2023幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案7篇

2023幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案7篇2023幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、能用簡(jiǎn)潔的線條畫出南瓜的形態(tài)，學(xué)習(xí)用蠟筆勻稱的涂色。2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行添畫。3、寵愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。5、培育幼兒的觀賞實(shí)力?；顒?dòng)打算：1、材料打算：PPT課件（各種南瓜圖片）;白紙，鉛筆，蠟筆若干。2、閱歷打算：幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的相識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入：小摯友們，農(nóng)夫伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，打算把這些南瓜拉去集市賣?？矗枚嗄瞎涎?（PPT出示各種南瓜圖片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些南瓜長(zhǎng)得什么樣子的?有什么顏色呢?（有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有?。﹫D片上的南瓜有哪些顏色呢?（黃色，橙色，綠色。）這么多南瓜，農(nóng)夫伯伯想拿到市場(chǎng)上去賣，但不知道好不好賣，小摯友們情愿幫他把這些南瓜畫出來(lái)給市場(chǎng)的叔叔阿姨嗎？2023幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下能畫出鳥兒的外形特征。2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾，初步學(xué)習(xí)前后空間畫法。活動(dòng)打算：記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙活動(dòng)過(guò)程：1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來(lái)。師：“請(qǐng)小摯友看黑板上誰(shuí)來(lái)了？師邊畫邊引導(dǎo)幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了?大圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個(gè)翅膀，一個(gè)上一個(gè)下，加上象梯形一樣的尾巴，這個(gè)動(dòng)物就變出來(lái)了，看看是誰(shuí)呀?”（小鳥），"小鳥也須要摯友的，看一個(gè)鳥摯友從這里飛來(lái)了，〃（師再示范一個(gè)不同方向的小鳥）2、初步學(xué)習(xí)空間畫法。師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢?〃請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)再畫出來(lái)?！ㄔ瓉?lái)遇到前面小鳥的地方，只要跳過(guò)去后再畫就畫出來(lái)了。3、進(jìn)一步裝飾小鳥。師：“小鳥望見(jiàn)小摯友穿了這么美麗的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒(méi)空，我們來(lái)給小鳥穿花衣好嗎?〃師：“想一想用一些什么圖案來(lái)把小鳥裝扮的漂美麗亮的?〃幼兒自由說(shuō)，依據(jù)幼兒說(shuō)到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。師："你可以選擇一種寵愛(ài)的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上?！?、幼兒作畫，師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時(shí)圖案有規(guī)律，不凌亂。5、互享幼兒作品。師：“請(qǐng)你們找找誰(shuí)畫出了躲在后面的小鳥了，誰(shuí)把小鳥裝扮的最美麗?！?023幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1＞培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力，想象實(shí)力2、通過(guò)在自己做的口罩上畫畫自己寵愛(ài)的事物讓幼兒產(chǎn)生對(duì)將來(lái)奇妙生活的期盼，促進(jìn)親子溝通溝通3、培育幼兒對(duì)色調(diào)的愛(ài)好與告知打算材料：一張白紙，鉛筆、剪刀、彩色筆、雙面膠、廢棄口罩的掛耳活動(dòng)步驟：1、將一張白紙對(duì)折，在白紙上畫一個(gè)梯形，將梯形剪下2、沿著剪下紙的邊畫自己寵愛(ài)的花邊，在紙的正中間畫上自己寵愛(ài)的表情，在紙的四周畫自己想去做的事情或者寵愛(ài)的事物3、涂色，剪開(kāi)紙正上方和正下方的中間，用雙面膠黏合起來(lái)4、在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來(lái)2023幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好溝通，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)打算：老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）平常用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）2、細(xì)致視察鉛筆的花紋（1）今日老師帶來(lái)了許多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最寵愛(ài)的鉛筆，看看圖案有什么不同？⑵每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō)，老師出示圖片。⑶出示老師制作的鉛筆圖示、二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今日我們也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)鉛筆。1、視察供應(yīng)的材料，該如何制作?（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來(lái);設(shè)計(jì)師起先在模特身上畫畫）2、探討：誰(shuí)情愿做設(shè)計(jì)師?誰(shuí)來(lái)做模特?提示幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師假如沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿，再好的設(shè)計(jì)也沒(méi)用。3、幼兒三人一組，分工合作。提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，假如要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、三、鉛筆秀（音樂(lè)：歡樂(lè)崇拜）一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的圖案。一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束，感謝大家的光臨!中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大南瓜》含PPT課件4、師：小摯友們給南瓜寶寶添的表情太可愛(ài)了!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。）5、師：南瓜寶寶也要穿美麗的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路?（老師強(qiáng)調(diào)上色時(shí)要?jiǎng)蚍Q，巡回指導(dǎo)幼兒。）6、幼兒將畫完的畫與同伴之間相互展示，老師將畫得比較好的作品拿出來(lái)單獨(dú)展示，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。（三）結(jié)束部分：師：小摯友們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫得這么可愛(ài)，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)夫伯伯拍照發(fā)了過(guò)去，農(nóng)夫伯伯望見(jiàn)后可快樂(lè)啦!他說(shuō)感謝你們!下次呀請(qǐng)你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì)，把小手洗干凈吧！活動(dòng)延長(zhǎng)：老師組織幼兒開(kāi)展手工活動(dòng)：南瓜寶寶。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在起先作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果志向。2023幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、感受帆船運(yùn)動(dòng)員的英勇，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。2、了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。3、能選擇自我寵愛(ài)的色調(diào)裝飾帆船?；顒?dòng)打算1、閱歷打算了解有關(guān)帆船競(jìng)賽的學(xué)問(wèn)。2、材料打算①老師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)〃；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂(lè)。②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7~8頁(yè);記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入視察帆船競(jìng)賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船競(jìng)賽的已有閱歷,激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。