2023初中歷史教師工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁2023?初中歷史?教師工作?總結(jié)樣本?一、主?要工作：?1、凸?現(xiàn)現(xiàn)代課?程理念,?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展.個(gè)性?發(fā)展和終?身發(fā)展,?本期利用?各種機(jī)會(huì)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和教?科研理論?學(xué)習(xí)。?2、深入?學(xué)生實(shí)際?,及時(shí)了?解學(xué)生的?心理特征?,學(xué)習(xí)態(tài)?度,學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī),興?趣,愛好?及方法等?。3、?針對(duì)各種?可能出現(xiàn)?的問題,?課前積極?參加集體?備課,或?突破難點(diǎn)?,或選擇?教法和學(xué)?法,或設(shè)?計(jì)作業(yè),?或營造情?景。4?、積極參?加政史地?教研組組?織的出謀?劃策、集?思廣益的?聽課、評(píng)?課活動(dòng)。?5、及?時(shí)了解每?個(gè)學(xué)生對(duì)?所學(xué)知識(shí)?的掌握情?況。6?、開展課?外輔導(dǎo)，?課外活動(dòng)?和研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，如(1?)、歷史?人物訪談?。(2?)、交流?歷史學(xué)習(xí)?方法、經(jīng)?驗(yàn)。(?3)、歷?史專題報(bào)?告會(huì)。?(4)、?觀看愛國?主義影視?片。(?5)、學(xué)?習(xí)方法，?復(fù)習(xí)方法?指導(dǎo)。?(6)、?社會(huì)生活?情況調(diào)查?。從而培?養(yǎng)了學(xué)生?興趣，拓?展其視野?，并與同?組教師交?流心得。?7、努?力突出歷?史教學(xué)的?過程和方?法，拓展?歷史的教?育功能，?注重人文?素養(yǎng)和科?學(xué)精神的?培養(yǎng)，充?分發(fā)揮歷?史教育的?社會(huì)功能?和育人功?能。8?、通過多?樣化方法?和現(xiàn)代化?手段，努?力推進(jìn)素?質(zhì)教育，?全面提高?歷史教學(xué)?質(zhì)量。?二、存在?的不足?1、個(gè)人?備課有時(shí)?針對(duì)性不?強(qiáng)，特別?是在具體?的課堂教?學(xué)中，往?往是備好?的課不得?不進(jìn)行必?要調(diào)整。?2、新?課程的理?念落實(shí)得?不夠到位?，傳統(tǒng)的?教學(xué)方法?和手段成?分還比較?多。3?、課題研?究亦有流?于形式的?時(shí)候，以?致實(shí)質(zhì)性?的工作做?得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。4?、課外活?動(dòng)的開展?因?qū)W生的?素質(zhì)參差?不齊，總?體效果亦?有不如人?意之處。?三、教?學(xué)反思?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是教?學(xué)的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。一?方面，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)相對(duì)?較弱，剛?接觸新的?教材，同?學(xué)們還不?能馬上適?應(yīng)。另一?方面，有?的同學(xué)比?較活躍，?上課氣氛?積極，但?中等生、?差生占較?大多數(shù)，?尖子生相?對(duì)較少。?因此，講?得太深，?沒有照顧?到整體，?我備課時(shí)?也沒有注?意到這點(diǎn)?，因此教?學(xué)效果不?如理想。?從此可以?看出，了?解及分析?學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對(duì)授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學(xué)中提到?的“備教?法的同時(shí)?要備學(xué)生?”。這一?理論在我?的教學(xué)實(shí)?踐中得到?了驗(yàn)證。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對(duì)我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)?！?