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文檔簡介
姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用
1、下列各組詞語中,加點字的讀音全都正確的一組是(
)A.燒灼(zhuó)
迸濺(bèng)
瘡疤(chuāng)
海市蜃樓(shèng)B.合攏(lóng)
露宿(lù)
晌午(shǎng)
血氣方剛(xuè)C.吞噬(shì)
契約(qì)
門檻(kǎn)
顛沛流離(diān)D.模擬(nǐ)
荒僻(bì)
侮辱(wǔ)
悲天憫人(mǐn)
2、下列各組詞語中,漢字書寫全都正確的一組是(
)A.愧怍
豁亮
繁密
悲天閔人B.凜冽
頭顱
驛路
血氣方剛C.拖踏
蔚藍(lán)
震悚
耀武揚威D.遲鈍
倫廓
屏障
天涯海角
3、下列加點詞語使用不正確的一項是(
)A.據(jù)稱迪士尼真人版《花木蘭》將由白人擔(dān)任男主角,情節(jié)也跟動畫版《花木蘭》大相徑庭。B.當(dāng)大多數(shù)人因新冠肺炎疫情隔離在家時,很多醫(yī)護工作者已經(jīng)精神抖擻地投入到抗疫一線。C.我們在為遠(yuǎn)大理想奮斗的過程中,要有一個明確的目標(biāo),見異思遷,矢志不移。D.在2022年卡塔爾世界杯中,電視機前的觀眾們毫不吝嗇自己的掌聲和吶喊,為賽場上奮力拼搏的運動員們鼓勁加油。
4、下列各句中,沒有語病的一項是(
)A.中國自主研發(fā)的“天問一號”探測器成功著陸火星,代表著中國目前的科研。B.學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動,有助于更多學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C.青神縣高臺鎮(zhèn)百家池村變化大,村里的椪柑園區(qū)獲評“省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)”。D.共享單車管理的難題能否得到妥善解決,關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。
二、古詩文默寫
5、詩文默寫填空
(1)念天地之悠悠,____________。(陳子昂《登幽州臺歌》)
(2)____________,一山放出一山攔。(楊萬里《過松源晨炊漆公店》其五)
(3)趙師秀《約客》一詩中“____________,____________”兩句描寫了江南梅雨時節(jié)清新幽靜的可愛景色。
(4)李商隱在《賈生》這首詩中托古諷今,用“____________,____________”兩句來揭示晚唐統(tǒng)治者只知求仙訪道、不顧國計民生的憂慮與憤慨。
(5)韓愈在《晚春》一詩中寫道:“____________,____________。”這兩句運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了晚春時節(jié)草木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。
(6)《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境雅致的句子是:____________,____________。
(7)生活中,遇到困難怎么辦?陸游的《游山西村》告訴我們:____________,____________。
(8)夏天來了,走出家門,就進入了大自然。窗外的蟬鳴此起彼伏,路邊的野草肆意生長,池面上的蜻蜓貼水飛行……古代詩人也曾用許多詩句贊美夏天景物,其中描寫蜻蜓的連續(xù)兩句詩是:____________,____________。
三、綜合性學(xué)習(xí)
6、“孝”,上為老,下為子,是上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你參加班級開展的“孝心伴我行”的主題活動。
(1)活動一【說行孝】①子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母,你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們,能說“孝”嗎?若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別?②《孝經(jīng)》:“身體發(fā)膚受之父母,不敢毀傷,孝之始也?!弊鋈俗优?,要行孝,應(yīng)先從愛護自己開始,不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂;更要記得“德有傷,貽親羞”的警言,嚴(yán)于律己,不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱,這是孝的第一步。
