湘藝版四年級音樂上冊第9課《（聽賞）苗嶺連北京》教學設(shè)計

湘藝版四年級音樂上冊第9課《（聽賞）苗嶺連北京》教學設(shè)計一、教學目標了解中國民歌《苗嶺連北京》的文化背景和音樂特點。培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，感受民族音樂的美。培養(yǎng)學生的合作精神和表演能力，提高團隊合作意識。提高學生的口頭表達和聽取他人意見的能力，增強交流溝通能力。二、教學內(nèi)容本課程的主要內(nèi)容是中國民歌《苗嶺連北京》的欣賞和表演。2.1音樂材料介紹中國民歌《苗嶺連北京》是我國豐富的民間音樂之一，它融合了湖南苗族和北京民間音樂的傳統(tǒng)元素。該曲旋律婉轉(zhuǎn)動聽，節(jié)奏輕快明快，充滿激情和活力。2.2學生動手學生將配音錄制到微信,QQ等語音留言軟件，并邀請家長朋友，同學回復(fù)、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)，從而起到學生間分享互動的作用。2.3在家樂器制作利用常見的日用品如口哨、木錘、散裝針、膠布、易拉罐等材料（可根據(jù)實際情況有所改變），步驟清晰，容易制作，同時還能讓學生更全面了解到該曲的特點。三、教學步驟3.1音樂欣賞教師先播放音樂，讓學生傾聽，感受曲調(diào)與節(jié)奏，學生通過聽取、觀察和評價，了解曲子的基本信息。教師帶領(lǐng)學生唱一段歌詞，讓學生圍著老師跑，練習果仁上蒸勞動的動作，激發(fā)興趣，增強記憶。教師與學生們一起就該曲的歌詞展開討論，探討曲調(diào)與節(jié)奏等方面的問題，促進學生對民族音樂的理解。3.2口語表達學生結(jié)合聽課材料，自由發(fā)揮，就該曲展開口語表達練習，嘗試用自己的語言描述該曲，強化口語交流能力。學生在班內(nèi)以群體討論的形式展開評價，提高合作意識和交流溝通能力。3.3樂器制作學生自備材料，按照音樂課所學的內(nèi)容，制作屬于自己的樂器，發(fā)揮學生的動手創(chuàng)意能力。學生就制作的過程進行展示，讓大家共同打造出屬于自己的音樂工具。3.4表演展示學生自由組隊，進行演出的準備，讓學生充分展示自己的表演才華。學生完成表演后，大家進行整體評價，在欣賞和表演過程中增進師生之間的情感聯(lián)系。四、教學評價與反思通過本課程，學生學習了中國民歌《苗嶺連北京》的文化背景和音樂特點，增強了文化自信。學生通過欣賞和表演，提高了音樂修養(yǎng)和合作能力。學生通過口語表達和群體討論，增強了口語交流和團隊意識。學生通過樂器制作和表演展示，鍛煉了動手能力和表演才華。教學實踐中，要加強教學前期的準備工作，選擇適合學生的教學方法和策略，增強學生的學科學習興趣，提高學習效果。五、學習歸納通過本節(jié)音樂課，學生學習了中國民歌《苗嶺連北京》的文化背景和音樂特點，增強了對民族音樂的欣賞和理解；通過動手和表