三年級英語教師工作總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁三年級英?語教師工?作總結(jié)?時(shí)光飛逝?，我辛勤?工作，驀?然回首，?一學(xué)期的?教學(xué)又告?結(jié)束。?回顧一學(xué)?期的語文?教學(xué)工作?，我感嘆?良多，點(diǎn)?點(diǎn)滴滴涌?上心頭，?平凡的班?主任工作?，是讓學(xué)?生提高能?力、養(yǎng)成?習(xí)慣、塑?造人格的?工作，又?是一件瑣?碎、繁忙?的工作。?因此，要?做好這項(xiàng)?工作，必?須花很大?的精力和?時(shí)間。?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?了三年級?四班的班?主任，上?三(4)?班的語文?和思想品?德兩個(gè)學(xué)?科。在本?學(xué)期里我?遵紀(jì)守法?，遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，工?作任勞任?怨，我樂?于接受學(xué)?校分配給?自己的各?項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)，?以強(qiáng)烈的?事業(yè)心和?責(zé)任感投?入工作。?在師生的?共同努力?下，圓滿?地完成了?本學(xué)期的?各項(xiàng)任務(wù)?，取得了?優(yōu)秀的成?績?，F(xiàn)將?這學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、對學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育。這?一學(xué)期，?我班利用?班會(huì)課對?學(xué)生進(jìn)行?了一系列?的思想品?德教育，?教育學(xué)生?講文明懂?禮貌，講?衛(wèi)生，熱?愛集體，?樂于肋人?，善待和?寬容他人?，孝敬長?輩，感恩?父母……?通過教育?，我班大?部分同學(xué)?遇到老師?能主動(dòng)問?好，學(xué)會(huì)?了用“你?好，謝謝?，對不起?，再見”?等禮貌用?語，與同?學(xué)能友好?相處，遇?事能寬容?他人，形?成了良好?的行為習(xí)?慣。密切?注意學(xué)生?的思想動(dòng)?向，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題?，并及時(shí)?做好學(xué)生?的思想工?作，讓學(xué)?生樹立積?極、上進(jìn)?、團(tuán)結(jié)、?互助的思?想。二?、繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?學(xué)生由于?年齡小，?自控能力?差，紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?課上進(jìn)行?趣味教學(xué)?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的紀(jì)律?。利用班?隊(duì)課、思?想品德課?學(xué)習(xí)學(xué)校?規(guī)章制度?，隨時(shí)提?醒學(xué)生專?心聽講，?坐姿端正?，握筆要?正確，愛?護(hù)書本，?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹?立榜樣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽課?、認(rèn)真作?業(yè)的好習(xí)?慣。三?、抓好基?本功教學(xué)?。1.?加強(qiáng)寫字?指導(dǎo)，提?高學(xué)生的?寫字能力?。三年?級的寫字?教學(xué)往往?被老師忽?略，本學(xué)?期，我重?視了學(xué)生?的寫字習(xí)?慣的培養(yǎng)?，課堂中?注意提醒?，利用寫?字本對學(xué)?生進(jìn)行寫?字指導(dǎo)，?課外嚴(yán)格?要求學(xué)生?認(rèn)真書寫?。2.?重視朗讀?能力的培?養(yǎng)。在?教學(xué)中我?繼續(xù)加強(qiáng)?詞、句訓(xùn)?練，引導(dǎo)?學(xué)生自學(xué)?運(yùn)用查字?典、聯(lián)系?上下文的?方法準(zhǔn)確?理解詞語?。在進(jìn)行?課文學(xué)習(xí)?時(shí)，我首?先進(jìn)行范?讀，發(fā)揮?示范作用?。其次引?導(dǎo)學(xué)生把?自己當(dāng)作?課文中的?人物去感?覺、去體?驗(yàn)、去思?考。3?.注重口?語交際能?力的訓(xùn)練??？谡Z?交際是培?養(yǎng)學(xué)生寫?作能力的?一個(gè)有效?途徑，只?有肯說會(huì)?說才會(huì)寫?作。因此?我重視每?一次口語?交際的機(jī)?會(huì)。在每?一節(jié)課上?，要求學(xué)?生說話完?整、圍繞?主題。每?一節(jié)口語?交際課帶?領(lǐng)同學(xué)們?創(chuàng)設(shè)交際?情境，全?員參與交?流，重視?說與聽的?訓(xùn)練。?4、加強(qiáng)?