典型案例二教學(xué)團(tuán)隊(duì)

典型案例二實(shí)施“三大工程”凸顯“三大能力”提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體水平一、實(shí)施背景展,對(duì)職業(yè)教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)提出了迫切要求。項(xiàng)目建設(shè)之處會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)任教師44人，其中正、副教授21人，高級(jí)職稱(chēng)教師占專(zhuān)業(yè)教師的47.72%33人，占專(zhuān)業(yè)教師的76.67%。院內(nèi)行政兼課教師7人，來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師29人，占專(zhuān)業(yè)教師的36.25%,教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化、數(shù)量規(guī)模有待進(jìn)一步擴(kuò)大、能力水平有待進(jìn)一步提升。二、主要目標(biāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；實(shí)行“雙帶頭制”，新培養(yǎng)校企專(zhuān)業(yè)帶頭人各1人、院級(jí)以上骨干教師4人、雙師素質(zhì)教師1140的50%以上，1-2100%，教師培訓(xùn)面達(dá)100%；至少獲得1項(xiàng)省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。三、實(shí)施過(guò)程（一）推進(jìn)“3大工程”，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)1.實(shí)施“雙師素質(zhì)”工程，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)辦法（試行）》等一系列文件，明確要求、規(guī)范管理、提供保障、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，激勵(lì)與約束雙管齊下，引導(dǎo)教師主動(dòng)積極地提高實(shí)踐技能，提升教師的“雙師”素質(zhì)，優(yōu)化了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。2.實(shí)施“名師工程”，加大師資內(nèi)培外引力度等文件，加大內(nèi)培外引力度，為拔尖人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，充師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。3.實(shí)施“專(zhuān)兼工程”，實(shí)現(xiàn)“雙主體”育人新信息，實(shí)現(xiàn)資源共享；注重“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極打?qū)嵺`教學(xué)，還參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。本專(zhuān)業(yè)以專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等為抓手，以國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目為依托，以校企合作項(xiàng)目為載體，組建和培植“雙輪共轉(zhuǎn)”的專(zhuān)兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)。（二）凸顯“3大能力”培養(yǎng)，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)1.提高實(shí)踐能力，助推教師從“教學(xué)型”到“雙師型”轉(zhuǎn)變培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)、參加國(guó)內(nèi)外專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，或赴企業(yè)擔(dān)任訪問(wèn)會(huì)計(jì)師；二線實(shí)踐鍛煉。圖1圖22.拓展教師教學(xué)能力，提高教學(xué)水平會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)積極改進(jìn)培訓(xùn)模式，促進(jìn)新教師教學(xué)能力提升與培養(yǎng)。2014年教師教學(xué)能力培訓(xùn)中，首次引入了“翻轉(zhuǎn)課堂”培訓(xùn)模式，教師在培訓(xùn)專(zhuān)家指導(dǎo)下自學(xué)為主，實(shí)行小班培訓(xùn)，采用課前準(zhǔn)備、課中提問(wèn)、研討、課后組織觀摩示范課程的形式，促進(jìn)教師強(qiáng)化對(duì)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)教師開(kāi)展翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)交流模式，35場(chǎng)教師座談會(huì)、17場(chǎng)主題講座、21場(chǎng)教學(xué)工作坊促進(jìn)教師在輕松、舒適的氛圍中與教學(xué)名師就教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)改革等進(jìn)行互動(dòng)交流。圖33.提升科研和社會(huì)服務(wù)能力，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)展面向社會(huì)的職業(yè)資格與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，為社會(huì)提供會(huì)計(jì)咨詢(xún)與服務(wù)，每年培訓(xùn)財(cái)會(huì)人員達(dá)3000以上。作為湖南援疆項(xiàng)目之一——2012年9月開(kāi)始會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口援助新疆兩年制會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)員94人。四、主要成效與特色(一)明顯優(yōu)化了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)圖41級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人2名，院級(jí)骨干教師4人；曹立村、劉倩2名等教師晉渠道，引進(jìn)正高職稱(chēng)1人，本專(zhuān)業(yè)正高職稱(chēng)教師達(dá)到3人；加強(qiáng)了高技能人才培養(yǎng)力度，賀惠、杜雪花等12名教師考取了注冊(cè)會(huì)計(jì)師、5名教師取得了碩2人。研究生學(xué)歷學(xué)位以上教師達(dá)到教師總數(shù)的60%以上，“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到100%，教師培訓(xùn)面達(dá)100%。建立了40人的兼職教師資源庫(kù)。圖5明顯提高了教學(xué)質(zhì)量教師指導(dǎo)教學(xué)技能競(jìng)賽就被納入教學(xué)常規(guī)工作，通過(guò)指導(dǎo)競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)技能提升，學(xué)院為指導(dǎo)學(xué)生教師搭建了教師互相交流、學(xué)習(xí)和展示教學(xué)技能的平臺(tái)。通過(guò)改革與示范特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，不斷提升了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和技能水平：2014年5月，由李鳳、甘玲俐老師指導(dǎo)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)4名學(xué)生參加湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽“高職會(huì)計(jì)技能項(xiàng)目”，獲二等獎(jiǎng)；2015年5月，由李鳳、郭小芬指導(dǎo)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)4名2015年64名學(xué)生代表湖南省參加全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽“高職會(huì)計(jì)技能項(xiàng)目”，獲一等獎(jiǎng)。明顯提高了教師科研能力會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)“教學(xué)科研并長(zhǎng)，有機(jī)融合”,采取一系列措施鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師搞好教學(xué)的同時(shí)，積極參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教學(xué)改革，教師實(shí)踐能力、教學(xué)科研能力、級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)15基金課題1項(xiàng)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中高職銜接試點(diǎn)項(xiàng)目被立項(xiàng)為2015年度湖南省職業(yè)教育省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，處于全省同類(lèi)院校前列。2014年會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。圖6五、體會(huì)與思考（一）進(jìn)一步健全教師激勵(lì)機(jī)制，提高教師工作積極性本專(zhuān)業(yè)將建立與健全教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度、擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制、青師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性，充分激發(fā)教師潛能，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教師實(shí)踐鍛煉，提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平將進(jìn)一步加強(qiáng)全員培訓(xùn)力度，根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要，學(xué)校、會(huì)計(jì)劃要求分期分批參與鍛煉且卓有成效。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)水平能培訓(xùn)的需要。（四）進(jìn)一