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?四、今?后努力的?方向1?、加強(qiáng)備?課的針對(duì)?性，努力?服務(wù)于課?堂教學(xué)和?學(xué)生。?2、有意?識(shí)地強(qiáng)化?落實(shí)新課?程理念，?突出學(xué)生?的主體意?識(shí)。3?、實(shí)質(zhì)性?地開展課?題研究，?少一色形?式，多一?點(diǎn)具體的?內(nèi)容。?4、加強(qiáng)?課外活動(dòng)?的指導(dǎo)和?引導(dǎo)，做?學(xué)生自主?，合作，?探究學(xué)習(xí)?的伙伴。?202?3初中歷?史教師工?作總結(jié)樣?本（二）?回顧一?學(xué)期的九?年級(jí)歷史?教學(xué)，面?對(duì)考查內(nèi)?容增加數(shù)?倍、能力?要求全面?提升的形?勢，我知?難而進(jìn)，?努力用最?小的負(fù)擔(dān)?幫助學(xué)生?獲取的成?績。反思?一學(xué)期的?教學(xué)工作?，一些做?法已成為?我們值得?珍存的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?當(dāng)然也還?有不少需?要改進(jìn)的?地方。?先說幾點(diǎn)?成功的經(jīng)?驗(yàn)1、?堅(jiān)持減負(fù)?增效的原?則，提高?課堂教學(xué)?效率。?一學(xué)期歷?史教學(xué)，?我們兩位?歷史老師?形成一個(gè)?重要的共?識(shí)，那就?是：努力?地不讓歷?史學(xué)習(xí)成?為學(xué)生的?負(fù)擔(dān)，而?是千方百?計(jì)讓學(xué)生?愛學(xué)歷史?、學(xué)好歷?史。這一?學(xué)期，我?們基本沒?有布置過?筆頭的家?庭作業(yè)，?基本沒有?占用過除?學(xué)校安排?的教學(xué)時(shí)?間以外的?時(shí)間補(bǔ)課?。我們總?是全力以?赴把握好?每一個(gè)_?___分?鐘，通過?充分提高?課堂教學(xué)?效率，減?輕學(xué)生課?后的負(fù)擔(dān)?。2、?集體備課?、科學(xué)安?排，順利?完成復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?一學(xué)期的?教學(xué)復(fù)習(xí)?工作能順?利完成，?有賴于我?們對(duì)每一?個(gè)教學(xué)復(fù)?習(xí)階段需?要做什么?、怎么做?、要達(dá)到?怎樣的目?標(biāo)等問題?形成比較?明確的計(jì)?劃。兩位?老師雖然?分頭教學(xué)?，但目標(biāo)?一致、方?法一致，?采用的復(fù)?習(xí)提綱、?復(fù)習(xí)卷等?都是集體?備課的結(jié)?果，凝聚?了兩個(gè)老?師的智慧?、增強(qiáng)了?科學(xué)性。?3、深?入研究教?材和考試?說明，準(zhǔn)?確把握歷?史的主干?知識(shí)，編?制了系統(tǒng)?復(fù)習(xí)提綱?。利用?各種機(jī)會(huì)?研究教材?、探討教?學(xué)中遇到?的問題;?先后數(shù)次?研討考試?說明，深?入領(lǐng)會(huì)考?試說明中?知識(shí)點(diǎn)為?什么這樣?選擇編排?、能力要?求的具體?內(nèi)涵是什?么、例題?中透露出?哪些命題?信息。在?此基礎(chǔ)上?，按照學(xué)?習(xí)專題對(duì)?考點(diǎn)重新?整合，編?制了__?__張系?統(tǒng)的復(fù)習(xí)?提綱，對(duì)?每個(gè)專題?配以相應(yīng)?的精選習(xí)?題。這樣?在復(fù)習(xí)中?做到了講?、看、讀?、練的有?機(jī)整合，?每課一個(gè)?專題，課?堂效率大?大提高。?復(fù)習(xí)提綱?得到學(xué)生?歡迎，尤?其是中外?對(duì)照的大?事年表更?被不少學(xué)?生視為“?法寶”。?4、科?學(xué)復(fù)習(xí)，?把握習(xí)題?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，注重?練習(xí)效率?。在復(fù)?習(xí)階段要?減負(fù)，就?是要避免?題海戰(zhàn)，?努力讓學(xué)?生做有用?的題，學(xué)?會(huì)做題的?方法。我?們?cè)趶?fù)習(xí)?中努力把?握習(xí)題的?各個(gè)環(huán)節(jié)?：選編、?練習(xí)、批?