政治教師工作總結(jié)參考范文（4篇）

第5頁共5頁政治教師?工作總結(jié)?參考范文?每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在教?壇，以和?藹、輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對(duì)學(xué)生。?按照「初?中思想政?治課程標(biāo)?準(zhǔn)」進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好科學(xué)知?識(shí)。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好的?品德和高?尚的人格?。教育?是愛心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代?，本人時(shí)?刻從現(xiàn)實(shí)?身心健康?，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，?對(duì)于個(gè)別?差生，利?用課間多?次傾談，?鼓勵(lì)其確?立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面?對(duì)人生，?而對(duì)優(yōu)生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績(jī)。?通過現(xiàn)實(shí)?生活中的?典范，讓?學(xué)生樹立?自覺地從?德、智、?體、美、?勞全方面?去發(fā)展自?己的觀念?，樹立崇?高遠(yuǎn)大的?理想。?作為教初?二政治課?的老師，?明白自己?對(duì)教材的?生疏，故?在課前做?到認(rèn)真?zhèn)?課，多方?面去搜集?相關(guān)進(jìn)行?資料。為?提高每節(jié)?課的進(jìn)行?效果，教?學(xué)質(zhì)量，?本人除注?重研究教?材。把?握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難?點(diǎn)外，還?采用多媒?體教學(xué)，?如：投影?、幻燈、?漫畫、錄?音等多樣?形式。通?過培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)政?治的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動(dòng)性，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)。?通過一學(xué)?期努力，?能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并能認(rèn)?真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培?養(yǎng)好尖子?生，提高?中等生，?幫助差生?。但由于?本學(xué)期授?課時(shí)間較?短，復(fù)習(xí)?內(nèi)容較多?，復(fù)習(xí)比?較倉促，?同時(shí)發(fā)覺?很大一部?分學(xué)生接?受能力較?差，學(xué)習(xí)?自覺性不?高。加上?本人對(duì)教?材生疏，?同時(shí)要到?廣州進(jìn)修?本科，無?暇顧及六?個(gè)班面積?較廣的差?生，致使?本學(xué)期教?學(xué)成績(jī)未?達(dá)所想。?在以后?的教學(xué)工?作中，要?不斷進(jìn)行?工作總結(jié)?，從中吸?取教訓(xùn)及?經(jīng)驗(yàn)，力?求提高自?己的教學(xué)?水平，還?要多下功?夫加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別差生?的輔導(dǎo)，?相信一切?問題都會(huì)?迎刃而解?，我也相?信有耕耘?總會(huì)有收?獲!政?治教師工?作總結(jié)參?考范文（?二）本?學(xué)期任高?三(文)?、(理)?，高二(?3)，高?一(1)?、(2)?、(3)?、(4)?，01黃?山(1)?等___?_個(gè)班的?政治課教?學(xué)工作，?任政史地?教研組長(zhǎng)?及高一(?4)班班?主任工作??，F(xiàn)就本?學(xué)期教學(xué)?教研工作?小結(jié)如下?：1、?積極參加?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷提?高自己的?理論水平?和業(yè)務(wù)能?力。2?、本學(xué)?期教學(xué)任?務(wù)涉及政?治、經(jīng)濟(jì)?、哲學(xué)三?個(gè)方面，?教學(xué)任務(wù)?重，工作?量大，周?課時(shí)達(dá)_?___節(jié)?。高三年?級(jí)政治本?學(xué)期參加?畢業(yè)會(huì)考?，除完成?高三全一?冊(cè)教學(xué)內(nèi)?容外，還?抽出一個(gè)?月左右的?時(shí)間進(jìn)行?全面復(fù)習(xí)?。高二(?3)班教?學(xué)課時(shí)不?足(期中?考試前每?周只1課?時(shí))，雖?經(jīng)本人努?力，仍不?能夠完成?大剛規(guī)定?的教學(xué)內(nèi)?容。高一?年級(jí)提前?一個(gè)完成?教學(xué)任務(wù)?，利用充?裕的時(shí)間?進(jìn)行了全?面復(fù)習(xí)。?3、?積極組織?參加教研?活動(dòng)，順?利完成本?學(xué)期教研?任務(wù)。?政治教師?工作總結(jié)?