5 七律·長(zhǎng)征 第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

5七律·長(zhǎng)征第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5七律·長(zhǎng)征第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材分析《七律·長(zhǎng)征》是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的一首著名詩(shī)詞，這首詩(shī)描繪了紅軍長(zhǎng)征的壯麗歷程，表達(dá)了革命樂(lè)觀主義精神。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)詞的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛(ài)國(guó)主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美鑒賞能力和愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)解讀《七律·長(zhǎng)征》，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取革命精神，培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念和積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《七律·長(zhǎng)征》中的關(guān)鍵詞句，如“萬(wàn)水千山只等閑”、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”等，把握詩(shī)人表達(dá)的情感和意境。

②通過(guò)朗讀和賞析，體會(huì)詩(shī)詞的韻律美和畫面感，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解長(zhǎng)征的歷史背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度理解詩(shī)詞的內(nèi)涵。

②培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)文字感受詩(shī)人情感的能力，理解革命樂(lè)觀主義精神的深刻內(nèi)涵。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在日常生活中踐行長(zhǎng)征精神，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和情感共鳴。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七律·長(zhǎng)征》的課文教材，以及配套的注釋和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與長(zhǎng)征相關(guān)的歷史圖片、地圖、視頻資料，以及與詩(shī)詞韻律相關(guān)的音樂(lè)片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示詩(shī)詞內(nèi)容、分析圖表和進(jìn)行課堂討論。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論長(zhǎng)征精神，并預(yù)留空間進(jìn)行詩(shī)詞朗誦和展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示長(zhǎng)征路線圖或相關(guān)歷史圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道長(zhǎng)征嗎？它對(duì)中國(guó)歷史有什么重要意義？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的詩(shī)詞知識(shí)，如詩(shī)歌的韻律、意境等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解《七律·長(zhǎng)征》的創(chuàng)作背景、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、修辭手法等。

-舉例說(shuō)明：選取詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，如“萬(wàn)水千山只等閑”，分析其表達(dá)的意義和藝術(shù)效果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探究長(zhǎng)征精神在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)詞朗誦，感受詩(shī)歌的韻律美。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗誦過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠正確理解詩(shī)歌內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的重要性和詩(shī)詞的藝術(shù)價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將長(zhǎng)征精神融入自己的學(xué)習(xí)生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生作業(yè)：要求學(xué)生課后收集關(guān)于長(zhǎng)征的歷史資料，撰寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和感悟。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思維深度和情感體驗(yàn)。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-教師展示長(zhǎng)征路線圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道長(zhǎng)征嗎？它對(duì)中國(guó)歷史有什么重要意義？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)長(zhǎng)征的了解。

-教師簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征的歷史背景和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師講解《七律·長(zhǎng)征》的創(chuàng)作背景，介紹詩(shī)人毛澤東及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

-分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，講解五言律詩(shī)的特點(diǎn)和修辭手法。

-選取“萬(wàn)水千山只等閑”等關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)句的含義和藝術(shù)效果。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)詞朗誦，感受詩(shī)歌的韻律美。

-教師在學(xué)生朗誦過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。

-學(xué)生分享自己在朗誦過(guò)程中的感受和體會(huì)。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的重要性和詩(shī)詞的藝術(shù)價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將長(zhǎng)征精神融入自己的學(xué)習(xí)生活中。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-學(xué)生收集關(guān)于長(zhǎng)征的歷史資料，撰寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和感悟。

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思維深度和情感體驗(yàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《長(zhǎng)征的故事》：這是一本講述長(zhǎng)征歷程的書籍，詳細(xì)描述了紅軍長(zhǎng)征的艱難險(xiǎn)阻和英勇事跡，適合學(xué)生深入了解長(zhǎng)征的歷史背景。

-《毛澤東詩(shī)詞選》：收錄了毛澤東的詩(shī)詞作品，包括《七律·長(zhǎng)征》等，可以幫助學(xué)生更全面地了解毛澤東的詩(shī)詞風(fēng)格和革命情懷。

-《長(zhǎng)征路上的歌聲》：這本書通過(guò)記錄長(zhǎng)征途中紅軍的歌聲，展現(xiàn)了長(zhǎng)征精神的傳承和發(fā)揚(yáng)，適合學(xué)生感受長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，了解長(zhǎng)征路線上的重要地標(biāo)和事件，如四渡赤水、飛奪瀘定橋等，將這些歷史事件與《七律·長(zhǎng)征》中的詩(shī)句聯(lián)系起來(lái)，深入理解詩(shī)詞的意境。

-引導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義，思考如何在日常生活中踐行長(zhǎng)征精神，如面對(duì)困難時(shí)不屈不撓、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

-組織學(xué)生開展主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生分享自己對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和感悟，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的詩(shī)詞作品，以《七律·長(zhǎng)征》為靈感，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的敬仰和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史博物館、長(zhǎng)征專題網(wǎng)站等，讓學(xué)生通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱苦歷程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.詩(shī)歌朗誦與歷史結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將《七律·長(zhǎng)征》的詩(shī)歌朗誦與長(zhǎng)征歷史相結(jié)合，讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)詞的韻律美，同時(shí)了解長(zhǎng)征的歷史背景，這種結(jié)合不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示長(zhǎng)征路線圖、歷史圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受長(zhǎng)征的艱苦和偉大，這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)缺乏興趣或者對(duì)詩(shī)詞理解不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多媒體輔助教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)單一的教學(xué)方式反應(yīng)平平，可能需要更多樣化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、分享，這樣可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.豐富教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將嘗試引入角