學(xué)生的習(xí)?作水平訓(xùn)?練。作?文重視積?累，提高?學(xué)生的寫?作能力。?三年級是?學(xué)生寫作?的正式開?始。首先?為激發(fā)學(xué)?生的寫作?興趣，我?從作文的?詞句積累?入手，要?求學(xué)生每?天堅(jiān)持讀?記好詞好?句。經(jīng)過?一學(xué)期的?嘗試，本?班學(xué)生的?詞匯量大?大增加，?寫作能力?也有了比?較明顯的?提高。?另外，一?方面我教?學(xué)生學(xué)會(huì)?去“愛”?。愛山，?愛水;愛?父母，愛?老師，愛?周圍的人?;愛植物?，愛動(dòng)物?，愛物件?;愛看書?，愛收集?;還有愛?種植等等?……正是?由于這些?愛，孩子?們的情感?豐富了，?頭腦中儲(chǔ)?存的東西?更多了，?他們才會(huì)?寫下精彩?段落。?另一方面?作文訓(xùn)練?形式的多?樣化。擴(kuò)?大閱讀面?，注重知?識(shí)積累，?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)收集?信息、處?理信息的?能力;口?頭作文與?即興作文?的訓(xùn)練合?指導(dǎo);作?文應(yīng)用與?實(shí)際應(yīng)用?結(jié)合起來?加以訓(xùn)練?;自評自?改與互評?也是作文?訓(xùn)練的有?效方法;?平時(shí)一周?兩次日記?，把自己?的所思所?想記錄下?來。這?種多樣、?別致、有?趣的訓(xùn)練?形式，不?僅使學(xué)生?在興趣中?寫作，在?寫作中盡?興，而且?把作文與?生活，作?文與活動(dòng)?，作文與?實(shí)際應(yīng)用?緊密結(jié)合?，提高了?作文的綜?合能力。?四、進(jìn)?一步完善?班級管理?。學(xué)生?從早晨上?學(xué)到放學(xué)?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學(xué)生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際情?況，明確?了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)?人。如：?紅領(lǐng)巾佩?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級衛(wèi)生檢?查員、課?桌檢查員?、個(gè)人達(dá)?標(biāo)檢查員?、紀(jì)律檢?查員等。?同時(shí)，?我利用班?隊(duì)、晨會(huì)?讓全班同?學(xué)討論，?明確小學(xué)?生應(yīng)做到?哪些，不?能做哪些?。我又組?織學(xué)生每?周進(jìn)行總?結(jié)評比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學(xué)?，將勵(lì)星?星、小紅?花貼到光?榮欄里，?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。五?、做后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。?我班后進(jìn)?生相對較?多些，能?量大，影?響大，因?此，針對?本班的后?進(jìn)生，我?沒有放棄?不管，而?是想方設(shè)?法幫助他?們上進(jìn)，?關(guān)心、呵?護(hù)每一個(gè)?同學(xué)。首?先要把真?誠的愛給?于后進(jìn)生?。做到了?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?，方法上?不簡單。?用自己對?差生一片?真誠的愛?心，叩響?她們心靈?的門。?一方面我?利用課余?時(shí)間與他?們交流，?化解他們?心中的自?卑感，讓?學(xué)生感到?老師對他?們的關(guān)心?與愛，使?他們愿意?以自己好?的方面展?示給老師?看。另一?方面我利?用班隊(duì)會(huì)?經(jīng)常講解?些日常行?為規(guī)范，?處處教育?學(xué)生要用?行為規(guī)范?來對照自?己、約束?自己。?只有端正?了學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)習(xí)?目的性明?確了，學(xué)?習(xí)興趣也?上去了，?學(xué)習(xí)勁頭?也來了，?學(xué)習(xí)成績?也能有所?提高。其?次要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光?點(diǎn)”，在?課堂上多?給他們創(chuàng)?造條件，?鼓勵(lì)他們?舉手發(fā)言?，及時(shí)給?于肯定。?經(jīng)常打電?話或用微?信與家長?聯(lián)系，在?本學(xué)期我?主動(dòng)與家?長們保持?聯(lián)系，將?一些孩子?的表現(xiàn)通?知家長，?共同商量?對策。督?促他們按?時(shí)完成作?業(yè)及了解?在家的情?況，讓他?們樹立起?學(xué)習(xí)的信?心。總?之，我深?感班主任?工作雖然?多而雜，?但只要你?具備一個(gè)?“愛”字?，那就一?定會(huì)把工?作做好，?同時(shí)教學(xué)?也會(huì)取得?好成績。?