指#課件#導(dǎo)語(yǔ)：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)?帆船競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)覺(jué)了什么？二、探究發(fā)覺(jué)1、出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)〃，視察帆船的外形特征。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒視察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形態(tài)。指#課件#導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么形態(tài)?帆船有哪些部分組成,分別是什么形態(tài)，像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的改變？2、鼓舞幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，留意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)微環(huán)節(jié)，如：桿、繩子等。3、觀賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7頁(yè)〃藝術(shù)角〃中的幼兒作品，發(fā)覺(jué)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。指#課件#導(dǎo)語(yǔ)：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最寵愛(ài)哪艘帆船，為什么？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指#課件#導(dǎo)語(yǔ)：小摯友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)美麗的船帆在大海里航行吧！2、播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。老師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。3、老師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。四、觀賞評(píng)議1、幼兒自由觀賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船〃、“最美麗的帆船〃。2、老師從畫面中帆船的線條和色調(diào)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒整理整理自我的繪畫材料;隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。2023幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇3設(shè)計(jì)意圖：隨著生活條什的不斷改善，請(qǐng)摯友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們留意的就是生日禮物。相互贈(zèng)禮物對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，有意留意起先萌芽。一形多義是這個(gè)時(shí)期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個(gè)時(shí)期最具有代表性的涂鴉符號(hào)。這是幼兒手臂缺乏限制、留意進(jìn)展較弱造成的。因此，這一時(shí)期小班美術(shù)活動(dòng)重在創(chuàng)設(shè)情境幫助幼兒從無(wú)限制涂鴉向有限制涂鴉過(guò)渡。為心愛(ài)的摯友包裝禮物,把奇妙的祝愿送給摯友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識(shí)地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形?；顒?dòng)目標(biāo)：1、情愿親近摯友，有和摯友一起過(guò)生日的愿望。2、有限制地表現(xiàn)封閉的圖形?；顒?dòng)打算：小兔頭飾一個(gè)、扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)及禮品若干、彩色紙、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：一、小兔的生日禮物（本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，初步引發(fā)幼兒情愿親近摯友的愿望。）老師：小摯友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐打算了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個(gè)禮物盒是什么樣子的？1、觀賞禮物盒：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)禮物盒的形態(tài)、圖案及包裝的絲帶。師：猜一猜禮物盒里會(huì)有什么?（先視覺(jué)后聽(tīng)覺(jué)）2、打開(kāi)禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起觀賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說(shuō)說(shuō)物品的名稱、顏色等。3、兔子姐姐收到這么多禮物快樂(lè)極了，你們想不想送兔子姐姐禮物？二、探討禮物的包裝方法（本環(huán)節(jié)旨在在溝通探討中初步知道有限制地表現(xiàn)封閉的圖形）1、來(lái)看看我們給兔子姐姐打算了哪些禮物，可是這些禮物都沒(méi)有包裝的美麗，讓我們一起來(lái)把禮物都包裝好吧。2、把禮物放進(jìn)禮物盒里：在禮物的四周，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。師：把禮物放在盒子里，用圖形給它包起來(lái)，要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個(gè)禮物包裝完之后再去包裝另一個(gè)。三、幫小兔包裝禮物（本環(huán)節(jié)旨在在操作過(guò)程中初步知道有限制地表現(xiàn)封閉的圖形。）1、禮物放平整了嗎？引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢。2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來(lái)：檢查添畫的圖形是不是封閉。四、觀賞共享（本環(huán)節(jié)旨在觀賞共享中產(chǎn)生情愿親近摯友，有和摯友一起過(guò)生日的愿望。）1、大家檢查禮物包裝好了沒(méi)有，發(fā)覺(jué)有破損剛好修補(bǔ)。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。2、溝通共享：跟兔子姐姐說(shuō)說(shuō)送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒(méi)有。2023幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)方案篇4活動(dòng)背景：今日的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小摯友們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書上看過(guò)，所以比較熟識(shí)，繪畫的熊貓小摯友都剛畫過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫的熊貓，小摯友們都特殊感愛(ài)好?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的實(shí)力。3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、感受作品的美感?；顒?dòng)過(guò)程：一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。（熊貓）二、引導(dǎo)幼兒視察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。提問(wèn)：1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？3、它的耳朵是什么形態(tài)、什么顏色的？4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？老師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。（趙凌越說(shuō)：我在書上望見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓寵愛(ài)吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也望見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的一一）幼兒由于平常在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟識(shí)，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清楚描述出來(lái)。三、老師依據(jù)幼兒的講解并描述，完整示范操作過(guò)程1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印究竟版上。四、幼兒操作1、在幼兒操作時(shí)，老師幫助個(gè)別幼兒，鼓舞實(shí)力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。2、提示幼兒涂色時(shí)，要?jiǎng)蚍Q涂色，保持畫面和衣物的干凈。（沈奕棋拿著紙板說(shuō)「老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?〃徐振宇說(shuō):老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。）雖然小摯友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工嬉戲，已經(jīng)有了初步的閱歷，但是我發(fā)覺(jué)我班小摯友的剪紙實(shí)力還很弱，連一些簡(jiǎn)潔的圓形都剪起來(lái)很吃力