一年級(jí)上冊(cè)活頁教案

活頁教案使用說明1、從本學(xué)期起，嘗試采用活頁教案的方式進(jìn)行備課；2、活頁教案經(jīng)學(xué)校檢查評(píng)定為優(yōu)秀者，可反復(fù)修改使用；3、活頁教案包括全冊(cè)備課、單元備課、課題首頁、課時(shí)教學(xué)過程、教案附頁五部分內(nèi)容；4、全冊(cè)備課要備寫全冊(cè)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)措施三項(xiàng)內(nèi)容；5、單元備課要備寫單元單元教學(xué)內(nèi)容的地位、單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、單元教學(xué)措施、單元課時(shí)安排四項(xiàng)內(nèi)容；6、課題首頁要備寫課題、課時(shí)、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、輔助手段、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、授課日期等十二項(xiàng)內(nèi)容。（課型：新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、練習(xí)課等；輔助手段：常規(guī)手段、小黑板、多媒體、現(xiàn)代教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育資源等其它教具。）7、課時(shí)教學(xué)過程要備寫教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)具體過程；重復(fù)使用時(shí)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改。8、教案附頁包括拓展材料、作業(yè)設(shè)計(jì)、其他補(bǔ)充材料，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際完成。9、活頁教案的備寫方式本學(xué)期以手寫方式為主，各學(xué)科可嘗試備寫一個(gè)單元的電子教案。10、活頁教案的裝訂按照學(xué)校配發(fā)的活頁夾按序裝訂。同心縣第一小學(xué)活頁教案（全冊(cè)備課）年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語文備課教師全冊(cè)教學(xué)目的、教學(xué)要求1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動(dòng)識(shí)字。2．認(rèn)識(shí)要求認(rèn)識(shí)的字，會(huì)寫其中要求會(huì)寫的字。3．掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。5．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。6．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語氣。7．借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。8．感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。9．對(duì)寫話有興趣，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。10．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。11．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。12．能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。13．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。14．聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。15．表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。2、教學(xué)難點(diǎn)是：（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。

全冊(cè)教學(xué)措施1．識(shí)字寫字教學(xué)。本冊(cè)安排的要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。2．閱讀教學(xué)。重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。3．口語交際教學(xué)。重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題1.天地人課時(shí)兩課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“天、地、人”3個(gè)生字。2.結(jié)合具體情境，感受識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)識(shí)字的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“天、地、人”3個(gè)生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)第一次正式接觸識(shí)字課一定有著異樣的新奇感，也有大部分學(xué)生在學(xué)前班就接觸過這些漢字，躍躍欲試之心可想而知。因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，通過看、讀、說、練等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在交流、合作中突出識(shí)字重點(diǎn)。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情感。（用時(shí)：4分鐘）1.課件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞。2.引問：你觀察到圖中有些什么？3.揭題，指導(dǎo)讀課題。1.學(xué)生看課件欣賞圖片。2.學(xué)生用自己的語言描述看到了藍(lán)天、黃土地、人物等。3.學(xué)生齊讀課題。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：26分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生看圖畫，學(xué)習(xí)生字“天、地、人”。2.教師引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合識(shí)記生字。3.檢查反饋，組織學(xué)生匯報(bào)。（1）指名認(rèn)讀生字，檢查掌握情況。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開展識(shí)字比賽。（3）指名領(lǐng)讀全部生字，比一比，誰學(xué)得最快。（4）開火車讀生字，檢查全體同學(xué)掌握情況。4.教師引領(lǐng)學(xué)生在游戲中識(shí)字，鞏固生字。1.學(xué)生仔細(xì)看圖畫。2.學(xué)生根據(jù)圖畫自學(xué)生字。3.學(xué)生之間互相交流自學(xué)情況。三、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（用時(shí)：10分鐘）1.識(shí)字大轉(zhuǎn)盤。（課件出示轉(zhuǎn)盤：上面標(biāo)有“天、地、人”的生字，讓學(xué)生上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個(gè)字，就用哪個(gè)字?jǐn)U詞并說一句話）2.組織學(xué)生游戲：聽字取卡。1.兩人一組，比一比誰說詞語、句子的速度最快。2.學(xué)生將自己聽到的生字卡片迅速拿出來，游戲結(jié)束后全部拿對(duì)者獲勝。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二課時(shí)談話導(dǎo)入。（用時(shí)：4分鐘）在生活中我們經(jīng)?？吹胶芏嘧郑峭瑢W(xué)們看看我們教室周圍有哪些字是你認(rèn)識(shí)的？同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多字，今天老師再帶領(lǐng)你們認(rèn)識(shí)更多的字，看看哪個(gè)小朋友能和老師一起學(xué)到更多的字。二、看圖說話。（用時(shí)：8分鐘）1.出示圖片1，問：圖上畫的是什么？怎么稱呼？2.教師教學(xué)生讀。3.講解人稱代詞“他”，激發(fā)興趣。三、認(rèn)讀生字。（用時(shí)：15分鐘）1.出示生字卡片。2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式讀生字。3.打開課本，學(xué)生看圖自讀生字。4.教師引導(dǎo)學(xué)生換語境識(shí)字。5.游戲——生字撲克牌。6.教師引導(dǎo)學(xué)生采用各種方式識(shí)記生字。四、鞏固練習(xí)。（用時(shí)：8分鐘）1.同桌之間比一比，看誰認(rèn)字的水平高。點(diǎn)自己書上的生字讓他認(rèn)，他若不認(rèn)得，你就教教他，他若認(rèn)得，你就給他豎起大拇指。2.指兩名同學(xué)到前邊來組詞，比一比誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組得最多。3.組織學(xué)生游戲：聽音取卡。五、總結(jié)全課，深化認(rèn)識(shí)。（用時(shí)：5分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生圍繞新認(rèn)識(shí)的生字，展開交流。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)靈活運(yùn)用多種方法，與要識(shí)記的生字多次見面，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活識(shí)字。深厚的學(xué)習(xí)興趣可以使大腦和各種感官處于最活躍的狀態(tài)，將單調(diào)、乏味的識(shí)字換成比賽游戲，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，由“厭學(xué)”到“愛學(xué)”，由“愛學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，達(dá)到發(fā)展學(xué)生個(gè)性和提高能力的目的。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題2.金木水火土課時(shí)兩課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，知道每個(gè)數(shù)字的具體意義。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)每個(gè)生字所代表的意思。2.在識(shí)字中體會(huì)數(shù)詞和名詞的搭配。3.能正確流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)這一篇課文是一首兒歌，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生在學(xué)前班學(xué)到的簡單數(shù)學(xué)知識(shí)，以及他們?cè)谏钪袑?duì)“金、木、水、火、土”等事物的簡單認(rèn)識(shí)，通過創(chuàng)設(shè)“數(shù)數(shù)”、“找朋友”、“連一連”等游戲活動(dòng)方式，帶領(lǐng)學(xué)生把看圖、辨物、朗讀兒歌等結(jié)合起來，讓具體的事物在學(xué)生的大腦中形成數(shù)字的表象，從而達(dá)到本課的識(shí)字目的。