根據(jù)鏈接材料,從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝
(2)活動二【講故事】從古至今,孝親敬老的故事不勝枚舉,請你列舉兩個。
四、現(xiàn)代文閱讀
7、閱讀下面的文字,完成各題。門衛(wèi)老宋①搬來新居快三年了,兩個門衛(wèi)中,其中的一個門衛(wèi)換的和走馬燈一樣勤,三天兩頭都是新面孔,只有老宋,始終沒有挪窩。②其實,叫他老宋,是對他的尊稱,老宋并不老,因為他所從事工作的緣故,總會讓人把他同“看門老頭”畫上等號。③因為小區(qū)的另一棟28層的高樓還在建設(shè)中,物業(yè)公司為節(jié)約開支,只安排兩個門衛(wèi)守著我們這個名稱為“濱江豪園”的小區(qū)。一早或一晚,我上下班經(jīng)過門崗,總能看到身著藍(lán)色保安服的老宋,很負(fù)責(zé)任地守衛(wèi)在自己的崗位上。有時,他也會拿著一個紅色的探照燈,來回在各個樓道巡視。④今年開春的一個深夜,小區(qū)頂層18樓的幾戶人家招了賊。第二天,整個小區(qū)像炸了鍋,圍著老宋說落個不停,有的人嘴上沒德,還惡言惡語地罵起人來。老宋蜷縮在厚厚的人群里,低著頭,面有難色,像個做錯了事情的孩子,不爭辯也不解釋,任由失盜戶指責(zé)。其實,話又說過來,“不怕賊偷,就怕賊惦記”,即使是我們?nèi)胱〉氖枪簿值募覍贅?,賊要是成心想偷了,也一定能得逞。⑤又過了幾天,從門崗經(jīng)過,我依然熱情地和老宋打著招呼,老宋應(yīng)和著,可看他的面容,明顯地有很多歉意,好像一個沒有考及格的孩子。老宋叫住我,善意地提醒說我家門口的鞋子可以拿到屋里去,怕被壞人拿走。那兩雙鞋子,都是先生不想穿的皮鞋,我是有意放到防盜門邊,做個假象來防賊的。⑥又聊起幾天前小區(qū)失盜的事情,我提醒老宋說:“當(dāng)晚,又不是你值班,他們不分青紅皂白,把你猛批一大餐,你怎么不解釋一句。”老宋局促地搓著那雙干枯的手,聲音低低地說:“不管是誰當(dāng)班,都是我們門衛(wèi)沒做好,‘財物連心兒連心’,現(xiàn)在公安局又沒有破案,那幾戶人家更難過,他們說幾句難聽的,發(fā)泄一下,心里也舒服些?!雹呒依锎皯舻膬蓚€插銷壞了,我到建材市場找維修工,維修的小師傅一聽我入住的小區(qū),笑著說,他老爸就是在我們小區(qū)當(dāng)保安,真是緣分,我說你是小宋吧,他笑著應(yīng)允著,我有意______________(注視/端詳)著小宋,清秀,干練而和善,就是老宋年輕時的翻版。⑧從小宋嘴里,我知道老宋年輕時在廈門當(dāng)過海軍;知道了老宋轉(zhuǎn)業(yè)分配到外地工作,為了生病的老父親,甘心回家務(wù)農(nóng);知道了妻子死后,26歲的老宋既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,把年幼的一兒一女養(yǎng)大成人……一下子,我心疼起來,三十多年里,夜比年長,這個男人,這個家,這串苦日子,是怎么走過來的,他把寂寞,痛苦,悲傷都藏在了哪里……⑨小宋的五金店開的很大,生意也出奇地好。妻子賢惠,孩子聰慧,小宋是幸福的。他無奈地說:“自打懂事后,就一直想讓老爸享享清福,想再給老爸找個伴,讓他把原來的苦日子補回來,可我老爸總是顧及這顧及那,怕我和姐姐受委屈,怕一家人生分了,一直也沒有再找老伴?!碑?dāng)說起老爸現(xiàn)在的工作,小宋說:“現(xiàn)在,我和我姐生意都搞的不錯,我老爸也快六十了,都不想讓他再去外面守門,可他非要去。他說有點事情做,日子好過些?!雹庥质且粋€風(fēng)和日麗的日子,我按部就班地過著我的小日子,回味著老宋的故事,覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。4.在第⑦段括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
5.文末說“回味著老宋的故事,覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。”請你說說文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷?