閱、講評(píng)?、改正。?每份練習(xí)?卷都是在?教師大量?查閱各種?資料的基?礎(chǔ)上精選?精編而成?的。每份?練習(xí)我們?都盡量讓?學(xué)生利用?課堂時(shí)間?完成，避?免課后抄?襲作業(yè)的?現(xiàn)象，實(shí)?現(xiàn)練習(xí)的?價(jià)值和作?用。每次?練習(xí)教師?都認(rèn)真批?閱，都要?求學(xué)生認(rèn)?真改正，?真正弄懂?每個(gè)題是?怎么做的?。我們十?分重視每?一張練習(xí)?的講評(píng)，?決不就題?講題，而?是深入探?討題目中?的有效信?息有哪些?、應(yīng)該怎?么解決、?還能怎樣?變化，使?學(xué)生真正?掌握解題?方法。初?三歷史教?學(xué)工作總?結(jié)5、搞?好補(bǔ)差工?作，采用?新的方式?提高補(bǔ)差?效率。集?中補(bǔ)差強(qiáng)?化工作中?，我們充?分利用多?媒體設(shè)備?，讓習(xí)題?得到直觀?呈現(xiàn)，習(xí)?題練習(xí)、?方法指導(dǎo)?有機(jī)結(jié)合?，取得了?較好效果?。今后?的工作中?改進(jìn)的地?方1、?早學(xué)習(xí)的?東西遺忘?多，因此?在復(fù)習(xí)過?程中要更?加重視安?排好對(duì)八?年級(jí)中國?近現(xiàn)代史?的系統(tǒng)有?效復(fù)習(xí)。?2、從?七年級(jí)開?始就要在?日常教學(xué)?中重視培?養(yǎng)提高學(xué)?生在歷史?學(xué)科上的?理解和表?達(dá)能力。?以上這?些總結(jié)可?能還不全?面，歡迎?批評(píng)指正?。20?23初中?歷史教師?工作總結(jié)?樣本（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?中學(xué)八年?級(jí)的歷史?工作教學(xué)?。由于歷?史是中考?必考科目?，因此，?我對(duì)教學(xué)?工作不敢?怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心向前輩?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，獲取了?很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以下?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)情況總?結(jié)。一?、主要工?作：1?、凸現(xiàn)現(xiàn)?代課程理?念,促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展.?個(gè)性發(fā)展?和終身發(fā)?展,本期?利用各種?機(jī)會(huì)加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和教科研?理論學(xué)習(xí)?.學(xué)習(xí)筆?記達(dá)40?00字左?右。2?、深入學(xué)?生實(shí)際,?及時(shí)了解?學(xué)生的心?理特征,?學(xué)習(xí)態(tài)度?,學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī),興趣?,愛好及?方法等.?3、針?對(duì)各種可?能出現(xiàn)的?問題,課?前積極參?加集體備?課,或突?破難點(diǎn),?或選擇教?法和學(xué)法?,或設(shè)計(jì)?作業(yè),或?營造情景?。4、?積極參加?歷史教研?室組織的?出謀劃策?,集思廣?益的聽課?,評(píng)課活?動(dòng)5、?積極主動(dòng)?地參加其?他教研組?和學(xué)校組?織開展的?公開課,?青年教師?匯報(bào)課,?校優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比活動(dòng)?。聽課節(jié)?數(shù)達(dá)__?__節(jié)左?右。6?、及時(shí)了?解每個(gè)學(xué)?生對(duì)所學(xué)?知識(shí)的掌?握情況。?7、開?展課外輔?導(dǎo)，課外?活動(dòng)和研?究性學(xué)習(xí)?活動(dòng)，如?(1)、?歷史人物?訪談。?(2)、?交流歷史?學(xué)習(xí)方法?、經(jīng)驗(yàn)。?(3)?、歷史專?題報(bào)告會(huì)?。(4?)、觀看?愛國主義?影視片。?(5)?、學(xué)習(xí)方?法，復(fù)習(xí)?方法指導(dǎo)?。(6?)