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改激趣導(dǎo)入新課。（用時(shí)：10分鐘）1.同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？老師現(xiàn)在帶你們到一個(gè)風(fēng)景很美的地方去看看，看看這里到底有什么？2.課件出示一幅風(fēng)景圖，讓學(xué)生看圖回答，注意設(shè)置問題的順序。3.我們從上向下看，天上有什么？地上有什么？老師隨機(jī)提醒學(xué)生回答。4.師問：來，我們數(shù)一數(shù)，看一看太陽、小鳥、人等，它們有多少？5.老師在黑板貼上“一~五”生字卡片，并讓學(xué)生在自己的卡片里找到相應(yīng)的數(shù)字卡片。二、學(xué)習(xí)數(shù)字“一~五”。（用時(shí)：10分鐘）1.師教讀數(shù)字“一”并指導(dǎo)學(xué)生拓展。例：一（個(gè)）太陽一（個(gè)）人2.用相同的方法認(rèn)讀數(shù)字“二、三、四、五”。3.老師按順序讓學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字卡片。4.老師抽讀數(shù)字卡片。三、通過數(shù)字卡片具體認(rèn)識(shí)課題。（用時(shí)：10分鐘）1.老師出示“金、木、水、火、土”的實(shí)物圖片，看看卡片上畫的是什么？老師相機(jī)提示這幾個(gè)數(shù)詞還可以用在很多地方。2.課件出示童謠第一句：一二三四五金木水火土老師領(lǐng)讀、指名讀、分組讀、生領(lǐng)讀，老師及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。四、做游戲，結(jié)束新課。（用時(shí)：10分鐘）老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起做拍手歌游戲，邊做邊結(jié)束新課。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二課時(shí)復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：2分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生邊讀文邊思考：課文主要寫了哪兩件事？引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（感受金色的草地帶給“我”和弟弟的快樂以及草地的神奇。）二、通過數(shù)字卡的復(fù)習(xí)，認(rèn)識(shí)“上、下”兩個(gè)生字。1.師再次出示風(fēng)景圖，問：①太陽、小鳥在哪里？②人、牛、羊在哪里？（學(xué)生回答問題時(shí)，教師要作相應(yīng)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)）2.教師貼“上、下”卡片，注意位置，教讀，并相機(jī)幫助記憶：太陽在天上。小鳥在天上。小牛在地上。小羊在地上。3.課件出示童謠3、4兩句，讓學(xué)生說，哪兩個(gè)生字寶寶藏在里面。4.教讀童謠3、4句。5.游戲：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，安安靜靜坐下來。6.教師教讀全文，師生互動(dòng)，練習(xí)背誦。三、認(rèn)識(shí)“一”“丨”兩種新筆畫，學(xué)會(huì)生字。1.師：這兩節(jié)課，我們又認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字寶寶。今天，我們還要開始學(xué)生字寶寶，生字寶寶寫在哪里呢？2.老師在黑板上貼田字格貼片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的構(gòu)成。3.師生共同回憶正確的寫字姿勢(shì)。4.認(rèn)識(shí)新的筆畫名稱“橫”并指導(dǎo)寫數(shù)字“一”，在田字格中所占的位置（課件演示，田字格貼片具體書寫）同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思這節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生字“上、下”，認(rèn)識(shí)了田字格，以及新筆畫“一”“丨”，學(xué)會(huì)了寫生字“一、二、三、上”等，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在課堂上，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性很高，書寫時(shí)一板一眼，雖然，剛學(xué)會(huì)的生字不是那么完美，但通過課外個(gè)別輔導(dǎo)，他們的書寫一定會(huì)像雄鷹的翅膀，越練越堅(jiān)實(shí)！同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題3.口耳目課時(shí)兩課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“口、耳、目、手、足、站、坐”7個(gè)生字。2.感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2.學(xué)會(huì)形象記憶生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要根據(jù)漢語言文字的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循《語言課程標(biāo)準(zhǔn)》理念中所提倡的“自主合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生觀察簡化字和古代象形字的相似之處，從而自主探尋字理、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識(shí)字形、明白字義，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。（用時(shí)：5分鐘）1.課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀圖片上的生字。2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成游戲情況，組織學(xué)生開展下一個(gè)游戲“貼一貼”。3.教師小結(jié)這些字叫象形字，板書課文題目——口耳目。4.引導(dǎo)學(xué)生說說記住這三個(gè)字的方法。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：29分鐘）1.教師課件出示五幅課文插圖,這就是它們最初的樣子，你愿意幫助它們找到好朋友嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組拿出1號(hào)口袋，把生字一個(gè)一個(gè)擺在桌子上，再拿出2號(hào)口袋的字，給這些字找朋友。2.以“目”為例，重點(diǎn)點(diǎn)撥。（1）課件出示眼睛圖片，理解字義?！澳俊笔侵甘裁?？（2）課件出示古義字“目”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么？3.課件出現(xiàn)“手、足、口、耳、目”與對(duì)應(yīng)的人體器官。4.教師小結(jié)：今天學(xué)的這些字是我們?nèi)梭w上的器官，我們可要記住它們的名字哦！5.檢查反饋，組織學(xué)生匯報(bào)自覺情況。（1）指名認(rèn)讀生字，了解識(shí)字掌握情況。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開展識(shí)字比賽。6.引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，仔細(xì)觀察生字和圖畫的關(guān)系。三、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（用時(shí)：6分鐘）1.組織學(xué)生完成游戲找朋友。游戲規(guī)則，將漢字、象形字、圖畫分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿象形字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。2.教師舉生字卡片，學(xué)生用手指具體部位，看誰指得又準(zhǔn)又快。學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則完成游戲，找對(duì)者舉起卡片做小老師領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二課時(shí)復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：8分鐘）導(dǎo)入：在識(shí)字王國里，我們已經(jīng)交了好幾個(gè)朋友。瞧，它們坐著小火車，也想坐上這列小火車的小朋友快來和他們打個(gè)招呼吧。課件出示小火車圖片。闖關(guān)激趣，鞏固生字。（用時(shí)：26分鐘）1.第一關(guān)：我會(huì)讀。（1）教師課件出示蘋果上的字。（2）指名認(rèn)讀。2.第二關(guān)：我會(huì)背。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。（2）指出2~3名學(xué)生做小老師領(lǐng)讀兒歌，教師糾正錯(cuò)誤。（3）學(xué)生起立，邊做姿勢(shì)邊讀兒歌。3.第三關(guān)：寫一寫。（1）課件出示本課四個(gè)生字。（2）學(xué)生快速在自己的生字卡片里找到四個(gè)字。（3）老師范寫“口”，學(xué)生注意觀察“口”的筆順在田字格中的位置。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫：（5）學(xué)生先描紅，再書寫“口”，師邊巡視邊提示。（6）師展示優(yōu)秀作品。（7）同法指導(dǎo)生字“目”“耳”“手”字及新筆畫“”“”。三、教師總結(jié)，激發(fā)自主識(shí)字興趣，布置作業(yè)。教師小結(jié)：我們不僅可以在學(xué)校、課堂中識(shí)字，在看電視時(shí)，大街上，留心看，用心記，也能認(rèn)識(shí)很多漢字寶寶呢!找一找，在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)的“朋友”？同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思上完這節(jié)課后，我覺得這節(jié)課雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，孩子在課堂的表現(xiàn)不錯(cuò)，但是這節(jié)課離我設(shè)想的預(yù)期效果還有一定的差距，留下了一些遺憾。本課識(shí)字教學(xué)中，我力求通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，利用闖關(guān)的形式布置教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們能始終處于興奮狀態(tài)，讓學(xué)習(xí)籠統(tǒng)的漢字和枯燥的復(fù)習(xí)成為同學(xué)們愛做的事，使識(shí)字過程在輕松愉快的氣氛中完成，提高識(shí)字效率。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題4.