6.對文章⑧⑨兩段寫小宋的話,在寫作上運用的方法和作用表述正確的一組是(
)A.直接描寫,由小宋直接交代老宋過往的歷史,告訴人們老宋的優(yōu)良品質(zhì)。B.插敘或側(cè)面描寫。寫出小宋與姐姐對父親不聽勸阻的埋怨,從而烘托老宋高尚的人格。C.插敘或側(cè)面描寫。借小宋之口,補充交代老宋以往坎坷的經(jīng)歷以及不輟勞作的品格,從側(cè)面襯托老宋善良、勤勞的品質(zhì)。D.間接描寫,由于小宋與姐姐的不孝,導(dǎo)致老宋生活的窘迫,折射出老宋默默無聞、忍氣吞聲的性格。7.賞析文中劃線句子。
老宋蜷縮在厚厚的人群里,低著頭,面有難色,像個做錯了事情的孩子,不爭辯也不解釋,任由失盜戶指責(zé)。
8.本文與《阿長與山海經(jīng)》、《臺階》、《老王》等課文中的主人公都屬于弱勢群體。在今后的生活中,我們該如何關(guān)愛他們?請?zhí)醿蓷l合理化的建議。
8、閱讀下面文章,完成題目。最后一課鄭振鐸①12月8號。這一天的清晨,天色還不曾大亮,我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒?!奥牭搅伺诼暫蜋C關(guān)槍聲沒有?”C在電話里說。②“沒有聽見。發(fā)生了什么事?”③“聽說日本人占領(lǐng)租界,把英國兵繳了械,黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉,一只美國炮艦投降了?!雹芙舆B的又來了幾個電話,有的是報館里的朋友打來的。事實漸漸地明白。英國軍艦被轟沉,官兵們鳧水上岸,卻遇到了岸上的機關(guān)槍的掃射,紛紛地死在水里。日本兵依照著預(yù)定的計劃,開始從虹口或郊外開進租界。被認(rèn)為孤島的最后一塊彈丸地,終于也淪陷于敵手。我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。⑤校長和許多重要的負(fù)責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會議,簡短而悲壯的,立刻議決了:“看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時,立刻停課,將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束?!雹尢柟夂芗t亮地曬著,街上依然的熙來攘往,沒有一點異樣。⑦我們依舊地?fù)u鈴上課。我授課的地方,在樓下臨街的一個課室,站在講臺上可以望得見街。學(xué)生們不到的人很少。⑧“今天的事,”我說道,“你們都已經(jīng)知道了罷,”學(xué)生們都點點頭。“我們已經(jīng)議決,一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門,立刻便停課,并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束?!睂W(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)著堅毅的神色,坐得挺直的,但沒有一句話。“但是我這一門課還要照常地講下去,一分一秒鐘也不停頓,直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止。”我不荒廢一秒鐘的工夫,開始照常地講下去。學(xué)生們照常地筆記著,默默無聲的。這一課似乎講得格外的親切,格外的清朗,語音里自己覺得有點異樣,似帶著堅毅的決心,最后的沉著;像殉難者的最后的晚餐,像沖鋒前的士兵們的上了刺刀,“引滿待發(fā)”。然而鎮(zhèn)定,安詳,沒有一絲的緊張的神色。該來的事變,一定會來的。一切都已準(zhǔn)備好。⑨誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好;學(xué)生們愿意筆記得愈多愈好。講下去,講下去,講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西,統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它,學(xué)生們也沙沙地不停地在抄記著,心無旁用,筆不停揮。⑩別的十幾個課堂里也都是這樣的情形。對于要“辭別”的,要“離開”的東西,覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮,粉筆是分外的白而柔軟適用,小小的課桌,覺得十分的可愛;學(xué)生們靠在課椅的扶手上,撫摩著,也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子,曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆、或鉛筆刀,有意識或無意識地涂寫著,刻劃著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢!?