上科教版五年級上冊書法教案

1、上?？平贪鎸嶒灲滩臅ǖ诰艃越虒W計劃（ 2018 2019 學年度第一學期）班級： 五年級任課教師：熊友學教學內(nèi)容本冊內(nèi)容分為四個單元一共16 課，分別是左中右結(jié)構字的書寫、上下結(jié)構字的書寫一、 二和三。 練習指導課本分兩大部分，1 32 頁為教材部分，其余為學生練習部分。教材分析第一單元為左中右結(jié)構字的書寫，主要內(nèi)容如下：左中右寬窄相當?shù)淖?、左中右寬窄不一的字和綜合練習；第二、三、四單元均為上下結(jié)構字的書寫，主要內(nèi)容如下：上下長短相當?shù)淖?、上下長短不一的字、上下寬窄相當?shù)淖?、上寬下窄、上窄下寬的字、同形結(jié)構的字、品形結(jié)構的字、錯綜穿插結(jié)構的字及綜合練習。這四個單元的內(nèi)容都是以字的間架結(jié)構為重

2、點，遵循了由簡單到復雜的原則。獨體字是漢字里面比較難寫的字，通過對這些字形的分類，降低了難度，使學生容易把握好獨體字的間架結(jié)構，同時，也為后面的合體字的學習打下基礎。主筆在一個字里面起著很重要的作用，通過學習，能促進學生對書法獨特美的認識，對間架結(jié)構的熟練把握。多重筆畫字的書寫，讓學生認識到書法變化的基本原則，使學生熟練能夠更進一步體會到書法的美，并激發(fā)學生學習書法的興趣。學生基本情況分析五 年級的學生已經(jīng)有了一定的毛筆書寫基礎，在四年級時已經(jīng)基本掌握了獨體字的結(jié)體方法和部分合體字，一部分學生對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，但也有部分學生不喜歡書法，基本筆畫的掌握也比較差。教學目標1. 通過學習，使學

3、生初步掌握左中右結(jié)構和上下結(jié)構字的結(jié)體方法。2. 通過教學，使學生初步掌握主筆的認識和寫法，進一步熟練字形。3. 通過教學，使學生初步掌握多重筆畫字的書寫基本寫法，提高學生的書法審美能力。4. 通過書法的學習，進一步規(guī)范學生的書寫和執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，并培養(yǎng)學生學習興趣及其認真負責、專心致志、持之以恒的精神。5. 通過欣賞經(jīng)典書法作品，初步感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，提高學生審美能力，促進學生書法學習興趣。教學重難點1. 左中右字、上下結(jié)構字的結(jié)體及書寫。2. 臨帖的方法。3. 多重筆畫字的書寫，掌握筆畫的變化方法。4. 經(jīng)典書法作品的欣賞和學習書法的方法。教學措施1. 在教學中，適當向

4、學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。2. 認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。3. 重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。4. 要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。5. 培養(yǎng)和發(fā)展

5、學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。學期奮斗目標1. 所有學生學會正確執(zhí)筆，規(guī)范寫字姿勢。2. 能基本掌握獨體字寫法并初步學會臨帖。3. 培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。4. 培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。5. 激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。鞏固學生“雙姿”訓練的成果，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣 , 通過不斷完善寫字教學評價，對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。教學進度安排周次起止日期教學內(nèi)容課時19月

6、3日第一課左中右寬窄相當?shù)淖?29月 10日第二課左中右寬窄不一的字1139月 17日第三課左中右寬窄不一的字2149 月 24 日第四課左中右寬窄不一的字31510月 8日第五課上下長短相當?shù)淖?610月 15日第六課上下長短不一的字11710月 22日第七課上下長短不一的字21810月 29日第八課綜合練習1911月 5日第九課上下寬窄相當?shù)淖?1011月 12日第十課上寬下窄的字11111月 19日第十一課上窄下寬的字11211 月 26 日第十二課綜合練習11312月 3日第十三課同形結(jié)構的字11412月 10日第十四課品字形結(jié)構的字11512月 17日第十五課錯綜穿插結(jié)構的字1161