日月水火課時(shí)兩課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“、丶”。2.感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)者學(xué)的過程，必須是主動(dòng)的認(rèn)知過程，在教學(xué)中應(yīng)重視指導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)者自己學(xué)習(xí)。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的原則，采用游戲激趣法、圖字結(jié)合法、合作互助法等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握字理識(shí)字法，為以后繼續(xù)運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)其他的象形字，并運(yùn)用象形字的表意規(guī)律以一代十地學(xué)習(xí)相關(guān)的形聲字打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（用時(shí)：5分鐘）1.故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2.多媒體課件出示字與圖,引導(dǎo)學(xué)生把字與畫對(duì)照起來看，說說圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。1.多媒體課件出示圖卡，引導(dǎo)學(xué)生猜字。2.引問學(xué)生說說自己是怎樣猜的。3.教師小結(jié)這樣的字叫象形字。4.教師范讀生字。5.教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)字音。6.檢查反饋，組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。（1）指名朗讀生字。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開展識(shí)字比賽。（3）指名領(lǐng)讀“日、月、水、火、山、石、田、禾”8個(gè)生字。（4）開火車讀生字，檢查全體同學(xué)識(shí)字情況。7.再次引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，仔細(xì)觀察生字和圖畫有什么關(guān)系。三、觀察臨摹，指導(dǎo)書寫。1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫“、丶”。2.教師在田字格內(nèi)示范“、丶”的寫法，學(xué)生觀察。3.指導(dǎo)學(xué)生練寫。學(xué)生在田字格內(nèi)試著練習(xí)寫三個(gè)“捺、點(diǎn)”，教師巡視指導(dǎo)。四、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生完成游戲：找朋友。將圖畫、漢字分成兩組，學(xué)生有的拿生字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則完成游戲，找對(duì)者舉起卡片做小老師領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二課時(shí)激趣導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.多媒體課件出示太陽圖和象形字“日”。2.講解象形字。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察其它幾幅圖與字，找聯(lián)系。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。1.學(xué)習(xí)“日”字。（1）多媒體課件出示“日”和“太陽”的彩色圖片，引問：這個(gè)字誰認(rèn)識(shí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記“日”字。（3）引導(dǎo)學(xué)生給“日”字組詞。2.引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“田、禾、火”3個(gè)生字。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)“日”字的方法，自學(xué)“火、田、禾”3個(gè)生字。（2）引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)“田”的寫法。1.課件出示田字格的字，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。2.教師范寫“田”字，學(xué)生觀察。3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫三個(gè)“田”字。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫“田”字，“禾、火”字。同時(shí)教授新筆畫，名稱“丶”“”。鞏固識(shí)字，加深印象。1.選用本節(jié)課學(xué)過的兩個(gè)或兩個(gè)以上的生字說一兩句話。2.教師課件出示一段漢字的演變過程的錄像，組織學(xué)生邊看邊猜是什么字。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思象形字在小學(xué)課本上是第二次出現(xiàn)，我卻只為達(dá)到目標(biāo)，而錯(cuò)過了讓學(xué)生欣賞和感受象形字的韻味美、構(gòu)字美的教育。如果能讓學(xué)生一筆一畫地體會(huì)漢字的演變過程，綜合地欣賞本課的象形字，讓學(xué)生愛看漢字，愛學(xué)漢字的情感得到升華，就不會(huì)為此而遺憾了。我深信只有在教學(xué)中不斷實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)，才有可能在課堂上激起朵朵絢麗的浪花。在認(rèn)字形的教學(xué)中，我采用從“扶”到“放”的教學(xué)方法。真正體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我先講解怎樣記住生字，然后讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)其他生字，在識(shí)字過程中，結(jié)合圖畫不離字，看到圖畫認(rèn)識(shí)了什么字。從字再回到圖中，看到這個(gè)字我知道表示圖畫上的什么事物。反復(fù)體會(huì)象形字的特點(diǎn)，落實(shí)了看圖識(shí)字的目標(biāo)。在認(rèn)字寫字的過程中，通過說筆順、仿寫鞏固了認(rèn)字效果。多媒體的使用幫助我把每個(gè)字的書寫過程，占格要求清晰展現(xiàn)在學(xué)生面前，對(duì)學(xué)生的仿寫有一定的指導(dǎo)作用。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題5.對(duì)韻歌課時(shí)兩課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“、、”,會(huì)寫生字“蟲”。2.能正確、流利地讀熟韻文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫生字“蟲”。2.能正確、流利地讀熟課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)《對(duì)韻歌》是以對(duì)對(duì)子的小韻文出現(xiàn)，讀來瑯瑯上口。教學(xué)中，要給學(xué)生充分的時(shí)間。圖文結(jié)合，在老師的教讀、學(xué)生分組讀、開火車讀等多種形式的反復(fù)朗讀中，進(jìn)行滲透性的教學(xué)。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改激趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生。1.導(dǎo)讀引入：老師在暑假時(shí)看了一部關(guān)于兒童的電視劇，其中的主人公叫陳文杰，特別聰明，他因?yàn)閷?duì)對(duì)子對(duì)得好而當(dāng)上了大官。你們想不想和他一樣來對(duì)對(duì)子？今天，我們就來學(xué)習(xí)第5課：對(duì)韻歌。2.老師板書課題，教讀。同時(shí)，黑板上貼第一個(gè)生字卡片：對(duì)，教讀。二、借助課件，學(xué)習(xí)生字。1.教師課件出示4種自然現(xiàn)象圖片，指名問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些自然現(xiàn)象嗎？（按順序出示云、雨、雪、風(fēng)）2.預(yù)設(shè)：這個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)，這是哪種自然現(xiàn)象，誰來幫幫他（她）？3.師指導(dǎo)著四幅圖片，邊評(píng)價(jià)學(xué)生回答問題的情況，邊引出“云、雨、風(fēng)”3個(gè)生字。4.老師在黑板上貼上“云、雨、風(fēng)”卡片，并分別教讀，老師注意采取齊讀，分組讀，指名讀，開火車讀等形式，在反復(fù)認(rèn)讀中讓學(xué)生迅速認(rèn)識(shí)“云、雨、風(fēng)”3個(gè)生字。5.老師抽讀三個(gè)字的生字卡片，并作相應(yīng)評(píng)價(jià)。6.按照以上教學(xué)方法，分別再學(xué)習(xí)生字“花、鳥、蟲”。7.老師拓展講解：花是植物，鳥、蟲是動(dòng)物。同學(xué)們，你們還知道哪些植物，知道哪些動(dòng)物？師作及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)，以激發(fā)生的學(xué)習(xí)積極性。三、鞏固生字，認(rèn)識(shí)新筆畫。1.老師組織學(xué)生做認(rèn)字游戲：字寶寶，字寶寶，坐著火車開來了。老師出示田字格，指導(dǎo)書寫“蟲”。老師講解：“蟲”的第四筆“丨”要在豎中線起筆，第五筆“”，寫時(shí)稍微向上挑，起筆先重。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二課時(shí)導(dǎo)入新課。和老師一起對(duì)對(duì)子，通過上節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們一起學(xué)習(xí)了四組對(duì)子，現(xiàn)在，我們一起來復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)生字，學(xué)習(xí)新課。1.老師出示7個(gè)生字卡片，分別指名對(duì)對(duì)子，并作及時(shí)評(píng)價(jià)。2.全班抽讀7個(gè)生字，用小組認(rèn)讀比賽形式進(jìn)行，看哪個(gè)小組讀得又快又好。3.課件出示課文風(fēng)景圖，讓學(xué)生觀察，“山、水、柳樹、桃花”這四種景物的顏色。讓學(xué)生了解這四種景物的特點(diǎn)：清、秀、綠、紅，從而引出最后一組對(duì)子。4.課件出示最后一組對(duì)子。5.老師按照前面四組對(duì)子的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)對(duì)子：山清對(duì)水秀、柳綠對(duì)桃紅。6.老師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了第5課《對(duì)韻歌》，大自然是多么神奇，多么美麗呀，我們現(xiàn)在就帶著無比熱愛的感情一齊讀讀這對(duì)韻歌。7.