幼兒園幼小銜接實(shí)施方案(修改)

2014學(xué)年度2014學(xué)年度佳佳幼兒園幼小連接活動(dòng)方案一、背景

青浦佳佳幼兒園幼小連接實(shí)施方案連接，有目的、有打算地為學(xué)前兒童進(jìn)展入小學(xué)進(jìn)展的適應(yīng)性教育。分析以往我們的幼小連接工作，我園幼小連接工作存在的主要問題是：對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。缺乏正確的培育觀念，重認(rèn)知技能、輕習(xí)慣培育和情感態(tài)度的現(xiàn)象仍比較普遍。對(duì)有效連接的內(nèi)涵理解淺表，重階段性主題教育活動(dòng)而無(wú)視長(zhǎng)期以往教育的意識(shí)〔5~6施而無(wú)視隱形教育方式〔如重一個(gè)個(gè)活動(dòng)而不關(guān)注利用環(huán)境、日常生活環(huán)節(jié)等將相關(guān)目標(biāo)隱含并引導(dǎo)〕上要求和分析我們特制訂本方案以不斷提高我園幼小連接工作的有效性：二、 指導(dǎo)思想：為主要依據(jù)，結(jié)合我們幼兒園的實(shí)際狀況，充分敬重孩子的年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，科學(xué)結(jié)合幼兒園課程理念，創(chuàng)設(shè)條件、有效利用資源，開展科學(xué)、豐富的各類幼小建立幼兒上小學(xué)的自信念。三、 活動(dòng)目標(biāo):〔傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等、生活力量〔自我效勞力量、自我保護(hù)力量等，以及建立初步的規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。2．初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成古怪心和求知欲。四、內(nèi)容及途徑階段及重點(diǎn)目標(biāo)：小、中班階段：立樂觀的情感態(tài)度；大班上學(xué)期：培育初步的任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感，情愿為他人效勞；初步的評(píng)價(jià)意識(shí)；各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步提高，對(duì)自己的長(zhǎng)大有信念。大班下學(xué)期〔入學(xué)預(yù)備期：有入小學(xué)的愿望和興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣〔傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等、學(xué)習(xí)力量〔重思維、〕規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、時(shí)間觀念等；正確評(píng)價(jià)自己和同伴，樂觀向上、開心。落實(shí)途徑教師方面期進(jìn)班了解實(shí)施狀況，提出調(diào)整意見等。組長(zhǎng)：徐秀清 副組長(zhǎng)：朱愛芳 王全妹核心成員：陳惠支菊芳 王海燕 鄭思璐王桂英 的生疏及重視程度，并制定對(duì)應(yīng)的幼小連接工作策略。起對(duì)此項(xiàng)工作的重視。小連接”，全面啟動(dòng)“幼小連接”活動(dòng)。幼兒方面結(jié)合幼小連接目標(biāo)，有效開展主題教育活動(dòng)展。關(guān)注一日生活活動(dòng)中各種習(xí)慣、情感態(tài)度的養(yǎng)成重視并結(jié)合一日生活各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)進(jìn)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。將各種目標(biāo)要求隱含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料的互動(dòng)中逐步獲得力量、形成習(xí)慣。家長(zhǎng)方面各種班級(jí)治理和教育實(shí)踐活動(dòng)。通過相關(guān)專題講座，了解幼小連接的重要性，提高生疏，并落實(shí)于日常親子活動(dòng)過程。因人施教?！泊蟀嗥浯螌W(xué)期〕〔一〕活動(dòng)時(shí)間：2015220157〔二〕活動(dòng)對(duì)象：全體十個(gè)大班〔三〕活動(dòng)步驟：第一階段：?jiǎn)?dòng)、探究階段〔2015年2月—3月〕“幼小連接”的目的和任務(wù)，提高生疏。連接”，全面啟動(dòng)“幼小連接”活動(dòng)。分析主要問題，制定解決對(duì)策。落實(shí)幼小連接工作，提高幼小連接工作的有效性。其次階段：實(shí)施、提高階段〔2015年3月—6月〕意識(shí)、時(shí)間觀念等，為進(jìn)入小學(xué)做好生理和心理的預(yù)備。開展《我上小學(xué)了》等主題活動(dòng)，使幼兒初步了解小學(xué)生活，向往上小學(xué)。第三階段：總結(jié)、梳理階段〔2015年7月〕整理有效連接主題實(shí)施課程內(nèi)容積存幼小連接優(yōu)秀課例和活動(dòng)案例〔四〕具體實(shí)施方法1、作息調(diào)整逐步削減午睡時(shí)間：逐步削減午睡時(shí)間，從3月份開頭每月逐步縮短10分鐘。6303525有一次數(shù)活動(dòng)、一次探究活動(dòng)、一次情景挑戰(zhàn)的語(yǔ)言活動(dòng)。鐘，為入小學(xué)作預(yù)備。我調(diào)整和活動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)，增加應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的身體素養(yǎng)。一日活動(dòng)〔1〕幼兒學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培育搞清楚，要幫助孩子建立并堅(jiān)持“問題不過天”的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)“我問、我學(xué)、我做”等活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣在區(qū)角和自由活動(dòng)中進(jìn)展。提高學(xué)習(xí)興趣。祝會(huì)，以便培育大班兒童對(duì)小學(xué)生活的猛烈向往。不同，培育幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，內(nèi)容可漸漸增加難度。園前反響幼兒完成任務(wù)狀況，培育幼兒任務(wù)意識(shí)。可以漸漸增加難度，增加任務(wù)的量和調(diào)控實(shí)施任務(wù)的時(shí)間。