2023-2024學年河南省信陽市息縣思源實驗學校九年級（上）開學化學試卷（含解析）

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一、單選題（本大題共10小題，共10.0分）

1.生活中的下列變化，屬于物理變化的是()

A.蠟熔化B.鐵生銹C.米釀酒D.紙燃燒

2.發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制了元素周期表的科學家是()

A.門捷列夫B.阿伏加德羅C.拉瓦錫D.道爾頓

3.下列事實中，利用物質化學性質的是()

A.鐵用來制作炊具B.汽油作燃料C.銅作導線D.石墨用于制鉛筆芯

4.人類生存需要清潔的空氣，下列情況不會造成環(huán)境污染的是()

A.工廠廢氣B.汽車尾氣C.煤炭燃燒D.光合作用

5.下列變化所屬的基本反應類型相同的一組是()

A.分離液態(tài)空氣制氧氣；高錳酸鉀制氧氣

B.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣；利用過氧化氫溶液制氧氣

C.燒焊燃燒；鐵絲燃燒

D.硫磺燃燒；分離液態(tài)空氣制氧氣

6.下列有關氧氣的敘述正確的是()

A.氧氣能和所有的物質反應，氧氣是一種很活潑的氣體

B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵

C.給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產生氧氣

D.課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭，實驗會失敗

7.正確的實驗操作是實驗成功和實驗安全的重要保證，下列實驗操作正確的是()

A.傾倒液體

B.觀察反應現(xiàn)象

C.取用粉末狀固體

D.稱量固體

8.下列有關空氣的說法正確的是()

A.空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣質量的

B.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣

C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)值越大，說明空氣的質量越好

D.空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源

9.下列圖示分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的橾作，其中正確的是()

A.B.C.D.

10.將質量完全相等的氯酸鉀固體分別裝入、、三支試管中，向中再加入二氧化錳，向中再加入高錳酸鉀，分別加熱三支試管，產生氧氣質量最多和產生氧氣速率最慢的分別是()

A.、B.、C.、D.、

二、填空題（本大題共3小題，共7.0分）

11.請按要求寫出下列元素的名稱或符號：

______；

磷______。

12.可用于填充探空氣球和做焊接金屬保護氣的物質是______。實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌子上燃燒起來，合理的做法是______。鐵絲在氧氣中燃燒的化學符號表達式______。

13.下列物質中屬于純凈物的是______，屬于混合物的是______填字母。

A.冰水混合物

B.礦泉水

C.氧氣和液氧的混合物

D.潔凈的空氣

三、推斷題（本大題共1小題，共3.0分）

14.有、、、、五種物質，是無色無味的氣體；在中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體；是黑色固體，在中燃燒生成氣體。請根據(jù)以上所述回答下列問題，則：是______；是______填寫物質名稱；與發(fā)生反應的符號或文字表達式是：______。

四、實驗題（本大題共1小題，共10.0分）

15.實驗室制取氧氣中，可供選擇的實驗裝置如圖所示。

寫出儀器的名稱：______；______。

若用氯酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置可選用______裝置。反應的文字或符號表達式是______。

若用裝置制取氧氣，反應的文字或符號表達式______；與裝置相比，裝置的優(yōu)點是______。

實驗室選擇裝置制取氧氣，收集完氧氣后，應進行的操作是______，再______。

若用圖裝置收集氧氣，則氣體應從______填“”或“”口進入，理由______。

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：、蠟熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A正確；

B、鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質，屬于化學變化，故B錯；

C、米釀酒有新物質酒精生成，屬于化學變化，故C錯；

D、紙燃燒生成二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化，故D錯。

故選：。

本題考查學生對物理變化和化學變化的確定。判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化。

2.【答案】

【解析】解：、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故A正確。

B、阿伏加德羅在化學上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學說，故B錯誤。

C、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故C錯誤。

D、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了近代原子學說，故D錯誤。

故選：。

根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻，進行分析解答本題。

本題難度不大，了解空氣的發(fā)現(xiàn)歷史，關注化學學科成就，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感。