老師和學(xué)生一起做拍手游戲，并在游戲中完成課文的背誦指導(dǎo)。8.延伸拓展天——地上——下讓學(xué)生想想，在生活中還有哪些對(duì)子。三、整理與背誦。指導(dǎo)書寫生字：云、山,重點(diǎn)指導(dǎo)新筆畫：、,新書寫規(guī)則：“山”先中間后兩邊。老師邊巡視邊作個(gè)別輔導(dǎo)，并作及時(shí)評(píng)價(jià)。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思由于《對(duì)韻歌》韻律感強(qiáng)，讀起來瑯瑯上口，所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，非常感興趣。朗讀時(shí)，課堂氣氛非常好，師生互動(dòng)得心應(yīng)手，連平時(shí)課堂上注意力很容易分散的孩子也加入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，7個(gè)生字的認(rèn)讀也達(dá)到了預(yù)期的目的。生字“蟲”的書寫，由于新筆畫“提”有些同學(xué)掌握不到位，還有待老師課下加強(qiáng)輔導(dǎo)，單獨(dú)點(diǎn)撥，我想，大部分同學(xué)都會(huì)寫好生字“蟲”的。本課延續(xù)第一課時(shí)學(xué)習(xí)，為了消除孩子們因?yàn)閱我坏膶W(xué)習(xí)方法而感到疲乏的情況，這一課時(shí)的教學(xué)加入了做游戲和課外拓展的內(nèi)容，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，大大提高識(shí)字和背誦的效率。當(dāng)然，寫字始終是難點(diǎn)，有待課下作個(gè)別指導(dǎo)。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題口語交際我說你做課時(shí)一課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.這是一個(gè)游戲，我說你做。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說做習(xí)慣和與人口語交際的能力。3.感知準(zhǔn)確聽話的重要性，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過游戲，知道怎樣準(zhǔn)確聽指令做動(dòng)作，培養(yǎng)良好聽說習(xí)慣及口語交際能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過游戲，知道怎樣準(zhǔn)確聽指令做動(dòng)作，培養(yǎng)良好聽說習(xí)慣及口語交際能力。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改【教學(xué)環(huán)節(jié)】1.第一輪游戲。（教師準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)作分組傳下去）2.評(píng)出優(yōu)勝小組。3.進(jìn)行第二輪游戲比賽，評(píng)出優(yōu)勝組。（教師準(zhǔn)備一組動(dòng)作分組傳下去，看看哪個(gè)小組做得又對(duì)又快。）4.評(píng)出優(yōu)勝小組。5.師：怎樣才能把別人的意思準(zhǔn)確無誤地做好呢？如果做錯(cuò)了，想想會(huì)是什么原因。結(jié)合自己小組的比賽結(jié)果，以小組為單位，大家研究研究，可以向優(yōu)勝組請(qǐng)教。6.總結(jié)要領(lǐng)：聽得準(zhǔn)，記得牢，說得清，做得對(duì)。四、總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】我說你做游戲要領(lǐng)：聽得準(zhǔn)，記得牢，說得清，做得對(duì)。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思一年級(jí)的孩子的抽象思維能力還不強(qiáng)，由直觀形象的動(dòng)畫展示使抽象的、難以理解的“我說你做”變得直觀，易于理解。游戲的過程由簡單到復(fù)雜，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，由詞語到一句話，動(dòng)作的難度加大，也使兒童的聽說能力逐步提高，使學(xué)生自始至終都處于興趣之中，由實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)要領(lǐng)，使理論更易于學(xué)生接受、理解。不僅使學(xué)生的聽說能力得到培養(yǎng)，而且使學(xué)生的評(píng)議表達(dá)能力在不知不覺中得到鍛煉，使口語交際教學(xué)與語文教學(xué)密切相連，互相融合。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題快樂讀書吧讀書真快樂課時(shí)兩課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。2.學(xué)會(huì)選擇性地讀書。感受讀書的快樂。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生在讀書中感受讀書帶來的快樂。學(xué)習(xí)難點(diǎn)“快樂讀書吧”安排了四幅插圖，目的是讓剛上一年級(jí)的小朋友，好好回憶自己上學(xué)前讀了哪些書，和誰讀的，這些書讓自己學(xué)到了什么，對(duì)自己有哪些幫助。讓小朋友從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愛讀書，讀好書，享受閱讀給自己帶來的樂趣。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們進(jìn)入一年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多星期了，在這一個(gè)星期里，你有哪些收獲呢？指名說。二、講授新課。1.出示第一單元生字卡片，你們認(rèn)識(shí)這些生字寶寶嗎？2.指名讀，開火車讀、比賽讀，師評(píng)價(jià)。3.同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！這些字寶寶你是從哪里認(rèn)識(shí)的呢？4.全班匯報(bào)交流。5.同樣方法匯報(bào)會(huì)背的課文，體會(huì)成功的快樂！三、講讀書，感受樂趣。1.同學(xué)們，剛才我們會(huì)認(rèn)的字，會(huì)背的課文，都是從語文書上學(xué)到的，你還從哪些地方學(xué)會(huì)了認(rèn)字，學(xué)會(huì)了背誦？2.分小組匯報(bào)交流。3.全班交流，師作鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并獎(jiǎng)勵(lì)！4.課件出示《讀書真快樂》四幅圖，看看分別畫了什么？5.學(xué)生匯報(bào)，看看自己和誰讀過書，讀了哪些書，讀書有哪些好處等。6.小組推選“故事達(dá)人”“繪畫達(dá)人”“背古詩達(dá)人”等。7.小達(dá)人上臺(tái)展示才藝，生注意傾聽。8.全班匯報(bào)交流才藝展示情況，師給予獎(jiǎng)勵(lì)。（全班同享讀書的快樂）四、總結(jié)拓展。小朋友們，我們班的達(dá)人真不少，他們之所以成為達(dá)人，是因?yàn)樗麄兿矚g看書?？磿茏屛覀儗W(xué)到很多知識(shí)，感受到很多快樂，希望我們也能像臺(tái)上這些小達(dá)人一樣，去書中尋找童年的樂趣吧！同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，圍繞“讀書真快樂”，孩子們踴躍參加了活動(dòng)。讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書海中汲取營養(yǎng)，這是我們一年級(jí)孩子的讀書目標(biāo)。我們要采取各種教學(xué)手段，幫孩子培養(yǎng)閱讀興趣，把他們帶入“悅讀”的殿堂，感受讀書帶來的快樂，并愛上語文！同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題語文園地一課時(shí)兩課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過一則謎語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)謎語的特點(diǎn)。2.通過三組形近字的比較，讓學(xué)生初步了解漢字筆畫變化特點(diǎn)。3.通過書寫提示四個(gè)漢字的書寫練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深漢字基本筆劃的印象，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.知道謎語的特點(diǎn)。2.比較形近字。3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)漢字基本筆畫和書寫規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)“識(shí)字加油站”是一則謎語，在這則數(shù)學(xué)謎語中，不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了“六~十”5個(gè)數(shù)字，而且讓學(xué)生在謎語的趣味性中，加強(qiáng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的積極性，“字詞句運(yùn)用”通過三組形近字的比較，讓學(xué)生了解到漢字變化規(guī)律?！皶鴮懱崾尽蓖ㄟ^對(duì)“二、三、十、禾”四個(gè)生字的書寫復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)書寫姿勢(shì)和漢字規(guī)則的認(rèn)識(shí)?！叭辗e月累”通過對(duì)古詩《詠鵝》的朗讀與背誦，讓學(xué)生體會(huì)中華古詩詞的韻律美。“和大人一起讀”是一首兒歌，讓學(xué)生在朗讀中培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言文字的興趣。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改識(shí)字加油站一、談話導(dǎo)入。1.復(fù)習(xí)背誦《對(duì)韻歌》。2.同學(xué)們，我們剛才在背誦《對(duì)韻歌》的時(shí)候，我們的聲音很宏亮，積極性很高。這是因?yàn)閷?duì)韻歌讓我們讀起來非?，槵樕峡?，今天，我們又要來學(xué)習(xí)一種新奇有趣的語言形式：謎語。3.課件出示課本第15頁“識(shí)字加油站”四個(gè)句子，并提醒學(xué)生同時(shí)翻開課本第15頁。4.老師范讀，學(xué)生注意傾聽。5.師教讀，一句一句讀。6.學(xué)生按照自己喜歡的方式，自由讀，用鉛筆圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。7.小老師教讀生字，并試背謎語。二、猜一猜，并延伸拓展。1.指名學(xué)生猜謎語。謎底：雪花。2.課件出示拓展謎語:風(fēng)、雨、荷葉等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)謎語的積極性。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“六~九”。1.全班齊讀第15頁謎語。2.用鉛筆圈出“六~九”五個(gè)生字。3.師黑板貼“六~九”生字卡片。4.你能在自己的數(shù)字卡片中快速找到“六~九”嗎？5.開火車認(rèn)讀數(shù)字“六~九”，并口頭組詞。6.師生共同開展認(rèn)讀“一~九”生字的活動(dòng)。字詞句運(yùn)用1.