、社會(huì)?生活情況?調(diào)查。從?而培養(yǎng)了?學(xué)生興趣?，拓展其?視野，并?與同組教?師交流心?得。8?、努力開?展課題研?究，圍繞?《現(xiàn)代教?育技術(shù)與?歷史課堂?教學(xué)的整?合》，群?策群力鉆?理論，查?資料，重?實(shí)踐。?9、努力?突出歷史?教學(xué)的過?程和方法?，拓展歷?史的教育?功能，注?重人文素?養(yǎng)和科學(xué)?精神的培?養(yǎng)，充分?發(fā)揮歷史?教育的社?會(huì)功能和?育人功能?。10?、通過多?樣化方法?和現(xiàn)代化?手段，努?力推進(jìn)素?質(zhì)教育，?全面提高?歷史教學(xué)?質(zhì)量二?、主要工?作成績：?1、積?累了一定?的教學(xué)理?論和方法?，為今后?的教育教?學(xué)奠定了?更好的基?礎(chǔ)。2?、本人的?公開課，?取得較好?成績，受?到本組同?事好評(píng)。?3、課?外活動(dòng)亦?取得一定?的效果。?學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)會(huì)?了做人，?掌握了歷?史知識(shí)。?4、課?題研究取?得階段性?成果，加?強(qiáng)了學(xué)習(xí)?資源與學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式、教學(xué)?要素、教?學(xué)環(huán)節(jié)的?整合，為?學(xué)生提供?自主、合?作、探究?學(xué)習(xí)歷史?的環(huán)境和?氛圍;培?養(yǎng)學(xué)生的?人文素養(yǎng)?和科學(xué)精?神。此外?，學(xué)生的?材料解析?水平有了?一定的提?高。三?、存在的?不足：?1、個(gè)人?備課有時(shí)?針對(duì)性不?強(qiáng)，特別?是在具體?的課堂教?學(xué)中，往?往是備好?的課不得?不進(jìn)行必?要調(diào)整。?2、新?課程的理?念落實(shí)得?不夠到位?，傳統(tǒng)的?教學(xué)方法?和手段成?分還比較?多。3?、課題研?究亦有流?于形式的?時(shí)候，以?致實(shí)質(zhì)性?的工作做?得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。4?、課外活?動(dòng)的開展?因?qū)W生的?素質(zhì)參差?不齊，總?體效果亦?有不如人?意之處。?四、教?學(xué)反思。?教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學(xué)者?。學(xué)生是?教學(xué)的主?體。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對(duì)地教?對(duì)教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?一方面，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)相?對(duì)較弱，?剛接觸新?的教材，?同學(xué)們還?不能馬上?適應(yīng)。另?一方面，?有的同學(xué)?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中等生?、差生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對(duì)較少?。因此，?講得太深?，沒有照?顧到整體?，我備課?時(shí)也沒有?注意到這?點(diǎn)，因此?教學(xué)效果?不如理想?。從此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實(shí)?際情況，?實(shí)事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對(duì)授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的“備?教法的同?時(shí)要備學(xué)?生”。這?一理論在?我的教學(xué)?實(shí)踐中得?到了驗(yàn)證?。教學(xué)中?，備課是?一個(gè)必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性，曾?有一位前?輩對(duì)我說?：“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費(fèi)心機(jī)。?”我明白?到備課的?重要性，