3.【答案】

【解析】解：、鐵用來制作炊具，是因為鐵具有導電性，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質的物理性質，故錯誤；

B、汽油作燃料，是因為汽油具有可燃性，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質的化學性質，故正確；

C、銅用作導線，是因為銅檢驗導電性，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質的物理性質，故錯誤；

D、石墨用于制鉛筆芯，是因為石墨刻畫時容易留下痕跡，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質的物理性質，故錯誤。

故選：。

需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，屬于物質的化學性質，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，屬于物質的物理性質。

物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難。

4.【答案】

【解析】解：、工廠廢氣能產生大量的有害氣體，會污染環(huán)境，不符合題意；

B、汽車尾氣能放出一氧化氮、一氧化碳都屬于有害氣體，會污染環(huán)境，不符合題意；

C、煤炭燃燒能產生二氧化硫等有害氣體，會污染環(huán)境，不符合題意；

D、光合作用吸收二氧化碳、水生成有機物和氧氣，不污染環(huán)境，符合題意；

故選：。

通過空氣污染狀況來分析本題，知道每一種變化的實質，再分析答案。

空氣污染主要是粉塵和氣體，有害氣體有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫。

5.【答案】

【解析】解：分離液態(tài)空氣制氧氣是利用沸點不同進行分離，屬于物理變化，高錳酸鉀制氧氣屬于分解反應，反應類型不同，故A錯誤；

B.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣屬于分解反應，利用過氧化氫溶液制氧氣為分解反應，反應類型相同，故B正確；

C.燒焊燃燒是使用乙炔氣體與氧氣混合，使用焊槍，點火后，焊接金屬部件，乙炔和氧氣點燃生成二氧化碳和水，該反應不屬于基本反應類型，鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，屬于化合反應，反應類型不相同，故C錯誤；

D.硫磺燃燒生成二氧化硫，屬于化合反應，分離液態(tài)空氣制氧氣是利用沸點不同進行分離，屬于物理變化，反應類型不同，故D錯誤；

故選：。

根據(jù)物理變化和化學變化分析，根據(jù)常見反應的基本反應類型進行解答。

本題考查了常見反應的反應類型，題目較易。

6.【答案】

【解析】解：、氧氣能和許多物質而不是所有物質反應，所以氧氣是化學性質比較活潑的氣體，故A錯誤；

B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，不是氧化鐵，故B錯誤；

C、給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳也能產生氧氣，但速率較慢，故C錯誤；

D、由于碳燃燒生成了二氧化碳氣體，不能產生壓強差，所以課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗，故D正確。

故選：。

根據(jù)氧氣的性質、制取的方法和測定空氣中氧氣體積分數(shù)的原理分析判斷有關的問題．

本題的難度不大，主要考查了有關氧氣的知識，加強有關氧氣的知識的歸納和學習有利于解答本題。

7.【答案】

【解析】解：、液體藥品取用時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標簽要向著手心，瓶口要緊挨試管口，圖示中瓶塞沒有倒放，標簽沒有向著手心，瓶口沒有緊挨試管口，故A操作錯誤；

B、量筒只能用于量取一定體積的液體，不能用作反應的容器，故B操作錯誤；

C、取用粉末狀藥品時，將試管橫放或傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，再將試管豎起，故C操作正確；

D、使用托盤天平稱量固體時，要遵循左物右碼的原則，圖示中藥品與砝碼位置放反了，故D操作錯誤。

故選：。

根據(jù)基本實驗操作的正確方法以及注意事項來分析。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。

8.【答案】

【解析】解：、空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣質量的錯誤，應該是體積，故選項錯誤；

B、空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣正確，故選項正確；

C、空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)值越大，說明空氣的質量越差，不是越好，故選項錯誤；

D、空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定，所以常用于做保護氣，不是制造多種用途的電光源，故選項錯誤；