今天有三對(duì)雙胞胎寶寶來我們班做客，這三對(duì)雙胞胎都是我們以前認(rèn)識(shí)的生字寶寶，我們用熱烈的掌聲歡迎它們的到來！同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改2.大屏幕出示三組生字。看，每對(duì)雙胞胎長得都很像，你能區(qū)分他們嗎？3.小組討論上面第一對(duì)“雙胞胎”，比較字的音、形、義有什么不同？再看這對(duì)雙胞胎有什么特點(diǎn)？（后面的比前面的多兩筆）4.匯報(bào)并口頭組詞，重點(diǎn)突出字形的比較。5.用同樣的方法分析下面兩對(duì)雙胞胎。6.你們從這三對(duì)雙胞胎生字寶寶兄弟中，發(fā)現(xiàn)了什么？7.小結(jié)：我們的漢字真有意思，前面字加上一筆或兩筆成了另個(gè)字。8.聽聽漢字王國在說什么？畫外音：孩子們，你們真是火眼金睛，真棒！書寫提示一、認(rèn)識(shí)漢字“二、三、十、禾”。1.出示漢字卡片，抽讀漢字，重點(diǎn)抽查“二、三、十、禾”。2.課件演示“二、三、十、禾”四個(gè)漢字筆順。3.說說上面四個(gè)漢字共有幾畫。二、學(xué)習(xí)“二、三、十、禾”的筆順規(guī)則。1.指名說說寫字必須養(yǎng)成的書寫習(xí)慣是什么。2.觀察課件中“二、三”兩個(gè)漢字的書寫筆順。3.按此規(guī)則，學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“二、三”。4.同法指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“十、禾”。師強(qiáng)調(diào)：“十”的“一”起筆在橫中線上，“禾”的“一”起筆在橫中線稍上一點(diǎn)。三、師展示優(yōu)秀作品，并和生一起唱《書寫好習(xí)慣》。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二課時(shí)日積月累一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.同學(xué)們上節(jié)課學(xué)了則謎語你們會(huì)背嗎？指名背全班齊背。2.課件出示謎語讓學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。3.指名猜謎底出示“鵝”的圖片。4.今天再來學(xué)習(xí)一首幼兒園就會(huì)讀的詩《詠鵝》，板書題目。5.教師示范讀，學(xué)生注意傾聽。6.教師教讀，教一句，學(xué)生讀一句。7.學(xué)生按照自己喜歡的方式，自由自在地讀，并用鉛筆圈出自己讀不準(zhǔn)的生字。8.老師教讀生字，小組內(nèi)開展認(rèn)字比賽，看誰讀得又準(zhǔn)又快。9.生字卡片抽讀生字：曲項(xiàng)浮掌撥清波10.學(xué)生分組進(jìn)行朗讀比賽：哪個(gè)組讀得最通順。二、聽錄音，理解古詩字義，背古詩。1.師放《詠鵝》錄音，再次讓學(xué)生感受這首古詩的音韻美。2.課件出示白鵝戲水畫面，讓學(xué)生觀察：（1）鵝毛、鵝掌河水的顏色；（2）鵝脖子的形狀；（3）鵝戲水時(shí)腳掌是怎樣動(dòng)作的等。3.老師點(diǎn)撥，生初步了解以上問題即可。4.看了這幅圖，你認(rèn)為最美的是什么？5.跟我讀（再次跟老師一起讀古詩）讀出畫面的美感。6.小組內(nèi)試背古詩。7.全班背誦，再一次感受白鵝戲水的美感。三、師總結(jié)，配樂全班齊讀。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思上完這節(jié)課，我覺得這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，孩子在課堂上表現(xiàn)不錯(cuò)，尤其是“趣味識(shí)字”環(huán)節(jié)，孩子們暢所欲言，爭先恐后發(fā)表自己的看法。從口頭組詞可以看出學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備非常豐富。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生才剛剛接觸書寫，我卻只為達(dá)到目標(biāo)，讓學(xué)生寫好寫快，有些得不償失。希望自己在今后的教學(xué)中，多為孩子著想，多從孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，尊重教學(xué)規(guī)律。少犯“欲速則不達(dá)”的錯(cuò)誤。在這節(jié)課的教學(xué)中，我努力為學(xué)生們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們的積極性異常高漲。另外古詩《詠鵝》，兒歌《小兔兒乖乖》孩子們?cè)谟變簣@就已經(jīng)熟知，所以，無論朗讀還是背誦，同學(xué)們都非?？?，但基本上是“唱”出來的，所以，今后在這方面的教學(xué)，要多投入情感的訓(xùn)練，讓學(xué)生的朗讀做到聲情并茂，有聲有色。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題1.aoe課時(shí)兩課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)單韻母ɑ，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2.體會(huì)書寫漢語拼音的樂趣，會(huì)在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母ɑ。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)讀單韻母ɑ。學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課設(shè)計(jì)以創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察、鼓勵(lì)想象、合作學(xué)習(xí)的方式來呈現(xiàn)。讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，多種感官協(xié)同活動(dòng)，使全體學(xué)生都成了活動(dòng)的主人。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改談話導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.課件出示：hànyǔpīnyīn。小朋友，你們知道這是什么嗎？你們知道學(xué)習(xí)拼音有哪些好處嗎？2.帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助說好普通話，我們決心學(xué)好它。二、情境揭題。（用時(shí)：5分鐘）1.課件出示圖片，過渡：瞧，這里山清水秀，景色宜人。圖上畫了誰？它們?cè)诟墒裁茨兀?.引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。其實(shí)，我們今天要學(xué)的拼音呀，就藏在這幅圖和這首兒歌里呢！3.板書課題。三、學(xué)習(xí)“ɑ”的讀音。（用時(shí)：15分鐘）1.出示阿姨的圖片，說：這是我們今天要學(xué)的第一個(gè)韻母“ɑ”，只要把“阿姨”的“阿”讀得長一些，響一些就可以了。哪個(gè)聰明的小朋友來試著讀一讀？2.出示字母“ɑ”的卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.指名讀，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。4.組織學(xué)生開火車讀——男女生賽讀——小組賽讀。5.組織學(xué)生讀兒歌：ɑɑɑ,阿姨的阿；嘴巴張大，ɑɑɑ。6.出示“ɑ”的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由讀。7.組織匯報(bào)展示讀。四、學(xué)習(xí)“ɑ”的字形。（用時(shí)：15分鐘）1.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生再仔細(xì)看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像ɑ的形狀。引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。教師范寫。并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：ɑ要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.出示ɑ的四聲卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.指名在四線格中書寫ɑ。二、學(xué)習(xí)單韻母“o”。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)讀準(zhǔn)o。（1）引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。（2）出示o的四聲，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。（3）組織開火車認(rèn)讀o的四聲。2.引導(dǎo)認(rèn)清o。（1）出示四線格，教師范寫。并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：o要一筆寫成，從左上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。（2）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空o。三、學(xué)習(xí)單韻母“e”。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)讀準(zhǔn)e。（1）課件出示大白鵝的圖片。（2）引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。（3）課件出示e的四聲，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。（4）組織學(xué)生開火車認(rèn)讀e的四聲。2.引導(dǎo)認(rèn)清e(cuò)。（1）出示四線格，教師范寫。并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：一筆寫成，從中格里面的起筆往上，再接著寫左半圓。（2）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空e。四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）出示作業(yè)：在漢語拼音本上抄寫ɑ、o、e各一行。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思本節(jié)課，在字形教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生找出圖與字母的相同點(diǎn)，而后，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想象字形，說說什么東西的形狀像字母的形體，再編順口溜幫助記憶字音、鞏固字形。字母教學(xué)過程以“觀察—想象—鞏固”的層次性來體現(xiàn)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中尋找新發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)的意識(shí)和進(jìn)取的精神得到了培養(yǎng)?！皭弁媸呛⒆拥奶煨浴?，一年級(jí)的孩子注意力難以長時(shí)間地保持，我們要盡一切所能讓孩子感覺到他們不是在上課，而是在玩，在享受課堂。關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。