8 的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

8的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：8的乘法口訣

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)乘法運(yùn)算規(guī)律的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

2.通過探究8的乘法口訣，增強(qiáng)學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解8的乘法口訣的規(guī)律，能夠熟練地背誦和運(yùn)用。

-重點(diǎn)掌握8的乘法口訣的書寫順序，確保學(xué)生能夠正確地書寫。

-舉例：在講解8的乘法口訣時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“8乘以1等于8”到“8乘以8等于64”的規(guī)律，讓學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)乘積是8的連續(xù)整數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于理解乘法口訣的內(nèi)在邏輯關(guān)系，尤其是當(dāng)乘數(shù)和被乘數(shù)較大時(shí)。

-難點(diǎn)在于將乘法口訣與實(shí)際情境相結(jié)合，幫助學(xué)生理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。

-舉例：在講解“8乘以5等于40”時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生如何理解8乘以5實(shí)際上是8加8加8加8加8的結(jié)果。教師可以通過實(shí)際操作，如用小棒或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生直觀地看到8個(gè)5相加的過程，從而幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（小棒、計(jì)數(shù)器、方格紙）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

-課程平臺：人教版二年級數(shù)學(xué)教材配套電子資源庫

-信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學(xué)游戲、互動教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：教師板書、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、小組討論、游戲教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對8的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡數(shù)學(xué)游戲嗎？今天我們來玩一個(gè)乘法口訣的游戲，看看誰能更快地記住8的乘法口訣。”

展示一些日常生活中與8的乘法口訣相關(guān)的場景，如八只小鳥、八顆星星等，讓學(xué)生初步感受乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹8的乘法口訣的背景和重要性，讓學(xué)生知道乘法口訣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于日常生活和計(jì)算都非常有用。

2.8的乘法口訣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解8的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解8的乘法口訣的定義，即8乘以任何數(shù)的結(jié)果。

詳細(xì)介紹8的乘法口訣的組成部分，如“八八六十四”、“七八五十六”等。

3.8的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解8的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與8的乘法口訣相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算購物總價(jià)、分配食物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景，讓學(xué)生理解8的乘法口訣在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用8的乘法口訣解決這些問題，并讓學(xué)生嘗試自己計(jì)算。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)與8的乘法口訣相關(guān)的問題。

小組內(nèi)討論解決問題的方法，嘗試使用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括問題、解決方案和計(jì)算過程。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對8的乘法口訣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、解決方案和計(jì)算過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括8的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家練習(xí)8的乘法口訣，并嘗試將其應(yīng)用到實(shí)際計(jì)算中。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的詳細(xì)展開，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問和展示圖片，激發(fā)學(xué)生對8的乘法口訣的興趣。

-學(xué)生通過觀察和思考，初步感受8的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。

2.8的乘法口訣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-教師講解8的乘法口訣的定義和組成部分。

-學(xué)生通過實(shí)物教具，直觀理解乘法的原理。

3.8的乘法口訣案例分析（20分鐘）

-教師通過實(shí)際案例，展示8的乘法口訣的應(yīng)用。

-學(xué)生分組討論，嘗試解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，提出問題，嘗試使用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生代表展示討論成果，全班交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-學(xué)生代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣的重要性和意義。

-學(xué)生通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識，將8的乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的分解與組合：通過探究8的乘法口訣，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)的分解與組合，例如，將8分解為1+7、2+6、3+5等，然后探討這些組合在乘法運(yùn)算中的應(yīng)用。

-乘法與除法的關(guān)系：結(jié)合8的乘法口訣，可以引入乘法與除法的關(guān)系，讓學(xué)生通過實(shí)例理解乘法和除法是互逆運(yùn)算。

-乘法口訣表的應(yīng)用：介紹乘法口訣表在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，如計(jì)算商品價(jià)格、面積計(jì)算等，讓學(xué)生認(rèn)識到乘法口訣表的實(shí)際價(jià)值。

-數(shù)學(xué)故事：講述與乘法口訣相關(guān)的故事，如《曹沖稱象》、《魯班造橋》等，通過故事激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生利用8的乘法口訣解決實(shí)際問題，如計(jì)算家庭購物清單的總價(jià)、分配家庭成員的零花錢等。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與8的乘法口訣相關(guān)的項(xiàng)目，如制作乘法口訣表的手工制品或設(shè)計(jì)一個(gè)乘法口訣游戲。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)或引入一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法口訣接龍”、“乘法記憶卡”等，通過游戲的形式鞏固學(xué)生對8的乘法口訣的記憶。

-親子活動：鼓勵家長參與，與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，如制作乘法口訣卡片、進(jìn)行家庭數(shù)學(xué)競賽等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找乘法口訣的應(yīng)用場景，如計(jì)算餐廳的人數(shù)、分菜等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-課外閱讀：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或文章，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-數(shù)學(xué)展覽：組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)展覽或博物館，通過實(shí)物和模型了解數(shù)學(xué)的歷史和成就，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，如設(shè)計(jì)一個(gè)基于8的乘法口訣的數(shù)學(xué)游戲或應(yīng)用軟件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作