河南省中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)教學標準

河南省中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)教學標準篇一：中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)教學標準中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)教學標準（試行）一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）計算機應(yīng)用（090100）二、入學要求初中畢業(yè)或有同等學歷三、基本學制3年四、培養(yǎng)目標本專業(yè)堅持立德樹人，面向計算機技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)從事計算機及相關(guān)設(shè)備的使用、維護、管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。五、職業(yè)范圍說明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得1或2個證書。六、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：1（一）職業(yè)素養(yǎng)1.具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。2.具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和客觀服務(wù)意識。3.具有計算機應(yīng)用相關(guān)的信息安全、知識產(chǎn)權(quán)保護和質(zhì)量規(guī)范意識。4.具有獲取前沿技術(shù)信息、學習新知識的能力。5.具有熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力。（二）專業(yè)知識和技能1.具有熟練的2.具有計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，具有辦公軟件的能力。3.具有計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和技能。4.具有計算機應(yīng)用領(lǐng)域常用工具應(yīng)用能力。中英文錄入能力，掌握文字排版技能。熟練操作計算機和應(yīng)用軟件的5.掌握計算機程序設(shè)計的基本概念，具有開發(fā)計算機簡單功能應(yīng)用的能力。6.具有多媒體素材處理、簡單的動畫設(shè)計能力。7.具有使用數(shù)據(jù)庫工具開發(fā)計算機簡單功能應(yīng)用的基本能力。8.掌握網(wǎng)頁設(shè)計與制作的基礎(chǔ)知識和規(guī)范要求，具有建立網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁的能力。9.具有計算機硬件拆裝、系統(tǒng)組裝和簡單故障排除及維護的能力。專業(yè)（技能）方向——辦公自動化1.具有熟練的辦公軟件高級應(yīng)用能力。2.掌握常用辦公設(shè)備的使用方法，具有辦公設(shè)備的日常維2護及常見故障排除的能力。3.掌握文書與檔案管理的理論知識和基本技能。專業(yè)（技能）方向——計算機設(shè)備維護與營銷1.具有常用數(shù)碼產(chǎn)品的日常維護及常見故障排除能力。2.掌握信息技術(shù)領(lǐng)域的營銷方法與技巧。3.掌握電子商務(wù)流程，具有通過電子商務(wù)平臺進行數(shù)碼產(chǎn)品等產(chǎn)品營銷的能力。專業(yè)（技能）方向——計算機專業(yè)排版1.掌握專業(yè)排版的工藝流程，具有專業(yè)的編輯刷操作的能力。2.掌握圖形繪制、圖像處理等圖文混排及設(shè)計能力。專業(yè)（技能）方向——、排版、印操作，具有較強的專業(yè)計算機信息管理1.掌握大中型數(shù)據(jù)庫的基本應(yīng)用，具有設(shè)計和實現(xiàn)簡單數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)用的能力。2.掌握信息化管理與運作的知識與技能，具有進行信息化過程的規(guī)劃、管理、控制、評價等工作的能力。3.掌握信息系統(tǒng)安全的基礎(chǔ)知識，具有計算機單機、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)安全防護的相關(guān)能力。七、主要接續(xù)專業(yè)高職：計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機系統(tǒng)維護、計算機信息管理、計算機教育本科：計算機科學與技術(shù)、軟件工程、信息工程八、課程結(jié)構(gòu)3九、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)臵分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括德育課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史、以及其他自然科學和人文科學類基礎(chǔ)課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課，實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。（一）公共基礎(chǔ)課（二）專業(yè)技能課1．專業(yè)核心課專業(yè)（技能）方向課（1）辦公自動化篇二：計算機應(yīng)用專業(yè)教學標準計算機應(yīng)用專業(yè)教學標準一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼專業(yè)名稱：計算機應(yīng)用專業(yè)專業(yè)代碼：090100二、入學要求初中畢業(yè)生或具有同等學歷者三、基本學制3年四、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家計算機技術(shù)相關(guān)法律法規(guī)，掌握計算機應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)理論與計算機操作實務(wù)等方面的專業(yè)知識與操作技能，掌握計算機銷售與售后服務(wù)、管理與維護、4辦公自動化應(yīng)用、局域網(wǎng)組建與管理、廣告與動畫制作等等方面的專業(yè)知識與操作技能，面向IT行業(yè)及企事業(yè)單位，從事信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、維護、系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)等技術(shù)性工作的高端技能型人才。五、職業(yè)范圍六、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：1、職業(yè)素養(yǎng)2、專業(yè)知識和技能（1）專業(yè)知識（2）專業(yè)技能七、主要接續(xù)專業(yè)高職：計算機應(yīng)用專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)、廣告設(shè)計專業(yè)等本科：計算機科學與技術(shù)專業(yè)、軟件工程等。八、課程結(jié)構(gòu)九、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)等。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課和選修（拓展）課，專業(yè)技能課采用理實一體的課程內(nèi)容教學。頂崗實習是專業(yè)技能課的重要內(nèi)容，設(shè)置一年的課時。1、公共基礎(chǔ)課5篇三：中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準首批《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》目錄123教育部辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準的意見教職成廳[2012]5號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，各行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會：為貫徹全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，建立健全教育質(zhì)量保障體系，提高職業(yè)教育質(zhì)量，我部成立了中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準制訂工作領(lǐng)導小組和專家組，啟動中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（以下簡稱專業(yè)教學標準）制訂工作。專業(yè)教學標準是指導和管理中等職業(yè)學校教學工作的主要依據(jù)，是保證教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的綱領(lǐng)性教學文件。為做好專業(yè)教學標準的制訂工作，現(xiàn)提出以下意見。4一、指導思想落實黨的十八大精神，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實教育規(guī)劃綱要的要求，堅持以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，充6分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的作用，推進中高職協(xié)調(diào)發(fā)展，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要，全面提升職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)的專業(yè)化水平。二、基本原則1.堅持德育為先，能力為重，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。2.堅持教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接。以職業(yè)資格標準為制訂專業(yè)教學標準的重要依據(jù)，努力滿足行業(yè)科技進步、勞動組織優(yōu)化、經(jīng)營管理方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)文化對技能型人才的新要求。3.堅持工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，注重“做中學、做中教”，重視理論實踐一體化教學，強調(diào)實訓和實習等教學環(huán)節(jié)，突出職教特色。4.堅持整體規(guī)劃、系統(tǒng)培養(yǎng)，促進學生的