第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究（原卷版）

一、單選題1.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）一、單選題1.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，小麗得出如下結(jié)論，錯(cuò)誤的是A.燃燒時(shí)發(fā)光、放熱B.火焰的外焰溫度最高C.蠟燭燃燒僅生成二氧化碳D.燃燒時(shí)既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化2.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）蠟燭是一種日常照明工具，用途廣泛。有關(guān)如圖蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)探究說(shuō)法錯(cuò)誤第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究（原卷版）班級(jí)：姓名：等級(jí)：A.蠟燭燃燒產(chǎn)生黃白色火焰，其中外焰溫度最高B.b處有火焰，說(shuō)明是石蠟蒸氣在燃燒C,該實(shí)驗(yàn)導(dǎo)氣管不宜過(guò)長(zhǎng)D.蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙具有可燃性3.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）關(guān)于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是A.放出大量的熱B.發(fā)出黃色的火焰C,生成二氧化碳和水D.火焰分成三層4.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）小新在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，下列做法中，不可取的是A.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬B.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象C.詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成因D.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么5.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列關(guān)于蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述，錯(cuò)誤的是A.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，放熱，有黑煙B.蠟燭燃燒生成二氧化碳C.在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠D.用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)蠟燭上方飄出的白煙，蠟燭能重新燃燒焰焰心外內(nèi)焰梗柴火焰焰心外內(nèi)焰梗柴火J6.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)目的的是A.圖①比較蠟燭與水的密度B.圖②比較火焰各層溫度C.圖③驗(yàn)證蠟燭焰心氣體是氧氣D.圖④驗(yàn)證產(chǎn)物有水7.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）準(zhǔn)確觀察記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論的依據(jù)。小紅同學(xué)做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如下的觀察記錄，其中不合理的是A.火柴梗如圖放置約Is后取出，a處最先炭化B.在火焰上方壓一片白瓷板，白瓷板上有黑色物質(zhì)生成C.在火焰上方罩一干冷小燒杯，內(nèi)壁出現(xiàn)了水霧D.蠟燭熄滅的瞬間看到一縷''黑煙''升起8.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列有關(guān)蠟燭（主要成分為石蠟）的敘述不正確的是A.石蠟稍加熱會(huì)熔化，說(shuō)明石蠟的熔點(diǎn)較低B.石蠟浮于水面，說(shuō)明石蠟的密度比水的密度大C.蠟燭能用小刀切割，說(shuō)明石蠟的硬度較小D.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳和水9.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列關(guān)于蠟燭的實(shí)驗(yàn)操作和PI的的說(shuō)法中，不正確的是的體積分?jǐn)?shù)A.用小刀切割蠟燭，的體積分?jǐn)?shù)A.用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的成分B.在燃燒的蠟燭上方罩一個(gè)干冷的燒杯，以研究蠟燭燃燒產(chǎn)物C.用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，以研究白煙能否燃燒D.將火柴梗迅速平放入火焰中（如圖所示）約1秒后取出，以研究火焰的溫度10.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）利用氧氣傳感器測(cè)定圖1蠟燭燃燒過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)，結(jié)果如圖2所示。下列說(shuō)法正確的是A.蠟燭燃燒需要一定濃度的氧氣B.蠟燭熄滅是由于裝置內(nèi)氧氣耗盡C.蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%D.蠟燭熄滅后，密閉容器中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為84%11.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）某化學(xué)興趣小組通過(guò)微型實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時(shí)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線，如圖3所示，下列說(shuō)法不正確焰焰心A.如圖焰焰心A.如圖1用注射器抽氣并振蕩，可觀察到石灰水變渾濁B.二氧化碳和水蒸氣含量變化對(duì)應(yīng)的曲線分別是a和cC.氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法繼續(xù)燃燒D.此微型實(shí)驗(yàn)可探究得出蠟燭燃燒后的部分產(chǎn)物12.（2022秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）興趣小組對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作和目的說(shuō)法中,不正確的是A.用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的硬度B.將石蠟放入水中，研究石蠟的密度，以及能否溶于水C.用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，以研究白煙能否燃燒D.將火柴梗平放入火焰中約1秒后取出，以研究火柴梗能否燃燒13.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）某化學(xué)小組按照?qǐng)D示步驟探究蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或說(shuō)法中正確的是①實(shí)驗(yàn)I中c處最先變黑；②實(shí)驗(yàn)II中若用干冷的燒杯，可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠；③實(shí)驗(yàn)II中可能會(huì)觀察到干燥燒杯內(nèi)壁被熏黑；④實(shí)驗(yàn)III中，若用燃著的火柴接近導(dǎo)管另外一端，無(wú)火焰產(chǎn)生：⑤實(shí)驗(yàn)IV中，蠟燭又被點(diǎn)燃是因?yàn)榛鸩裰苯訉T芯點(diǎn)燃；⑥蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙不是二氧化碳和水蒸氣。c14.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列有關(guān)蠟燭的敘述，錯(cuò)誤的是A.蠟燭燃燒時(shí)，火焰分為三層，溫度最高的是外焰B.蠟燭浮在水面上，說(shuō)明它的密度比水大C,蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰，放出熱量D.蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟固體小顆粒15.（2023秋?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖是對(duì)蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是I蠟燭火焰各III蠟燭火焰各II蠟燭燃燒層溫度比較產(chǎn)物檢始A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥III探究蠟燭焰心氣體就弁C.②③⑤⑥IV點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)白煙D.?@?焰焰內(nèi)焰心梗外焰焰內(nèi)焰心梗外柴甲A.該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了蠟燭燃燒的所有生成物B.甲圖實(shí)驗(yàn)可以比較出蠟燭火焰各層的溫度高低C.乙圖實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證蠟燭燃燒后有二抵化碳生成D.丙圖的白煙是蠟燭燃燒生成的可以燃燒的氣體二、填空題16.（2022秋?山東淄博?九年級(jí)?？茧A段練習(xí)）完成對(duì)蠟燭及其燃燒的探究?，F(xiàn)象及結(jié)論：（1）如圖乙操作，蠟燭燃燒火焰分三層，分別是、、,木條處于的部分最先變黑，由此可知此處溫度最O（2）如圖丙所示，燒杯內(nèi)壁會(huì)有出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了。若將用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方，石灰水會(huì),說(shuō)明蠟燭燃燒還生成了。三、科學(xué)探究題17.（2022秋?河北保定?九年級(jí)統(tǒng)考期中）許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，王剛和小組的同學(xué)對(duì)此展開(kāi)了探究?！局R(shí)回顧】化學(xué)變化的本質(zhì)特征是。遇化后固蠟熔卻凝石熱冷又甲焰焰心外內(nèi)焰遇化后固蠟熔卻凝石熱冷又甲焰焰心外內(nèi)焰蠟燭火焰各層溫度比較乙@在蠟燭火焰H上方罩一個(gè)u干燥的燒杯點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙**免費(fèi)增值服務(wù)介紹，g■vg■v學(xué)科網(wǎng)(/)致力于提供K12教育資源方服務(wù)。v網(wǎng)校通合作校還提供