學?？剌z保學工作制度

玉水中心小學控輟保學工作制度素養(yǎng)，制止學生輟學。特制定控輟保學規(guī)章制度如下：一、責任制度標。1日程，認真的抓好、抓實。2、實行每天過問、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)閱歷，找到缺乏，覺察問題，準時解決。3、加強教學治理。制造良好的教學環(huán)境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。41%。5、實行校長,副校長,教育主任包校、班主任包班、科任包人，形成領(lǐng)導把關(guān)，人人抓控輟。6、常常向?qū)W生、學生家長宣傳《義務(wù)教育法》，以法控輟。7、對后進生。減輕學生學業(yè)負擔。依據(jù)國家教育部、省市有關(guān)減輕學生學業(yè)負擔的會議和文件精神，面對全體學生，進一步推動素養(yǎng)教育，制定了一系列減輕學生學業(yè)負擔的措施，嚴格把握學生的課外作業(yè)量，嚴格把握各科考試量。制定輔差轉(zhuǎn)化措施。使那些因厭學而輟學的學生入學.8要和班主任到家發(fā)動學生上學〔1次〕。假設(shè)科任教師未參與發(fā)開工作，該教師所得控流獎將由參與的教師獲得。要求班主任在做發(fā)開工作時，要通知到科任教師，并做好發(fā)開工作記錄，交政教處統(tǒng)計。假設(shè)做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失緣由及發(fā)動狀況準時上報教育處。二、學籍治理制度現(xiàn)代化手段，學籍使用計算機治理，使之治理科學化。三、輟學報告制度1缺席人數(shù)，缺席緣由報告給教育處，以便學校準時把握學生狀況。23學緣由、思想動態(tài)及監(jiān)護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復(fù)學發(fā)開工作的同時，把握每一名學生的去向，準時將狀況反響給學校。4、班級覺察輟學，要準時進展家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，“輟學報告單”遞交學校，“輟學生返校通知書”，準時實行措施或強制學生復(fù)學，對未能準時報告或未準時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。5、對勸回的學生適時進展文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氣氛，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。6證準時上報。四、家訪、救助制度準時了解學生動態(tài)，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項制度。1到對癥下藥。2同時也有利于家長幫助學生做好工作。班主任和任課教師要和學習困難學生結(jié)成“一幫一”互助組，重點完成以下幾項工作：興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習樂觀性。坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。前后組成幫教小組，相互幫助。課堂兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏?！?手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。班主任、科任用業(yè)余時間為差生、厭學生無償補課。施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結(jié)對子幫扶有機結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。3關(guān)條例，以保證完成“普九”學業(yè)。4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，準時向主管領(lǐng)導匯報。低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。校適當減免費用。