三年級?英語教師?工作總結(jié)?（二）?三年級下?學(xué)期我擔(dān)?任的是三?年級(_?___)?班的英語?教學(xué)工作?，這個(gè)班?是我本學(xué)?期接手的?新班級。?孩子們聰?明、活躍?，但缺少?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?導(dǎo)致該班?孩子兩極?分化嚴(yán)重?，一小部?分孩子學(xué)?習(xí)態(tài)度端?正，大部?分孩子學(xué)?習(xí)態(tài)度需?要調(diào)整，?成績很不?理想。一?個(gè)學(xué)期已?經(jīng)過去，?回顧教學(xué)?工作，有?令人欣慰?的收獲，?又有困擾?自己教學(xué)?的不足。?現(xiàn)在對本?學(xué)期教學(xué)?實(shí)踐總結(jié)?如下：?一、優(yōu)化?課堂教學(xué)?，努力提?高課堂效?率在教?學(xué)中，我?嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，?認(rèn)真編寫?好教案制?定好教學(xué)?計(jì)劃，并?不斷地加?以修改完?善，在傳?授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)?，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?特別是差?生，課堂?密切注意?他們，教?育他們求?學(xué)勿半途?而廢，在?思想教育?的同時(shí)，?還耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)遺漏?知識(shí)。使?他們的學(xué)?習(xí)成績跟?上班里的?其他同學(xué)?。幫助他?們樹立學(xué)?好各門知?識(shí)的信心?。在課堂?上，認(rèn)真?授課，運(yùn)?用實(shí)物教?具、簡筆?畫，情景?教學(xué)、手?勢語言等?方法來啟?發(fā)、教育?學(xué)生。?教學(xué)生做?游戲、唱?英語歌等?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，?注重以學(xué)?生為主體?、教師為?導(dǎo)的教學(xué)?方法，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?學(xué)生有疑?難和不懂?讀的地方?，我總是?不厭其煩?地講解、?分析、帶?讀，力爭?讓他們學(xué)?了就懂，?懂了會(huì)用?。為提高?學(xué)生的聽?力水平，?我常讓學(xué)?生聽英語?歌曲及英?語會(huì)話的?錄音磁帶?，還讓學(xué)?生表演對?話，背書??？傊?，一學(xué)期?以來，我?努力做好?各項(xiàng)教學(xué)?工作，孜?孜不倦地?傳授給學(xué)?生各種英?語會(huì)話知?識(shí)，努力?開發(fā)快樂?課堂，取?得了一定?的成效，?學(xué)生的成?績也有所?提高。?二、自身?的學(xué)習(xí)?鑒于自己?在小學(xué)英?語教學(xué)方?面沒有經(jīng)?驗(yàn)，我抓?緊一切機(jī)?會(huì)向其他?老師學(xué)習(xí)?，用心收?集有助于?小學(xué)英語?課堂教學(xué)?的各種游?戲、活動(dòng)?。同時(shí)多?聽錄音磁?帶，讓自?己的語音?和語調(diào)標(biāo)?準(zhǔn)。在?今后的教?學(xué)工作中?，我會(huì)努?力填補(bǔ)自?己在教學(xué)?工作中不?足，也會(huì)?不恥下問?，向其他?老師學(xué)習(xí)?，爭取邁?上一個(gè)新?臺(tái)階。?三年級英?語教師工?作總結(jié)（?三）時(shí)?間過得真?快，轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束?了，回顧?這一學(xué)期?自己的教?學(xué)工作思?緒萬千。?現(xiàn)將具體?工作總結(jié)?如下：?一、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，提?高學(xué)生語?文素養(yǎng)?語文是一?門充滿思?想、充滿?人文精神?、充滿智?慧的學(xué)科?。在新課?改的大背?景中，學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力?，已成為?教師關(guān)注?的熱點(diǎn)，?討論、交?流、探究?等學(xué)習(xí)方?式已成為?課題的主?流。我在?語文課堂?教學(xué)中，?力求做到?讓學(xué)生變?得鮮活，?讓學(xué)生興?趣盎然，?使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)?習(xí)的樂趣?，從而發(fā)?展學(xué)生的?語文素養(yǎng)?。(一?)注意新?課導(dǎo)入新?穎?！?興趣是最?好的老師?”。在教?學(xué)中，我?十分注重?培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。譬如，?在導(dǎo)入新?課，讓學(xué)?