教學能手培訓總結(jié)大全

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教學能手培訓總結(jié)大全老師不僅僅只用教授給同學學問，而自己也是更需要多多去學習學問，這樣才能更有方法與同學相處。下面我給大家整理了關(guān)于教學能手培訓總結(jié)，便利大家學習。

教學能手培訓總結(jié)1

踏上工作崗位已經(jīng)三個月了，對自己的崗位從生疏漸漸變得熟識。期間也正是由于我的師傅們對我的教育與關(guān)懷才使得我能夠更快的進入狀態(tài)。

起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到特別多的問題，不管是教學上的、還是生活中的。

作為一名新老師，也可以說我還是一名“同學”。這兩個多月時間跟著自己的教學指導師傅在實踐中不斷學習教學中的每個流程與細節(jié);跟著學校里的教育指導老師王老師了解自己所帶的班級與同學，學習如何管理好一個班級。

各個指導老師們都特別盡責，并且每位指導老師都特別的為我們著想。

先是我學校里的教育指導老師王老師，她是一個特別和善的人。原來作為副班主任的我應當要去幫同學分飯，但她知道我每天都是早上最終一節(jié)課，她都會讓我先去吃飯，由她看著同學吃飯;還有就是放學應當要看管同學打掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比較遠，每次我下樓看管同學打掃的時候她始終會說：“小尤，你先回去吧，有我在的?！边@些生活上小的細節(jié)都讓我特別的感動。

然后是基地學校的教學指導老師，她是一個特別負責且嚴謹?shù)娜?，她將我們的學習都支配的井井有條，考慮的特別詳盡周到。并且她考慮到我們新老師也是比較勞碌，所以原本基地學校支配教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W校跟崗學習。戴老師考慮到我們都比較勞碌，她將兩個半天縮減為一個半天，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學校給我們相應的指導。每次都是聽一節(jié)課(或聽戴老師的課，或我們的課，或聽其他老師的錄像課)，課后仔細評講每節(jié)課。然后再依據(jù)方案完成見習手冊上一項項任務。

每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和支配的內(nèi)容。通過這段時間的跟崗學習，不僅漸漸的完成培訓手冊上的相關(guān)內(nèi)容，并且在完成任務的同時戴老師也給了我們許多教學、班級管理等方面的細節(jié)問題上的建議。特別的受用。

兩個多月的跟崗學習是辛苦的，零零碎碎的事情也比較多，但是只要秉持著一顆痛并歡樂的心，我信任，我肯定會更好的進入狀態(tài)。教學的路也是不斷學習的一條路，在師傅的帶領(lǐng)下，漸漸的走上正軌。

教學能手培訓總結(jié)2

__年8月12日在我們學校進行了全縣的學校骨干老師培訓，全縣的學校精英團聚一堂，聽了兩位專家精彩而生動的報告讓我們受益匪淺，度過了充實而難忘的一天，其中臨沂市16中的咸校長的“老師專業(yè)化成長”這一講座給我留下了深刻的印象，下面我就結(jié)合自己的實際談談自己的一點體會：

一、樹立良好的職業(yè)心態(tài)：

聞名的教育專家李鎮(zhèn)西說過：我的教育不為領(lǐng)導，不為職稱，不為榮譽，只為這我的樂趣本身，正是這種良好的職業(yè)心態(tài)成就了他輝煌的教育生涯。我覺得只有把教書育人當做事業(yè)來追求我們才會由從業(yè)到敬業(yè)，最終樂業(yè)。我們每個人的一生絕大多數(shù)時間是在工作中度過的，對工作態(tài)度如何，工作是否歡樂都取決于對我們對老師這一職業(yè)的良好正確的心態(tài)。

二、吸納新的教育理念：

有人說：要當一流的老師，就要當一流的同學。老師在教書育人的同時，要仔細學習，擠出時間多學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是不斷吸納新的教育理念，建立完善自己的教育哲學。

“學高為師”，過去認為要教給同學一碗水，老師需要有一桶水。現(xiàn)在看來，一桶水也不夠。但從某種角度來說，一滴水就夠了，但這一滴水是建立在老師的學養(yǎng)上的能夠激發(fā)同學滔滔江水的一滴水，這一滴水就是催化劑。

三、給自己找準一個教練。

要想走的遠，看你跟誰同行。人最怕的就是失去目標，工作中一旦失去目標，變得沒有方向了那么你很難取得勝利，給自己找準一個教練，不斷的進取不斷的努力，這樣你才有可能超越你的教練，然后再給自己制定新的目標和教練。在教育的這條大道上我會不斷的向各位專家學習，不斷的給自己“充電”。爭取做一個讓同學喜愛，讓家長滿足的好老師。