7、2月 24日第十六課綜合練習1合計課時16檢查 審核第 1 課 左中右寬窄相當?shù)淖纸虒W內(nèi)容 書法練習指導1 、 2 頁及后附練習教學目標1. 初步掌握分析字形的方法2. 初步掌握左中右寬窄相當?shù)淖值奶攸c和寫法教學重點難點左中右寬窄相當?shù)淖值奶攸c教學準備學具準備：書寫用具教具準備：毛筆、多媒體范字 教學課時1 課時 教學過程一 . 導入教學，揭示課題1. 多媒體出示范字：樹、徵，引導學生觀察，提問：（1）這兩個字是什么結(jié)構？用手比劃一下，每一部分所占比例如何？（2）生觀察后回答并小結(jié)。2. 揭示課題并板書二 . 新授1. 師生一起分析范字：樹（1）左中右頂部大致齊平，底部左右大致齊平，中間略高。

8、（2）左部直豎寫成豎鉤，右部豎鉤挺硬，出鉤有力，中部平穩(wěn)。（3）寫這個字要注意什么？（4）師生小結(jié)：橫向部分筆畫的長短基本一致。2. 師生一起分析范字：徵（1）左中頂部基本平齊，右部較低。底部左右齊平，中間略高。（ 2）反文旁捺畫加重，壓住重心，中間底部橫畫改為提，上部豎畫右傾斜，與右部互相穿插避讓。（ 3）比較、提問：這三個部分，它們的寬度如何，哪些筆畫可以直接看得出來三部分基本相等？（4）師生小結(jié)3. 師生一起分析舉一反三例字（ 1）生閱讀第一頁舉一反三，思考：左中右部件的首畫有什么特征？右邊的部分有什么特征？（ 2）生反饋。（ 3）師總結(jié)三書法實踐1. 師范寫范字，學生觀察。2. 學生練

9、習，老師巡回指導。3. 學生展示，師生共同講評。四 . 觀察比較1. 引導學生觀察歐體、顏體、柳體“謝” “卿” “徵” ，有什么不同？2. 筆畫形狀、粗細和位置有什么不同？3. 小結(jié)顏體、柳體、歐體的基本特點。五 . 文化長廊：認識歐陽詢1. 學生閱讀第2頁。2. 簡介熹平石經(jīng)及其書法特點。六 . 布置作業(yè)完成書法練習指導課后練習 板書設計第 1 課 左中右寬窄相當?shù)淖謽洌喉敳炕酒烬R，豎鉤硬挺徵：左中頂部基本平齊，右部較低，底部左右齊平，中間略高。謝識辯卿鄉(xiāng)第 2 課 左中右寬窄不一的字1教學內(nèi)容3. 書法練習指導3 、 4 頁及后附練習教學目標1. 初步掌握分析字形的方法2. 初步掌握左

10、中右寬窄不一的字（左右寬中間窄）的特點和寫法教學重點難點左右寬中間窄的字的特點教學準備學具準備：書寫用具教具準備：毛筆、多媒體范字教學課時1 課時 教學過程一 . 導入教學，揭示課題1. 多媒體出示范字：附、砌，引導學生觀察，提問：（ 1）這兩個字是什么結(jié)構？用手比劃一下，每一部分所占比例如何？（2）生觀察后回答并小結(jié)。2. 揭示課題并板書二 . 新授1. 師生一起分析范字：附（ 1）整體呈左中窄右邊寬。（2）寫這個字要注意什么？（3）師生小結(jié)：左豎和右豎鉤都要挺直。2. 師生一起分析范字：砌（ 1）整體呈左右寬中間窄，左部最高，中右部較低。（2）左部“石”的左尖橫上仰，留出空檔給中部穿插，中

11、部小。3. 比較、提問：（ 1）什么樣的字會左右寬中間窄？再寫這類字的時候還要注意什么？（2）師生小結(jié)4. 師生一起分析舉一反三例字：傾滁 誕5. 1）生閱讀第一頁舉一反三，思考：部件寬窄跟他的筆畫有什么關系？窄部部件6. 2）生反饋。7. 3）師總結(jié)三書法實踐1. 師范寫范字，學生觀察。2. 學生練習，老師巡回指導。3. 學生展示，師生共同講評。四 . 文化長廊：孔廟三碑1. 學生閱讀第4頁。2. 簡介禮器碑乙瑛碑史晨碑及其書法特點。五 . 布置作業(yè)完成書法練習指導課后練習板書設計第 2 課 左中右寬窄不一的字2附：左中窄右寬砌：左右寬中間窄。傾滁誕禮器碑 乙瑛碑 史晨碑第 3 課 左中右寬