7單位或個人的形式，切實保證貧困生享有承受義務(wù)教育的權(quán)力。五、嘉獎制度1效獎。2、對流失學生承包到人。無論是班、科任，對所包的流失的學生，發(fā)動上學，進展適當嘉獎，對所包的學生發(fā)動不來的不發(fā)獎金。學校對控輟200元錢.3.把控輟保學作為教師年終考核的依據(jù)之一.4、對特困而輟學的學生實行減、免、緩的方法，減免雜費和書控輟保學活動月制度控輟保學活動月制度輟保學活動月”。輟保學活動月”?！惨弧辰M織領(lǐng)導：學校“控輟保學活動月”活動由教育處組織實施。〔一〕組織領(lǐng)導：學?！翱剌z保學活動月”活動由教育處組織實施?！捕撤绞絻?nèi)容：〔二〕方式內(nèi)容：〔團〕會活動時間，進展主題鮮〔團〕會活動時間，進展主題鮮明的宣傳、教育工作，提高學生的依法維權(quán)意識。冊。冊。動狀況，清查休、轉(zhuǎn)、寄、降人數(shù)，完善應(yīng)備手續(xù)，建立電子文檔。動狀況，清查休、轉(zhuǎn)、寄、降人數(shù)，完善應(yīng)備手續(xù)，建立電子文檔。師利用半天時間進展分村包人大型家訪活動，據(jù)實填報《家訪登記表》。師利用半天時間進展分村包人大型家訪活動，據(jù)實填報《家訪登記表》。目標，安排教師學問補差。目標，安排教師學問補差?！踩彻ぷ髂繕耍骸踩彻ぷ髂繕耍好繉W期伊始為控輟保學工作關(guān)鍵點，控輟難度大，通過宣傳教育和家訪發(fā)動的活動，努力營造“依法控輟”、“全民保學”的社會氣氛，提每學期伊始為控輟保學工作關(guān)鍵點，控輟難度大，通過宣傳教育和家訪發(fā)動的活動，努力營造“依法控輟”、“全民保學”的社會氣氛，提高全社會的生疏，教師與家長、學校與社會，齊抓共管，多管齊下，防患高全社會的生疏，教師與家長、學校與社會，齊抓共管，多管齊下，防患于未然，盡最大努力保證無學生輟學。于未然，盡最大努力保證無學生輟學。學籍治理制度學籍治理制度學生的學籍是適齡少年在校承受九年義務(wù)教育的必要標志，是在校學生的身份證明。建立健全學校義務(wù)教育階段學籍治理制度，可以使學校教育教學治理逐步走向科學化、標準化的軌道；進一步加強學籍治理工作，也可以推動控輟保學工作扎實有效的開展。依據(jù)上級教育主管部門的有關(guān)文件及規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定我校學籍治理制度。學生的學籍是適齡少年在校承受九年義務(wù)教育的必要標志，是在校學生的身份證明。建立健全學校義務(wù)教育階段學籍治理制度，可以使學校教育教學治理逐步走向科學化、標準化的軌道；進一步加強學籍治理工作，也可以推動控輟保學工作扎實有效的開展。依據(jù)上級教育主管部門的有關(guān)文件及規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定我校學籍治理制度。1、全部學生都要建立學籍。1、全部學生都要建立學籍。22〔轉(zhuǎn)入學籍〕。334、對休學、復(fù)學學生的學籍，依據(jù)《中小學學籍治理細則》執(zhí)行。4、對休學、復(fù)學學生的學籍，依據(jù)《中小學學籍治理細則》執(zhí)行。5、學生學籍由教育處及學籍治理員負責。5、學生學籍由教育處及學籍治理員負責。有電子文檔；要一式兩份，一份上報區(qū)文教局，一份由學校存檔。有電子文檔；要一式兩份，一份上報區(qū)文教局，一份由學校存檔。77人數(shù)，建立本學年度的以班級為單位的《學生名冊》。相應(yīng)的學籍治理手續(xù)，并登記存檔；凡不須手續(xù)而變動的，學籍治理人員必需準時登記存檔；并對上述學籍變化分類建檔。相應(yīng)的學籍治理手續(xù)，并登記存檔；凡不須手續(xù)而變動的，學籍治理人員必需準時登記存檔；并對上述學籍變化分類建檔。責任人，學校將賜予通報批判或行政處分。責任人，學校將賜予通報批判或行政處分。學生輟學報告制度學生輟學報告制度為了加大治理控輟的力度，充分調(diào)動學校、家庭、社會、政府多方參特制定我校學生輟學報告制度。為了加大治理控輟的力度，充分調(diào)動學校、家庭、社會、政府多方參特制定我校學生輟學報告制度?！惨弧硨W生輟學報告制度總負責人為校長，負責機構(gòu)為教務(wù)處，第一報告人為班主任?！惨弧硨W生輟學報告制度總負責人為校長，負責機構(gòu)為教務(wù)處，第一報告人為班主任。〔二〕報告程序：〔二〕報告程序：告。