養(yǎng)成“每天記一記”的好習(xí)慣，在集體活動(dòng)之后，利用5分鐘主動(dòng)回憶內(nèi)容要的力量。幼兒自我治理力量的培育劃力量。自我治理：建立《寶寶爭(zhēng)星手冊(cè)從表象的生疏，到實(shí)質(zhì)的理解吸取，做到行為內(nèi)化，形成習(xí)慣。幼兒生活力量的培育和保管意識(shí)。在教室、大廳貼有各種“生活小竅門動(dòng)，提高幼兒生活力量、自我效勞意識(shí)。中，并共享任務(wù)實(shí)施狀況，提高幼兒自我效勞和效勞他人的意識(shí)。體驗(yàn)效勞的歡快。幼兒自信念和交往力量的培育 幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。創(chuàng)設(shè)“交友網(wǎng)結(jié)交友的好方法。守各類規(guī)章的良好行為。環(huán)境創(chuàng)設(shè)開學(xué)初，創(chuàng)設(shè)“幼兒園一天”的環(huán)境內(nèi)容。用圖文并茂的方式呈現(xiàn)一日活前，自主做好活動(dòng)預(yù)備。每天下午統(tǒng)計(jì)當(dāng)天來園人數(shù)，缺席人數(shù)。每周統(tǒng)計(jì)一周都不缺席的總?cè)藬?shù)；比較缺席最多的，詢問緣由，提出建議，做到點(diǎn)名、學(xué)習(xí)與關(guān)心同伴等相結(jié)合，最終引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)期間盡量不缺席。為入小學(xué)不盡量缺席培育這一意識(shí)。開學(xué)初創(chuàng)設(shè)氣象角：投放溫度計(jì)，相應(yīng)的記錄表、統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，讓幼兒每天記物。為入小學(xué)自我身體的保護(hù)打下根底。提高按時(shí)觀看記錄的任務(wù)意識(shí)和定時(shí)記錄的時(shí)間觀念。三月份開頭，班級(jí)投放定時(shí)器。加強(qiáng)幼兒時(shí)間概念，提高完成事情的速度：過程中，也用定時(shí)器規(guī)定時(shí)間，促使幼兒按時(shí)、有序地完成規(guī)定的任務(wù)。(5)主題活動(dòng)〔5~6〕學(xué)生活的向往。業(yè)了〔離園和上學(xué)〕具體活動(dòng)見《上小學(xué)》主題方案(3)抓住孩子熱點(diǎn)，師幼共生性活動(dòng)孩子建立良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步培育幼兒入小學(xué)的愿望。結(jié)合家長(zhǎng)工作推動(dòng)幼小連接。(1)3預(yù)備，并能夠讓這些家長(zhǎng)有針對(duì)性的為自己的孩子進(jìn)展各種有目的性的訓(xùn)練和培育。(2)利用家園共育欄目面所開展的每一項(xiàng)工作。如：讓家長(zhǎng)知道5月下旬起，要求幼兒背上書包，書包里放上簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)用品，每生活方式，培育任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。QQ的孩子當(dāng)前的進(jìn)展水平和狀況，宣傳一些有效的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子各種習(xí)慣的養(yǎng)成。主要內(nèi)容有：下學(xué)的路，能否按時(shí)入睡、起床、搞衛(wèi)生。調(diào)整大小便的時(shí)間。了解校園器械安全、文具安全、接送安全、玩耍安全、動(dòng)作安全、服裝安全等；安全意識(shí)：能正確說出家庭住址、父母的工作單位地址、等，以便在緊急情況聯(lián)系； 作息時(shí)間習(xí)慣。如：確立時(shí)間觀念、限制掌握、自我監(jiān)管；如：安排孩子相對(duì)結(jié)合。另外，為了增加孩子的適應(yīng)性，父母可以有意識(shí)地安排一兩次打破常規(guī)的應(yīng)性反而會(huì)大大降低。面樂觀的評(píng)價(jià)鼓舞方式〔記錄、口頭、物質(zhì)〕?！擦?xí)慣培育〕小連接的主要任務(wù)。通過家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，催促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣、提高自覺性，促進(jìn)孩子的自信念。其它形式加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與溝通。從而激發(fā)幼兒向往對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步的培育幼兒入小學(xué)的興趣。通過創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境用圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒生疏入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。建立個(gè)案，通過個(gè)案跟蹤，引導(dǎo)，幫助特別幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)生活?！郊?佳佳幼兒園大班幼小連接個(gè)案跟蹤記錄表充分利用社區(qū)資源，合理做好幼小連接工作。五、活動(dòng)內(nèi)容參考附件一：佳佳幼兒園“幼小連接”日?；顒?dòng)組織實(shí)施推舉方案——主題打算——集體活動(dòng)——區(qū)域活動(dòng)——日?；顒?dòng)——其他〔習(xí)慣培育〕親子評(píng)價(jià)記錄表》附件四：其他優(yōu)秀活動(dòng)參考——教師與幼兒互動(dòng)篇——幼兒園與家長(zhǎng)、社區(qū)互動(dòng)篇——幼兒園與小學(xué)互動(dòng)篇六、實(shí)施建議1．既要留意活動(dòng)實(shí)施的班本化特點(diǎn)〔結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況2．活動(dòng)內(nèi)容的選擇要考慮孩子的活動(dòng)閱歷，有連續(xù)性、有目的性。集中性的幼小連接習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3．教師要把握小學(xué)生活、教育的一些根本行為習(xí)慣要求，如，坐姿、握筆姿勢(shì)、用眼的適應(yīng)力量。4．要正視幼兒的個(gè)體差異。教師要留意觀看、了解，給以因人而異的關(guān)心和幫助。能順當(dāng)?shù)亍㈤_心地度過幼小連接階段?！财摺郴顒?dòng)開展評(píng)價(jià)堅(jiān)持以正面評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)為主