《化工原理課程設(shè)計》(1)課程教學大綱

《化工原理課程設(shè)計》教學大綱課程名稱：化工原理課程設(shè)計實踐類別：□實習□實訓eq\o\ac(□,√)課程設(shè)計課程英文名稱：

CourseDesignofPrinciplesofChemicalIndustry周數(shù)/學分：2周/2學分授課對象：2017級應用化學1、2班；2017應化卓越1、2班。開課院系：化學工程與能源技術(shù)學院開課地點：eq\o\ac(□,√)校內(nèi)（）□校外（）使用教材：王衛(wèi)東，莊志軍.化學工業(yè)出版社，第二版。2018（重?。┙虒W參考資料：1）馬江權(quán)，冷一欣.化工原理課程設(shè)計(第2版).北京：中國石化出版社，2011.2）譚天恩.化工原理.第四版.北京：化學工業(yè)出版社，2013.3）王志魁.化工原理.第五版.北京：化學工業(yè)出版社，2017.考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（√）答疑時間、地點與方式：平時上班時間學生可到12F102、12L303進行答疑；也可通過電話或電子郵件等網(wǎng)絡工具進行答疑。課程簡介：《化工原理課程設(shè)計》是一門專業(yè)實踐課程，是綜合運用《化工原理》課程和有關(guān)先修課程所學知識，完成以化工單元操作為主的一次設(shè)計實踐，從而對學生進行一次設(shè)計技能的基本訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學的書本知識解決實際問題的能力，也為畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。因此，化工原理課程設(shè)計是提高學生實際工作能力的重要教學環(huán)節(jié)。課程教學目標一、知識目標1.掌握單元操作的基本規(guī)律，熟悉所用設(shè)備的工作原理、性能和操作等。2.掌握單元操作的基本原理、典型設(shè)備的結(jié)構(gòu)及計算方法；同時逐步掌握設(shè)備工藝尺寸的計算和定型設(shè)備的選型計算。3.掌握單元操作的基本原理，包括主要計算方法、化工過程主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點、主要工藝尺寸或性能。4.掌握化工單元操作設(shè)備及流程設(shè)計的基本程序和方法。二、能力目標1.培養(yǎng)學生以工程觀點為主的思維方法；2.培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際分析復雜的工程問題，提高解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生查閱技術(shù)資料，用簡潔文字和圖表表達設(shè)計結(jié)果的能力；三、素質(zhì)目標培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作精神，培養(yǎng)化工行業(yè)之職業(yè)及倫理規(guī)范。本課程與學生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)（可多選）——2017應化專業(yè)：eq\o\ac(□,√)核心能力1.運用數(shù)學、物理、化學化工基礎(chǔ)科學理論和工程知識的能力。□核心能力2.設(shè)計與執(zhí)行實驗與儀器操作、分析與解釋實驗數(shù)據(jù)的能力。eq\o\ac(□,√)核心能力3.執(zhí)行化學或化工實務所需技術(shù)、技巧及使用工具的能力。eq\o\ac(□,√)核心能力4.具備工程設(shè)計方法與管理的能力。eq\o\ac(□,√)核心能力5.具備計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力。eq\o\ac(□,√)核心能力6.具備資料搜集與分析能力并且運用于專業(yè)化學的專題研究與書報討論之能力?！鹾诵哪芰?.具備英語聽說和讀寫能力，了解化工技術(shù)對環(huán)境、社會及全球的影響，并培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣與能力。□核心能力8.理解工程倫理，及安全、衛(wèi)生、環(huán)保等社會責任。本課程與學生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)（可多選）——2017應化卓越班：eq\o\ac(□,√)核心能力1.運用數(shù)學、物理、化學、化工基礎(chǔ)科學理論和工程知識的能力。□核心能力2.設(shè)計與執(zhí)行實驗與儀器操作、分析與解釋實驗數(shù)據(jù)的能力。eq\o\ac(□,√)核心能力3.運用特定領(lǐng)域之專業(yè)知識以進行策劃及執(zhí)行專題研究能力。eq\o\ac(□,√)核心能力4.具備工程設(shè)計方法與管理的能力并運用于工程實務之能力eq\o\ac(□,√)核心能力5.具備計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力。eq\o\ac(□,√)核心能力6.運用基礎(chǔ)理論以創(chuàng)新思考及獨立解決復雜問題的能力?！鹾诵哪芰?.具備英語聽說和讀寫能力，了解化工技術(shù)對環(huán)境、社會及全球的影響，并培養(yǎng)持續(xù)學習、自主學習的習慣與能力。□核心能力8.理解工程倫理，及安全、衛(wèi)生、環(huán)保等社會責任，具備良好的國際視野。實施要求、方法/形式及進度安排一、實施要求1.資源配置要求任課老師在下達任務時，會對所有參與設(shè)計的學生介紹設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計方法、設(shè)計要求以及設(shè)計參考案例，所有設(shè)計參考資料都會共享給全體學生。2.指導教師責任與要求下達設(shè)計任務，介紹設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計方法和設(shè)計要求，解答學生在設(shè)計過程中遇到的疑問，最后批改學生的設(shè)計報告。3.學生要求按照設(shè)計要求，各小組通過互相協(xié)作，共同完成本課程設(shè)計，按時提交設(shè)計報告。二、實施方法/形式將各班所有學生按照學生自愿的原則，分成若干小組，每組都有各自的設(shè)計參數(shù)，組員之間通過互相協(xié)作，共同完成工藝計算、設(shè)計說明書撰寫、圖紙繪制、設(shè)計心得等工作。根據(jù)設(shè)計報告的工藝合理性、設(shè)備工藝尺寸計算、內(nèi)容闡述條理性等來評價設(shè)計說明書，根據(jù)各組員負責部分工作的完成情況來評價組員平時成績，最終根據(jù)報告成績和平時成績給出綜合成績。三、實施進度和安排表1實施進度和安排時間/周次進度安排實踐內(nèi)容（要點與重點）實踐場所備注第一周布置任務、組建團隊組建項目小組，明確分工；領(lǐng)取設(shè)計任務書松山湖課室臨時申請課室第一、二周開展設(shè)計完成查閱技術(shù)資料和物性參數(shù)、選擇設(shè)計方案、進行設(shè)計計算與優(yōu)化、繪制工藝流程圖與設(shè)備工藝條件圖、編寫設(shè)計說明書等設(shè)計任務學生自行安排成績評定方法及標準考核形式評價標準權(quán)重平時成績根據(jù)小組中個人對設(shè)計的參與度、貢獻度等方面進行評分。評分標準為（A+、A、A-、B+、B、B-、C、F）八個等級，其中A+為100、A為95、A-為90、B+為85、B為80、B-為75、C為60、F為<60分。30%設(shè)計說明書根據(jù)設(shè)計方案、設(shè)計計算、設(shè)備選擇等內(nèi)容，評分標準為（A+、A、A-、B+、B、B-、C、F）八個等級，其中A+為100、A為95、A-為90、B+為85、B為80、B-為75、C為60、F為<60分。70%綜合成績最后成績以優(yōu)秀（90-100分）、良好