《課外古詩詞誦讀月夜憶舍弟》浙江省

王燕月夜憶舍弟杜甫回顧舊知

江南逢李龜年岐王宅里尋常見，

崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。（七上）（唐）杜甫杜甫：字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。解析詩歌月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（九上）有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵?！咀⑨尅窟@首詩寫于唐肅宗乾元二年秋天，當(dāng)時仍處在安史之亂中，詩人客居秦州（今甘肅天水），只有最小的弟弟在他身邊，其余三人散處河南、山東等地。觸類旁通《望岳》（七下）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！洞和罚ò松希﹪粕胶釉?，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（八下）……床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！青年時期：志向遠大中年時期：憂國憂民博大胸懷中年時期：憂國憂民安史之亂解析詩歌月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。首聯(lián)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。頷聯(lián)（九上）有弟皆分散，無家問死生。頸聯(lián)寄書長不達，況乃未休兵。尾聯(lián)【注釋】這首詩寫于唐肅宗乾元二年秋天，當(dāng)時仍處在安史之亂中，詩人客居秦州（今甘肅天水），只有最小的弟弟在他身邊，其余三人散處河南、山東等地。歸納方法詩詞鑒賞看標題定類別探作者聯(lián)舊知抓字詞品內(nèi)容圈注釋析背景重分值多情感一首詩一類詩一個人一類人讓自己漸漸厚起來學(xué)以致用夏日田園雜興十二絕（其一）①[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。春暮西園[明]高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。【注】①本詩描寫的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時節(jié)的情景。②蛺蝶：蝴蝶。問題：（1）范詩通過“梅子金黃”“杏子肥”“______”等詞語，寫出了江南農(nóng)村初夏的景象；高詩中“____”三字，凸顯了暮春季節(jié)的特點。（2分）（2）兩首詩的后兩句都運用了襯托手法，請作分析。（3分）“菜花稀”（或“麥花雪白”）“花落盡”范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況；高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機和盎然情趣。（2018杭州）田園詩類比品讀（2017嘉興）送人之荊門[明]浦源長江風(fēng)揚布帆輕，西入荊門感客情。三國已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③。（選自《明清詩賞析》）【注釋】①郢（yǐnɡ）：春秋戰(zhàn)國時楚國國都，此處借指朋友去的地方，即荊門。②白雪：也稱“陽春”“陽春白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡（ɡēnɡ)：繼續(xù)。問題：（1）詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從▲、▲兩個方面來表現(xiàn)荊門的特點。（2分）（2）此詩尾聯(lián)與李白《送友人》詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡要分析。（3分）李白《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。歷史興亡（人文遺跡）、自然風(fēng)光（山水奇麗）李詩借馬鳴猶作別離之聲，來表達惜別之情；此詩通過想象“客人”未來生活，表達安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情。送別詩詩詞類別（來源于《語文核心素養(yǎng)讀本》）張養(yǎng)浩《山坡羊驪山懷古》劉長卿《長沙過賈誼宅》陸游《卜算子詠梅》于謙《石灰吟》李商隱《無題》李清照《醉花陰》岑參《行軍九日思長安故園》李益《夜上受降城聞笛》溫庭筠《商山早行》韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》李白《送友人》王勃《送杜少府之任蜀州》陶淵明《飲酒》（其五）秦觀《行香子樹繞村莊》王安石《登飛來峰》朱熹《觀書有感》羈旅詩田園詩送別詩邊塞詩詠史懷古詩詠物詩愛情閨怨詩哲理詩讀詩使人靈秀……——培根（英國）古詩詞像春花，她為我們展現(xiàn)了人間最美好的生活；

古詩詞像秋月，她為我們傾唱出人們最細微的心曲；

古詩詞的一半像海水，她蘊積深厚而又波瀾壯闊；

古詩詞的一半像火焰，她真摯勃發(fā)而又明亮昂揚；

古詩詞也像一只嘶啞的鳥，深情的贊美這豐饒的土地；

古詩詞更像一個前行的人，懷揣使命走向明天。吟讀古詩詞能造就一個人的性格，陶冶一個人的情操！吟讀古詩詞能提高人的語言表達能力，使人的修養(yǎng)“更上一層樓”！課后拓展請課外品讀其他類型的詩詞，并形成專題鑒賞稿。蝶戀花[宋]蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄。多情卻被無情惱。問題：面對此情此景，蘇軾為何說“多情卻被無情惱”？請結(jié)合全詞加以分析?！短K幕遮》《菩薩蠻》比較閱讀蘇幕遮[宋]范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。菩薩蠻