街上依然的平滑光鮮,小販們不時地走過。太陽光很有精神地曬著。?我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著,那聲音仿佛聽得見。沒有傷感,沒有悲哀,只有堅定的決心,沉著異常地在等待著,等待著最后一刻的到來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車輪輾地的聲音可聽到。幾分鐘后,有幾輛滿載著日本兵的軍用車,經(jīng)過校門口,由東向西,徐徐走過,當(dāng)頭一面旭日旗,血紅的一個圓圈,在迎風(fēng)飄蕩著。?時間是上午10時30分。我一眼看見了這些車子走過去,立刻挺立了身體,作著立正的姿勢,沉毅地合上了書本,以堅決的口氣宣布道:“現(xiàn)在下課!”學(xué)生們一致地立了起來,默默地不說一句話,一個女生似在低低地啜泣著。?沒有一個學(xué)生有什么要問的,沒有遲疑,沒有躊躇,沒有彷徨,個個人都已決定了應(yīng)該怎么辦,應(yīng)該向哪一個方面走去。?赤熱的心,像鋼鐵鑄成似的堅固,像走著鵝步的儀仗隊似的一致。從來沒有那天無紛紜的一致的堅決過,從校長到工役。?這樣的,光榮的國立暨南大學(xué)在上海暫時結(jié)束了她的生命,默默地在忙著遷校的工作。10.文中畫橫線的句子用了比喻,這個喻體的深刻含義表明了“我”和學(xué)生們___的信念和___的決心。
11.文中畫波浪線的句子屬于___描寫。有什么作用?
12.在這“最后一課”,“我”的心情是怎樣的?試用文中的詞語概括并說說原因。
五、詩歌鑒賞
9、【甲】天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。【乙】秋詞自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。14.乙詩中“
”一詞,與甲詩中描寫的景物特點一致。
15.兩首詩內(nèi)容都寫秋季。它們的抒情方式相同,但表達的情感不同,請你結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
六、對比閱讀
10、閱讀下面兩個文段,完成下面小題?!炯住堪逵迫松形词橹W择T瀛王始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用,則以紙?zhí)?,每韻為一帖,木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可?。徊蝗綮芡?,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。昇死,其印為余群從所得,至今寶藏。【乙】陵州鹽井,深五百余尺,皆石也。上下甚寬廣,獨中間稍狹,謂之“杖鼓①腰”。舊自井底用柏木為幹②,上出井口,自木幹垂綆③而下,方能至水,井側(cè)設(shè)大車④絞之。歲久,井干摧敗,屢欲新之,而井中陰氣襲人,入者輒死,無緣措手。惟候有雨入井則陰氣隨雨而下稍可施工雨晴復(fù)止。后有人以一木盤,盤中貯水,盤底為小竅,灑水一如雨點,設(shè)于井上,謂之“雨盤”,令水下終日不絕。如此數(shù)月,井干為之一新,而陵井之利復(fù)舊。(《夢溪筆談·權(quán)智》)17.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析,不正確的一項是(
)A.【甲】文中“持就火場之”與“用訖再火令藥解”兩句中的“火”,都是名詞,意思是“火焰、火苗”。B.【甲】文中“瞬息”“旋”與《狼》一文中“而頃刻兩斃”的“頃刻”,都表示時間短暫的意思。C.【甲】文中“每韻為一帖”“與其印為余群從所得”中的“為”字,讀音相同但含義不同,前者譯作“做”,后者譯作“被”。D.根據(jù)語境,【乙】文中“令水下終日不絕”中“絕”的意思為“斷”,是指“雨盤的設(shè)計讓雨水”終日不斷。18.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
不用,則以紙?zhí)?,每韻為一帖,木格貯之。
19.下列給【乙】文中畫線的句子斷句,正確的一項是(
)A.惟候有雨/入井則陰/氣隨雨而下稍可/施工雨晴復(fù)止。B.惟候有雨入井/則陰氣隨雨而下/稍可施工/雨晴復(fù)止。20.
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