2023年有關(guān)《垃圾分類》的教案

2023年有關(guān)《垃圾分類》的教案《垃圾分類》的教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

2、嘗試根據(jù)可回收、不行回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。

活動(dòng)打算

課件，廢舊垃圾等。

活動(dòng)過程

一、探討垃圾與生活的關(guān)系。

1、出示地球媽媽圖片。

師：今日，老師把地球媽媽請(qǐng)來了，你們看，她怎么了？

師：她為什么這么難過？

2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。

師：你相識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾？

師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，假如大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣？

師：你們有什么好方法削減垃圾或處理垃圾？

二、垃圾分類

師：剛剛，地球媽媽請(qǐng)小摯友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里，覺得太亂了，想請(qǐng)你們分分類，好嗎？

師：老師這里有3個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢？

讓幼兒自己探究各種垃圾的分類。

看視頻，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不行回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

師：依據(jù)剛剛學(xué)的小本事在分一次，這次可不能錯(cuò)嘍。

再一次檢查

三、結(jié)尾

師：剛剛我們知道了可回收和不行回收還有有害物質(zhì)的小本事，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！

《垃圾分類》的教案2

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。

打算：

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋打算扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量，真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2．出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

（1）請(qǐng)小摯友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。老師依據(jù)其分類狀況賜予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)覺其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最終分出四種狀況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

（3）請(qǐng)幼兒爭論哪些顏色的桶適合放哪類東西？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色——有機(jī)物；白色——塑料；藍(lán)色——玻璃；紅色——金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3．考查幼兒對(duì)分類學(xué)問的駕馭。

老師供應(yīng)若干物品，請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做推斷。

4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

《垃圾分類》的教案3

（一）教學(xué)目的：

1、通過活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（三）活動(dòng)打算：

電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

（四）活動(dòng)流程：

探討活動(dòng)——查找資料——溝通表述——延長活動(dòng)

（五）活動(dòng)過程：

1、探討活動(dòng)

出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒探討：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？

假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？

那我們?cè)撛趺崔k？

2、查找資料

（1）和好摯友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好方法？等會(huì)兒來告知大家，好嗎？

（2）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，老師視察幼兒活動(dòng)狀況。

3、溝通表述

（1）請(qǐng)每組的代表來溝通自己一組找到的處理垃圾的方法。

（2）播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解。

4、延長活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

《垃圾分類》的教案4

活動(dòng)目標(biāo)

懂得“垃圾分類”的意義

了解垃圾的分類

能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的實(shí)力

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道垃圾的簡潔分類，懂得“垃圾分類”的意義

難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理

活動(dòng)打算

閱歷打算：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花試驗(yàn)

物質(zhì)打算：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆

活動(dòng)過程

一、引出課題

提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今日我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么

二、了解不同垃圾的腐化及再利用

1．相識(shí)有機(jī)垃圾

①提問：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用（學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾）還有哪些也是有機(jī)垃圾

②看錄像一，回憶菜葉的改變，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。

2．相識(shí)有害、有毒垃圾

①看錄像二，視察塑料袋的改變，并與菜葉的改變進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不當(dāng)心吃了會(huì)有危急，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，愛護(hù)環(huán)境。

②提問：我們小摯友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對(duì)我們的.危害

③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特殊處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾

3．幼兒視察老師做紙漿試驗(yàn)，相識(shí)可回收垃圾。

提問：老師是怎么做的你發(fā)覺了什么

得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。（學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾）

提問：可回收垃圾還有哪些

三、垃圾分類

1．請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)記。

2．請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。

活動(dòng)延長

請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒接著在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng)，在此之前已經(jīng)做過了兩個(gè)試驗(yàn)，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動(dòng)中，主要通過看錄像回憶試驗(yàn)過程、結(jié)果和做試驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時(shí)考慮到幼兒對(duì)看錄像和做試驗(yàn)的極大愛好，曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來問我什么時(shí)候能看看試驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的留意力，并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，試驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識(shí)。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會(huì)垃圾分類。

二、效果分析

通過這一教學(xué)活動(dòng)，對(duì)前兩個(gè)試驗(yàn)活動(dòng)