參考范文?（三）?在本學(xué)年?中，本人?擔(dān)任高一?年級(jí)的政?治學(xué)科教?學(xué)任務(wù)。?一個(gè)學(xué)年?以來，本?人在教學(xué)?中嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有得；同?時(shí)自己的?教育教學(xué)?水平和思?想覺悟也?不斷提高?，順利地?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)將?一學(xué)年以?來的情況?總結(jié)如下?：在教?育教學(xué)中?，本人始?終把教育?教學(xué)當(dāng)成?一種事業(yè)?來追求，?把每一堂?課看成是?發(fā)揮自己?創(chuàng)造力，?施展自己?才能的機(jī)?會(huì)，把上?好一堂課?看成是實(shí)?現(xiàn)自己價(jià)?值的體現(xiàn)?。在教育?教學(xué)過程?中，本人?始終以自?己的良好?形象，人?格品質(zhì)，?作學(xué)生的?表率。多?讀書，讀?好書，豐?富自己的?頭腦，不?斷的充實(shí)?自己，提?高自己；?看新聞看?報(bào)紙，與?時(shí)俱進(jìn)跟?上時(shí)代的?脈搏。因?為我相信?：教師的?成功不僅?取決于具?有正確的?教育思想?，高超的?教學(xué)水平?，教學(xué)藝?術(shù)，更需?要的是具?有高尚人?格和師德?品質(zhì)。作?為“為人?師表”的?教師，我?時(shí)刻注意?修養(yǎng)自己?的人格-?師德。?一年來，?本人體驗(yàn)?到作為一?名人民教?師的酸甜?苦辣，以?下是本人?教學(xué)的一?些體會(huì)：?1、教?師要嚴(yán)格?課堂紀(jì)律?，培養(yǎng)良?好的學(xué)科?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。3、?適當(dāng)開展?第二課堂?活動(dòng)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?提高學(xué)生?的綜合能?力。本?學(xué)年，由?于本人在?實(shí)踐中努?力摸索領(lǐng)?悟；在工?作中認(rèn)真?學(xué)習(xí)；在?學(xué)習(xí)中仔?細(xì)研討總?結(jié)；在總?結(jié)中成長(zhǎng)?、前進(jìn)；?各方面有?了很大的?進(jìn)步和提?高。切實(shí)?有效的由?新課程的?旁觀者，?變成新課?程的參與?者和實(shí)踐?者，投身?到新課程?改革中，?并在實(shí)踐?中臻于成?熟。政?治教師工?作總結(jié)參?考范文（?四）我?忠心熱愛?教育教學(xué)?事業(yè)，在?工作中勤?勉努力，?這學(xué)期，?我承擔(dān)了?初一六個(gè)?班思想品?德教學(xué)工?作。一學(xué)?期來，能?積極克服?教學(xué)班級(jí)?多，班額?大，教學(xué)?任務(wù)繁重?等諸多困?難，自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教育?教學(xué)工作?。作為?一位思想?品德課教?師，能認(rèn)?真制定教?學(xué)計(jì)劃，?注重研究?初中教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加教?研組活動(dòng)?和備課組?活動(dòng)，積?極參與了?學(xué)校組織?的各種教?學(xué)活動(dòng)，?效果較好?，并能經(jīng)?常聽各位?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提?高了自己?教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。?每節(jié)課都?以最佳的?精神狀態(tài)?走進(jìn)課堂?，以和藹?、輕松、?認(rèn)真的形?象面對(duì)學(xué)?生。按照?「初中思?想品德課?程標(biāo)準(zhǔn)」?進(jìn)行施教?，讓學(xué)生?掌握好科?學(xué)知識(shí)。?還注意以?德為本，?以人為本?，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中?的現(xiàn)象層?層善誘，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)?良好的品?德和高尚?的人格。?學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)?大，會(huì)嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對(duì)?不能忽視?。我制定?了具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)?，對(duì)于個(gè)?別差生，?利用課間?多次傾談?，鼓勵(lì)其?確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極?面對(duì)人生?，尊重他?們，鼓勵(lì)?他們慢慢?提高思品?成績(jī)，增?強(qiáng)他們學(xué)?習(xí)的信心?。只要他?們肯努力?，成績(jī)就?有望提高?，以后授?課的效果?就會(huì)更好?。期末考?試所教班?的成績(jī)較?好。本學(xué)?期能認(rèn)真?完成學(xué)校?交給的各?項(xiàng)任務(wù)，?不講代價(jià)?，