在教學(xué)中，我盡量把目光撒在每一個(gè)孩子的身上，采用大面積指名讀等形式，使每一個(gè)孩子都能參與到課堂中來，都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題2.iuüyw課時(shí)兩課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)i、u、ü3個(gè)單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2.學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。知道i在標(biāo)調(diào)時(shí)上面的小圓點(diǎn)不寫。3.會(huì)在四線格內(nèi)正確抄寫3個(gè)單韻母。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)讀寫i、u、ü三個(gè)單韻母。學(xué)習(xí)難點(diǎn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要努力增強(qiáng)趣味性，把枯燥的漢語拼音教學(xué)變得生動(dòng)活潑、有趣，使學(xué)生樂學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)充分利用插圖、多媒體課件、兒歌等方式，把學(xué)生帶入拼音情境，讓學(xué)生在愉悅、寬松的氛圍中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改談話導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘）1.過渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了ɑ、o、e三個(gè)單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i、u、ü。2.板書課題。二、讀準(zhǔn)音。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)讀準(zhǔn)i、u、ü。（1）課件出示文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。（2）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，隨機(jī)在圖片相應(yīng)位置出示三個(gè)單韻母。（3）圖文對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀i、u、ü。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀i、u、ü的四聲。（1）出示i、u、ü的四聲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)標(biāo)調(diào)后iü的變化。（2）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀i、u、ü的四聲。（3）開火車認(rèn)讀i、u、ü的四聲。三、認(rèn)清形。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)認(rèn)清i。（1）出示四線格，教師范寫。并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空i。（3）組織學(xué)生在漢語拼音本上練習(xí)書寫。（4）組織展示。2.引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法認(rèn)清u、ü。1.跟著老師書空i。2.在漢語拼音本上練習(xí)書寫i,小組內(nèi)互相檢查。3.在班上展示自己的書寫。4.用同樣的方法認(rèn)清u、ü。四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）出示作業(yè)：在漢語拼音本上抄寫i、u、ü各一行。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀6個(gè)單韻母。2.過渡：自從得了四頂帽子后，i、u、ü很想很想出去，讓大家都看一看自己的迷人風(fēng)采，可是他們那么小，媽媽怎么放心呢，于是就找了一對(duì)大哥哥來帶他們。板書y、w。二、學(xué)習(xí)y、w的音、形。（用時(shí)：10分鐘）1.課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，從圖中發(fā)現(xiàn)聲母y、w的字形，并用彩色筆涂出來。2.圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀y、w。3.出示四線格，教師范寫y、w，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空y、w。5.組織學(xué)生在漢語拼音本上練習(xí)書寫。6.組織展示。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu及四聲。1.過渡：這對(duì)聲母大哥哥一人一個(gè)帶著自己的小弟弟（出示：yi、wu），像這樣一個(gè)聲母和韻母在一起的，我們就叫他“音節(jié)”，大家一看就能認(rèn)出他們，叫出他們的名字，所以他們又叫“整體認(rèn)讀音節(jié)”。2.出示yi、wu的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀。組織學(xué)生開火車認(rèn)讀yi、wu的四聲。3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)yu及四聲。（1）引導(dǎo)學(xué)生念兒歌：小ü見到y(tǒng),擦掉眼淚笑嘻嘻。（2）出示yu的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由開火車認(rèn)讀。四、鞏固提升。（用時(shí)：5分鐘）出示拼音卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀6個(gè)單韻母和兩個(gè)聲母。自由認(rèn)讀，.全班展示。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思本節(jié)課，在教學(xué)i的四聲時(shí)，我通過講i戴帽子的故事，讓學(xué)生知道給i標(biāo)調(diào)時(shí)，要省略上面一點(diǎn)的規(guī)則，學(xué)生學(xué)得輕松自在、興趣盎然，這樣就自然而然地突破了本課的難點(diǎn)。在我們的課堂上，應(yīng)該結(jié)合所教內(nèi)容，找一些或編一些兒歌，幫助學(xué)生理解、記憶，讓孩子輕松快樂地學(xué)。我先復(fù)習(xí)導(dǎo)入y、w兩個(gè)字母，并指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讓孩子看圖說話，體會(huì)發(fā)音方法，并指導(dǎo)書寫。然后教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，還通過組詞說話的方式來學(xué)習(xí)其四聲。在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將抽象、枯燥的漢語拼音同有趣的游戲、兒歌、故事、比賽等結(jié)合起來，真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“漢語拼音教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌薄Ｍ目h第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題pmf課時(shí)一課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.通過看圖說話，感受家庭生活的幸福。3.學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。4.認(rèn)識(shí)“爸、媽”2個(gè)生字，正確讀詞語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)讀寫聲母b、p、m、f，學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)“語文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就能生動(dòng)活潑起來”。本課教學(xué)設(shè)計(jì)，我積極挖掘文本中知識(shí)、言語、情感等與學(xué)生熟悉的生活情景作為契合點(diǎn)，把文本嫁接于豐富多彩、生機(jī)盎然的生活之樹上，對(duì)現(xiàn)有的文本進(jìn)行“活化”處理，使學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)拼音。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改激趣導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘）1.過渡：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家族的6個(gè)朋友（出示ɑ、o、e、i、u、ü）,我們一起讀讀吧。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友，你們?cè)敢鈫幔?.板書課題。二、學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)圖畫與字母結(jié)合，學(xué)習(xí)聲母b。（1）課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。（2）指導(dǎo)讀音：廣播的“播”就是b的讀音。師范讀，指名讀，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，教師范寫。（4）引導(dǎo)學(xué)生書空，再練寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母p、m、f。檢查學(xué)習(xí)情況。三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母b和單韻母相拼的音節(jié)。（1）課件出示拼音圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，從“推卡片”這一動(dòng)作來推想拼讀方法，嘗試拼讀。（2）小結(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀?？梢宰杂勺x，指名讀，小老師帶讀。（4）課件出示插圖，引導(dǎo)交流，練習(xí)認(rèn)讀bɑ四聲。2.引導(dǎo)學(xué)生用bɑ組詞或說句子。3.指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母p、m、f和單韻母相拼的音節(jié)。4.組織展示。四、認(rèn)讀字詞。（用時(shí)：10分鐘）過渡：小朋友們，學(xué)會(huì)了拼音，我們就可以用拼音來認(rèn)字了，出示帶拼音的詞語，引導(dǎo)拼讀。指導(dǎo)輕聲的讀法。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改3.引導(dǎo)學(xué)生去掉拼音讀詞語。4.引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：你能給這幅圖編個(gè)小故事，再說給大家聽聽嗎？組織全班交流。1.自由看圖說話。2.全班展示。3.跟著老師認(rèn)讀聲母b。