第19課《一棵小桃樹》 統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

一棵小桃樹賈平凹記敘文三條自讀策略：1、拔葉尋干，自讀圈出過渡的語詞，快速劃分課文的段落層次。2、折枝摘花，在自讀中提取關(guān)鍵詞概括每一部分的大意。第一部分(1)第二部分(2)第三部分(3—8)引文部分，交代“我”寫小桃樹的原因。描寫眼前情景，寫開花的小桃樹經(jīng)受風(fēng)雨磨難，抒發(fā)作者憐憫、痛心、自責(zé)的心情?；貞浶√覙渑c“我”的成長(zhǎng)歷程。第四部分(9—14)回到眼前情景，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨。記敘文三條自讀策略：3、細(xì)數(shù)落花，在自讀中理清課文的行文線索。明線：小桃樹的經(jīng)歷；暗線：作者的人生經(jīng)歷小桃樹的經(jīng)歷：桃核兒埋在角落里——萌芽（嫩綠）——長(zhǎng)到二尺來高（瘦，黃，沒人理會(huì)）——有院墻高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）——開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）——高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。“我”的經(jīng)歷:“我”出生在偏僻落后的山村，從小的夢(mèng)想是離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)——長(zhǎng)大成人后，方知人世復(fù)雜，社會(huì)復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了，遭受種種磨難——像小桃樹一樣，“我”心里“到底還有一朵花呢”，對(duì)理想對(duì)幸福的追求更加堅(jiān)定了。比較閱讀：比較點(diǎn)小桃樹的生長(zhǎng)過程“我”的人生經(jīng)歷比較后的結(jié)論成長(zhǎng)環(huán)境成長(zhǎng)經(jīng)歷面對(duì)挫折的態(tài)度比較點(diǎn)小桃樹的生長(zhǎng)過程“我”的人生經(jīng)歷比較后的結(jié)論成長(zhǎng)環(huán)境院子角落、沒有陽光，豬拱，差點(diǎn)被砍生長(zhǎng)在農(nóng)村，初到城里也不如人意生長(zhǎng)環(huán)境惡劣成長(zhǎng)經(jīng)歷開花時(shí)，風(fēng)雨摧殘，花瓣掉落滿懷熱血，想要干一番大事，卻過于天真，深受挫折充滿磨難面對(duì)挫折的態(tài)度雖遭不幸，仍然不屈不撓，生命力頑強(qiáng)脾氣一天天變壞、心境似乎也是垂老了面對(duì)挫折的態(tài)度不同你覺得小桃樹是一棵怎樣的樹？（結(jié)合手法分析小桃樹特點(diǎn)）從“我”的角度

文中有許多描寫“我”直接表達(dá)對(duì)小桃樹的態(tài)度和情感的句子，請(qǐng)快速閱讀課文，圈點(diǎn)勾畫出來，并品味、批注。

通過品味“我”對(duì)小桃樹情感態(tài)度的句子，思考“我”為什么關(guān)注和愛護(hù)小桃樹？

因?yàn)樾√覙涫恰拔摇睗M懷期待種下的，“蓄著我的夢(mèng)”，象征著“我”的幸福和希望，而小桃樹惡劣的成長(zhǎng)環(huán)境和坎坷的生長(zhǎng)經(jīng)歷和“我”的成長(zhǎng)環(huán)境與人生經(jīng)歷又十分相似，所以“我”在感情上和它息息相通。找出文中表現(xiàn)奶奶對(duì)小桃樹關(guān)注、愛憐的語句。奶奶賦予了桃核兒一種特殊的含義，啟發(fā)了“我”對(duì)理想和幸福的追求。1.奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一個(gè)桃子，她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核做一個(gè)夢(mèng)，誰夢(mèng)見桃花開了，就會(huì)幸福一生呢?！蹦棠瘫M管認(rèn)為小桃樹沒出息，還是盡量站在小桃樹的立場(chǎng)上為它想辦法。2.大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成?！蹦棠讨佬√覙湫钪拔摇钡膲?mèng)，“我”執(zhí)著于它將來會(huì)開花結(jié)果，“我”也會(huì)幸福。因此奶奶不僅是關(guān)愛小桃樹，也是關(guān)愛“我”，希望“我”永遠(yuǎn)幸福。3.他們?cè)铀L(zhǎng)得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來桃子和她講的話促使“我”種下桃核，奶奶打掃院子發(fā)現(xiàn)了小桃樹，奶奶護(hù)著澆水保住小桃樹。12奶奶是作者感恩的對(duì)象，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。

本文借小桃樹表達(dá)了作者的理想追求，《紫藤蘿瀑布》借紫藤蘿抒發(fā)了宗璞的生命感悟，兩篇課文都是依托具體事物來寄托作者的情感、追求的。說說本文與《紫藤蘿瀑布》在寫法上有何異同。運(yùn)用了狀物抒情、托物言志的手法。《紫藤蘿瀑布》借紫藤蘿表達(dá)作者對(duì)生命的感悟?！兑豢眯√覙洹方栊√覙浔磉_(dá)作者對(duì)夢(mèng)想的不懈追求。相同之處：運(yùn)用了對(duì)比手法?！蹲咸偬}瀑布》將紫藤蘿的今昔之景進(jìn)行對(duì)比，突出生命的頑強(qiáng)?！兑豢眯√覙洹分袑⑿√覙渑c“我”進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了小桃樹給“我”的精神啟迪。運(yùn)用了插敘。《紫藤蘿瀑布》插敘了十多年前家門外一株紫藤蘿的凋零和不幸；《一棵小桃樹》用插敘回憶了小桃樹的生長(zhǎng)過程和自己的人生經(jīng)歷?！蹲咸偬}瀑布》是寫景狀物，借景抒懷；《一棵小桃樹》是狀物抒情散文，通過雙線組合，明寫小桃樹的生長(zhǎng)過程，暗寫“我”的人生經(jīng)歷，以物喻人。不同之處：