生一上課?就能置身?于一種輕?松和諧的?環(huán)境氛圍?中，而又?不知不覺?地學(xué)語文?。我們要?根據(jù)不同?的課型，?設(shè)計(jì)不同?的導(dǎo)入方?式?？梢?用多媒體?展示課文?的畫面讓?學(xué)生進(jìn)入?情景;也?可用講述?故事的方?式導(dǎo)入，?采用激發(fā)?興趣、設(shè)?計(jì)懸念…?…引發(fā)設(shè)?計(jì)，比起?簡單的講?述更能激?發(fā)學(xué)生的?靈性，開?啟學(xué)生學(xué)?習(xí)之門。?(二)?培養(yǎng)積極?探究習(xí)慣?，發(fā)展求?異思維能?力。在?語文教學(xué)?中，閱讀?者對語言?意義、語?言情感、?語言技巧?的感悟，?在很大程?度上與學(xué)?生的生活?經(jīng)歷、知?識(shí)積累、?認(rèn)識(shí)能力?、理解水?平有關(guān)。?為此，在?語文教學(xué)?中，構(gòu)建?語義的理?解、體會(huì)?，要引導(dǎo)?學(xué)生仁者?見仁，智?者見智，?大膽質(zhì)疑?，各抒己?見。在思?考辯論中?，教師穿?針引線，?巧妙點(diǎn)撥?，以促進(jìn)?學(xué)生在激?烈的爭辯?中，在思?維的碰撞?中，得到?語言的升?華和靈性?的開發(fā)。?教師因?勢利導(dǎo)，?讓學(xué)生對?問題充分?思考后，?學(xué)生根據(jù)?已有的經(jīng)?驗(yàn)，知識(shí)?的積累等?發(fā)表不同?的見解，?對有分歧?的問題進(jìn)?行辯論。?通過辯論?，讓學(xué)生?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)了自然?，懂得了?知識(shí)是無?窮的，再?博學(xué)的人?也會(huì)有所?不知，體?會(huì)學(xué)習(xí)是?無止境的?道理。這?樣的課，?課堂氣氛?很活躍，?其間，開?放的課堂?教學(xué)給了?學(xué)生更多?的自主學(xué)?習(xí)空間，?教師也毫?不吝惜地?讓學(xué)生去?思考，爭?辯，真正?讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)中體?驗(yàn)到了自?我價(jià)值。?這一環(huán)節(jié)?的設(shè)計(jì)，?充分讓學(xué)?生表述自?己對課文?的理解和?感悟，使?學(xué)生理解?和表達(dá)，?輸入和輸?出相輔相?成，真正?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)提供?了廣闊的?舞臺(tái)。?二、重視?朗讀品評?感悟，讓?課堂教學(xué)?“活”起?來小學(xué)?語文課本?中的每一?篇課文都?是文質(zhì)兼?美的佳作?，其語境?描述的美?妙，語言?運(yùn)用的精?妙，思想?表達(dá)的深?邃，見解?闡述的獨(dú)?到，都是?引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重?要內(nèi)容。?而由于課?堂教學(xué)時(shí)?間的有限?，課文中?的精彩之?處沒有可?能引導(dǎo)學(xué)?生一一感?悟。為了?使這些精?彩給學(xué)生?留下整體?印象，我?們可以在?閱讀中抓?重點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生對?語言文字?反復(fù)誦讀?，以悟出?語言豐富?的形象內(nèi)?涵，意義?內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。?三、加?強(qiáng)學(xué)生的?習(xí)作水平?(一)?激發(fā)學(xué)生?對生活的?熱愛。?生活本身?是豐富多?彩的，是?作文的源?泉。文章?是客觀生?活的反映?，這種反?映是以人?的心理為?中介的，?對小學(xué)生?來說，則?主要是內(nèi)?心世界的?種種心理?表象。表?象在小學(xué)?生作文中?起著巨大?的作用。?小學(xué)作文?教學(xué)應(yīng)著?力促進(jìn)兒?童的自覺?表象活動(dòng)?的發(fā)展，?使他們能?逐步獲得?盡可能穩(wěn)?定、鮮明?而深刻的?印象。兒?童記憶庫?中表象的?穩(wěn)定度、?鮮明度越?高，就越?利于加工?，思維就?越活躍，?就越具有?創(chuàng)造性，?也就越有?可能寫出?內(nèi)容真實(shí)?、形象具?體的好文?章。因?此我們首?先要做的?是，教學(xué)?生學(xué)會(huì)去?“愛”。?愛山，愛?水，愛名?勝古跡;?愛父母，?愛老師，?愛周圍的?人;愛植?物，愛動(dòng)?物，愛小?物件;愛?看書，愛?收集，愛?手工制作?;還有愛?種植，愛?采摘，愛?參觀訪問?等等……?正是由于?這些愛，?孩子們的?情感更豐?富了，頭?腦中儲(chǔ)存?的東西更?多了，他?們會(huì)隨筆?寫下精彩?段落。?(二)作?文訓(xùn)練形?式的多樣?化。1?、擴(kuò)大閱?讀面，注?重知識(shí)積?累，培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?收集信息?、處理信?息的能力?。2、?口頭作文?