4.齊讀聲母b三遍。5.仔細(xì)觀察聲母b，自由交流自己是怎么記住它的。6.全班交流。7.跟著老師書空聲母b。8.自由練習(xí)書寫聲母b。9.仿照學(xué)習(xí)聲母b的方法自主學(xué)習(xí)聲母p、m、f。10.全班展示學(xué)習(xí)情況。1.認(rèn)真觀察拼音圖，嘗試拼讀。2.全班展示。3.跟著老師念：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。4.采用多種形式練習(xí)拼讀。5.認(rèn)真觀察插圖，回答問題。6.練習(xí)用bɑ組詞或說句子。7.自學(xué)聲母p、m、f和單韻母相拼的音節(jié)。8.展示學(xué)習(xí)成果。1.同桌之間練習(xí)拼讀詞語。2.男、女生比賽拼讀詞語。3.去掉拼音，自由認(rèn)讀詞語。4.小組內(nèi)練習(xí)看圖說話。5.全班交流。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思這一課是教學(xué)拼音方法和帶四聲的聲母和韻母相拼音節(jié)的起始課，剛開始我就出示小朋友在推卡片的圖片，讓學(xué)生觀察，并體會(huì)“推”就要用力。再結(jié)合“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”這一口訣引導(dǎo)學(xué)生拼讀，然后以開火車的形式讓學(xué)生拼讀練習(xí)。認(rèn)讀字詞時(shí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生憑借已掌握的音節(jié)認(rèn)字，著力讓孩子認(rèn)識(shí)到拼音的用途是可以幫助我們識(shí)字。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題tnl課時(shí)一課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“d、t、n、l”4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記住形，正確書寫。2.認(rèn)識(shí)“不、土、馬”3個(gè)生字，看圖說話，學(xué)會(huì)兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)讀寫“d、t、n、l”4個(gè)聲母。學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課教學(xué)設(shè)計(jì)從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，幫助學(xué)生借助插圖，初步感知“d、t、n、l”的音和形，學(xué)生帶著信心學(xué)習(xí)拼音字母和音節(jié)，在玩的過程中快樂地學(xué)習(xí)，達(dá)到“學(xué)與玩的完美結(jié)合”。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改談話導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：3分鐘）1.過渡：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母d、t和它們與單韻母組成的音節(jié)。我們一起比一比，看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。2.板書d、t，引導(dǎo)學(xué)生跟著認(rèn)讀。二、學(xué)習(xí)聲母d、t和相關(guān)音節(jié)。（用時(shí)：12分鐘）1.課件出示第一幅插圖，問：圖上畫了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？教師小結(jié)：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀d，記清d的形。（1）引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀d。（2）引導(dǎo)學(xué)生念：左下半圓ddd。（3）出示四線格，引導(dǎo)學(xué)生書寫d，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母d和單韻母組成的音節(jié)。（1）課件出示相關(guān)音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生多種形式拼讀四聲音節(jié)。4.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母t。三、學(xué)習(xí)聲母n、ｌ和相關(guān)音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）1.猜謎引入：兩個(gè)門洞是什么字母？引導(dǎo)復(fù)習(xí)：兩個(gè)門洞mmm。今天我們要學(xué)一個(gè)門洞n，板書：n。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀n，記清n的形。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母n和單韻母組成的音節(jié)。（1）課件出示相關(guān)音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生多種形式拼讀四聲音節(jié)。4.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母l。四、拼讀兒歌。（用時(shí)：5分鐘）1.課件出示兒歌《輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀，說說讀懂了什么？2.請(qǐng)小老師帶著大家讀一讀。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改3.教師領(lǐng)讀紅色的音節(jié)。4.引導(dǎo)學(xué)生試讀兒歌，說說兒歌講了什么？5.組織交流。1.自由猜謎語。2.采用多種形式認(rèn)讀n。3.跟著老師念：一個(gè)門洞nnn。4.跟著老師在四線格中書空n。5.在漢語拼音本上練習(xí)書寫n。6.跟著老師拼讀四聲音節(jié)。7.開火車拼讀四聲音節(jié)。8.仿照學(xué)習(xí)聲母n的方法自主學(xué)習(xí)聲母l。1.自由拼讀兒歌，小組內(nèi)交流收獲。2.跟著小老師拼讀兒歌。3.跟著老師拼讀紅色的音節(jié)。4.嘗試讀兒歌，交流兒歌內(nèi)容。5.展示匯報(bào)。認(rèn)讀生字。（用時(shí)：10分鐘）1.課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生嘗試拼讀“不、土、馬”3個(gè)生字。2.請(qǐng)小老師教讀音節(jié)、生字。3.組織學(xué)生開火車認(rèn)讀。4.組織小組練習(xí)讀，互相糾正。5.引導(dǎo)學(xué)生給生字找朋友。1.嘗試看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)讀生字。2.跟著小老師拼讀音節(jié)，認(rèn)讀生字。3.采用多種形式拼讀音節(jié)，認(rèn)讀生字。4.小組內(nèi)給生字找朋友。5.全班展示。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思在教學(xué)d、t、n、l時(shí)，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于根據(jù)學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的飽滿熱情。如何讓孩子集中精力認(rèn)真聽講，這與教學(xué)采用的方式方法關(guān)系很大，因此，怎樣想方設(shè)法讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，是我這一階段教學(xué)的重點(diǎn)。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題5.gkh課時(shí)一課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“ɡ、k、h”3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.讀準(zhǔn)“ɡ、k、h”與單韻母相拼的音節(jié)。3.初步掌握三拼連讀的拼音方法。4.認(rèn)識(shí)“畫、打”2個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)讀寫“ɡ、k、h”3個(gè)聲母，學(xué)會(huì)三拼連讀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)“生氣”，增強(qiáng)基礎(chǔ)“底氣”，培養(yǎng)語文“靈氣”。在教學(xué)過程中重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.出示拼音卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀6個(gè)韻母。2.出示拼音卡片，問：我們已經(jīng)學(xué)過幾個(gè)聲母了？誰來讀？二、學(xué)習(xí)聲母ɡ、k、h。（用時(shí)：15分鐘）1.過渡：今天，我們學(xué)習(xí)第5課，再來認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友，比一比看誰最先學(xué)會(huì)。2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母ɡ。（1）課件出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：圖上畫著什么？它們?cè)诟墒裁?？教師小結(jié)。（2）示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽，看口形。（3）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀。（4）引導(dǎo)學(xué)生念順口溜：一群白鴿ɡɡɡ。（5）出示四線格，范寫ɡ，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。組織展示。用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母k、h。三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)拼讀三拼音節(jié)ɡuɑ。（1）課件出示插圖，問：圖上的小女孩在干什么？(2)板書：ɡuɑ，引導(dǎo)學(xué)生觀察：它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同？（3）引導(dǎo)學(xué)生念順口溜。（4）多種形式引導(dǎo)學(xué)生拼讀三拼音節(jié)ɡuɑ。2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生拼讀其它三拼音節(jié)。1.認(rèn)真觀察第一幅插圖，小組內(nèi)互相練習(xí)說話。2.全班展示說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。鴿子的“鴿”聲母是ɡ。花環(huán)的形狀像ɡ，板書：ɡ。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改3.認(rèn)真看老師的口形，跟著老師發(fā)音。4.多種形式認(rèn)讀ɡ。齊讀，開火車讀。5.跟著老師念順口溜。6.跟著老師書空ɡ。7.自由練習(xí)書寫ɡ。8.用同樣的方法自主學(xué)習(xí)聲母k、h。