教學能手培訓總結(jié)3

今年有幸參與了市骨干老師培訓，在這10天的培訓中，我感覺自己獲得了很大的提高。

在這次培訓中，馬培函老師做了新課程與課堂教學的講座，在這里，讓我對課程有了新的理解與熟悉，而對我震驚最大的是沒有愛就沒有教育!雖然這是蘇霍姆林斯基的話，但在馬老師結(jié)合新課程講起來，讓我熟悉到，只有對同學的愛，對教育事業(yè)的喜愛，那才會有真正的教育，吸引我的留意力，讓我全身心投入到培訓過程中去!

在馬老師的講座中，也提到了老師的專業(yè)成長，為老師的專業(yè)成長指明白道路：那就是在學習中，提升自己的理論水平;在實踐中，提高自己的教學水平;在反思中不斷提高自己的力量與素養(yǎng)!

在劉雪莉老師的講座中，讓我感覺到，數(shù)學課，不應當是單一的數(shù)學課，我們應當有與國際接軌的思想，讓自己的教學有多種學科結(jié)合的思想。應當樂觀學習新的理論，為培育全面進展健康和諧的同學而努力!通過中外教育的比較，讓老師對教學工作有了全新的熟悉!

在這次培訓中，也有心理學角度講老師的壓力與同學心理;也有從策略方法來講如何教學的;也有從課題方面來講老師如何討論的。這都讓感受到自己的力量與素養(yǎng)提高不少!而讓我感受最深的是陶繼新老師的講座!

在這次講座中，我重新熟悉到的讀書的重要性!其實我始終在讀書，而這次，我才明白：讀書，要讀好書!這是一句多么重要的話!

讀書，假如說是我最深的感受，那陶老師的成長，對我來說，更是一種激勵!他能從一名平凡的老師，成長為專家，為什么?

值得我深思的是：我也是老師，而且是專科畢業(yè)，生活條件也好，最起碼比陶老師要好得多!而我卻只是一名平凡的老師，而且還是有很多埋怨與苦惱的，一事無成的老師?

是什么造成了這種狀況?或許是我的態(tài)度不端正，不能正確看待工作與生活中的一些事情，這也就是說，我應當好好學習，轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度!

是什么造成這種狀況?是我的努力方向不對!作為老師，應當是圍圍著老師專業(yè)成長而努力!全部的工作，都應當是為教學服務!讀書也好，學習也好，反思也好，這一切，都應當是為教學服務!而這時，也確立了我在博客指導工作中的態(tài)度：利用博客的工作，提高自己的素養(yǎng)與力量，提高自己的專業(yè)水平!

是什么造成這種狀況?是我的性格!在教學中，我漸漸熟悉到，自己的力量也不低，素養(yǎng)也不差，就是性格不好，簡單得罪人，也就是直脾氣!而這，解決的最好方法是什么?就是讀書!在教學中，提高自己，這不就是教學相長嗎?

其實，在這次培訓中，我獲得很大的提高，我的工作態(tài)度，我的教學方法，我的綜合素養(yǎng)等等，都有不小的轉(zhuǎn)變與提高!更為重要的是，我在這次活動中熟悉到，作為老師，應當學會以人為本，敬重與理解，關(guān)愛與寬容，這才會產(chǎn)生真正的教育。

教學能手培訓總結(jié)4

年我特別有幸參與了市教育局培訓中心主辦的市級骨干老師培訓，在x月x日——x月x日這短短兩個星期中我受益匪淺。

在這十幾天的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和全部講座老師劇烈的敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學軍的動員報告，還是講課專家們的培訓課及老師們活動等，他們都不顧天氣的酷熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到敬佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。

童學軍局長在動員報告中首先向451名培訓學員表示問候，接著針對此次培訓工作提出了期望和要求，最終勉勵大家要克服重重困難，高效率，仔細聽課，切實發(fā)揮本次培訓的實效。聽了童局長的動員報告，我們感到局領(lǐng)導對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓是老師專業(yè)進展的必由之路，感受到了各級領(lǐng)導對教育的設(shè)計與展望。