故選B

空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的、氧氣大約占空氣體積的、稀有氣體大約占空氣體積的、二氧化碳大約占空氣體積的、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占；氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑．稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等．

本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

9.【答案】

【解析】解：、試管口向下傾斜，試管口使用棉花團。正確；

B、向上排空氣法應該將導氣管插到集氣瓶底部，圖中僅在瓶口。錯誤；

C、驗滿應該在集氣瓶口部進行，而不是集氣瓶內。錯誤；

D、鐵絲燃燒實驗應該在集氣瓶底部預留水或者加上沙子保護集氣瓶。錯誤。

故選：。

根據(jù)氧氣制取、收集、驗滿以及性質實驗過程的操作要領和注意事項進行分析；

本題綜合性較強，考查學生對實驗室制取氧氣的反應原理的理解與應用及靈活運用進行分析問題、解決問題的能力。

10.【答案】

【解析】解：由于試管中加入少量二氧化錳，因此反應速率較快，但不會增加產生氧氣的質量；

試管中加入少量高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱能夠在較低的溫度下產生氧氣的同時，產生二氧化錳作為氯酸鉀反應的催化劑，因此試管產生氧氣的速率較快且產生的氧氣較多；

試管只有氯酸鉀，因此反應速率較慢，產生氧氣的質量和試管的一樣多。

故選：。

根據(jù)催化劑能只能加快化學反應速率，因此用氯酸鉀制取氧氣時不加催化劑時產生氧氣的速率慢；高錳酸鉀加熱能夠在較低的溫度下產生氧氣的同時，產生二氧化錳作為氯酸鉀反應的催化劑進行分析。

此題設計的知識點是關于催化劑的知識，解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應的速度，而本身的質量和化學性質都不變的特性即可；還要了解高錳酸鉀、氯酸鉀分解的反應原理，才能結合題意靈活分析解答。

11.【答案】氫

【解析】解：的元素名稱為氫；

磷的元素符號為。

故答案為：氫；

。

根據(jù)元素的符號或名稱的正確書寫方法進行解答，書寫元素符號時應注意：由一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，難度不大。

12.【答案】氦氣用濕抹布蓋滅

【解析】解：氦氣的化學性質很不活潑，且密度小，可用于填充探空氣球和做焊接金屬保護氣。

不小心將酒精燈碰倒在桌子上燃燒起來，合理的做法是用濕抹布蓋滅，能隔絕氧氣。

鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的符號表達式為。

故答案為：

氦氣；用濕抹布蓋滅；。

根據(jù)常見氣體的用途，酒精在桌子上燃燒起來的處理方法，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，進行分析解答。

本題難度不大，掌握常見氣體的用途、酒精在桌子上燃燒起來的處理方法、符號表達式的書寫方法是正確解答本題的關鍵。

13.【答案】

【解析】解：冰水混合物是由一種物質組成，屬于純凈物，故A正確；

B.礦泉水中含有多種礦物質，屬于混合物，故B錯；

C.氧氣和液氧的混合物，是由一種物質組成，屬于純凈物，故C正確；

D.潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故D錯。

故答案為：；。

本題考查利用純凈物和混合物的概念來判斷，物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質組成，否則屬于混合物。

在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成。

14.【答案】二氧化硫碳硫氧氣二氧化硫

【解析】解：是二氧化硫；是碳；硫與氧氣反應生成二氧化硫，符號或文字表達式是：硫氧氣二氧化硫。

有、、、、五種物質，是無色無味的氣體；硫在氧氣中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體二氧化硫；是黑色固體碳，在氧氣中燃燒生成氣體二氧化碳，則推出為氧氣，為硫，為二氧化硫，為碳，為二氧化碳，代入檢驗，推導正確。

本題主要考查物質的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質題中的轉換關系推導剩余的物質，最后進行驗證即可。

15.【答案】酒精燈長頸漏斗氯酸鉀氯化鉀氧氣或過氧化氫水氧氣或能夠控制反應的速率把導管從水中移出熄