12、窄不一的字2教學內(nèi)容 書法練習指導3 、 4 頁及后附練習教學目標1. 初步掌握分析字形的方法2. 初步掌握左窄中右寬的字的特點和寫法教學重點難點左窄中右寬的字的特點教學準備學具準備：書寫用具教具準備：毛筆、多媒體范字教學課時1 課時教學過程一 . 導入教學，揭示課題1. 講評上一節(jié)課作業(yè)（ 1）學生互看自己的作業(yè)，提問：你覺得你的同桌寫得好的方面在哪里，不好的地方在哪里？并給你的同桌提出建議。（ 2）學生反饋，并小結(jié)2. 多媒體出示范字：湘、衛(wèi)，引導學生觀察，提問：（ 1）這兩個字是什么結(jié)構？用手比劃一下，每一部分所占比例如何？（ 2）生觀察后回答并小結(jié)。3. 揭示課題并板書二 . 新授1.

13、 師生一起分析范字：湘（ 1）整體呈左窄中右寬，中部最高，左右較低。（2）三點水呈弧形與“目”的橫折相呼應，“木”端正，中豎長而有力。（3）寫這個字要注意什么？（4）師生小結(jié)：三點水的寫法和頂部高低錯落。2. 師生一起分析范字：衛(wèi)（ 1）整體呈左窄中右寬，左中頂部基本齊平，右部較低。（2） 中部橫畫較多，間隔基本勻稱，雙人旁豎畫略彎曲，與右部豎鉤呈相向之勢。3. 比較、提問：（ 1）什么樣的字會左右寬中間窄？再寫這類字的時候還要注意什么？（2）師生小結(jié)3. 師生一起分析舉一反三例字：滟激 慟 御（ 1）生閱讀第5 頁舉一反三，思考：滟和激左中右部件的筆畫取勢與“湘”有什么差異？慟和御右部的筆畫

14、有什么特征？（ 2）生反饋。（ 3）師總結(jié)：右部低的部件一般是橫畫起筆的偏旁部首。三書法實踐1. 師范寫范字，學生觀察。2. 學生練習，老師巡回指導。3. 學生展示，師生共同講評。四 . 觀察比較1. 仔細觀察顏體、柳體、趙體的“激”和“御”字，提問：這兩個字在不同人的筆下筆畫的形狀、粗細和位置有什么不同？2. 師生討論并小結(jié)。五 . 書法小實踐1. 學生閱讀第6頁，思考：什么是宅號？古人怎么給自己書房取得宅號？2. 師生討論并小結(jié)六 . 布置作業(yè)1. 完成書法練習指導課后練習2. 給自己書房取個名字，并書寫。板書設計第 4 課 左中右寬窄不一的字2湘：左窄中右寬衛(wèi)：左窄中右寬滟激慟御宅號：書

15、房名第 4 課 左中右寬窄不一的字3教學內(nèi)容 書法練習指導7 頁及后附練習教學目標1. 初步掌握分析字形的方法2. 初步掌握左右窄中間寬的字的特點和寫法教學重點難點左右窄中間寬的字的特點教學準備學具準備：書寫用具教具準備：毛筆、多媒體范字教學課時1 課時教學過程一 . 導入教學，揭示課題1. 講評上一節(jié)課作業(yè)（ 1）學生互看自己的作業(yè)，提問：你覺得你的同桌寫得好的方面在哪里，不好的地方在哪里？并給你的同桌提出建議。（ 2）學生反饋，并小結(jié)2. 多媒體出示范字：衢，引導學生觀察，提問：（ 1）這個字是什么結(jié)構？用手比劃一下，每一部分所占比例如何？（ 2）生觀察后回答并小結(jié)。3. 揭示課題并板書二 . 新授1. 師生一起分析范字：衢（ 1）整體左右窄中間寬，左中部最高，右較低。（ 2） 中部筆畫較多，橫畫平行且勻稱，右部橫畫穿插到中部筆畫間隙，書寫緊湊，豎鉤有力。（ 3）上面左中高，右邊低，下面基本平齊。（ 4）寫這個字要注意什么？（ 5）師生小結(jié)：三點水的寫法和頂部高低錯落。（ . 師生一起分析舉一反三例字：衡徽 微