并要于當日進展家訪，查明學生未到校的緣由，區(qū)分有無正值理由及是否有輟學苗頭，其結(jié)果向教育處匯報，登記備案。告。并要于當日進展家訪，查明學生未到校的緣由，區(qū)分有無正值理由及是否有輟學苗頭，其結(jié)果向教育處匯報，登記備案。導處接報告后進展登記，并通知年部承包中層領(lǐng)導。年部承包中層領(lǐng)導于當日同班主任及班級承包教師進展家訪，并把家訪結(jié)果報教育處。導處接報告后進展登記，并通知年部承包中層領(lǐng)導。年部承包中層領(lǐng)導于當日同班主任及班級承包教師進展家訪，并把家訪結(jié)果報教育處。年部承包中層領(lǐng)導、校長，共同爭論并制定控輟方案。并通知學生所在村村委會主任，然后依據(jù)方案進展有村委會成員參與的集體家訪。年部承包中層領(lǐng)導、校長，共同爭論并制定控輟方案。并通知學生所在村村委會主任，然后依據(jù)方案進展有村委會成員參與的集體家訪。〔三〕責任落實：〔三〕責任落實：須當日向教育處報告。須當日向教育處報告。2、教育處：準時向年部承包中層領(lǐng)導、校長報告，不得拖延。2、教育處：準時向年部承包中層領(lǐng)導、校長報告，不得拖延。3、年部承包中層領(lǐng)導：負責二日家訪組織工作。3、年部承包中層領(lǐng)導：負責二日家訪組織工作。報狀況。報狀況。控輟保學承包制度控輟保學承包制度為了穩(wěn)固和進展“普九”成果，建立并完善控輟保學制度，確保適齡對社會負責”的原則，力爭不讓一個在校生流失、落伍，調(diào)動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結(jié)合本校實際，特制定控輟保學承包制度。為了穩(wěn)固和進展“普九”成果，建立并完善控輟保學制度，確保適齡對社會負責”的原則，力爭不讓一個在校生流失、落伍，調(diào)動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結(jié)合本校實際，特制定控輟保學承包制度。任教師—監(jiān)控學生，層層落實，責任到人，形成控輟保學工作網(wǎng)絡(luò)。任教師—監(jiān)控學生，層層落實，責任到人，形成控輟保學工作網(wǎng)絡(luò)。教師包學生的承包梯次。形成領(lǐng)導把關(guān)，層層承包，人人抓控輟的工作格局。教師包學生的承包梯次。形成領(lǐng)導把關(guān)，層層承包，人人抓控輟的工作格局。的工作機制。的工作機制。職責和應(yīng)盡的義務(wù)，通力合作、親熱協(xié)作、齊抓共管。切不行相互推諉、躲避責任、敷然塞責，要做到恪盡職守、責有攸歸、責無旁貸。職責和應(yīng)盡的義務(wù)，通力合作、親熱協(xié)作、齊抓共管。切不行相互推諉、躲避責任、敷然塞責，要做到恪盡職守、責有攸歸、責無旁貸。5了解所在年級控輟保學工作中消滅的狀況、問題，并奉行信息反響調(diào)控機制，樂觀主動幫助班主任想方法、理思路、找對策。遇到麻煩的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可準時反映給副校長或校長，爭取盡5了解所在年級控輟保學工作中消滅的狀況、問題，并奉行信息反響調(diào)控機制，樂觀主動幫助班主任想方法、理思路、找對策。遇到麻煩的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可準時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態(tài)擴大或問題嚴峻。領(lǐng)導常常保持聯(lián)系，反映狀況，與科任教師相互溝通，親熱協(xié)作，通力合作。領(lǐng)導常常保持聯(lián)系，反映狀況，與科任教師相互溝通，親熱協(xié)作，通力合作。特別是學困生和有輟學意向的同學，準時與班主任溝通溝通、反響信息。并樂觀主動協(xié)作班主任做好學生及家長的思想工作，有效地預(yù)防和把握學生輟學。特別是學困生和有輟學意向的同學，準時與班主任溝通溝通、反響信息。并樂觀主動協(xié)作班主任做好學生及家長的思想工作，有效地預(yù)防和把握學生輟學。889910、、每學年度評比出“無輟學班級”、“控輟保學先進個人”，學校賜予精神與物資嘉獎。10、、每學年度評比出“無輟學班級”、“控輟保學先進個人”，學校賜予精神與物資嘉獎。