這十幾天，既勞碌又充實!既疲乏又緊急。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標的精神，領(lǐng)悟了教材特色、增加了解決問題的力量;我們觀摩了名師教學，關(guān)注了有效課堂，提高了教學實踐水平;協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素養(yǎng)的關(guān)系，提高了口語表達水平;強化了我們的專業(yè)意識，闡明白我們專業(yè)進展的途徑與方法。

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學價值觀的解讀”、“新理念下的習作教學新策略”、“情感態(tài)度價值觀”、“閱讀教學策略”這幾個專題，為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名老師教育教學時要側(cè)重培育同學的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注意同學的學習樂觀性的培育和調(diào)動。給孩子以充分的.展現(xiàn)空間，熬煉提高孩子們的溝通力量。注意實際力量培育，敬重同學共性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘同學潛力。開建老師的“漫談老師專業(yè)進展”，從多角度多層次闡述了老師為什么要進展，怎樣進展，讓我們知道有行動就有進展，努力做個專業(yè)型老師、反思型老師、學術(shù)型老師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深化淺出，針對性輔導，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進步，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思索”讓明白了怎樣備好課。

培訓已順當結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己順手登記的的批注，心中感到非常的興奮和充實。我深深地知道外在的學問要內(nèi)化為自己的教學力量，就必需用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去端詳、汲取、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，就像老師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人預備勝利“指明方向”。

教學能手培訓總結(jié)5

20年8月份我有幸參與了金華市“領(lǐng)雁工程”學?？茖W骨干老師的培訓，我們的這次培訓分理論和實踐兩個階段：

首先，理論培訓持續(xù)了整整四個星期，幾位專家的思想引領(lǐng)，使我感受較深。從師德、科研、課堂教學專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了具體的培訓方案，這些都是我們農(nóng)村老師所迫切關(guān)注及需要的學問，共享了張根兵老師的名老師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學的有效性;許璋副局長的老師應具有的基本意識等等許多優(yōu)秀專家的講座。他們從自身的閱歷體會動身，暢談了他們對各個教育領(lǐng)域的獨特見解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為一般的老師，平常想到問題的確太少了，作為新時期的老師對這些方面的學問的確太少了。

其次，實踐培訓原來要回縣里。但是由于縣里領(lǐng)導對我們的支持，統(tǒng)一讓市里支配了，班主任蔣老師幫我們支配到東陽的吳寧一校。當時還是覺得有些不滿足，由于交通的不便利。但是到了那里，看到實踐導師的敬業(yè)精神，又讓我的感受進一步的加深，我再也沒有怨言了。指導我們的是吳寧一校的王興財老師，他是學校的教育主任，平常工作就很忙，我們培訓學員是脫產(chǎn)的，而導師不是，在做好自己份內(nèi)工作之余，擠出時間為我們進行指導和幫忙，我們每每聽好或上好一節(jié)課，導師就讓我們和他一起進行評課活動，提出課的優(yōu)點和不足，并且提出改進的意見和方法，在教學中找出問題，然后進行集體爭論，并進行教案的修改再上課。另外，王老師細心預備他的課堂教學，讓我們?nèi)ヂ犝n，給他的課提意見。在他那里，我們學到了許多的課堂教學方法，學習了她的教學理念和教學風格，感受到王老師深厚的教科研氛圍。

工作快五年，每天都忙勞碌碌，從早忙到晚，總覺得時間不夠用：備課、批改作業(yè)、處理班級事務……常常覺得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書，好好地去寫一寫了。經(jīng)?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎論文、課題，而深感惶恐與汗顏。的確，老師，需要學識。精深的專業(yè)學問和廣博的相關(guān)學問經(jīng)常能讓一個老師在課堂上左右逢源、神采飛揚。而學識源于讀書，假如老師不能不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好同學，反而會由于自己的落伍而阻礙同學的進展。而寫一寫又能幫忙我們思索、觀看生活周遭的大事、人物;保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和沖突，匯成思想的洪流。感謝這次培訓，讓我重新坐在講臺下，重新有機會思考、沉淀。尤其是后階段的聽課讓我不僅學到了許多東西，更讓我感悟到了許多。

應當說這次實踐，給我感受最深的不是某一種教學模式，而是使我那種老師應當塑造共性化教學的觀念越來越明顯、清楚。感覺到我們學?？茖W老師的壓力比較大，課后教學常規(guī)還是應踏踏實實常抓不懈。

新教材也是我需要討論的一個重要內(nèi)容，新課改強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想確定是要充分發(fā)揮同學的.主動性、制造性。好的教學當然是能夠滿意同學需要的教學，這種需要是解決同學關(guān)于學習、關(guān)于生活的需要