六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際請(qǐng)你支持我課件新人教版

口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我RJ

六年級(jí)上冊(cè)假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流？有時(shí)候，我們需要說(shuō)服別人支持我們做一件事情。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“請(qǐng)你支持我”的討論會(huì)，說(shuō)一說(shuō)如何有理有據(jù)地說(shuō)服別人，獲得別人的支持。請(qǐng)你支持我

①我們需要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情。②小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。讀教材第63頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？先說(shuō)想法，再把具體的理由講清楚。設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？請(qǐng)別人支持自己要做到以禮感人、以理服人，而且有條理地把自己的理由講清楚。同時(shí)要考慮到，對(duì)方也可能會(huì)拒絕我們的請(qǐng)求，要事先想一想別人會(huì)拒絕我們的請(qǐng)求的原因，從而找到合適的方法和理由說(shuō)服對(duì)方。先問(wèn)問(wèn)對(duì)方是否有時(shí)間交談，如“××，請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您談一件事情?！比绻麑?duì)方同意交談再說(shuō)明自己的來(lái)意。在請(qǐng)求支持時(shí)，說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇，注意措辭。1.禮貌誠(chéng)懇。要先把自己的設(shè)想講清楚，包括把想做什么事、做這件事的目的表達(dá)清楚，然后把做這件事的好處及怎么能做好這件事，表達(dá)具體且清楚。陳述觀點(diǎn)時(shí)要有條理性，從大多數(shù)人的利益出發(fā)表達(dá)自己的想法。具體到本次交際活動(dòng)，就是要把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好處。2.先說(shuō)想法，再說(shuō)理由。從對(duì)方的角度出發(fā)，設(shè)想對(duì)方的擔(dān)心，提供解決辦法，打消對(duì)方的疑慮，從而支持自己。比如在本次交際活動(dòng)中，老師可能會(huì)擔(dān)心辦報(bào)紙影響學(xué)習(xí)，那么就要重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己怎樣利用課外時(shí)間，并表明不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的決心。3.打消對(duì)方疑慮。掌握說(shuō)服別人的技巧，設(shè)置貼近自己生活情境進(jìn)行模擬交際，不要太單一、太枯燥，可以設(shè)置懸念、進(jìn)行合作表演，還可以適當(dāng)提高難度和干擾項(xiàng)，學(xué)會(huì)針對(duì)各種不同的要求去說(shuō)服別人，請(qǐng)求支持。4.模擬交際。示例老師，您好！請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您談一件事。我有時(shí)間，你說(shuō)吧，什么事？老師，我想辦一份班報(bào)，目的是把我們班的趣事和學(xué)習(xí)中的好方法都記錄下來(lái)，在這份班報(bào)上，每個(gè)同學(xué)都可以投稿，這樣既可以豐富大家的業(yè)余生活，經(jīng)驗(yàn)和信息共享，也可以鍛煉大家的寫作能力、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。您覺得這個(gè)想法怎么樣？想法不錯(cuò)，不過(guò)，你想利用什么時(shí)間來(lái)辦報(bào)紙呢？會(huì)影響你們的學(xué)習(xí)嗎？老師，您放心，我們不會(huì)因?yàn)檗k報(bào)而耽誤學(xué)習(xí)的。我計(jì)劃做周報(bào)，班報(bào)組成員分工合作，通過(guò)業(yè)余時(shí)間搜集素材，周末我們可以約在一起完成報(bào)紙的大部分內(nèi)容。好的，這樣我就放心了，你們可以先試試看。謝謝老師支持。目前我們還缺一位總編，您愿意來(lái)幫我們審審稿、把把關(guān)嗎？可以啊，我很樂意和你們一起工作。謝謝老師，我們一定會(huì)把班報(bào)辦好的。從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試著說(shuō)服別人支持你。說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。交際任務(wù)示例一：媽媽，您現(xiàn)在有空嗎？我想和您聊聊關(guān)于養(yǎng)小狗的事情。您知道，我最喜歡小狗了。平時(shí)您和爸爸工作忙，經(jīng)常是我一個(gè)人在家，如果我們養(yǎng)一只小狗，它可以陪伴我，我就不會(huì)感到太孤單了。您放心，如果您同意我養(yǎng)小狗，我一定會(huì)好好照顧它，每天給它喂食、洗澡，帶它散步，打掃它的小窩，不讓它亂跑。媽媽，您覺得可以嗎？示例二：親愛的同學(xué)們，你們好。我發(fā)現(xiàn)我們的教室布置地有些單調(diào)，缺乏一點(diǎn)生機(jī)。大家覺得辦個(gè)“生物角”怎么樣？我們可以在教室后面的空地養(yǎng)一些植物或是烏龜、蝸牛這樣的小動(dòng)物。植物可以美化教室，使空氣更清新；我們還可以通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)，小動(dòng)物的習(xí)性，