1.自由看圖說話。2.學(xué)生自由交流。3.仔細(xì)聽老師介紹三拼音節(jié)的知識(shí)。4.跟著老師念順口溜。聲輕，速度快，韻母響，三音連讀很順當(dāng)。5.多種形式練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。6.全班展示。四、學(xué)習(xí)兒歌和生字。（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生拼讀兒歌中紅色的音節(jié)，鞏固三拼連讀的拼音方法。2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀兒歌。3.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖讀詞語。4.引導(dǎo)學(xué)生看圖，用圖中出現(xiàn)的詞語說話。5.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，學(xué)習(xí)“畫、打”2個(gè)生字。1.自由拼讀兒歌中紅色的音節(jié)。2.自由讀兒歌。3.全班匯報(bào)。4.看圖讀詞語，并用這些詞語練習(xí)說話。5.多種形式朗讀兒歌，學(xué)習(xí)2個(gè)生字，多讀幾遍。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思學(xué)齡初期的兒童年齡小，生性好動(dòng)，注意力不能持久，教師應(yīng)順應(yīng)他們的心理特點(diǎn)來進(jìn)行漢語拼音的教學(xué)。我們的教學(xué)方式應(yīng)生動(dòng)活潑，可采用圖片、錄音、錄像等多媒體手段來輔助教學(xué)，課堂上應(yīng)多設(shè)計(jì)一些兒歌、游戲、活動(dòng)。要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，努力創(chuàng)造出利于學(xué)生主動(dòng)合作、探究的氛圍，使枯燥、單調(diào)的拼音課變得生動(dòng)有趣。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題qx課時(shí)一課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3.認(rèn)識(shí)“棋、雞”2個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)讀寫3個(gè)聲母j、q、x，掌握ü的省寫規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課設(shè)計(jì)重視學(xué)生的主體地位，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變以教師為中心的教學(xué)模式。因此，把課堂教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道，使課堂教學(xué)成為學(xué)生創(chuàng)新的過程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘）1.過渡：上節(jié)課，老師和小朋友們一起去了神奇的拼音王國，我們?cè)诼暷赋潜だ镎J(rèn)識(shí)了三位新的朋友，小朋友們還記得它們嗎？快和它們打個(gè)招呼吧！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音部分的第6課。2.板書課題，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)聲母j、q、x。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母j的讀音和書寫。（1）課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。板書：j。（2）示范讀聲母j，引導(dǎo)學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。（3）引導(dǎo)學(xué)生看圖思考：看看j像什么？教念順口溜：豎彎加點(diǎn)jjj。（4）出示四線格，教師范寫j。強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。（5）引導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)書寫j。（6）組織展示。2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母q、x。1.認(rèn)真看圖，小組內(nèi)練習(xí)說話。2.認(rèn)真聽老師發(fā)音。3.采用多種形式練習(xí)讀j。4.看圖思考，然后說話。像一只伸長脖子的母雞，上面的點(diǎn)就像母雞頭上的蝴蝶。5.跟著老師念順口溜。6.認(rèn)真觀察j在四線格中的位置，跟著老師書空。7.自由練習(xí)書寫。8.全班展示。9.用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母q、x。齊讀ｊ、ｑ、ｘ。2.仔細(xì)觀察，自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改三、學(xué)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。（用時(shí)：10分鐘）1.在美麗的郊外，住著可愛的小ü。他有一頂漂亮的帽子，天天戴著不離頭。一天，他正在家門口玩，來了三位陌生的朋友。咦，是誰呀？（課件出示ｊ、ｑ、ｘ），原來是j、q、x！真高興認(rèn)識(shí)你們，懂禮貌的小ü脫下自己心愛的帽子向新朋友問好。2.啟發(fā)思考：你們瞧，他們手一拉，你有什么發(fā)現(xiàn)？四、朗讀兒歌，學(xué)寫生字。（用時(shí)：10分鐘）1.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，問：圖上有哪些人在做什么？2.引導(dǎo)拼讀詞語：下棋洗衣服搭積木3.引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌《在一起》。（1）學(xué)生帶調(diào)拼讀紅色音節(jié)。教師指導(dǎo)朗讀。（2）同桌合作表演讀。4.引導(dǎo)學(xué)生圈出兒歌中的1個(gè)生字，多讀幾遍。5.引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法。1.仔細(xì)看圖，自己輕聲讀音節(jié)，再回答。2.自由拼讀音節(jié)。3.全班展示。4.多種形式練習(xí)朗讀兒歌。5.圈出兒歌中的1個(gè)生字“雞”，多讀幾遍。6.展示認(rèn)讀情況。7.全班交流識(shí)字方法，展示成果。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)反思一年級(jí)的孩子喜歡聽故事、做游戲。他們非常喜歡此類教學(xué)方式，在輕松愉悅的氛圍中，有效地理解和掌握了j、q、x與ü的省寫規(guī)律，比單純的死記硬背效果要好得多。巧設(shè)問題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極探索，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，為學(xué)生營造了輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題7.zcs課時(shí)一課時(shí)課型新授授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“z、c、s”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)z、c、s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2.學(xué)會(huì)“zi、ci、si”3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。3.認(rèn)識(shí)“字、詞、語、句、子”5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)讀寫z、c、s與zi、ci、si。學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課設(shè)計(jì)充分利用插圖幫助學(xué)生認(rèn)讀字母，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，圖文結(jié)合以及多種形式的朗讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)，在具體的語言環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)拼音。教學(xué)方法講解、練習(xí)、輔助手段生字卡片，教學(xué)課件。板書設(shè)計(jì)教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘）1.導(dǎo)入：我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識(shí)了許多聲母朋友，（出示聲母卡片，指名認(rèn)讀）有位小朋友想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評(píng)委好嗎？2.板書課題。1.自由認(rèn)讀出示的聲母。2.齊讀課題。二、學(xué)習(xí)聲母z、c、s。（用時(shí)：10分鐘）1.學(xué)習(xí)聲母z的讀音和字形。（1）課件出示畫面，問：這個(gè)小朋友在干什么？（2）出示字母卡片z，談話：把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。引導(dǎo)學(xué)生自由試讀。老師糾正讀音。（3）出示四線格，教師范寫z。強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。（4）引導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)書寫z。（5）組織展示。2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母c、s。1.仔細(xì)觀察圖畫，練習(xí)說話。小姑娘在寫字，她在黑板上寫的字母是z。2.自由試讀。3.認(rèn)真聽老師發(fā)音。4.多種形式練習(xí)發(fā)音。5.認(rèn)真觀察z在四線格中的位置，跟著老師書空。6.自由練習(xí)書寫。7.全班展示。8.用同樣的方法自主學(xué)習(xí)聲母c、s。三、拼讀音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改1.引導(dǎo)學(xué)生回憶拼音口訣。交流：z喜歡和哪些韻母交朋友？2.組織學(xué)生自由拼讀出示的音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀zɑ、ze、zu、zuo。3.組織學(xué)生開火車拼讀zɑ、ze、zu、zuo的四聲。4.組織學(xué)生自主拼讀c、s和單韻母組成的音節(jié)，方法同上。1.回憶拼音口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。2.認(rèn)真看書，交流z喜歡和哪些韻母交朋友。3.自由拼讀出示的音節(jié)。4.開火車拼讀zɑzezuzuo的四聲。5.用同樣的方法自主拼讀c、s和單韻母組成的音節(jié)。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。1.引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音。（1）