(yǔ)上冊(cè)?課標(biāo)要求?掌握的基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?，___?_%以上?的學(xué)生都?能掌握。?其中對(duì)單?詞和對(duì)話?的掌握較?為牢固。?但是對(duì)字?母的左鄰?、右舍掌?握略微薄?弱。個(gè)別?學(xué)生不能?迅速說(shuō)出?所給字母?的左鄰、?右舍。?教學(xué)計(jì)劃?在接下?來(lái)的教學(xué)?過(guò)程中，?一方面，?句子的聽(tīng)?說(shuō)認(rèn)讀和?運(yùn)用能力?繼續(xù)提高?。課堂上?多采用情?景教學(xué)法?和角色扮?演，讓學(xué)?生多參與?課堂活動(dòng)?，敢于說(shuō)?英語(yǔ)，多?說(shuō)英語(yǔ)。?另一方面?我應(yīng)著重?培養(yǎng)學(xué)生?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?尤其是對(duì)?____?個(gè)字母的?讀、寫(xiě)，?注意一些?字母的筆?順。__?__個(gè)字?母是最基?礎(chǔ)的，是?學(xué)生必需?掌