家訪〔登記〕制度家訪〔登記〕制度為了隨時、準確了解和把握學生在校與在家的學習和生活狀況、思想和行為動態(tài)，親熱學校與家庭、教師與家長間的相互聯(lián)系，使學校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互協(xié)作，教師與家長樂觀互動、親熱協(xié)作，以到達家校共管塑將來、師長攜手育英才的目的。實現(xiàn)對學生實施教育以學校教育為主，以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結(jié)合我?？剌z工作及學生家庭實際，制定家訪〔登記〕制度。為了隨時、準確了解和把握學生在校與在家的學習和生活狀況、思想和行為動態(tài)，親熱學校與家庭、教師與家長間的相互聯(lián)系，使學校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互協(xié)作，教師與家長樂觀互動、親熱協(xié)作，以到達家校共管塑將來、師長攜手育英才的目的。實現(xiàn)對學生實施教育以學校教育為主，以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結(jié)合我?？剌z工作及學生家庭實際，制定家訪〔登記〕制度。一、家訪人員：全體教職工均有對學生進展家訪的義務(wù)和責任，其中以學校各級領(lǐng)導和班主任為主、科任教師為輔。一、家訪人員：全體教職工均有對學生進展家訪的義務(wù)和責任，其中以學校各級領(lǐng)導和班主任為主、科任教師為輔。貧困生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的學生等作為家訪的重點。貧困生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的學生等作為家訪的重點。cc；d.發(fā)動流失生反校；e.幫扶貧困生；f.把握欲輟生流失；g.學生在校意外狀況；h.其他臨時緣由，需要家訪。來校座談。五、家訪要求：五、家訪要求：任務(wù)進展家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進展的家訪活動。任務(wù)進展家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進展的家訪活動。對象及進展家訪緣由。經(jīng)主管領(lǐng)導批準后，方可離校進展家訪，家訪回校對象及進展家訪緣由。經(jīng)主管領(lǐng)導批準后，方可離校進展家訪，家訪回校后要向主管領(lǐng)導作口頭匯報，對應(yīng)急問題要做及進辦理。并照實填寫《家后要向主管領(lǐng)導作口頭匯報，對應(yīng)急問題要做及進辦理。并照實填寫《家訪〔登記〕表》，存檔備查。訪〔登記〕表》，存檔備查。進步行談話的內(nèi)容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。進步行談話的內(nèi)容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。〔學校隨時抽查〕期末〔學校隨時抽查〕期末統(tǒng)一交到教育處檔案室存檔備查。師或領(lǐng)導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠職，并按學校出勤有關(guān)條例嚴峻處理。師或領(lǐng)導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠職，并按學校出勤有關(guān)條例嚴峻處理。6、進展家訪活動人員數(shù)量的要求：6、進展家訪活動人員數(shù)量的要求：〔1〕〔1〕3—5〔2〕學校領(lǐng)導每學期進展重點家訪，3—5〔2〕學校領(lǐng)導每學期進展重點家訪，3—5〔3〕〔3〕10—153外塑教師的良好形象；要客觀、公正、主動、真實地介紹學校的教育教學以及師資狀況，闡述學校的校風、學風和教風，宣傳學校在社會的良好聲外塑教師的良好形象；要客觀、公正、主動、真實地介紹學校的教育教學以及師資狀況，闡述學校的校風、學風和教風，宣傳學校在社會的良好聲譽。了錯誤才家訪、輟學以后才家訪的做法，要未雨而綢繆、防患于未然；真正使學生家長體會到教師的對學生愛心與無私，學校的溫